小班數學(xué)教案《看數字拍手》

　　教學(xué)目標：

　　1、幫助鞏固幼兒對5以?xún)葦底值恼J識，理解數字能表示物體的數量。

　　2、指導幼兒聽(tīng)清老師的要求活動(dòng)。繼續學(xué)習用語(yǔ)言講述自己的活動(dòng)。

　　教學(xué)準備：

　　數字卡片

　　教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

　　理解數字能表示物體的數量教學(xué)方法與手段操作法、情景法

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　教師活動(dòng)幼兒活動(dòng)設計意圖

　　一、復習認識數字1-5

　　出示數字卡片，玩叫醒數字的游戲

　　師：“小數字都睡著(zhù)了，現在誰(shuí)來(lái)叫醒小數字?叫數字的要時(shí)候要說(shuō)：數字幾，請你站起來(lái)�！睆土晹底�1-5，并叫醒數字，通過(guò)叫醒數字這一情境導入，讓幼兒認讀數字，復習數字1-5,激發(fā)幼兒對數字的興趣。二、用多種感官感知物體的數量

　　看數字拍手（拍腿、學(xué)動(dòng)物叫），師：“現在小數字都站起來(lái)了，我們來(lái)做看數字拍手的游戲，數字是幾，就拍幾下”拍完后說(shuō)說(shuō)拍了幾下再玩看數拍腿、學(xué)動(dòng)物叫的游戲，要求與規則同上�？磾底诌M(jìn)行拍腿、拍手、學(xué)動(dòng)物叫通過(guò)看數字拍手的游戲，幫助鞏固幼兒對5以?xún)葦底值恼J識，理解數字能表示物體的數量。

　　三、操作練習

　�。�1）給數卡排隊，做點(diǎn)卡

　　師：“今天看誰(shuí)印得又對又整齊、干凈。做好后要會(huì )講一講：幾可以表示幾個(gè)點(diǎn)子”

　�。�2）按物體大小排序

　　師：“今天看誰(shuí)排得對，還會(huì )講一講自己是怎樣給小動(dòng)物排隊的”分組進(jìn)行活動(dòng)，給數卡排隊，做點(diǎn)卡、按物體大小排序。通過(guò)進(jìn)行游戲來(lái)鞏固5以?xún)鹊臄底�，讓幼兒能�?tīng)清老師的要求按要求活動(dòng)。四、活動(dòng)評價(jià)展示孩子們的操作卡，檢查是否按要求操作，集體說(shuō)說(shuō)幾可以表示幾個(gè)xx。

　　師：“都做完了嗎？我們一起來(lái)檢查一下吧�！币黄饳z查操作的情況，并說(shuō)說(shuō)幾可以表示幾個(gè)xx。繼續學(xué)習用語(yǔ)言講述自己的活動(dòng)。教學(xué)反思動(dòng)剛開(kāi)始，教師以游戲導入活動(dòng)，請幼兒看數字拍手，小朋友們大都能拍對，只有少數幾個(gè)人在其他幼兒拍完后還繼續拍手，沒(méi)有數量的概念。通過(guò)這次活動(dòng)，孩子們鞏固了對5以?xún)葦底值恼J識，并能理解數字能表示物體的數量。過(guò)程中可以適當的放慢語(yǔ)速，幼兒操作時(shí)減少量，用三個(gè)數字，這樣能縮短幼兒操作時(shí)間，讓幼兒在評價(jià)環(huán)節多說(shuō)一說(shuō)，平衡語(yǔ)言表述能力與觀(guān)察能力。我覺(jué)得以后再次上數學(xué)課時(shí)，第一要加強幼兒數概念的訓練，多給幼兒手口一致點(diǎn)數的機會(huì )，或在數學(xué)角投放相應的材料讓幼兒練習；第二，在幼兒操作之前，教師一定要把操作要求講清楚，必要時(shí)還可以讓幼兒復述一遍，讓幼兒知道要做什么，應怎樣去做，這樣幼兒操作的正確率才會(huì )高。

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