十個(gè)月前，我還是一名在校大學(xué)生，但十個(gè)月后的今天，我已站在三尺講臺上，成為了一名光榮的人民教師。依然記得9月1日，我第一天走進(jìn)教室，面對學(xué)生，那種激動(dòng)的心情仍然記憶猶新。工作至今，時(shí)間雖然不長(cháng)，但我深深感覺(jué)到，要成為一名受學(xué)生歡迎的教師并非易事，必須在實(shí)踐中不斷學(xué)習、不斷積累、不斷磨練。俗語(yǔ)說(shuō)，“好的開(kāi)始是成功的一半”，為此，我給自己職業(yè)生涯的前三年做出以下規劃。
第一年:從教學(xué)工作和班主任工作兩方面進(jìn)入角色
教學(xué)工作方面:明確作為一名英語(yǔ)教師的各方面要求，以最快的速度適應工作環(huán)境，使自己真正的從一名大學(xué)畢業(yè)生轉變?yōu)橐幻细竦囊痪�(xiàn)教師。在平日教學(xué)中，積極主動(dòng)的向年級組和學(xué)校其他老教師學(xué)習，多體會(huì )他們是如何上課的;積極參加教研活動(dòng)，逐漸摸索出適合自己和自己班級的教學(xué)方法。另外，還要多學(xué)習理論知識，借鑒其中先進(jìn)的教學(xué)方法，并且還要繼續夯實(shí)專(zhuān)業(yè)基礎，擴大學(xué)科知識面，以提高自身教育教學(xué)能力。
班主任工作方面:由于學(xué)校的安排，我很幸運的在工作的第一年就當上了班主任。這幾個(gè)月來(lái)，天天和學(xué)生相處，也遇到了一些自己從來(lái)沒(méi)有經(jīng)歷的事情，這時(shí)我經(jīng)常做的就是向身邊有經(jīng)驗的老班主任學(xué)習。實(shí)踐出真知，所以我也要繼續從實(shí)踐中學(xué)習班主任工作經(jīng)驗，觀(guān)察身邊的老班主任是怎樣處理事情的，同時(shí)繼續學(xué)習班主任工作方面的書(shū)籍，加深和拓寬自己的知識面，增強處事的靈活性和有效性。
第二年:進(jìn)一步提高教學(xué)水平，提高班級管理能力
學(xué)生對知識的渴望是永無(wú)止境的，因此，作為一名教師，只有不斷加強學(xué)習、進(jìn)修，努力時(shí)字自身專(zhuān)業(yè)水平與時(shí)代接軌。通過(guò)一年的教學(xué)工作，教學(xué)技能基本熟悉，但要想成為一名優(yōu)秀的教師，這遠遠不夠，所以我仍需進(jìn)一步學(xué)習，不僅要繼續學(xué)習老教師的教學(xué)方法，學(xué)習書(shū)本上的專(zhuān)業(yè)知識和優(yōu)秀的教學(xué)案例，還要從實(shí)踐中適時(shí)總結，改正不足。班級管理上，進(jìn)一步摸索，努力提升自身素質(zhì)，做到根據每個(gè)學(xué)生的不同特點(diǎn)，摸索出積極有效的教育管理辦法。
第三年:教學(xué)相長(cháng)，初步形成自我特色教學(xué)
希望經(jīng)過(guò)兩年的努力，自己能夠在教學(xué)水平上有不錯的進(jìn)步，能夠有能力擔當一面。要隨時(shí)隨地注意防止和克服自己認識上的主觀(guān)性和片面性，要敢于面對自己在處理問(wèn)題時(shí)發(fā)生的失誤，一旦發(fā)現就要盡快加以糾正。做到每節課后反思，并能在反思的過(guò)程中不斷調整自己的教學(xué)，在教育教學(xué)過(guò)程中初步形成自己的特色。
另外，時(shí)刻關(guān)注教育界的最新動(dòng)向，通過(guò)各種信息傳播手段廣泛獲取現代教育教學(xué)信息和教育教學(xué)改革經(jīng)驗，進(jìn)一步加強教育理論學(xué)習，為成為研究型教師打下基礎。
工作中的頭三年是決定以后發(fā)展的關(guān)鍵期，希望這三年的努力，能為自己真正的站穩講臺鋪好基石。我會(huì )為了自己的目標，努力前行!