2017年高考江蘇卷語(yǔ)文真題試卷及參考答案

　　2017年高考考試時(shí)間為6月7日-6月8日。2017年江蘇高考語(yǔ)文真題已出，和全國大部分省份采用全國卷不同，江蘇省2017年高考采用自主命題。2017年高考江蘇卷語(yǔ)文試卷已發(fā)布,以下是小編整合的江蘇2017年高考語(yǔ)文試卷,僅供參考。其余各科小編將持續第一時(shí)間更新。

　　語(yǔ)文 2017年高三2017年江蘇卷語(yǔ)文

　　語(yǔ)文

　　考試時(shí)間：____分鐘

題型	單選題	填空題	書(shū)面表達	總分
得分

　　一、單選題 (本大題共5小題，每小題____分，共____分。)

　　1.在下面一段話(huà)的空缺處依次填入詞語(yǔ)，最恰當的一組是( ) (3分)

　　刺繡畫(huà)藝術(shù)，就是以繪畫(huà)為稿本，以針、縑帛為繡材的藝術(shù)再創(chuàng )作。在其傳承與發(fā)展過(guò)程中，無(wú)數繡娘以____的工匠精神，創(chuàng )作出令人____的作品。它們或如攝影寫(xiě)實(shí)，或如油畫(huà)般立體，或姿態(tài)婀娜，或設色古雅，可謂爭奇斗艷，____

　　A. 精益求精 耳目一新 美不勝收

　　B. 勵精求治 刮目相看 美不勝收

　　C. 精益求精 刮目相看 數不勝數

　　D. 勵精求治 耳目一新 數不勝數

　　2.下列語(yǔ)句中，沒(méi)有使用比喻手法的一項是( )(3分)

　　A. “一帶一路”是我國推動(dòng)經(jīng)濟全球化而提出的一項互利共贏(yíng)的倡議，它已成為推動(dòng)全球經(jīng)濟轉型升級、走出衰退困境的新引擎。

　　B. 氣象部門(mén)預計，隨著(zhù)暖濕氣流增強，我省明天會(huì )迎來(lái)一場(chǎng)及時(shí)雨，空氣中污染物濃度將快速下降，人們的舒適度會(huì )大幅度提升。

　　C. 一種突如其來(lái)的網(wǎng)絡(luò )病毒洪水猛獸般地襲擊全球，導致150多個(gè)國家受災，我國也有近3萬(wàn)家機構的計算機受到影響。

　　D. 我國企業(yè)在參與發(fā)展中國家的基礎設施建設過(guò)程中，主動(dòng)強化環(huán)保意識，積極承擔社會(huì )責任，帶動(dòng)了東道主在觀(guān)念上彎道超車(chē)。

　　3.下列對聯(lián)中，適合懸掛在杜甫草堂的一組是( )(3分)

　�、贋槁剰]岳多真隱 別有天地非人間

　�、谑�年幕府悲秦月 一卷唐詩(shī)補蜀風(fēng)

　�、劭竦绞廊私杂麣� 醉來(lái)天子不能呼

　�、芮锾煲基]先生骨 春水群鷗野老心

　　A. ①③

　　B. ①④

　　C. ②③

　　D. ②④

　　4.在下面一段文字橫線(xiàn)處填入語(yǔ)句，銜接最恰當的一項是( )(3分)

　　一個(gè)人在創(chuàng )作和欣賞時(shí)所表現的趣味，大半由資稟性情、身世經(jīng)歷和傳統習尚三個(gè)因素決定。____，____。____，____，____。這三層功夫就是通常所謂的學(xué)問(wèn)修養，而純正的趣味必定是學(xué)問(wèn)修養的結果。

　�、偎鼈兊挠绊懹泻糜袎�

　�、谖覀儜�該根據固有的資稟性情而加以磨礪陶冶

　�、劢邮斩喾降膫鹘y習尚而融會(huì )貫通

　�、苓@三者都是很自然地套在一個(gè)人的身上的

　�、莶灰滓膊槐赝耆珨[脫

　�、迶U充身世經(jīng)歷而加以細心體驗

　　A. ②③⑥④①⑤

　　B. ②⑥③④⑤①

　　C. ④①⑤②⑥③

　　D. ④⑤①②③⑥

　　5.下列詩(shī)句中，與右圖漫畫(huà)的情境最吻合的一項是( )(3分)

　　A. 小梅香里黃鶯囀，垂柳陰中白馬嘶。

　　B. 門(mén)外平橋連柳堤，歸來(lái)晚樹(shù)黃鶯啼。

　　C. 學(xué)語(yǔ)鶯兒飛未穩，放身斜墜綠楊枝。

　　D. 黃鶯久住渾相識，欲別頻啼四五聲。

　　二、填空題 (本大題共5小題，每小題____分，共____分。)

　　6.閱讀下面的文言文，完成6~9題。

　　汪容甫先生行狀

　　王引之

　　先生名中，字容甫，江都人。少孤，好學(xué)。貧不能購書(shū)，助書(shū)賈鬻書(shū)于市，因遍讀經(jīng)史百家，過(guò)目成誦。年二十，應提學(xué)試，試《射雁賦》第一，補附學(xué)生，詩(shī)古文詞日益進(jìn)。儀征鹽船于火，焚死無(wú)算，先生為《哀鹽船文》，航編修世駿序之，以為驚心動(dòng)魄，一字千金，由是名大顯。當世通儒如朱學(xué)士筠，盧學(xué)士文昭，見(jiàn)先生所撰，咸嘆賞以為奇才。

　　年二十九，始讀經(jīng)之書(shū)，謝侍郎墉提學(xué)江左，特取先生為拔貢生。每試，別為一榜，列名諸生前。侍郎嘗謂人曰：“____” 其見(jiàn)重如此。朱文正公提學(xué)浙江，先生望謁，答述揚州割據之跡、死節之人，作《廣陵對》三千言，博綜古今，天下奇文字也。畢尚書(shū)沅總督湖廣，招來(lái)文學(xué)之士。先生往就之，為撰《黃鶴樓銘》，歙程孝廉方正瑤田書(shū)石，嘉定錢(qián)通判坫篆額，時(shí)人以為“三絕”。

　　先生于六經(jīng)、子、史以及詞章、金石之學(xué)，罔不綜覽。乃博考三代典禮，至于文字訓詁、名物象數，益以論撰之文，為《述學(xué)》內外篇。又深于《春秋》之學(xué)，著(zhù)《春秋述義》，識議超卓，論者謂唐以下所未有。為文根柢經(jīng)、史，陶冶漢、魏，不沿歐、曾、王、蘇之派，而取則于古，故卓然成一家言。

　　性質(zhì)直，不飾容止，疾當時(shí)所為陰陽(yáng)拘忌、釋老神怪之說(shuō)，斥之不遺余力。而遇一行之美、一文一詩(shī)之善，則稱(chēng)之不置。事母以孝聞，貧無(wú)菽水，則賣(mài)文以養，左右服勞，不辭煩辱。____年五十一，卒于杭州西湖之上。

　　先生，家大人之所推服也。其學(xué)其行，竊聞?dòng)谮呁ブ�日久矣。而先生于予所說(shuō)《尚書(shū)》訓詁，極獎勵，以為可讀父書(shū)，則又有知己之感焉。雖不能文，尚欲揚榷而陳之，以告后之君子。

　　(選自《王文簡(jiǎn)公文集》，有刪節)

　　(6)對下列加點(diǎn)詞的解釋?zhuān)�不正確的一項是(3分) A.助書(shū)賈鬻書(shū)于市 鬻：賣(mài)B.先生往謁 謁：拜見(jiàn)C.稱(chēng)之不置 置：置辦D.尚欲揚榷而陳之 陳：陳述

　　(7)下列對文中相關(guān)內容的解說(shuō)，不正確的一項是(3分)A.江左：文中指長(cháng)江下游以東地區。古人敘地理以東為左，以西有右，江左即將東。B.三代：文中指曾祖、祖父、父親三代，古人參加科舉考試須如實(shí)填報三代履歷。C.菽水：豆和水，指粗茶淡飯。多形容清貧者對長(cháng)輩的供養，如成語(yǔ)“菽水承歡”。D.趨庭：《論語(yǔ)》中有孔鯉“趨而過(guò)庭”的記載，后世將子承父教稱(chēng)為“趨庭”。

　　(8)把文中畫(huà)線(xiàn)的句子翻譯成現代漢語(yǔ)。(8分)

　　(1)予之先容甫，以爵也;若以學(xué)，則予于容甫當北面矣。

　　(2)其于知友故舊歿后衰落，相存問(wèn)過(guò)于生前，蓋其性之篤厚然也。

　　(9)根據第三段，概括汪中在治學(xué)、為文方面的熱點(diǎn)，不超過(guò)30個(gè)字(4分)

　　7.閱讀下面這首宋詞，完成10~11題。

　　秋 興

　　陸游

　　白發(fā)蕭蕭欲滿(mǎn)頭，歸來(lái)三見(jiàn)故山秋。

　　醉憑高閣乾坤迮①，病入中年日月遒。

　　百戰鐵衣空許國，五更畫(huà)角只生愁。

　　明朝煙雨桐江岸，且占丹楓系釣舟。

　　[注]①迮：狹窄。

　　(10)根據中間兩聯(lián)，概況作者“愁”的原因。(6分)

　　(11)簡(jiǎn)要賞析尾聯(lián)的表達效果。(5分)

　　8.名句名篇默寫(xiě)(8分)

　　(1)氓之蚩蚩，抱布貿絲。匪來(lái)貿絲， 。(《詩(shī)經(jīng)·衛風(fēng)·氓》)

　　(2)小知不及大知， 。(莊子《逍遙游》)

　　(3)錦瑟無(wú)端五十弦，____ 。(李商隱《錦瑟》)

　　(4)____ ，月如鉤。寂寞梧桐深院鎖清秋。(李煜《相見(jiàn)歡》)

　　(5)____，而不知其所止。(蘇軾《赤壁賦》)

　　(6)枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，____。(馬致遠《天凈沙·秋思》)

　　(7)仁者不憂(yōu)，智者不惑，____。(《論語(yǔ)·憲問(wèn)》)

　　(8)在天愿作比翼鳥(niǎo)，____。(白居易《長(cháng)恨歌》)

　　9. 閱讀下面的作品，完成13 ~16題。

　　一個(gè)圣誕節的回憶

　　[美]杜魯門(mén)·卡波特

　　請設想一下二十多年前一個(gè)十一月的早晨，一個(gè)白發(fā)剪得短短的婦人站在窗口，大聲說(shuō)：“這是做水果蛋糕的好天氣!巴迪，去把我們的車(chē)推來(lái)，我們要拷三十個(gè)水果蛋糕呢。”

　　那時(shí)我七歲，她六十光景，我們是很遠的表親。從我記事起，我倆就住在一起。她叫我“巴迪”，為了紀念她以前最好的朋友。那個(gè)巴迪早死了，當時(shí)她自己還是個(gè)孩子。她現在仍是個(gè)孩子。

　　我們把童車(chē)推進(jìn)山核桃樹(shù)叢。童車(chē)是我出生時(shí)買(mǎi)的，快散了，輪子搖來(lái)擺去，像醉鬼的腿�？�尼是我們養的一條小狗，她挺過(guò)了一場(chǎng)瘟疫和兩次響尾蛇的噬咬，現在一路小跑跟在小車(chē)旁。

　　三個(gè)小時(shí)候我們回到廚房，把拉回家的滿(mǎn)滿(mǎn)一車(chē)風(fēng)吹自落的山核桃的殼剝去。歡快的裂殼聲像是微弱的雷鳴，核桃肉散發(fā)著(zhù)甜美的香氣�？�尼求我們給她點(diǎn)嘗嘗，我的朋友時(shí)不時(shí)偷偷給她一點(diǎn)，但我倆是絕對不可以吃的，“這些山核桃還不見(jiàn)得夠做三十個(gè)水果蛋糕呢。”明月高照，小車(chē)空了，碗滿(mǎn)滿(mǎn)的。

　　第二天，我最喜歡的事開(kāi)始了：大采購。櫻桃，柑橘，香草，葡萄干，威士忌，大量的面粉和黃油……嗬，簡(jiǎn)直要一匹小馬才能把車(chē)拉回家。我們沒(méi)錢(qián)，但每年總能用盡各種辦法，籌劃一筆水果蛋糕基金：賣(mài)破爛，賣(mài)摘來(lái)的一桶桶黑莓、一罐自制的果醬、蘋(píng)果凍，為葬禮和婚禮采集鮮花。

　　黑驢子加足了煤和柴火，燒的像一直發(fā)光的南瓜。打蛋器旋轉著(zhù)，調羹在一碗黃油和糖里攪動(dòng)，香蕉讓空氣變得甜甜的，姜又增加了香味。廚房里濃香撲鼻，彌漫到整棟屋子。四天后，三十只蛋糕放在船臺上晾著(zhù)。

　　蛋糕給誰(shuí)呢?朋友唄。不一定是臨近的，打扮到時(shí)只見(jiàn)過(guò)一次，甚至素未謀面的，我們喜歡的朋友。例如羅斯�？偨y，一年來(lái)鎮上兩次的小個(gè)子磨刀人，帕克(班車(chē)司機，他每天在塵土飛揚的中嗖地一聲駛過(guò)時(shí)和我們互相揮手招呼)。是不是因為我的朋友太害羞了，才把這些陌生人當作真正的朋友呢?我想是的。我們的紀念冊里又用白宮信件寫(xiě)的的答謝信，有磨刀人寄來(lái)的一份錢(qián)明信片——它們讓我們覺(jué)得和外面的豐富從世界聯(lián)系在一起。

　　廚房空了，蛋糕都送走了，我的朋友要慶祝一下——還剩下一點(diǎn)威士忌�？�尼分到滿(mǎn)滿(mǎn)一勺，倒在她的咖啡碗里(她喜歡菊苣香的濃咖啡)，我們平分剩下的�？�尼躺在地上打滾，爪子在空中亂抓。我身子里熱烘烘地冒火星，像快要燒成灰燼的木柴。我的朋友圍著(zhù)路子跳圓舞曲，兩只手提起那身蹩腳的花布連衣裙的裙邊，就像是舞會(huì )上穿的禮服，唱著(zhù)“指給我回家的路”。

　　下一個(gè)任務(wù)就是準備禮物。我想給她買(mǎi)整整一磅櫻桃巧克力，不過(guò)，我給她做了只風(fēng)箏。她希望給我一輛自行車(chē)，不過(guò)，我肯定她也是給我做風(fēng)箏——和去年一樣，和前年也一樣。我們又湊了五分錢(qián)給奎尼買(mǎi)了一大根還有余肉可以啃的牛骨頭，用彩紙包起來(lái)，高高地掛在圣誕樹(shù)頂上一顆銀星邊�？�尼知道那是牛肉骨頭，饞的坐在樹(shù)下呆望著(zhù)，該睡了還不肯走。我的興奮不亞于她，踢被子，翻枕頭，就像是熱的不可開(kāi)交的夏天夜晚。我的朋友手持蠟燭坐到我的床沿：“我一點(diǎn)也睡不著(zhù)，心像兔子一樣亂跳。你說(shuō)羅斯福夫人會(huì )在晚餐時(shí)端上我們的水果蛋糕嗎?”我倆在床上擠作一團，她在我的手心里寫(xiě)“我愛(ài)你”。“你的手比以前大了。我想我大概不愿你長(cháng)大。你長(cháng)大了，我們還能繼續當朋友嗎?”我說(shuō)我們永遠是朋友。

　　這是我們一起過(guò)的最后一個(gè)圣誕節。

　　我上了軍事學(xué)校。我也有了新家，但那不算數。我的朋友在哪里，哪里才是我的家，而我再也沒(méi)回去過(guò)。

　　她還待在那里，有奎尼做伴，后來(lái)只剩她一個(gè)人。(她寫(xiě)道：“昨天，梅西的馬踢傷了奎尼，傷得很重。謝天謝地，她沒(méi)有太痛苦。我把她包在一張條紋床單里，用童車(chē)推到草地……”)以后幾年的十一月里，她還是做水果蛋糕，她一個(gè)人，沒(méi)有從前做得多，不用說(shuō)，總是把“最好的那個(gè)”寄給我。漸漸地，她在信中把我和早已死去的巴迪混淆起來(lái)。

　　終于，又一個(gè)十一月的早晨來(lái)臨，一個(gè)樹(shù)葉光光、沒(méi)有小鳥(niǎo)的冬天早晨，她再也爬不起來(lái)大聲說(shuō)：“這是做水果蛋糕的好天氣!”

　　(13) 結合情節，簡(jiǎn)要分析小說(shuō)中“我的朋友”的生活狀態(tài)。(6分)

　　(14)文中畫(huà)線(xiàn)句表達了“我”什么樣的情感?(4分)

　　(15)小狗奎尼在小說(shuō)中多次出現，簡(jiǎn)析其對人物刻畫(huà)的映襯作用。(4分)

　　(16)請探究小說(shuō)結尾的表達效果。(6分)

　　10. 閱讀下面的作品，完成17~19題

　　從臉譜說(shuō)起

　　葉秀山

　　臉譜在京劇藝術(shù)中不可或缺，實(shí)在是我國藝術(shù)家對世界藝術(shù)作出的特殊貢獻。不過(guò)，以前也常聽(tīng)批評家在貶義上使用這個(gè)詞，說(shuō)人物沒(méi)有個(gè)性，有公式化、概念化的毛病，則斥之曰“臉譜化”。

　　其實(shí)，臉譜與概念、公式是完全不同的。概念、公式是抽象的，但臉譜卻不能歸結尾抽象。我想，批評臉譜公式化、概念化的，其中有一點(diǎn)未曾深察的是在那個(gè)“譜”字上。

　　“譜”有標準、準則的意思。我們常說(shuō)某人說(shuō)話(huà)、行事“沒(méi)譜”，是言其做事說(shuō)話(huà)不遵守一定的規則、無(wú)法溝通、交流，也無(wú)法理解。“譜”是要大家都能遵守的，沒(méi)有規矩，不成方圓。“譜”還有譜系的意思。譜系是歷史性的，是一種傳統。歷史不同，傳統不同，譜系也就不同，于是有各種不同的家法、流派。京劇的臉譜，也有不同的家法，同樣是曹操的臉，勾畫(huà)上也是大同中有小異。此外，凡稱(chēng)“譜”的，都是有待去實(shí)現的。“譜”自身是實(shí)踐的“本”，好像是個(gè)具有普遍意義的設計方案。光有個(gè)臉譜不能成為“活曹操”“活包公”，要成“活某某”，還看演員如何去演。

　　現在書(shū)店里有許許多多菜譜，分屬各種不同的菜系：四川的，淮揚的，上海的，廣州的……但菜譜不是菜，不能吃。菜譜給人一個(gè)規范，有的很詳細，看起來(lái)也很死板，如加鹽多少，文火燉半個(gè)小時(shí)等等。這個(gè)指標，對于普通家庭主婦而言，是幫助她做出中等水平的菜看來(lái)，不至于不堪入口。但廚藝上乘，在于把握火候�；鸷�，是一個(gè)綜合性的分寸，不是 “30分鐘”“35分零5秒”那樣死板的，到一定起鍋。“火”曰“候”，乃是一種征候，是靠操作者的經(jīng)驗體會(huì )感覺(jué)出來(lái)的。把握火候不是理論性的，而是實(shí)踐性的，因而不僅僅是實(shí)用性的，而且是藝術(shù)性的。就實(shí)用性而言，做出來(lái)的菜，有個(gè)中等水平，能吃就行;但就藝術(shù)性而言，火候是必須掌握的。舞臺藝術(shù)中也有火候，是把各種“譜”——包括曲譜、身段、臉譜……都藝術(shù)地“兌現”出來(lái)，是要藝術(shù)家把這些“譜”用活了，塑造出活生生的人物形象來(lái)。

　　像廚藝一樣，舞臺上也有中等水平的演員，他們按部就班地把各種“譜”“做”出來(lái)，就算是完成任務(wù)，刻苦地也會(huì )用相當的功夫，就是缺少一點(diǎn)靈氣。像靈氣、氣韻等并不是能“譜”出來(lái)的，而是藝術(shù)家的一種創(chuàng )造。然而，就道理來(lái)說(shuō)，各種“譜”，并不是要限制人的創(chuàng )造，而只是要使人創(chuàng )造得更好。做不好菜不能怪菜譜，演不好戲不能怪各種程式，人物沒(méi)有個(gè)性也不能怪臉譜。再往深里說(shuō)。各種“譜”不但不企圖限制藝術(shù)家的天才，而且還可以防止天才的流產(chǎn)。“譜”規范著(zhù)那不易規范的天才，使其不僅有天才，而且有成就。

　　記得十幾年前奚嘯伯先生對我們說(shuō)，舞臺藝術(shù)要做到“有規律的自由”，他的體會(huì )是很深刻的。

　　(選自《葉修山文集》，有刪改)

　　(17)文中“譜”的含義有哪些?(6分)

　　(18)請簡(jiǎn)要歸納文章第四段的論述層次。(6分)

　　(19)請結合文章，闡釋最后一段中“有規律的自由”的內涵。(6分)

　　四、書(shū)面表達 (本大題共____分。)

　　11. 作文(70分)

　　(20)根據以下材料，選取角度，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于800字的文章;文體不限，詩(shī)歌除外。

　　生活中離不開(kāi)車(chē)。車(chē)，種類(lèi)繁多，形態(tài)各異。車(chē)來(lái)車(chē)往，見(jiàn)證著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，承載了間的真情;車(chē)來(lái)車(chē)往，折射出觀(guān)念的變遷，蘊含著(zhù)人生的哲理。

　　答案：

　　單選題

　　1. A 2. B 3. D 4. C 5. D

　　填空題

　　6.

　　(6)C

　　(7)B

　　(8)

　　(1)我名字比汪容甫靠前，是因為官爵;如果憑借學(xué)習，那我比之汪容甫應當向學(xué)生一樣。

　　(2)他(汪容甫)在得知舊友故交去世后家里衰弱失落，去慰問(wèn)探望他們超過(guò)友人生前，他(汪容甫)的性情忠實(shí)敦厚如此啊。

　　(9)治學(xué)方面，研究廣泛深刻，見(jiàn)解獨到深刻;為文方面，獨樹(shù)一幟。

　　7.

　　(10)

　　1)因醉后獨倚高閣，天地狹小、國家殘敗、偏安一隅而愁。詩(shī)人酒后獨倚高樓，感嘆無(wú)奈愁苦于國家在戰爭中的節節敗退，領(lǐng)土不斷喪失。

　　2)因年邁多病而愁。中年多病，時(shí)光易逝，迫近晚年。

　　3)因報國無(wú)門(mén)，無(wú)人賞識而愁。詩(shī)人雖深經(jīng)百戰，卻不得重用。

　　4)因國家戰火不斷而愁。詩(shī)人深夜無(wú)眠，戰爭中的畫(huà)角聲聲不斷，不禁無(wú)奈悲苦。

　　(11)尾聯(lián)運用虛寫(xiě)、想象、以景結情的手法。作者想象未來(lái)江岸邊梧桐煙雨，自己只能坐擁丹楓孤舟垂釣。借想象煙雨梧桐、丹楓垂釣的景象，表達了無(wú)奈于報國無(wú)門(mén)、無(wú)人賞識、山河破碎的歸隱之情

　　8.

　　(1)來(lái)即我謀

　　(2)小年不及大年

　　(3)一弦一柱思華年

　　(4)無(wú)言獨上西樓

　　(5)浩浩乎如馮虛御風(fēng)

　　(6)古道西風(fēng)瘦馬

　　(7)勇者不懼

　　(8)在地愿為連理枝

　　9.

　　(13)

　　1)積極樂(lè )觀(guān)。小說(shuō)中“我的朋友”，雖然白發(fā)蒼蒼，但一直很積極，總是大聲說(shuō)“這是做水果蛋糕的好天氣”;

　　2)懷念舊友，總是生活在思念中。她的好朋友早死，為了表示紀念與不舍，她叫我“巴迪”;

　　3)與“我”相互依靠，關(guān)愛(ài)我。“我”七歲，她六十的樣子。從小兩人就生活在一起，可以說(shuō)是相依為命。并且在“我”睡不著(zhù)的時(shí)候，在手心寫(xiě)“我愛(ài)你”。

　　4)樂(lè )于交友，好與人聯(lián)系。她害羞，與很多陌生人作朋友，且一直與外面的世界相互聯(lián)系。

　　(14)

　　1)對“我的朋友”的不舍與眷戀。：“我”從小就與她生活在一起，有她的地方就有家，表現了“我”的不舍與對她的眷戀;

　　2)對自己再也沒(méi)回去的愧疚。雖然有不舍與眷戀，但我再也沒(méi)回去過(guò)，是有一些愧疚的。

　　(15)

　　1)奎尼一路小跑在童車(chē)旁，又說(shuō)它躲過(guò)了很多災難。某種程度上暗示了“我的朋友”的命運多舛;

　　2)“我的朋友”給他核桃肉吃，表現了她的善良與對奎尼的關(guān)愛(ài);

　　3)奎尼在地上打滾，顯現了“我的朋友”的高興，突出了她的心情;后文的該睡了但它還不走，也顯示了“我”和朋友的內心的興奮;

　　4)最后敘述只有奎尼與“我的朋友”作伴，表現了她的孤獨，也表了我的愧疚。

　　(16)

　　1)結構上。首尾呼應，從開(kāi)頭部分的大聲說(shuō)可以做蛋糕，到結尾處也有一樣的話(huà)，照應了文章的開(kāi)頭與題目，使得結構嚴謹;

　　2)手法上。前后對比。“我的朋友”剛開(kāi)始與“我”生活在一起，但后來(lái)有了新家，就基本沒(méi)有回去過(guò)。與前文的好天氣形成鮮明對比;

　　3)主題與情感上。突出了“我”對朋友的的愧疚、思念與眷戀之情，深化了主旨;

　　4)形象上，前后文相同的話(huà)語(yǔ)，突出表達了“我的朋友”的積極樂(lè )觀(guān)的心態(tài)與生活態(tài)度。雖然她“爬不起來(lái)”了，暗示了人物的結局。

　　10.

　　(17)

　　1)“譜”有標準、準則的含義。

　　2)“譜”有譜系的含義，是歷史性的，是一種傳統。

　　3)“譜”都是有待去實(shí)現的，是實(shí)踐的“本”，如同是有普遍意義的設計方案。

　　(18)

　　1)以生活中菜譜為例說(shuō)明“譜”給人一個(gè)機械性的規范指標，以菜譜對家庭主婦的作用，說(shuō)明火候做為綜合性分寸，是實(shí)踐性的、藝術(shù)性的。

　　2)引出舞臺藝術(shù)中也有“火候”恰當的火候可以把“譜”活生生的“兌現”出來(lái)

　　(19)

　　“有規律的自由”， “有規律”是指標準、準則，“自由”是指創(chuàng )造性的發(fā)揮。

　　1)對于舞臺藝術(shù)，“譜”就是規律，而演員的表演創(chuàng )造靈氣、氣韻就是自由。

　　2)譜是一個(gè)普遍意義的設計方案，這個(gè)方案就是規律，但是人物要演活還要年演員如何去演，這就是演員的自由。

　　3)作為“規律”的“譜”產(chǎn)不是要限制人的創(chuàng )造，是要使人創(chuàng )造成的更好，而演員表演的“自由”可以使人物活生生的展現，獲得藝術(shù)上的成就。

　　書(shū)面表達

　　11.

　　典型的新材料作文，立意的多元化，可以使考生不至于無(wú)話(huà)可寫(xiě)，但要從小處入手，盡量選取一個(gè)角度，聚集才能寫(xiě)透徹。

　　本次作文的立意要注重對“車(chē)”的解讀，從表面來(lái)看，“車(chē)”見(jiàn)證著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，是人類(lèi)科技的進(jìn)步的表現。但這樣的立意可能會(huì )過(guò)于膚淺。我們要具體分析材料：1.見(jiàn)證發(fā)展與承載真情;2.觀(guān)念變遷與人生哲理�？梢哉f(shuō)如果把車(chē)看作是實(shí)用性質(zhì)的工具，那么可以立意為科技的進(jìn)步;但如果要深入到內里層面，需要在“觀(guān)念”的改變這一哲學(xué)思辨的層面思考，如果這樣考慮，則可立意為觀(guān)念改變世界固有的樣子。但綜合來(lái)看，其實(shí)本質(zhì)上應當是人類(lèi)的思維與觀(guān)念推動(dòng)世界朝著(zhù)進(jìn)步的方向發(fā)展。

　　立意參考：

　　(1)車(chē)種類(lèi)繁多，形態(tài)各異，車(chē)來(lái)車(chē)往見(jiàn)證時(shí)化發(fā)展，可以結合核心價(jià)觀(guān)富強這一角度，寫(xiě)一曲國家富強的贊歌。

　　(2)車(chē)來(lái)車(chē)往，折射出觀(guān)念的變遷，蘊含著(zhù)人生的哲理，可以從時(shí)下社會(huì )對“共享單車(chē)”的下反思辨談共享理念。

　　解析

　　單選題

　　略 略 略 略 略

　　填空題

　　略 略 略 略 略

　　書(shū)面表達

　　略

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