大班教案（精選12篇）
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。那么教案應該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編整理的大班教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班教案 篇1
活動(dòng)目標：
根據我們班幼兒的接受能力和水平，我制定了以下三個(gè)方面的目標。
1、讓幼兒知道水果、干果的主要特征，并了解它們都屬于植物的果實(shí)。
2、引導幼兒從不同角度進(jìn)行分類(lèi)，發(fā)展其分析綜合能力。
3、引導幼兒體驗學(xué)和操作的快樂(lè )，豐富知識經(jīng)驗。
活動(dòng)準備：
為了更好的服務(wù)于本次活動(dòng)的目標和更好的完成活動(dòng)內容，我做了以下準備工作。
1、活動(dòng)前做收集果實(shí)的活動(dòng)，幼兒認識并吃過(guò)若干種水果和干果，區分過(guò)果實(shí)和種子。
2、每組一個(gè)盛有水果和干果的果籃和兩個(gè)分類(lèi)用的果盤(pán)。
3、記錄單人手一份，在給水果和干果分類(lèi)時(shí)記錄。
活動(dòng)的重點(diǎn)：概括出水果和干果各自的特征。
難點(diǎn)是：對水果和干果進(jìn)行分類(lèi)。
活動(dòng)流程：
本次活動(dòng)我設計了以下三個(gè)環(huán)節。
(一)幼兒介紹收集來(lái)的果實(shí)，并按不同的分類(lèi)標準給果實(shí)分類(lèi)。
首先請各組幼兒介紹收集來(lái)的'果實(shí)，然后請幼兒觀(guān)察自己收集的果實(shí)有什么不同之處(主要是觀(guān)察果實(shí)所含水分不同和有無(wú)硬殼的區別)并按照自己對各種果實(shí)的了解把果實(shí)分成兩種，分別放在兩個(gè)準備好的果盤(pán)里。然后在準備好的記錄單上做好記錄，并說(shuō)出這樣分的原因。
(二)幼兒通過(guò)品嘗進(jìn)一步發(fā)現水果與干果各自的特征。
在這一環(huán)節中，我給幼兒準備了各種水果和干果，讓幼兒嘗一嘗并說(shuō)出水果該吃哪一部分?干果該吃哪一部分?說(shuō)一說(shuō)它們的不同之處，比如：水果皮薄、肉厚、汁多，我們一般吃的是它的果肉;干果殼硬，里面包著(zhù)種子，我們一般吃的是它的種子等。再請幼兒通過(guò)品嘗按照對水果和干果的重新認識把填好地記錄單做簡(jiǎn)單的修改。
最后教師總結：水果和干果都能吃，它們都是植物的果實(shí)。
(三)教師引導幼兒對有爭議的果實(shí)進(jìn)行討論。
教師和幼兒一起討論：葡萄干是干果還是水果?松子是不是干果?白果是不是干果?為什么?什么樣的果實(shí)是干果?什么樣的果實(shí)是水果?讓幼兒大膽發(fā)表自己的意見(jiàn)。通過(guò)討論一系列的問(wèn)題讓幼兒豐富知識面，從而知道更多的水果和干果。
活動(dòng)延伸
此活動(dòng)的延伸部分讓幼兒再一次品嘗各種果實(shí)，在品嘗的時(shí)候要對比著(zhù)來(lái)品嘗，從而加深對水果和干果的特征的認識。
大班教案 篇2
設計意圖：
教師在幼兒探究中的一個(gè)重要作用，就是"把研究引向一個(gè)明確的方向"。關(guān)于風(fēng)，幼兒無(wú)法真正了解它的形成，但是他們可以通過(guò)自己的親身感受和體驗，通過(guò)實(shí)驗來(lái)證明風(fēng)的存在、風(fēng)的大小、風(fēng)的方向，甚至可以嘗試著(zhù)用常見(jiàn)的工具制造風(fēng)。在這個(gè)活動(dòng)中，我們遵循幼兒的探究過(guò)程，設置開(kāi)放性的問(wèn)題，充分引導幼兒自主學(xué)習，學(xué)會(huì )自主的收集信息(書(shū)上、光盤(pán)、網(wǎng)上，或問(wèn)自己的家長(cháng))，并自己想辦法來(lái)解決一些問(wèn)題。在一系列"探究風(fēng)"的活動(dòng)中，使幼兒充分享受到學(xué)習的快樂(lè )。
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒感受發(fā)現風(fēng)的大小、探究和判斷風(fēng)的方向，并嘗試自己制造風(fēng);
2、了解風(fēng)的利與弊，引導幼兒辨證地看待事物，從小形成科學(xué)的思維方式;
3、鼓勵幼兒大膽探索周?chē)挛锖同F象，在探究的過(guò)程中細心、專(zhuān)心，并以客觀(guān)的態(tài)度發(fā)表自己的看法;
4、和同伴能協(xié)調配合，會(huì )在合作中互相學(xué)習。
活動(dòng)準備：
1、知識經(jīng)驗準備：
(1)幼兒每日記錄天氣預報，并著(zhù)重關(guān)注風(fēng)的內容;
(2)根據風(fēng)力的不同，讓幼兒將自己的發(fā)現和體驗用圖畫(huà)的形式進(jìn)行記錄;
(3)事先收集一些關(guān)于"風(fēng)"的資料和知識，請家長(cháng)予以配和
2、物質(zhì)材料的準備：
(1)每組一塊分類(lèi)板：(如圖)微風(fēng)大風(fēng)看感受
(2)吹風(fēng)機、扇子、墊板、打氣筒、紙板、書(shū)、氣球、風(fēng)車(chē)、雞毛、棉花、小紙船等
(3)笑臉與生氣的臉
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)，激發(fā)興趣
教師：過(guò)幾天我們就要去春游了，我知道大家都很關(guān)心天氣情況。那么，誰(shuí)來(lái)向大家來(lái)介紹一下這兩天的天氣情況呢?(幼兒發(fā)言)教師：誰(shuí)說(shuō)的好?為什么?他們說(shuō)了哪些內容?(幼兒回答)
二、感受發(fā)現風(fēng)的大小
教師：在關(guān)于風(fēng)的記錄里，你們發(fā)現了什么?(幼兒討論)風(fēng)級說(shuō)明了什么?(風(fēng)有大小，風(fēng)力也不同)這兩天是幾級風(fēng)?(幼兒回答)風(fēng)級小的是微風(fēng)，級數大是大風(fēng)在微風(fēng)和大風(fēng)里，你都會(huì )看到什么?感受到什么?(幼兒發(fā)言)(出示分類(lèi)板)請幼兒將自己的.圖畫(huà)記錄進(jìn)行歸類(lèi)，要求幼兒之間互相討論后再分類(lèi)幼兒歸類(lèi)、集體檢查教師：風(fēng)有風(fēng)級，不同的風(fēng)級表示風(fēng)的大小不同，人的感受也不同。
三、探究判斷風(fēng)的方向
教師：今天是北風(fēng)，你是怎么知道的?(幼兒到戶(hù)外觀(guān)察、感受)教師：你是怎么用自己的方法來(lái)判斷風(fēng)向的?(幼兒發(fā)言)風(fēng)有方向，風(fēng)的方向叫風(fēng)向四、嘗試制造風(fēng)的方法教師：風(fēng)能和我們做游戲?誰(shuí)有好辦法讓活動(dòng)室里有風(fēng)?
(幼兒動(dòng)手操作產(chǎn)生風(fēng)的方法)五、討論風(fēng)的利弊教師：小朋友想了很多辦法制造了風(fēng)，那你們喜歡風(fēng)嗎?為什么?(幼兒討論)
活動(dòng)延伸：
鼓勵幼兒繼續收集有關(guān)風(fēng)的資料，了解各種各樣的風(fēng)。
大班教案 篇3
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)收集、交流、分享相關(guān)的資料，激發(fā)幼兒表現與表達的欲望。
2、通過(guò)活動(dòng)引導幼兒學(xué)會(huì )觀(guān)察周?chē)娜�，發(fā)現他們的了不起地方，產(chǎn)生敬佩的情感。發(fā)現自己的長(cháng)處，樹(shù)立自信心。
活動(dòng)準備：
1、圍繞主題活動(dòng)“了不起的人”，收集相關(guān)資料。
2、拍攝課件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲
奧運會(huì )上我們中國有許多了不起的運動(dòng)員獲得了金牌，為祖國獲得了榮譽(yù)，你知道有些誰(shuí)嗎?
二、介紹身邊了不起的人
1、運動(dòng)員們很了不起的，他們?yōu)槲覀冏鎳@得了許多榮譽(yù)。今天，老師拍了一段錄像，這里也有一位了不起的人，你們來(lái)看看他是誰(shuí)?他有什么了不起的本領(lǐng)?
2、幼兒回答，并請該幼兒介紹家長(cháng)的其他本領(lǐng)。
3、有許多小朋友身邊也有許多很了不起的人的故事，你們想知道嗎?
4、幼兒之間相互交流自己想要介紹的身邊了不起的人物，并且有實(shí)物的介紹，讓幼兒有直觀(guān)的認識，從而產(chǎn)生敬佩。
5、(看保育員錄像)原來(lái)我們身邊也有很多了不起的人，他們不像有名的人那樣大家都知道他們，但是他們在各自的工作中都很努力，是了不起的人啊。
6、我們幼兒園還有許多了不起的人，你們來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
三、“我”也很了不起
我認為我自己也有很了不起的地方，你們知道我有什么了不起的.地方嗎?我把我自己了不起的事情拍下來(lái)了，我會(huì )……，我還有許多了不起的本領(lǐng)呢。
四、延伸活動(dòng)
1、你們有誰(shuí)覺(jué)得自己很了不起的嗎?你的好朋友中有了不起的嗎?
2、把自己的了不起畫(huà)下來(lái)
大班教案 篇4
活動(dòng)目標
1、探索沙包的玩法，發(fā)展幼兒的主動(dòng)性，培養幼兒的創(chuàng )造力。
2、通過(guò)游戲的方式培養幼兒跳、踢、拋、接等能力。
3、鼓勵幼兒運用不同的方式運動(dòng)，培養幼兒的合作精神，并從中體驗快樂(lè )。
4、發(fā)展身體協(xié)調性。
5、培養幼兒健康活潑的性格。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
培養幼兒的拋、接、跳、踢等能力及創(chuàng )造力。
活動(dòng)準備
音樂(lè )，沙包若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分。
1、隊列練習。
2、伴隨音樂(lè )做活動(dòng)準備。
二、基本部分。
1、出示沙包，讓幼兒說(shuō)出其名稱(chēng)及玩法。
�。�1）分發(fā)沙包，人手一個(gè)沙包。
�。�2）鼓勵幼兒大膽的創(chuàng )造更多的沙包玩法。
2、集合隊伍，讓幼兒各自說(shuō)說(shuō)自己的玩法，并進(jìn)行演示。
3、將有趣、新穎的玩法推廣。
�。�1）夾沙包跳。用腳將沙包夾住拋至雙腿之間夾住，然后用不同的方式跳至終點(diǎn)。
�。�2）丟沙包。
玩法：再運動(dòng)場(chǎng)上畫(huà)一個(gè)足夠大的橢圓，兩頭各占一人，中間站四至六人。由兩邊的人一個(gè)丟一個(gè)接，目的是擊中中間的人。中間的人也可以接住沙包以便在圈里多留一次。如果一邊的人到“釣”另一邊的人接住后喊“魚(yú)”，那么中間的`人就不能再動(dòng)了，直至下一次拋開(kāi)。
規則：兩邊的人不能走進(jìn)圈里，圈里的人不能走出圈去。
�。�3）踢沙包。
�。�4）高空拋接。幼兒將沙包向上空拋去，然后再接住。
三、結束部分。
小朋友，剛才我們做了好多的游戲，大家都玩得很快樂(lè )，現在就跟老師再玩一個(gè)游戲：將沙包由腿下向上拋，然后接住。幼兒與老師一起跟隨音樂(lè )邊走邊拋，直到玩具從放處將玩具放好，然后找一個(gè)自己喜歡的地方休息。
教學(xué)反思
本次活動(dòng)的設計目的是可以通過(guò)沙包的多種玩法培養幼兒的跳、拋、踢、等多種能力，而且沙包對于農村幼兒來(lái)說(shuō)也是非常熟悉的一種玩具，通過(guò)集體活動(dòng)使幼兒之間分享不同的玩法，并從中體會(huì )快樂(lè )。在活動(dòng)過(guò)程中，我讓幼兒自己尋找各種玩法，通過(guò)多角度開(kāi)展運動(dòng)，讓幼兒運用不同方式去運動(dòng)、去創(chuàng )造，幼兒的主體性得到了充分的尊重，幼兒在活動(dòng)中鍛煉了體能，發(fā)展了拋、跳、接等能力。在個(gè)別幼兒遇到困難時(shí)，我們能及時(shí)組織幾名幼兒協(xié)助解決，并取得了一定的效果�？傊�，本次活動(dòng)可以說(shuō)是成功的，幼兒在活動(dòng)中既培養了各種能力，又獲得了不少的快樂(lè )。當然在活動(dòng)中也有不足之處，導致個(gè)別幼兒容易違反游戲規則，在以后的游戲中一定要引導幼兒遵守游戲規則。
如果讓我再次上這節課，我將會(huì )把這個(gè)游戲的組織權交給幼兒，使幼兒在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中獲得更多的知識與能力。
大班教案 篇5
活動(dòng)目標
1， 在嘗試自制飲料的過(guò)程中對溶解現象產(chǎn)生興趣。
2， 記錄操作結果，發(fā)現飲料味道的濃淡與原料及水的多少的關(guān)系。
3， 豐富生活經(jīng)驗，練習生活技能。
4， 發(fā)展幼兒的觀(guān)察力、想象力。
5， 培養幼兒對飲料的好奇心，樂(lè )于大膽探究和實(shí)驗。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
學(xué)習有條理有計劃的做事及與人合作，樂(lè )意與人交流，用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達感受。
活動(dòng)準備
1， 幼兒能用濃，淡，香甜，苦等詞來(lái)表達飲料的口味。
2， 溫水壺，小盆，小勺，攪拌棒，果珍粉等若干
活動(dòng)過(guò)程
一，品嘗飲料，產(chǎn)生制作興趣
1，出示自制飲料請幼兒品嘗。
2，引導幼兒說(shuō)說(shuō)飲料是怎樣做的。
3，根據幼兒的交流情況演示自制過(guò)程。
二，自制飲料，探索在水量不變的情況下飲料味道的濃淡與原料多少的關(guān)系。
1，介紹每一制作區的材料，引導幼兒發(fā)現杯中的.水是一樣多的。
2，鼓勵幼兒選擇制作自己喜歡的飲料，并記錄放了幾勺原料。
3，重點(diǎn)觀(guān)察幼兒的制作過(guò)程。
4，組織幼兒與同一制作區的伙伴互相品嘗，并交流自己的想法。
5，引導幼兒發(fā)現在水量不變的情況下加入的原料越多，味道就越濃，加入原料越少，味道就越淡。
三，制作適合自己口味的飲料。
1，引導幼兒制作適合自己口味的飲料，啟發(fā)幼兒思考讓飲料的味道變的好一些。
2，觀(guān)察幼兒的制作過(guò)程，鼓勵幼兒大膽創(chuàng )新。
3，組織幼兒交流自己的辦法，進(jìn)一步引導幼兒發(fā)現飲料味道的濃淡與水的多少有關(guān)。
活動(dòng)延伸：請幼兒回家為爺爺奶奶，爸爸媽媽制作一杯飲料。
教學(xué)反思
通過(guò)本次活動(dòng)，幼兒在嘗試自制飲料的過(guò)程中對溶解現象產(chǎn)生了濃厚的興趣，并學(xué)會(huì )了與人交流，豐富了生活經(jīng)驗，很好的完成了教學(xué)目標。在活動(dòng)中，幼兒的知識經(jīng)驗和認知水平發(fā)展不一，在合作制作的過(guò)程中，幼兒可以交流各自的做法，學(xué)習同樣的經(jīng)驗，促進(jìn)語(yǔ)言交流，合作學(xué)習等能力的發(fā)展。在以后的教學(xué)中，我想還可以將延伸活動(dòng)作一調整，鼓勵幼兒嘗試將飲料制作過(guò)程制作成說(shuō)明書(shū)，這樣不僅可及時(shí)幫助幼兒梳理自制飲料的經(jīng)驗，還可引導幼兒將自己在探索過(guò)程中獲得的經(jīng)驗用自己喜歡的方式進(jìn)行表現，表達。
大班教案 篇6
活動(dòng)目標：
1.了解垃圾分類(lèi)的簡(jiǎn)單知識，根據不同標記嘗試給垃圾分類(lèi)。
2.知道垃圾回收對環(huán)境的保護，有初步的環(huán)境保護意識。
3.知道亂扔垃圾的危害。
4.初步培養幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問(wèn)題的能力。
活動(dòng)準備：
1.物質(zhì)準備：垃圾箱標記、各種垃圾圖片、PPT
2.經(jīng)驗準備：和爸爸媽媽一起查找有關(guān)“可回收垃圾”與“不可回收垃圾”的知識資料；
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示垃圾標記，導入活動(dòng)
你們認識這個(gè)嗎？(可回收垃圾)
你知道哪些垃圾是可回收垃圾嗎？
這個(gè)標記你們認識嗎？(不可回收垃圾)
你們知道生活中的不可回收垃圾有哪些嗎？
我們今天就要比一比，誰(shuí)能把垃圾扔到正確的垃圾箱
二、分組比賽誰(shuí)可以將垃圾扔進(jìn)對的“垃圾箱操”，請每組派代表介紹理由。
老師把幼兒分成4組，給每組幼兒分發(fā)操作材料，讓幼兒將垃圾的圖片進(jìn)行分類(lèi)。（教師巡回指導，同時(shí)留意一下幼兒的'表現，選擇等下上臺的代表）
老師請幼兒代表上來(lái)將分好類(lèi)的垃圾圖片貼在展示板上，請每組代表說(shuō)說(shuō)這么分的理由（其他組內小朋友可以在代表說(shuō)完后補充）
老師公布正確答案，看那組小朋友最會(huì )扔垃圾，進(jìn)行表?yè)P。
三、整理對可回收和不可會(huì )收垃圾的經(jīng)驗，幼兒在進(jìn)行扔垃圾練習。
請小朋友說(shuō)說(shuō)可回收和不可會(huì )收垃圾都有哪些特點(diǎn)以及他們是怎么區分的。
老師根據小朋友的討論總結。
�。ǹ苫厥绽煞譃閺U紙類(lèi)，廢玻璃、廢塑料、廢金屬：不可會(huì )收垃圾可分為廚余垃圾，有害垃圾，其他垃圾。）
老師出示圖片，幼兒回答這是什么垃圾。
四、還有那些垃圾分類(lèi)的標志（簡(jiǎn)單介紹廚余垃圾、有害垃圾的標志）
小朋友們除了可回收和不可會(huì )收垃圾兩個(gè)垃圾分類(lèi)的標志外你們知道哪些垃圾分類(lèi)的標志？
還有廚余垃圾、有害垃圾的標志
五、幼兒討論：說(shuō)說(shuō)為什么要垃圾分類(lèi)。
垃圾亂丟是垃圾，垃圾分類(lèi)是資源
經(jīng)過(guò)分類(lèi)的垃圾可以節約資源
垃圾分類(lèi)可以保護環(huán)境
小結：希望每個(gè)小朋友都可以為環(huán)境做一份貢獻。將垃圾分類(lèi)，舉手之勞。
大班教案 篇7
教學(xué)目標：
1、幫助幼兒在觀(guān)察認識蒲公英的基礎上，欣賞散文，理解散文優(yōu)美的詞句和比喻句。
2、要求幼兒學(xué)會(huì )有感情地朗誦散文，并能用繪畫(huà)等形式表達自己對作品的理解。
3、擴展幼兒的想象，引導幼兒運用積累的經(jīng)驗與詞匯，仿編新的散文。
4、領(lǐng)會(huì )故事蘊含的寓意和哲理。
5、根據已有經(jīng)驗，大膽表達自己的想法。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：理解散文優(yōu)美的詞句和比喻句。能用繪畫(huà)等形式表達自己對作品的理解。
難點(diǎn)：運用積累的經(jīng)驗與詞匯，仿編新的'散文。
教學(xué)方法：觀(guān)察法、提問(wèn)法、討論法
教學(xué)過(guò)程：
1、播放課件，激發(fā)幼兒興趣：
觀(guān)看蒲公英的圖片，教師提出話(huà)題“我們看到的蒲公英是什么樣的？”，引出散文的名字。
2、聽(tīng)錄音，初步理解散文內容：
�、儆變郝�(tīng)錄音一遍，感知散文的優(yōu)美。
�、诮處熖釂�(wèn)：蒲公英在什么季節開(kāi)花？散文里說(shuō)青草地上怎么樣？你最喜歡什么？蒲公英開(kāi)著(zhù)什么顏色的花？散文里說(shuō)“多么有趣的蒲公英”，它什么地方有趣？
3、聽(tīng)看結合，加深對散文內容的理解：
�、俳處煵シ耪n件，圖文配樂(lè )朗誦散文，要求幼兒注意傾聽(tīng)，找一找散文里是怎么說(shuō)蒲公英有趣的？
�、诮處熖釂�(wèn)：散文里是怎么說(shuō)蒲公英有趣的？田野的風(fēng)吹來(lái)，它怎么樣？飛著(zhù)飛著(zhù)，它又怎么樣了？為什么說(shuō)它像一片片雪花？（幫助幼兒理解“輕盈地降落”，幼兒用動(dòng)作表演出來(lái)）
4、學(xué)習比喻句：
�、倥e例說(shuō)明什么是比喻句，讓幼兒學(xué)說(shuō)比喻句。
�、趲熒懻摚簽槭裁凑f(shuō)花托上結出的種子像雪白的絨毛似的球？為什么飛著(zhù)飛著(zhù)，又像一片片雪花？你覺(jué)得散文聽(tīng)起來(lái)怎么樣？為什么很優(yōu)美呢？（幫助幼兒歸納出散文詞語(yǔ)豐富、語(yǔ)句優(yōu)美的特點(diǎn)）
5、交流互動(dòng)，提升經(jīng)驗：
�、俳處熀陀變阂黄鹩懻摚捍禾斐隽似压㈤_(kāi)花外，還有哪些花也開(kāi)放了？陽(yáng)光照在上面，花怎么樣？春風(fēng)吹過(guò)，它會(huì )怎樣？像什么？如果春雨打在花上，花兒會(huì )怎樣？手摸上去、蜜蜂飛來(lái)呢？
�、趩l(fā)幼兒充分想象，鼓勵幼兒說(shuō)出與別人不一樣的話(huà)。要求幼兒運用恰當的詞語(yǔ)進(jìn)行描述。
�、壅堄變寒�(huà)出自己最喜歡的花，小組交流：我畫(huà)的是什么花？它開(kāi)在什么地方？開(kāi)著(zhù)什么顏色的花？
�、芡卣乖�(huà)題：你畫(huà)的時(shí)候，花兒好像在干什么？鼓勵幼兒運用比喻句描述。（調動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗，擴張幼兒想象，為仿編活動(dòng)做好準備）
6、提升幼兒已有經(jīng)驗，仿編散文：
�、俟膭钣變簩⒆约旱睦L畫(huà)轉化為一篇散文，大膽進(jìn)行仿編。
X X上開(kāi)X X著(zhù)花，我最喜歡X X花 。X X花開(kāi)著(zhù)X顏色的花。多么X X的花。春風(fēng)吹來(lái)，X X花好像在 X X X X ,小鳥(niǎo)飛來(lái)，X X花說(shuō)X X X X …
�、谡垈�(gè)別幼兒示范仿編，教師引導其他幼兒進(jìn)行評價(jià)。
7、分享交流，體驗成功的樂(lè )趣：
�、俟膭钣變簩⒆约悍戮幍纳⑽闹v給同伴和教師聽(tīng)。
�、诮處熯x擇一兩篇幼兒仿編的散文，帶領(lǐng)幼兒一起配樂(lè )朗誦。
大班教案 篇8
活動(dòng)設計背景
為了更好地培養幼兒的朗讀能力和仿編能力，同時(shí)提高幼兒的表達能力及思維能力。
活動(dòng)目標
1、能熟讀兒歌《對對歌》。
2、能理解大與小，多與少的關(guān)系。
3、能仿編兒歌。
4、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現出來(lái)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、能熟讀兒歌《對對歌》。
2、能仿編兒歌。
活動(dòng)準備
1、幼兒用書(shū)《大小與多少》。
2、與兒歌《對對歌》相關(guān)的圖片。
活動(dòng)過(guò)程
一、 游戲活動(dòng)，激發(fā)興趣。
1、師：大三班小朋友。（生：哎）
師：我班的小朋友呀！聰明又能干，蔣老師想請你們來(lái)做個(gè)游戲，好嗎？（生：好）
師：老師說(shuō)一個(gè)詞，看誰(shuí)的反應最快。
師：我說(shuō)：大大大 生：我說(shuō)：小小小
師：我說(shuō)：多多多 生：我說(shuō)：少少少
師：我說(shuō)：高高高 生：我說(shuō)：矮矮矮
師：小朋友們真能干，反應力真靈活。
二、學(xué)習兒歌。
1、師：今天我們就來(lái)學(xué)一首《對對歌》，小朋友高興嗎？師：好！現在老師念一遍給你們聽(tīng)，看誰(shuí)聽(tīng)得最仔細。，并能說(shuō)出兒歌里講有什么？
2、師：范讀一遍。師：誰(shuí)來(lái)告訴老師兒歌里講有什么呢？生回答師：有的'小朋友還沒(méi)有記住，老師再念一遍。
3、教師一邊問(wèn)，一邊出示圖片。
師：一邊多，一邊少，出示圖片 生回答（一打鉛筆、一把刀）
師：一個(gè)大，一個(gè)小，出示圖片 生回答（一個(gè)西瓜，一個(gè)棗）
師：一邊多，一邊少，出示圖片 生回答（一盒餅干、一塊糕）
師：一個(gè)大，一個(gè)小，出示圖片 生回答（一頭肥豬，一只貓）
師：一邊多，一邊少，出示圖片 生回答（一群大雁、一只鳥(niǎo)）
師：一個(gè)大，一個(gè)小，出示圖片 生回答（一棵松樹(shù)，一棵苗）
師：一邊唱，一邊跳，大小多少要記牢。
4、下面我教大家有節奏的讀一遍。（教師拍手說(shuō)：一邊多，一邊少，小朋友說(shuō)：一打鉛筆，一把刀……）
5、小結：小朋友們真能干。
三、仿編兒歌。
1、小朋友，我們也來(lái)編兒歌，好嗎？
2、教師示范。
師：出示圖片（一打筷子、一把勺）教師念：一邊多，一邊少，一打筷子、一把勺。
師：出示圖片（一棵大樹(shù)，一朵花）教師念：一個(gè)大，一個(gè)小，生說(shuō)（一棵大樹(shù)，一朵花）
師：出示圖片（一盤(pán)雪梨，一個(gè)蘋(píng)果）生說(shuō)：一邊多，一邊少，（一盤(pán)雪梨，一個(gè)蘋(píng)果）
師：出示圖片（一條大魚(yú)，一只蝦）生說(shuō)：一個(gè)大，一個(gè)小，（一條大魚(yú)，一只蝦）
師：一邊唱，一邊跳，生說(shuō)：大小多少要記牢。
3、小結：小朋友們真聰明，會(huì )自己編兒歌啦！晚上還可以和爸爸媽媽一起編。
教學(xué)反思
這節課我從幼兒感興趣的游戲入手，深得學(xué)生的喜歡，并能利用圖片讓學(xué)生觀(guān)察后，說(shuō)出圖片畫(huà)的是什么東西，然后連成一句話(huà)，從而學(xué)習兒歌。不足的是示范朗讀次數少，指導仿編兒歌不到位。只有少部分學(xué)生會(huì )仿編兒歌。
大班教案 篇9
活動(dòng)目標：
1. 通過(guò)觀(guān)察中國館的外形，自由探索中國館的剪紙造型。
2. 在創(chuàng )作中國館的剪紙活動(dòng)中，體驗自主創(chuàng )作和相互學(xué)習的快樂(lè )。
3. 培養幼兒的觀(guān)察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng )新意識。
4. 培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準備：
中國館圖片、彩紙、剪刀
活動(dòng)過(guò)程：
一、 觀(guān)察中國館的外形特征。
師：中國館開(kāi)館了，海寶想請你們來(lái)參觀(guān)，你們愿意嗎?
(出示中國館圖片，引導幼兒觀(guān)察中國館的外形特征)
師：中國館是什么樣子的?
(引導幼兒從顏色、對稱(chēng)性、結構等各方面來(lái)表述)
二、 創(chuàng )作我心中的中國館
師：中國館真雄偉，我忍不住把我心中的中國館給剪下來(lái)了，你們想看看嗎?
(出示教師剪的中國館造型)
師：我剪的中國館是什么樣的呀?
師：海寶想辦一個(gè)中國館剪紙展覽會(huì )，你們愿意來(lái)參加嗎?
師：那就請你自己來(lái)試一試，用自己的方法剪出自己心中的中國館吧!
(幼兒自由的創(chuàng )作，用自己的方法剪出不同的中國館造型，教師巡回指導)
三、 舉辦中國館剪紙展覽會(huì )
師：現在就請你把自己的作品送到海寶的剪紙展覽會(huì )上來(lái)吧!
(將幼兒的作品展示出來(lái)，引導幼兒觀(guān)察、交流)
師：你喜歡誰(shuí)剪的中國館?他是怎么剪的`?你剪的時(shí)候用的什么方法呢?
(請個(gè)別幼兒介紹自己剪中國館的方法，互相學(xué)習交流經(jīng)驗)
師：有的小朋友是把紙剪成一條一條拼起來(lái)的，有的小朋友是用對折的方法剪出鏤空圖案的，都很有創(chuàng )意，可是，什么樣的方法才是最方便的呢?
(通過(guò)幼兒的表述，幫助幼兒總結經(jīng)驗)
四、 再次嘗試創(chuàng )作
師：海寶看到你們的作品，真的好喜歡。它還想請你們再剪一次，把中國館的剪紙送給來(lái)上�？词啦⿻�(huì )的客人們，好嗎?
(幼兒再次嘗試創(chuàng )作中國館剪紙造型，教師巡回指導)
五、 集中講評
師：先剪好的可以先把中國館送到世博會(huì )的客人們。
師：你最喜歡誰(shuí)剪的中國館?誰(shuí)的中國館最特別?
師：海寶今天真開(kāi)心，說(shuō)你們都是能干的小設計師、小藝術(shù)家，不僅把自己心中的中國館剪了出來(lái)，還幫了它很多的忙，它要謝謝你們呢!
大班教案 篇10
活動(dòng)目標
1、讓幼兒通過(guò)多種感官感知夏季的來(lái)臨，掌握夏季的季節特征。
2、引導幼兒初步懂得夏季炎熱、干燥要注意防曬，不在烈日下玩耍、要多喝水。
3、幫助幼兒認識幾種常見(jiàn)的降溫工具。
4、了解人們夏季防暑降溫的方法。
5、初步了解夏季需注意的小常識。
活動(dòng)準備
趣味練習：夏天的物品
活動(dòng)過(guò)程
一、導入
教師：小朋友都喜歡聽(tīng)故事，現在老師給你們講一個(gè)《小狗不熱了》的故事，小朋友喜歡嗎？
教師講故事《小狗不熱了》
二、展開(kāi)
1.認識夏天的基本特征
教師：小朋友們，剛才老師故事中講的小狗一會(huì )戴涼帽、搖扇子，
一會(huì )又喝桔子水，吃西瓜、吃雪糕，這是說(shuō)的什么季節的事呀？
(夏季)
�。�1）你們知道現在是什么季節了嗎（夏季）
�。�2）你們是怎么知道夏季來(lái)到了，夏天有什么感覺(jué)呀？
夏天比起春天、秋天、冬天有什么不同？
�。ㄗ杂捎懻摚�
小結：夏季十分炎熱，穿的衣服比以前少了，吃的水果的種類(lèi)比以前多了，
昆蟲(chóng)多了，樹(shù)葉也更茂密了。
2.讓幼兒知道夏天天氣炎熱，人們在這么熱的天該怎么辦。
�。�1）如果我們現在在院子里跑一圈，就會(huì )滿(mǎn)頭大汗的，夏天這么熱，我們該怎么辦呀？
誰(shuí)能想出一些好辦法，讓我們在外面玩的'時(shí)候不會(huì )這么熱？
�。�2）小結：在戶(hù)外時(shí)要注意防曬，不在烈日下玩耍，外出長(cháng)時(shí)間在烈日下行走要打太陽(yáng)傘，
下午2點(diǎn)鐘太陽(yáng)最熱，在很熱的夏天，要盡量減少這個(gè)時(shí)間外出。
3.引導幼兒討論：有什么辦法能使自己涼快？
�。�1）小朋友們，你們有什么辦法能使自己過(guò)一個(gè)涼快的夏天呢？
比如你吃什么能涼快一些？
你怎樣做能使自己涼快一些？
和你旁邊的小朋友商量一下，我們比一比誰(shuí)想的辦法有多又好�！�
�。�2）幼兒講述想出的涼快的辦法。
三、結束
1.引導幼兒交流，知道夏天要怎樣過(guò)才涼爽。
2.趣味練習：夏天的物品
讓幼兒了解夏天的物品有什么。
讓幼兒知道在游泳的時(shí)候，一定要爸爸媽媽跟著(zhù)，一定要注意安全呀！
大班教案 篇11
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)畫(huà)面，了解秋天是農作物成熟的季節，感受豐收的喜悅。
2、初步了解農民勞動(dòng)的辛苦，培養幼兒尊重農民的情感，并懂得愛(ài)惜糧食。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、能大膽、清楚地表達自己的見(jiàn)解，體驗豐收的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、教學(xué)掛圖。
2、說(shuō)明收割順序的圖片四張。
活動(dòng)過(guò)程：
一、以談話(huà)引出話(huà)題。
師：現在是秋天到了。秋天里的果園大豐收了，你們都知道有哪些果樹(shù)的果子成熟了呢？
�。ㄓ變鹤杂山涣�。分享平時(shí)的經(jīng)驗）
教師小結：秋天，蘋(píng)果，句子，橙子和稻谷都成熟了，所以我在這樣美的季節里，我們能夠吃到很多新鮮的水果！
二 、讓幼兒觀(guān)察圖片，了解農民伯伯在秋天里的工作。
師：那這些水果都是誰(shuí)收的呢？你們見(jiàn)過(guò)農民收水果嗎？那我們在看看吧！
�。ń處煶鍪窘虒W(xué)掛圖，讓幼兒認真看，看完之后并用完整的語(yǔ)言進(jìn)行描述圖片的內容）
師：圖上都有誰(shuí)？他們在什么時(shí)候做些什么事情呢？你能用一句完整的語(yǔ)言來(lái)描述圖片上的事情嗎？
�。ㄗ層變褐鹨恢v述圖片）
教師小結：原來(lái)呀！農民伯伯在天氣很熱的'時(shí)候，他們都要去收果子，而且他們收果子是要經(jīng)過(guò)很多過(guò)程的，這樣果子才能夠保存的很完整。有了農民伯伯，我們才會(huì )有這么多的水果吃。
�。ń處煶鍪巨r民伯伯，收割情景的照片）
師：老師這里有很多圖片，你們用完整的語(yǔ)言來(lái)描述圖片，說(shuō)了之后，請你們來(lái)看看哪一張照片是最先做的事情了呢？給這些圖片來(lái)排隊吧!
三、教師介紹農民伯伯的工作，培養幼兒尊重農民伯伯的情感。
師：我們剛剛看了農民伯伯收割稻谷和水果工作時(shí)的照片，那你們還知道農民伯伯還要做什么工作呢？
�。ㄗ層變赫f(shuō)一說(shuō)自己了解農民伯伯的工作）
教師小結：農民伯伯每天很早就要起床，下地干活了，他們要播種，要給莊家施肥、除蟲(chóng)、除草，等到莊家成熟的時(shí)候，還要給他們一點(diǎn)點(diǎn)收割下來(lái)，然后一袋袋包扎好，就變成禮物我們超市里的大米了！農民伯伯還要在家里養豬養鴨養雞，他們每天都有很多的事情來(lái)做。
�。ㄒ龑в變捍竽懕硎鲎约簩r民伯伯的想法，培養幼兒尊重農民伯伯的情感）
師：農民伯伯這么辛苦為我們做那么多事情，如果沒(méi)有農民伯伯這么辛苦，做事情，那我們就吃不到那么多的東西了，可能連吃飯都吃不飽呢！但是很多卻是看不起農民伯伯，那你們覺(jué)得他們做的多嗎？那我們要怎么樣做？你們對他們有什么想法？你想說(shuō)什么呢？
教師小結：小朋友們我們應該尊重農民伯伯的工作。愛(ài)惜糧食，每天吃飯都要吃干凈，不能剩飯，做一個(gè)能干的好寶寶。
四、結束活動(dòng)。
大班教案 篇12
活動(dòng)目標：
1、能手眼腳協(xié)調的控制拍球位置與方向。
2、身體靈活的避開(kāi)障礙物，不間斷的運球行進(jìn)。
3、在練習中能夠克服各種困難，不怕艱辛。
4、讓幼兒知道運動(dòng)有益于身體健康。
5、促進(jìn)幼兒動(dòng)作的靈活性和協(xié)調性。
活動(dòng)準備：
球、障礙物（椅子，箱子）
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分。
1、球操：鍛煉鞏固。
師：小兵們，號角吹響，訓練時(shí)間到。（師幼一起跟著(zhù)音樂(lè )做球操）
2、球操：踏步走。
�。�1）左右前前（四次）。
�。�2）轉兩圈，前上前上（兩次）。
�。�3）前左后右各拍兩下，抱住轉（四個(gè)方向各一次）
�。�4）左右左抱住跳跳跳跳（4次）
�。�5）左右托球（8拍控制各兩次）
�。�6）踏步走，敬禮。
二、基本部分。
1、引出技能。（自由拍球玩）
師：小兵們，在自己的營(yíng)區里找一塊空地拍球�。ㄓ變鹤杂膳那颍�
�。◣焷�(lái)回尋找并觀(guān)察孩子，尋找姿勢優(yōu)美的，注意膝蓋是彎的，人是下蹲著(zhù)的；拍球時(shí)的落點(diǎn)是在前側方的）
2、展示成果。
師：（吹哨子）小兵們，集合。
個(gè)人展示：請個(gè)別幼兒來(lái)展示。
�。�1）姿勢優(yōu)美的，注意膝蓋是彎的，人是下蹲著(zhù)的。
�。�2）拍球時(shí)的落點(diǎn)是在前側方的）
師：請xx小兵來(lái)展示他的拍球技能（幼兒拍）
師：這位小兵是怎么拍的？姿勢怎么樣？（膝蓋彎曲，人略微下蹲，控制好自己手中的球）
師：小兵們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。（幼兒模仿練習）
師：請xx小兵來(lái)展示他的拍球技能。（幼兒拍）
師：這位小兵拍球是在身體的什么方位拍的？（側前方）（找不到則由老師示范。
師：小兵們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。
3、幼兒自由練習。
師：小兵們，記住剛才學(xué)習的.拍球姿勢與位置，訓練開(kāi)始（吹哨子）。（尋找邊走動(dòng)邊拍球的幼兒）
4、展示。
師：（吹哨子）集合。請xx小兵來(lái)展示。
師：小兵們，學(xué)一學(xué)（邊走動(dòng)邊拍球。時(shí)間稍微長(cháng)一些）
師：剛才你邊走邊拍遇到其他小兵時(shí)是怎么做的？（繞過(guò)讓開(kāi)）
師：對面是菜園，中間是危險區，最近常有敵人會(huì )偷襲我們，搶走我們手中的球，所以請你們穿越危險區的的時(shí)候要怎么辦？（速度快而且不要讓手中的球滾掉，以免被敵人拿走）。（吹哨子）訓練。（一排十人訓練）
5、幼兒練習一會(huì )后，擺放障礙物第一排椅子障礙物，再放置第二排箱子標記。（教師引導幼兒越過(guò)各種障礙物）（8分）
師：（哨子）集合。剛才是怎么到達對面菜園的？（幼兒說(shuō)說(shuō)或請一名幼兒師范）
6、師：小兵們的訓練很辛苦，炊事房做飯時(shí)間到了。去對面菜園運些蔬菜回來(lái)，如果在危險區球滾掉了，就快速將球撿起來(lái)回到營(yíng)區重新開(kāi)始�？焖儆秩繉⒉诉\回的一組獲勝。（哨子）開(kāi)始！
師：到達營(yíng)區的小兵盤(pán)腿坐下休息。
三、結束部分。
1、放松運動(dòng)。（跟著(zhù)音樂(lè )做）
�。�1）前后左右動(dòng)腰。
�。�2）轉腰。
�。�3）深呼吸。
�。�4）自己?jiǎn)问智们米笥沂直邸?/p>
�。�5）自己敲敲左右腿，腿伸直。
�。�6）互相敲敲背。
�。�7）甩手與螺旋槳。）
2、我們帶著(zhù)這些菜去炊事房做午飯去！
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