- 相關(guān)推薦
幼兒園大班音樂(lè )公開(kāi)課教案《烏鴉喝水》
《烏鴉喝水》這個(gè)故事告訴人們遇到困難要積極想解決辦法，認真思考才能讓問(wèn)題迎刃而解的道理。今天應屆畢業(yè)生考試網(wǎng)小編為大家分享的是幼兒園大班音樂(lè )公開(kāi)課教案《烏鴉喝水》，希望大家喜歡。
活動(dòng)目標：
1、理解歌曲《烏鴉喝水》中烏鴉能喝到水的原因。
2、通過(guò)親自實(shí)驗，進(jìn)行驗證，嘗試在新的問(wèn)題情境中表演歌曲。
活動(dòng)準備：
1、每組一個(gè)托盤(pán)、瓶子數個(gè)。
2、大小石子若干、水。
歌曲《烏鴉喝水》視頻
活動(dòng)過(guò)程：
一、音樂(lè )導入
1、聽(tīng)歌曲《烏鴉喝水》第一段，思考烏鴉怎樣才能喝到水，并在歌曲第二段中證實(shí)。
2、說(shuō)一說(shuō)烏鴉是想什么辦法喝到水的。(烏鴉在瓶子里放入石子，使水面升高。
二、分組實(shí)驗
1、第一次實(shí)驗：水的多少、石子的數量和大小均與歌曲中的一致。
(1)實(shí)驗提示：瓶子里有水，幼兒扮作烏鴉，嘗試用烏鴉的辦法往有水的瓶子里放石子，看水能不能升上來(lái)。
(2)分組試驗、驗證討論，并加以解釋(瓶子里的水都滿(mǎn)了上來(lái)，大家都喝到了瓶子里的水。用小石子填充的方法真有用)。
2、第二次實(shí)驗：石子的數量和大小與歌曲中的一致，但水不一樣多。
(1)實(shí)驗提示：烏鴉用小石子填充的方法每次都能喝到水嗎?
(2)幼兒分組試驗、驗證討論，并加以解釋(如果瓶子中的水太少，石子放進(jìn)去也沒(méi)有用，烏鴉還是喝不到水)。
3、第三次實(shí)驗：水的多少、石子的數量與歌曲中的一致，但石頭分兩種大小。
(1)先假設：你們覺(jué)得烏鴉這次能喝到水嗎?為什么?
(2)再實(shí)驗：幼兒分組試驗并加以驗證。(瓶子里放大石子，烏鴉喝倒了水，因為大石子把水的地方占據了，水就漸漸地滿(mǎn)上來(lái)了。而小石子小，占的地方少，水沒(méi)有辦法滿(mǎn)到上面來(lái)，烏鴉就喝不到水。)
4、教師：除了上面幾種實(shí)驗得出結論，還有其他方法嗎?
5、幼兒大膽推理想象，例如：把瓶子側過(guò)來(lái)。教師鼓勵幼兒活動(dòng)結束后再去驗證自己的推理是否正確。
三、表演歌曲
1、根據不一樣的實(shí)驗條件和實(shí)驗結果分成4組，幼兒自由選擇其中一組。
2、表演部分歌曲內容(幼兒按照所選擇的實(shí)驗條件和實(shí)驗結果，表演歌曲的局部?jì)热?。
3、幼兒分角色，使用道具，合作表演整個(gè)歌曲(將創(chuàng )編的內容融入其中)。
活動(dòng)延伸：
1、對幼兒實(shí)驗中有疑惑的問(wèn)題，教師可創(chuàng )設區域活動(dòng)環(huán)境，提供材料讓幼兒在實(shí)驗。
2、對幼兒進(jìn)行推理想象部分所推斷的可能性，教師可再次提供幼兒所需的材料，讓其嘗試驗證。
附歌曲：
烏鴉喝水
1、小烏鴉 呱呱呱， 想喝水， 沒(méi)辦法， 瓶口小 頭太大， 水又淺， 伸不下，哎呀呀呀 哎呀， 哎呀呀呀 哎呀， 累壞啦， 渴死啦。
2、小烏鴉 呱呱呱， 要喝水， 想辦法， 銜石子 輕放下， 三、四、五、 六、七、八， 啊哈哈哈 啊哈， 啊哈哈哈 啊哈， 水滿(mǎn)啦， 喝到啦。
【幼兒園大班音樂(lè )公開(kāi)課教案《烏鴉喝水》】相關(guān)文章：
大班教案《烏鴉喝水》07-17
幼兒園大班語(yǔ)言烏鴉喝水教案01-20
幼兒園大班語(yǔ)言教案烏鴉喝水06-10
烏鴉喝水教案03-08
《烏鴉喝水》的教案06-18
《烏鴉喝水》教案06-17
幼兒園烏鴉喝水教案05-20
公開(kāi)課教案設計之烏鴉喝水01-14