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小學(xué)數學(xué)六年級教案-六年級教材剖析
六年級(上冊) 教材分析
全冊教材安排
本冊教材共安排10個(gè)單元。
數與代數領(lǐng)域的內容，是本冊教材的重點(diǎn)。教材一共安排了七個(gè)單元，大致可以分成四個(gè)部分。
一是數的認識安排了一個(gè)單元，即第九單元認識百分數，主要教學(xué)百分數的意義，百分數和分數、小數的互相改寫(xiě)，以及求一個(gè)數是另一個(gè)數的百分之幾、求百分率的實(shí)際問(wèn)題。
二是數的運算安排了三個(gè)單元，包括第三單元分數乘法，第四單元分數除法，第六單元分數四則混合運算。其中，第三、四單元主要教學(xué)分數乘、除法的計算法則，求一個(gè)數的幾分之幾是多少及其相應的分數除法實(shí)際問(wèn)題；分數連乘、連除、乘除混合；同時(shí)在分數乘法單元中還安排了倒數的認識。第六單元主要教學(xué)分數四則混合運算，以及稍復雜的分數乘法實(shí)際問(wèn)題。
此外，還安排了第七單元解決問(wèn)題的策略，主要教學(xué)用假設（置換）的策略分析數量關(guān)系，解決實(shí)際問(wèn)題。
三是式與方程安排了一個(gè)單元，即第一單元方程，主要教學(xué)解形如 和 的方程，以及相應的列方程解決實(shí)際問(wèn)題。
四是正比例和反比例安排了一個(gè)單元，即第五單元認識比，主要教學(xué)比的意義，比的基本性質(zhì)和化簡(jiǎn)比，以及應用比的有關(guān)知識解決實(shí)際問(wèn)題（主要是按比例分配的實(shí)際問(wèn)題）。
空間與圖形領(lǐng)域安排了一個(gè)單元，即第二單元長(cháng)方體和正方體，主要教學(xué)長(cháng)、正方體的特征和展開(kāi)圖，體積、容積單位以及體積、容積單位的進(jìn)率，長(cháng)、正方體的表面積和體積的計算。
統計與概率領(lǐng)域安排了一個(gè)單元，即第八單元可能性，主要教學(xué)怎樣求事件發(fā)生的可能性。
第十單元安排了本冊教學(xué)內容的整理與復習。
實(shí)踐與綜合應用領(lǐng)域主要是結合單元教學(xué)內容安排了3次實(shí)踐活動(dòng)，分別是表面積的變化、大樹(shù)有多高、算出它們的普及率。
表面積的變化是結合長(cháng)方體和正方體的教學(xué)安排的，主要是通過(guò)拼長(cháng)方體或正方體的活動(dòng)，研究表面積變化的規律。大樹(shù)有多高是結合認識比的教學(xué)安排的，主要是通過(guò)測量同一時(shí)間，同一地點(diǎn)竿高與影長(cháng)，發(fā)現竿高與影長(cháng)的比的比值相等的規律，并運用這一規律解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。算出它們的普及率是結合認識百分數的教學(xué)安排的，主要是通過(guò)調查和統計本班同學(xué)家庭中電話(huà)和電腦的普及率，經(jīng)歷收集、整理數據，分析、解釋數據的過(guò)程，進(jìn)一步積累統計活動(dòng)的經(jīng)驗。這些活動(dòng)，都具有小課題研究的特點(diǎn)，有利于學(xué)生進(jìn)一步加深對所學(xué)知識的理解，積累數學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗，發(fā)展數學(xué)思考和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
此外，教材結合教學(xué)內容，編排了5個(gè)你知道嗎，介紹一些數學(xué)史知識，以及與數學(xué)知識有關(guān)的社會(huì )常識，以拓寬學(xué)生的視野，培養學(xué)生對數學(xué)的興趣。還編排了11道思考，進(jìn)一步加大教材的彈性空間，以滿(mǎn)足部分學(xué)有余力的學(xué)生的發(fā)展需要。
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