在校大學(xué)生“考證”熱應該理性對待

　　隨著(zhù)大學(xué)畢業(yè)生的逐年增加，強大的就業(yè)壓力迫使大學(xué)生想盡辦法增加自己的就業(yè)砝碼，一些學(xué)生便加入了考證一族，以此作為取得工作的敲門(mén)磚。還有一些學(xué)生盲目跟風(fēng)，效仿其他同學(xué)考證，來(lái)給自己一顆定心丸。同時(shí)，社會(huì )上的一些用人單位把證書(shū)作為衡量人才的標準，也一定程度上使大學(xué)生不得不去考取各種證書(shū)。然而，多數大學(xué)生沒(méi)有明確的發(fā)展目標和職業(yè)規劃，只是通過(guò)這些證書(shū)來(lái)尋求心理安慰，面對未來(lái)的不可預知性，大學(xué)生在迷茫的同時(shí)，用考取證書(shū)來(lái)“充實(shí)”自己的生活方式。高校學(xué)子利用課余時(shí)間考相關(guān)專(zhuān)業(yè)證書(shū)，且以持有證件數多為榮。大學(xué)生熱衷于“考證”，既有就業(yè)壓力的原因，也有盲目跟風(fēng)的心理。專(zhuān)家呼吁，應理性思考高校學(xué)生“考證”熱。

　　“考證”族涌動(dòng)校園

　　今年19歲的湖南涉外經(jīng)濟學(xué)院經(jīng)濟系學(xué)生蘇某，兩年前入校時(shí)，對市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)已感到幾分吃力。沒(méi)想到學(xué)校還有“考證”要求，他先是考了普通話(huà)、計算機、英語(yǔ)等級證，接著(zhù)自加壓力，拿到了商務(wù)策劃師證，考了駕照，目前正準備考辦公軟件運用。

　　“這兩年我不知自己是怎么過(guò)來(lái)的，”小蘇說(shuō)，“除了上好專(zhuān)業(yè)課，其余就是沒(méi)完沒(méi)了的培訓、考試，整天像是在高考。”

　　記者了解到，目前流行于大學(xué)校園的證書(shū)大概可分為三類(lèi)：公共技能型證書(shū)，如英語(yǔ)等級考試;專(zhuān)業(yè)性證書(shū)，如物流師;實(shí)用操作型證書(shū)，如駕駛證等。

　　在不少大學(xué)，公共技能型證書(shū)是學(xué)校對學(xué)生的“規定動(dòng)作”，要求學(xué)生必須完成。在長(cháng)沙某師范大學(xué)商學(xué)院讀大二的學(xué)生車(chē)某，正按步就班地考普通話(huà)二乙、計算機一級證書(shū)。他說(shuō)，接下來(lái)是考英語(yǔ)等級證。

　　一些職業(yè)院校有硬性規定：學(xué)生畢業(yè)時(shí)要有“雙證”，即畢業(yè)證和職業(yè)資格證。“有技術(shù)，還要靠證書(shū)支撐，才比較容易找工作。”廣州市無(wú)線(xiàn)電中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校小李在接受當地媒體記者采訪(fǎng)時(shí)如是說(shuō)。他告訴記者，他們畢業(yè)前找工作時(shí)，一些同學(xué)甚至拿出來(lái)六七個(gè)職業(yè)資格證書(shū)，希望爭取更多機會(huì )。

　　有調查表明，在許多中職院校，幾乎“全民考證”。

　　長(cháng)沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院技能鑒定所所長(cháng)周友秀表示，以前學(xué)校對學(xué)生考證沒(méi)有要求，現在要求學(xué)生必須拿與自己專(zhuān)業(yè)或專(zhuān)業(yè)相近的證。目前學(xué)校1.7萬(wàn)名學(xué)生，除畢業(yè)證外，手上至少有一個(gè)職業(yè)資格證，一個(gè)學(xué)生手上有兩三個(gè)證的現象普遍，多的達五六個(gè)證。

　　就業(yè)壓力加大，造成一些高校不惜將學(xué)生“武裝到牙齒”，連實(shí)用操作型證書(shū)也在“鼓勵”之列。

　　學(xué)生考“證”忙

　　隨著(zhù)我國高等院校擴招，大學(xué)畢業(yè)生逐年增多，“供大于求”的局面凸現，不少大學(xué)生心理壓力加大。他們在一時(shí)找不到合適的途徑增加就業(yè)“砝碼”的情況下，就通過(guò)多拿證來(lái)增強求職競爭力。

　　“考‘證’的原始動(dòng)力在于方便求職，”湖南理工學(xué)院學(xué)生王資說(shuō)，“畢竟多拿一個(gè)證，就多一個(gè)就業(yè)機會(huì )，多一條生活出路。”她的話(huà)代表大多數熱衷“考證”大學(xué)生的看法。

　　從眾心理讓一些大學(xué)生趕持證“時(shí)髦”。浙江工業(yè)大學(xué)一位姓王的學(xué)生接受當地媒體記者調查時(shí)說(shuō)，剛進(jìn)大學(xué)的時(shí)候，沒(méi)想過(guò)自己將來(lái)要做什么，大學(xué)志愿是父母替他填的，進(jìn)大學(xué)后不知道應該朝哪個(gè)方向努力。等到大三下半學(xué)期開(kāi)始，他焦急起來(lái)。他發(fā)現身邊的同學(xué)在忙著(zhù)考證，他立刻加入了“考證”行列。

　　自卑心理讓一部分大學(xué)生產(chǎn)生證件依賴(lài)癥，這在一些職業(yè)院校表現突出。

　　社會(huì )上的歧視，導致職業(yè)院校學(xué)生的心理壓力加大。記者了解到，由于這個(gè)原因，一些職業(yè)學(xué)院的學(xué)生覺(jué)得低人一等，想通過(guò)獲得證書(shū)取得社會(huì )認可。湖南某職業(yè)學(xué)院物業(yè)管理班，全班52個(gè)學(xué)生，都有助理物管師的職業(yè)資格證，但他們并不滿(mǎn)足，想再考一個(gè)證，目前，這個(gè)班已有5人考了企業(yè)經(jīng)紀人資格證、5人考了會(huì )計證、1人考了高等秘書(shū)證、5人獲得內審員資格證。

　　理性對待“考證”

　　對高校“考證”一族而言，沒(méi)有證書(shū)心里不踏實(shí)，證書(shū)多，又多了幾分迷惘。一些陷入證書(shū)“圍城”的學(xué)生對記者說(shuō)，擁有一大堆證書(shū)，反而對自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)沒(méi)了感覺(jué)，自已今后的職業(yè)規劃變得模糊。

　　專(zhuān)家認為，目前我國約有一半的大學(xué)生找工作時(shí)缺乏社會(huì )經(jīng)驗，并非沒(méi)有持證。大學(xué)生順利進(jìn)入職場(chǎng)的關(guān)鍵因素在于其影響力、創(chuàng )造力和團隊精神。

　　一些走出證書(shū)“圍城”的大學(xué)生意識到，首先應根據自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)和對專(zhuān)業(yè)的興趣選擇適合自己發(fā)展的職業(yè)，有針對性地考取相應證書(shū)，不要盲目追求證書(shū)的數量。因為個(gè)人綜合能力的培養，不是一兩本證書(shū)能衡量的。

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