初一期末考試后的反思范文

　　期末考試反思_【1】

　　這次期末考試總體情況不錯，七(6)班持續保持第一，七(5)班第三。但不及格人數較期中相比有所增加，且2班均分差距拉大，增至4分。

　　今后的教學(xué)建議和教學(xué)對策

　　1、應組織英語(yǔ)教師加強理論學(xué)習，學(xué)習新課程標準，理解新課程標準的要求，了解和研究新的評價(jià)機制和命題思路。同時(shí)要不斷提高教師自身的語(yǔ)言素質(zhì)。

　　2、從試卷分析中我們可以看出，基礎知識是我們教學(xué)的重點(diǎn)，也是學(xué)生的弱點(diǎn)，在各種考試中，基礎知識都是考查的重點(diǎn)。我們對詞匯、短語(yǔ)、句型和語(yǔ)法等基礎知識的教學(xué)不能僅僅停留在讓學(xué)生機械記憶階段，單詞、短語(yǔ)的聽(tīng)寫(xiě)和背誦固然必不可少，但更應注重把詞匯教學(xué)融入特定的語(yǔ)言環(huán)境中，強調對基礎知識的理解和運用。

　　3、要重視詞匯教學(xué)。單詞是初一年級教學(xué)的重點(diǎn)，只有打好了詞匯的基礎，才有可能在閱讀、寫(xiě)作等方面駕馭自如。但在詞匯量較大時(shí)，要把握好教學(xué)的尺度，重點(diǎn)檢測基礎詞匯，對不同類(lèi)型的單詞，可以有不同的要求，避免學(xué)生負擔過(guò)重，失去學(xué)習英語(yǔ)的興趣�？梢赃m當補充一些構詞法的知識來(lái)幫助學(xué)生記憶單詞。

　　4、加強學(xué)生閱讀能力的培養。閱讀能力的考查是英語(yǔ)考查的重要部分，因此訓練學(xué)生的閱讀能力是很有必要的。老師要充分利用課堂作業(yè)中的每個(gè)語(yǔ)篇對學(xué)生進(jìn)行閱讀訓練，不同的題材可以使用不同的閱讀方法，讓學(xué)生掌握正確的閱讀技巧會(huì )起到事半功倍的效果。閱讀能力是長(cháng)期訓練的結果，一定要持之以恒。

　　5、科學(xué)合理地使用教材。教師應該首先科學(xué)合理地利用好教材使學(xué)生掌握一定的英語(yǔ)基礎知識和聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)技能，形成一定的綜合語(yǔ)言運用能力。

　　6、加強學(xué)生審題能力和答題技巧的指導，還要規范學(xué)生的書(shū)寫(xiě)。

　　7、在教學(xué)過(guò)程中教師應面向全體學(xué)生，關(guān)注不同層次學(xué)生的學(xué)習狀況，應根據新課程標準和課本的要求，把握課堂教學(xué)的最低目標，以保護每一個(gè)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的積極性。因此，教師應鼓勵學(xué)生積極、主動(dòng)地參與課堂教學(xué)，幫助學(xué)生找到適合自己的英語(yǔ)學(xué)習方法，為今后的學(xué)習和發(fā)展打下良好的基礎。

　　期末考試反思_【2】

　　這次期末考試，我考得很差，只考了八十八分。

　　第四大題我給寫(xiě)反了，要求劃去括號中不恰當的詞語(yǔ)，而我劃去了括號中恰當的詞。這一下就扣了我十分!還有兩個(gè)我沒(méi)有復習的題，一個(gè)是“《和時(shí)間賽跑》的作者是誰(shuí)?”，一個(gè)是“《推敲》是誰(shuí)和誰(shuí)之間發(fā)生的故事?”下次考試，我得全面復習，要不然我又會(huì )很冤枉的出一堆錯了。

　　除了那些錯，剩下的都全對。我認為我做的最好的是第八題，第八題主要考的是閱讀能力和舉一反三的能力。一共有兩篇文章，出的題很簡(jiǎn)單，只要好好的讀了就能做對了。

　　課上，郭老師讓我們不看書(shū)，也不給我們講，自己先改錯。我不知道老師這樣是為了什么，不過(guò)我猜，可能是想要看看我們是否因粗心而犯的錯

　　我認為，在這張卷子上的題我都會(huì )做，我只是不認真讀題而已。下次，在考試前我會(huì )認真復習，考試時(shí)我會(huì )加倍認真讀題。

【初一期末考試后的反思】相關(guān)文章：

期末考試后反思10-17

期末考試后的反思08-14

期末考試后反思11-19

期末考試后的反思09-15

寫(xiě)期末考試后的反思06-09

期末考試后的反思通用07-13

期末考試后的總結與反思07-16

期末考試后反思范文07-01

期末考試后如何反思10-08