成為一名教師是我從小到大的夢(mèng)想，每一次踏上講臺，每一次看到孩子們信賴(lài)的眼神，我都深深地感受到這份工作的神圣與責任。培訓期間的那話(huà)“一年站穩腳跟，三年小有名氣，五年成為骨干”讓我思考很多，不得不讓我細致地思考了下未來(lái)三年的職業(yè)生涯。
作為教師，我為學(xué)生的未來(lái)設計、勾畫(huà)，也為一次考試、一節公開(kāi)課而徹夜不眠，甚至為和學(xué)生的一次談話(huà)而盤(pán)算良久，但從沒(méi)有認真思考過(guò)一些簡(jiǎn)單卻深刻的問(wèn)題：我現在是一個(gè)什么樣的教師?我要成為一個(gè)什么樣的教師?我怎樣才能成為這樣的教師?我是否在不斷地設計著(zhù)自己的教育理想?我是否在不懈地追求著(zhù)一種自我的完善?我的教育生涯應如何度過(guò)?
蘇格拉底曾說(shuō)，未經(jīng)省察的人生不值得過(guò)。對于教師而言，沒(méi)有思考這些問(wèn)題，其成長(cháng)就會(huì )處于盲目狀態(tài)，不僅成長(cháng)速度很慢，而且會(huì )走很多彎路，其職業(yè)原動(dòng)力和職業(yè)成就感、職業(yè)幸福感都會(huì )受到影響。
教育是要我將從事一輩子的工作，是要與我整個(gè)生活乃至生命休戚相關(guān)的事業(yè)。所以，我應該也必須為自己生命中最重要的事情——職業(yè)生涯作個(gè)像樣的規劃。制訂良好的職業(yè)生涯規劃，不僅可以保障專(zhuān)業(yè)成長(cháng)和持續發(fā)展，更為重要的是可以促使我建立和提升自己的教育專(zhuān)業(yè)地位與人生價(jià)值，在具體實(shí)在的成功中體味教育者獨有的幸福。
作為一名工作時(shí)間不長(cháng)的教師，我雖然能達到一些必要的工作規定，但在課堂教學(xué)上還是會(huì )出現一些差錯，不能那么的得心應手。僥幸的是我還年輕，能吃苦、有上進(jìn)心，而且遇到了新一輪課程改革。面對機遇，我到底要怎么做才能讓自己盡快地成長(cháng)起來(lái)呢?
在未來(lái)的三年里我對自己制定的總目標是:
教學(xué)能力方面：
當今知識爆炸的時(shí)代，需要教師爭分奪秒地學(xué)習。我要努力學(xué)習新教育的理念及精神。按照新教育和新教材的理念，積極開(kāi)展課堂教學(xué)模式的改革、探索，優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程，探索適應新教材規定的教學(xué)辦法，處理好課程改革和執行教學(xué)常規的關(guān)系，提高教學(xué)品質(zhì)。
上課要明確教學(xué)目標，把握重、難點(diǎn)開(kāi)展教學(xué)。課后對每節課開(kāi)展認真反思，寫(xiě)下教學(xué)后記，不斷總結教訓，積累經(jīng)驗。勤于實(shí)踐，不斷自我反思. 重視對學(xué)生能力的培養，不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。做到既要教學(xué)又育人。
平時(shí)教學(xué)中注重自己綜合素養的提高，如要多讀好書(shū)和多練字等等。勤于向各教師請教相關(guān)地方的知識，以達到從全面的提高。
教師的任務(wù)不僅要使學(xué)生掌握科學(xué)知識、技能，培養和成長(cháng)學(xué)生的智力和體力;而且要使學(xué)生養成文明的做法，良好的習慣，具有高尚的情操，堅強的意志。這就需要教師不斷提高自身的教育才能。在能力方面規定自己做到以下幾點(diǎn)：
用心靈去教育學(xué)生，用情感去激動(dòng)學(xué)生。我的教學(xué)特點(diǎn)是愛(ài)有余，而嚴不足。所以，在以后的教學(xué)中我要注意在愛(ài)學(xué)生的同時(shí)，嚴格要求學(xué)生，培養學(xué)生堅強，陽(yáng)光的心理。
完善課堂教學(xué)的能力。在實(shí)踐中學(xué)會(huì )如何完成課堂教學(xué)任務(wù)，如何控制時(shí)間，如何實(shí)現師生互動(dòng)，如何使學(xué)生更好的掌握技能和理論知識。
教學(xué)理論及教學(xué)研究方面：
積極努力學(xué)習專(zhuān)業(yè)的教學(xué)理論知識，并能運用在自己的教學(xué)中，及時(shí)開(kāi)展反思。工作中不斷閱讀有關(guān)教學(xué)理論的書(shū)籍，不斷提高自己。平時(shí)也要不斷補充其他地方的理論知識，豐富自己，做到多聽(tīng)、多看、多寫(xiě)、多練。
積極主動(dòng)參加培訓活動(dòng)和教學(xué)研究活動(dòng)。
人際關(guān)系方面：
建立起良好的人際關(guān)系，樹(shù)立健康積極可靠的形象，讓領(lǐng)導和同事信賴(lài)。
具體措施是：
第一年，明確自我發(fā)展目標，盡快融入新角色，適應新環(huán)境，對初中英語(yǔ)教學(xué)基本熟練,建立良好的人際關(guān)系。
首先，要不斷加強理論學(xué)習，積極參加各類(lèi)教師培訓活動(dòng)，要堅持讀書(shū)學(xué)習，不斷擴大自己的知識面，以更好地為教學(xué)工作服務(wù)。
其次，保持“時(shí)時(shí)學(xué)習、處處學(xué)習”的心態(tài)，多跟著(zhù)有經(jīng)驗的老師聽(tīng)課，多觀(guān)摩學(xué)習學(xué)習，多和其他老師溝通交流，并且在自己的課堂上實(shí)踐鍛煉，堅持寫(xiě)教學(xué)反思，以此扎實(shí)自己的教學(xué)基本功。保證每周都有聽(tīng)課。
再次，做好團委和廣播站的工作，培養自己管理組織和協(xié)調能力。
最后，積極組織策劃孩子們參與學(xué)校的各類(lèi)活動(dòng)，豐富班級生活。如：英語(yǔ)演講比賽，英語(yǔ)電影配音，朗誦，話(huà)劇等等。
“要想使受教育者獲得陽(yáng)光，教育者內心就要充滿(mǎn)陽(yáng)光”，第一年，我要以最飽滿(mǎn)的熱情，傾注給我畢生的事業(yè)。
第二年，從細節處打磨自己的教學(xué)和管理技能，提高班級管理能力，強化自我修煉。
首先，堅定腳步，總結第一年教育教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現的問(wèn)題，分析總結經(jīng)驗教訓，使其成為第二年工作的借鑒。“細節決定成敗“，第一年沒(méi)做到位、沒(méi)做細致的工作，這一年要著(zhù)重細化、精致化，以使自己的工作有明顯的成效。
其次，做好學(xué)校的各項工作，熟悉學(xué)校各項工作的流程。
再次，我依舊要堅持讀書(shū)，不斷豐富自己的知識，堅持向有經(jīng)驗的老師和同事請教學(xué)習，堅持做教學(xué)反思。
第三年，教學(xué)相長(cháng)，教研并進(jìn)，初步形成自我教學(xué)特色。
這一年，我希望自己能基本熟練地運用教學(xué)技能，有一定的教學(xué)經(jīng)驗和反思能力，能在反思的過(guò)程中不斷調整自己的教學(xué)行為，在教育教學(xué)過(guò)程中初步形成自己的特色。
其次，能通過(guò)各種途徑關(guān)注教育動(dòng)向，廣泛獲取現代教育教學(xué)信息和教育教學(xué)改革經(jīng)驗，不斷加強教育理論學(xué)習，為成為研究型教師打下基礎。
一個(gè)人要想成功，必須有熱情，而熱情的基點(diǎn)是責任心。作為一個(gè)新教師，我必將帶著(zhù)我飽滿(mǎn)的熱情與責任心做好我的工作。如今，我已經(jīng)邁出了教育旅程的第一步，一切都是新的開(kāi)始，新的目標，我將按照三年的職業(yè)規劃，踏踏實(shí)實(shí)、認認真真地工作，爭取早日成為一名合格的英語(yǔ)老師。我也相信，努力付出一定會(huì )有收獲。三年的時(shí)間足夠讓我學(xué)習、成長(cháng)，我希望自己能在不斷的學(xué)習過(guò)程中，在教育教學(xué)上越來(lái)越完善。