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《種植向日葵》中班科學(xué)實(shí)驗教案
向日葵又名朝陽(yáng)花，因其花常朝著(zhù)太陽(yáng)而得名。下面是應屆畢業(yè)生小編為大家搜索整理的《種植向日葵》中班科學(xué)實(shí)驗教案，更多教案請關(guān)注應屆畢業(yè)生考試網(wǎng)。
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)種植向日葵使幼兒獲得種植活動(dòng)的相關(guān)經(jīng)驗和知識。
2、培養幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準備：
1、向日葵瓜子生熟各一袋(用透明塑料袋，并作上標記：生○、熟◎);盤(pán)子10個(gè)。
2、種植工具：裝好土的花盆2個(gè)、鏟子、噴壺。
3、課前制作好的"向日葵種植記錄表"一張;生○、熟◎標記各一張;
活動(dòng)過(guò)程：
一、品嘗向日葵瓜子，區別生瓜子和熟瓜子。
1、引導幼兒觀(guān)看向日葵袋子上的標志。
2、發(fā)給每桌幼兒生瓜子和盤(pán)子、讓幼兒邊吃邊說(shuō)說(shuō)瓜子的味道。要求幼兒將瓜子皮放到盤(pán)子里。提醒幼兒不要吃太多的生瓜子。
3、再請幼兒品嘗熟瓜子，說(shuō)說(shuō)瓜子的味道。
4、請幼兒比較2袋瓜子的不同。
提問(wèn)：○、◎哪袋瓜子好吃?○、◎顏色一樣嗎?為什么不一樣?
5、小結：
◎袋瓜子很香，有些發(fā)黃，是炒熟的瓜子，我們平時(shí)吃的就是這樣的瓜子�！鸫献記](méi)有熟瓜子香，也沒(méi)有發(fā)黃，這是生瓜子。
二、種植向日葵：
1、討論怎么種植向日葵。
提問(wèn)：種向日葵需要什么?怎么種呢?啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)種植的步驟。2、種植向日葵。
1、出示種植工具讓幼兒說(shuō)出其名稱(chēng)。分別出示花盆、泥土、鏟子、噴壺。
2、老師示范種植向日葵(生熟瓜子各種1盆)：
(1)先用鏟子翻松花盆的泥土。
(2)挖一個(gè)小坑，放進(jìn)種子。
(3)在上面蓋上泥土，再澆上水。
(4)在花盆貼上和袋子標記相同的標記。
三、觀(guān)察記錄：
1、出示記錄表讓幼兒觀(guān)察。
2、老師示范記錄方法，引導幼兒觀(guān)察記錄。
3、張貼記錄表。
《種植--向日葵》課后反思隨著(zhù)天氣的轉暖，春天的腳步也近了，為了讓幼兒了解春天季節特點(diǎn)，根據"美麗的村"的主題活動(dòng)我設計了《種植--向日葵》這一科學(xué)活動(dòng)，讓幼兒通過(guò)種植向日葵感受春天的美。獲得種植活動(dòng)的相關(guān)經(jīng)驗和知識。在培養幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)設計了三個(gè)環(huán)節，第一環(huán)節品嘗向日葵瓜子，區別生瓜子和熟瓜子。引導幼兒觀(guān)看向日葵袋子上的標志。請幼兒品嘗生、熟瓜子，并說(shuō)說(shuō)瓜子的味道。比較生熟瓜子的不同。小結出熟瓜子很香，有些發(fā)黃，是炒熟的瓜子，我們平時(shí)吃的就是這樣的瓜子。生瓜子沒(méi)有熟瓜子香，也沒(méi)有發(fā)黃。在幼兒區分了生熟瓜子的基礎上進(jìn)行了第二個(gè)環(huán)節種植向日葵活動(dòng)。
通過(guò)討論怎么種植向日葵，讓幼兒知道種植向日葵的步驟和認識了種植的工具。在這一環(huán)節中通過(guò)提問(wèn)種向日葵需要什么?怎么種呢?啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)種植的步驟。出示種植工具讓幼兒說(shuō)出其名稱(chēng)。然后老師示范種植向日葵生熟瓜子各種1盆的方法，先用鏟子翻松花盆的泥土;挖一個(gè)小坑，放進(jìn)種子;在上面蓋上泥土，再澆上水;在花盆貼上和袋子標記相同的標記。在這一活動(dòng)中請幼兒說(shuō)種植步驟，老師進(jìn)行種植，加深幼兒對種植過(guò)程的了解。第三個(gè)環(huán)節是觀(guān)察記錄，首先老師出示記錄表讓幼兒觀(guān)察。然后老師示范記錄方法，引導幼兒觀(guān)察記錄。最后張貼記錄表，交待以后的活動(dòng)，請幼兒觀(guān)察向日葵地生長(cháng)情況，告訴老師我們一起進(jìn)行記錄。
通過(guò)這一活動(dòng)使幼兒對種植活動(dòng)有了一定的了解，也培養了幼兒對科學(xué)活動(dòng)種植的興趣。從幼兒參與活動(dòng)的情況來(lái)看，幼兒能積極參與到活動(dòng)之中，活動(dòng)的興趣較高。也達到了預期的目的。通過(guò)這一活動(dòng)也發(fā)現了問(wèn)題，由于班級孩子入園時(shí)間短，加之家庭教育的差異較大，孩子的語(yǔ)言表達能力相差很大，經(jīng)驗知識相差也很大，也致使孩子在活動(dòng)中的反應差異明顯，在今后的教學(xué)中要注意這些能力的培養，使每一個(gè)幼兒都有一定的發(fā)展。
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