環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)，本專(zhuān)業(yè)學(xué)生主要學(xué)習普通化學(xué)、工程力學(xué)、測量學(xué)、工程制圖、微生物學(xué)、水力學(xué)、電工學(xué)、環(huán)境監測、環(huán)境工程學(xué)科的基本理論和基本知識，受到外語(yǔ)、計算機技術(shù)及繪圖、污染物監測和分析、工程設計、管理及規劃方面的基本訓練，具有環(huán)境科學(xué)技術(shù)和給水排水工程領(lǐng)域的科學(xué)研究、工程設計和管理規劃方面的基本能力。下面，YJBYS小編CJ為大家整理了2016年環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景分析，希望你能喜歡!歡迎參考借鑒。

　　2016年環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景分析

　　一、環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)就業(yè)方向

　　本專(zhuān)業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可在政府部門(mén)、規劃部門(mén)、經(jīng)濟管理部門(mén)、環(huán)保部門(mén)、設計單位、工礦企業(yè)、科研單位、學(xué)校等從事規劃、設計、施工、管理、教育和研究開(kāi)發(fā)方面工作。

　　二、環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)招聘職位

　　1、給排水工程師

　　2、環(huán)保工程師

　　3、銷(xiāo)售工程師

　　4、水處理工程師

　　5、給排水設計師

　　6、項目經(jīng)理

　　7、污水處理工程師

　　8、環(huán)境工程師

　　9、銷(xiāo)售經(jīng)理

　　10、工藝工程師

　　11、銷(xiāo)售代表

　　12、技術(shù)員

　　三、環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)課程

　　1、主要課程

　　工程力學(xué)、測量學(xué)、水力學(xué)與水泵、水處理微生物學(xué)、普通化學(xué)、分析化學(xué)、物理化學(xué)。

　　2、主干學(xué)科

　　環(huán)境科學(xué)與工程

　　四、環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)概況

　　1、修業(yè)年限

　　四年

　　2、授予學(xué)位

　　工學(xué)學(xué)士

　　3、主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節

　　測量實(shí)習、工程制圖、計算機應用及上機實(shí)習、水力學(xué)實(shí)驗、微生物實(shí)驗、環(huán)境監測實(shí)驗、水處理實(shí)驗、空氣污染控制實(shí)驗等，一般安排40周左右。

　　4、培養目標

　　本專(zhuān)業(yè)培養具備城市和城鎮水、氣、聲、固體廢物等污染防治和給排水工程、污染控制規劃和水資源保護等方面的知識，能在政府部門(mén)、規劃部門(mén)、經(jīng)濟管理部門(mén)、環(huán)保部門(mén)、設計單位、工礦企業(yè)、科研單位、學(xué)校等從事規劃、設計、施工、管理、教育和研究開(kāi)發(fā)方面工作的環(huán)境工程學(xué)科高級工程技術(shù)人才。

　　5、培養要求

　　本專(zhuān)業(yè)學(xué)生主要學(xué)習普通化學(xué)、工程力學(xué)、測量學(xué)、工程制圖、微生物學(xué)、水力學(xué)、電工學(xué)、環(huán)境監測、環(huán)境工程學(xué)科的基本理論和基本知識，受到外語(yǔ)、計算機技術(shù)及繪圖、污染物監測和分析、工程設計、管理及規劃方面的基本訓練，具有環(huán)境科學(xué)技術(shù)和給水排水工程領(lǐng)域的科學(xué)研究、工程設計和管理規劃方面的基本能力。

　　6、畢業(yè)生獲得的知識和能力

　�、僬莆掌胀ɑ瘜W(xué)、分析化學(xué)、物理化學(xué)、工程力學(xué)、測量學(xué)、工程制圖、微生物學(xué)、水力學(xué)、電工學(xué)、環(huán)境監測與評價(jià)、環(huán)境工程學(xué)科的基本理論、基本知識;

　�、谡莆账�污染控制工程、空氣污染控制工程、噪聲污染控制工程、固體廢物處理處置與資源化工程的基本原理和設計方法;

　�、劬哂形廴疚锉O測和分析、環(huán)境監測、環(huán)境質(zhì)量評價(jià)、環(huán)境規劃與管理的初步能力;

　�、芰私猸h(huán)境科學(xué)與技術(shù)的理論前沿和發(fā)展動(dòng)態(tài);

　�、菡莆瘴墨I檢索、資料查詢(xún)的基本方法，具有初步的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力。

　　7、就業(yè)前景

　　20世紀以來(lái)，根據化學(xué)、物理學(xué)、生物學(xué)、地學(xué)、醫學(xué)等基本理論，運用衛生工程、給排水工程、化學(xué)工程、機械工程等技術(shù)原理和手段，解決廢氣、廢水、固體廢棄物、噪音污染等問(wèn)題，使單項治理技術(shù)有了較大的發(fā)展，成為了環(huán)境工程學(xué)誕生的基礎。60年代后期，美國的《國家環(huán)境政策法》(NEPA)中，規定了環(huán)境影響評價(jià)的制度。從此，對環(huán)境系統工程和環(huán)境污染綜合防治的研究工作迅速發(fā)展起來(lái)。環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)這門(mén)新的學(xué)科形成了。中國環(huán)境工程學(xué)科是在70年代中后期才迅速發(fā)展起來(lái)的，其標志是1977年，清華大學(xué)在原有給水排水專(zhuān)業(yè)的基礎上成立了我國個(gè)環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)。這也標志著(zhù)我國的環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)開(kāi)始了自己的發(fā)展歷程。截至2000年初，中國大約有140多所大學(xué)成立了環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)。

　　中國政府十分重視環(huán)境教育工作，確立了“環(huán)境保護，教育為本”的指導思想。環(huán)境教育是一項終生教育的基礎工程，是提高全民族環(huán)境道德素質(zhì)和環(huán)境科學(xué)文化素質(zhì)的基本手段。環(huán)境專(zhuān)業(yè)教育是中國的環(huán)境工作中重要的一個(gè)環(huán)節。

　　環(huán)境專(zhuān)業(yè)教育的主要對象是環(huán)保專(zhuān)業(yè)的中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校、職業(yè)高中和高等院校的學(xué)生。主要任務(wù)是有計劃地培養環(huán)�？萍既瞬藕凸芾砣瞬�。中國的環(huán)境教育已有20多年的歷史，專(zhuān)業(yè)設置和結構體系都趨于合理，基本上滿(mǎn)足了國家經(jīng)濟建設對環(huán)保人才的需求。

　　環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)仍屬于正在發(fā)展中的專(zhuān)業(yè)，因此還沒(méi)有吸引更多人的注意。環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的需求大部分是在大城市和大企業(yè)，以及一些專(zhuān)門(mén)做環(huán)境方面產(chǎn)品的研制與開(kāi)發(fā)的公司。

　　由于很多地區或地方上的企業(yè)對環(huán)境保護還沒(méi)有足夠的重視，因此他們的需求相比之下就小的多，再加上很多地縣級的環(huán)保部門(mén)的人員多數是從原來(lái)的衛生防疫部門(mén)或其他部門(mén)拼湊出來(lái)的，也往往缺少對環(huán)境工程的重視。這幾方面的原因造成我國對高校環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生的需求不多。但隨著(zhù)環(huán)境保護觀(guān)念宣傳的深入，人們對環(huán)境意識的加強，有理由相信，未來(lái)幾年內，對環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)的學(xué)生的需求將會(huì )大大增加。