幼兒園小班數字6的教案

　　導語(yǔ)：幼兒園小班數字6的教案怎么寫(xiě)?以下是小編精心為大家整理的有關(guān)幼兒園小班數字6的教案，希望對大家有所幫助，歡迎閱讀。

　　活動(dòng)目標：

　　1、學(xué)習6的加法運算，正確理解圖意，進(jìn)一步理解數字相加的含義。

　　2、在操作中，能根據圖意列出相關(guān)的算式，提高運算能力，初步理解加法交換律。

　　3、感受數學(xué)活動(dòng)的趣味性。

　　活動(dòng)準備：

　　1、課件ppt。

　　2、數字卡和操作板。

　　3、6以?xún)鹊募臃ㄋ闶筋}。

　　4、印章。

　　活動(dòng)過(guò)程:

　　一、導入活動(dòng)：玩游戲"碰球"，復習6的分解、組成。

　　小朋友，我們一起來(lái)玩6的碰球游戲吧！準備好了嗎？

　　師："我的1球碰幾球？"幼："你的1球碰5球。"師："為什么？"幼："1和5合起來(lái)是6。"（依次提問(wèn)6的幾種分解、組成）二、新授：教師用PPT演示6的加法。

　　1、學(xué)習1+5=6的加法運算。

　　小朋友，今天我帶你們去動(dòng)物園玩吧！你們看，這是誰(shuí)��？（長(cháng)頸鹿）有幾只長(cháng)頸鹿？（1只）1只長(cháng)頸鹿用數字幾來(lái)表示？（用數字1來(lái)表示），你們看，又來(lái)了幾只長(cháng)頸鹿?(5只)，5只長(cháng)頸鹿用數字幾表示？(用數字5來(lái)表示),請問(wèn)：一共幾只長(cháng)頸鹿？一共用加法還是減法？（加法）為什么？（因為數量變多了，所以用加法），那1只長(cháng)頸鹿加上5只長(cháng)頸鹿一共有多少只長(cháng)頸鹿��？（6只）對了，等于6。我們一起來(lái)把算式念一遍：1+5=6。

　　2、學(xué)習2+4=6的加法運算。

　　好，我們再看，它是誰(shuí)？（大象）有幾只大象？（2只）2只大象用數字幾來(lái)表示？（用數字2來(lái)表示），你們看，又來(lái)了幾只大象?(4只)，4只大象用數字幾表示？(用數字4來(lái)表示),請問(wèn)：一共幾只大象？一共用加法還是減法？（加法）為什么？（因為數量變多了，所以用加法），那2只大象加上4只大象一共有多少只大象��？（6只）對了，等于6。我們一起來(lái)把算式念一遍：2+4=6。

　　3、學(xué)習3+3=6的加法運算。

　　我們接著(zhù)看，它是誰(shuí)？（斑馬）有幾只斑馬？（3只）3只斑馬用數字幾來(lái)表示？（用數字3來(lái)表示），你們看，又來(lái)了幾只斑馬?(3只)，3只斑馬用數字幾表示？(用數字3來(lái)表示),請問(wèn)：一共幾只斑馬？一共用加法還是減法？（加法）為什么？（因為數量變多了，所以用加法），那3只斑馬加上3只斑馬一共有多少只斑馬��？（6只）對了，等于6。我們一起來(lái)把算式念一遍：3+3=6。

　　3、學(xué)習4+2=6的加法運算。

　　你們看，這又是誰(shuí)來(lái)��？誰(shuí)能像老師方才一樣把這個(gè)故事說(shuō)出來(lái)？（幼兒講述）4只熊貓用數字幾來(lái)表示？（用數字4來(lái)表示），你們看幾只熊貓在吃竹子?(2只)，2只熊貓用數字幾表示？(用數字2來(lái)表示),請問(wèn)：一共幾只熊貓？一共用加法還是減法？（加法）為什么？（因為數量變多了，所以用加法），那4只熊貓加上2只熊貓一共有多少只熊貓��？（6只）對了，等于6。我們一起來(lái)把算式念一遍：4+2=6。

　　4、學(xué)習5+1=6的加法運算。

　　你們看，這又是誰(shuí)來(lái)��？誰(shuí)能把這個(gè)故事說(shuō)出來(lái)？（幼兒講述）5只猴子用數字幾來(lái)表示？（用數字5來(lái)表示），你們看幾只猴子掛在樹(shù)上?(1只)，1只猴子用數字幾表示？(用數字1來(lái)表示),請問(wèn)：一共幾只猴子？一共用加法還是減法？（加法）為什么？（因為數量變多了，所以用加法），那5只猴子加上1只猴子一共有多少只猴子��？（6只）對了，等于6。我們一起來(lái)把算式念一遍：5+1=6。

　　二、拓展遷移：幼兒根據圖意，列出相關(guān)的算式，初步理解加法交換律。

　　1、根據圖意列出算式1+5=6。

　　我們走得累了，來(lái)喝點(diǎn)水吧，哎呀！水壺里的水喝完了，請小朋友拿出操作板，一起來(lái)列出算式，算算我一共買(mǎi)了多少瓶水吧！1+5=62、根據圖意列出算式5+1=6。

　　肚子咕嚕咕嚕叫了，我請你們吃漢堡包吧，請你們在插班上算出我買(mǎi)了幾個(gè)漢堡包？5+1=6。

　　3、通過(guò)算式1+5=6和5+1=6，引導幼兒理解加法交換律。

　　我們看看，在1+5=6和5+1=6這兩道算式中，你們發(fā)現了什么？（兩道算式中的數字一樣），第一道算式和第二道算式都有1，那這兩道算式有5嗎？（有）真有趣，交換加號前后兩個(gè)加數的位置，得數不變，都是6。

　　4、根據圖意列出算式2+4=6。

　　5、根據圖意列出算式4+2=6。

　　6、通過(guò)算式2+4=6和4+2=6，引導幼兒理解加法交換律。

　　7、根據圖意列出算式3+3=6。

　　小結：通過(guò)我們操作，我們發(fā)現，交換加號前后兩個(gè)加數的位置，得數不變。

　　三、結束活動(dòng)，游戲"檢票"復習6以?xún)鹊募臃ㄟ\算。

　　今天，我們玩了一天，我們也該回家了，待會(huì )兒，請小朋友每人拿一張票，到老師檢票員處檢票，你們要答對票上問(wèn)題，老師檢票員才能給你蓋上印章，你的票才能上我的大巴車(chē)哦！好，請你們拿著(zhù)你們的票去檢票吧！

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