有得同學(xué)對臨床醫學(xué)兒科就業(yè)前景很感興趣，那么臨床醫學(xué)兒科的就業(yè)前景到底怎么樣呢?下面一起去了解一下吧!
兒科醫學(xué)并不存在于目前的本科專(zhuān)業(yè)目錄。1999年，教育部在調整《普通高等學(xué)校本科專(zhuān)業(yè)目錄》時(shí)，將本科臨床醫學(xué)定位為學(xué)習內科、外科、婦科、兒科等通科教育，兒科學(xué)專(zhuān)業(yè)被取消，直到2015年仍然沒(méi)有恢復。
兒科專(zhuān)業(yè)取消后，我國兒科醫生的來(lái)源受到影響，但兒科醫師人才培養并沒(méi)有被完全切斷。研究生階段仍然保留了兒科學(xué)專(zhuān)業(yè)，而且部分醫學(xué)院校在本科招生時(shí)把原來(lái)的兒科醫學(xué)專(zhuān)業(yè)并入臨床醫學(xué)，作為其中的一個(gè)方向單獨招生。如首都醫科大學(xué)七年制臨床醫學(xué)兒科學(xué)方向每年都招40人左右。今年將恢復兒科醫學(xué)專(zhuān)業(yè)招生的中國醫科大學(xué)，此前也以五年制臨床醫學(xué)兒科專(zhuān)業(yè)特長(cháng)班的形式招生。近年來(lái)，本科臨床醫學(xué)兒科學(xué)方向的培養規模其實(shí)已經(jīng)有所擴大，如天津醫科大學(xué)臨床醫學(xué)院2013年開(kāi)始在臨床醫學(xué)專(zhuān)業(yè)三年級學(xué)生中按照專(zhuān)業(yè)動(dòng)員、自愿報名、擇優(yōu)錄取的原則，篩選在校生重新組班，作為兒科專(zhuān)業(yè)的特需人才進(jìn)行培養。
兒科學(xué)主要的研究?jì)热菔巧L(cháng)發(fā)育的規律及其影響因素，各種疾病的發(fā)生、發(fā)展規律以及臨床、治療的理論和技術(shù)、各種疾病的預防措施、各種疾病的康復的可能性、方法。
1、兒科學(xué)專(zhuān)業(yè)研究方向
各招生單位研究方向和考試科目不同，在此以復旦大學(xué)上海醫學(xué)院為例：
01 臨床醫療技能訓練與研究(兒內)
02 臨床醫療技能訓練與研究(兒外)
03 早產(chǎn)兒視網(wǎng)膜病
04 腎間質(zhì)纖維化分子調控機制
05 激素耐藥性腎病綜合征的機制
06 神經(jīng)母細胞瘤病因學(xué)研究和基因治療
07 遺傳代謝性疾病早期診斷新技術(shù)研究
08 兒童代謝綜合征發(fā)病機制研究
09 原發(fā)性免疫缺陷
10 雌激素與小兒外科疾病
11 兒童聽(tīng)力障礙早期診治研究
12 營(yíng)養與兒童健康
13 早產(chǎn)兒腦損傷
14 先心病發(fā)病機制研究
15 神經(jīng)損傷后的功能恢復研究
16 低氧性呼吸衰竭與急性肺損傷的機制
17 兒童肝病分子診斷
18 膽道閉鎖早期診斷的蛋白質(zhì)組學(xué)標志
19 腦損傷神經(jīng)保護機制研究
20 小兒先天性尿路畸形的基礎研究
21 兒科常見(jiàn)疾病的中西醫結合診療機理研究
22 兒童孤獨癥譜系障礙的早期發(fā)現和干預
23 兒童呼吸道病毒感染
24 新生兒腦損傷防治策略研究
25 新生兒遺傳性疾病分子診斷
26 呼吸與變態(tài)反應
27 四肢畸形
28 感染性疾病的發(fā)病機制
2、兒科學(xué)專(zhuān)業(yè)培養目標
1.具有較強的臨床分析和思維能力，能獨立處理兒科的常見(jiàn)病，掌握兒科基礎知識，基本技術(shù)，能對下級醫師進(jìn)行業(yè)務(wù)指導，達到兒科高年住院醫師的臨床工作水平。
2.能結合兒科臨床實(shí)際，學(xué)習并掌握臨床科學(xué)研究的基本方法，完成一篇臨床病例分析報告(含文獻綜述)并通過(guò)答辯。
3、兒科學(xué)專(zhuān)業(yè)就業(yè)方向與就業(yè)前景
本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生可以到政府的衛生部門(mén)，從事衛生事業(yè)管理、衛生經(jīng)濟政策的制定等等;到各級衛生保健機構從事醫療服務(wù)，到科研機構進(jìn)行預防疾病方案的設計、實(shí)施等。畢業(yè)生主要在各級醫療衛生單位、醫學(xué)院校、醫學(xué)科研院所從事醫療、預防、教學(xué)及科研工作。