教師的角色合作用都發(fā)生了變化，學(xué)生無(wú)疑已經(jīng)是整個(gè)課堂的主體，教師則由一個(gè)正統的訓導者、管理者變成了引路人、合作者和服務(wù)者。yjbys小編就給大家帶來(lái)音樂(lè )教師個(gè)人職業(yè)生涯規劃范文，希望大家能夠進(jìn)行參考。

　　音樂(lè )教師個(gè)人職業(yè)生涯規劃范文

　　一、自我分析

　　我的性格

　　總的來(lái)說(shuō)我的性格活潑開(kāi)朗。我很陽(yáng)光，心態(tài)較好，學(xué)習音樂(lè )會(huì )有有很多上臺表演的機會(huì )，我會(huì )以平常心對待，不會(huì )慌張;我積極向上，遇到挫折會(huì )傷心，但不會(huì )因為挫折而放棄自己的追求和目標，會(huì )重新振作，找到解決的辦法。我與朋友的關(guān)系相處的很好，死黨們會(huì )說(shuō)我心直口快，但我就是這樣的一個(gè)人，試著(zhù)改過(guò)，改不了。我心特別軟，朋友有困難時(shí)會(huì )忍不住搭手，大家找我幫忙的事情我都會(huì )努力做好。

　　我的興趣

　　我的興趣廣泛，聲樂(lè )、鋼琴、看書(shū)、上網(wǎng)、逛街、游戲這些都是我生活中不可缺少的部分。一直以來(lái)我都學(xué)習音樂(lè )，不僅是個(gè)人愛(ài)好，并且有家人的大力支持。小時(shí)候和朋友們玩游戲我總是扮演老師這個(gè)角色。這也成為了我現在的目標。

　　我的價(jià)值觀(guān)

　　以我的價(jià)值觀(guān)來(lái)看，社會(huì )的利益要重于自身。我非常希望能為社會(huì )貢獻出自己的力量，因此我很渴望做一個(gè)人民教師，用自己在音樂(lè )方面的特長(cháng)去幫助別人，服務(wù)社會(huì );讓那些熱愛(ài)音樂(lè )而又缺乏引導的少年能夠得到幫助"

　　我的能力

　　自認為比較有做老師的天賦，從高中到大學(xué)經(jīng)常幫助同學(xué)學(xué)習(當然是關(guān)于音樂(lè )專(zhuān)業(yè)的)，并且得到同學(xué)們的好評，在其他方面我是個(gè)很沒(méi)有耐性的人，但不知為什么關(guān)于音樂(lè )我就有用不完的耐性。表演能力較好，但對專(zhuān)業(yè)的學(xué)習還不夠深入。要繼續努力。

　　二、專(zhuān)業(yè)就業(yè)方向及前景分析

　　我的專(zhuān)業(yè)是聲樂(lè )，當然也是我自己喜歡的專(zhuān)業(yè)。

　　聲樂(lè )是一種由一個(gè)或多個(gè)歌手表演的音樂(lè )形式，可以使用或不使用樂(lè )器伴奏，而人聲是作品的重點(diǎn)。聲樂(lè )藝術(shù)是一門(mén)技術(shù)性和實(shí)踐性非常強的學(xué)科，僅憑理論知識和文學(xué)資料去進(jìn)行學(xué)習是非常困難的，它主要是通過(guò)正確的發(fā)聲訓練和不斷的歌曲演唱來(lái)逐步完成的。聲樂(lè )是一種歌唱表演藝術(shù)，靠人的嗓子唱出悅耳動(dòng)聽(tīng)的歌聲。

　　聲部的劃分是依據演唱者的生理特點(diǎn)來(lái)科學(xué)劃分的，由于每個(gè)人的生理條件和發(fā)聲器官在結構上的差異，人們發(fā)出的聲音音色不同，音域不同，由此產(chǎn)生了不同的聲部�；�本劃分為：女高音，女中音，女低音，男高音，男中音和男低音。

　　我是抒情女高音，學(xué)習的是民族歌曲。

　　民族唱法是指我國傳統的民族聲樂(lè )演唱方法，它包括我國各地區各種不同的戲曲、曲藝、民歌的傳統唱法。民族唱法十分強調語(yǔ)言的音樂(lè )的關(guān)系，講究根據演唱語(yǔ)言的發(fā)音規律來(lái)處理發(fā)聲、共鳴、行腔，講究字音的五音、四呼、出聲、歸韻、收聲。民族唱法具有濃郁的中華民族氣質(zhì)、個(gè)性、風(fēng)格。自元、明、清以來(lái)，不斷有一些系統的唱法論著(zhù)問(wèn)世，如：[元]燕南芝庵的《唱論》，[明]魏良輔的《曲律》，[明]沈寵綏的《度曲須知》，[清]徐大椿的《樂(lè )府傳聲》，[清]李漁的《閑情偶寄》等。

　　就業(yè)方向及前景

　　說(shuō)實(shí)話(huà)，有很多人象老師人的愛(ài)人一樣，認為學(xué)藝術(shù)，特別是學(xué)聲樂(lè )的人將來(lái)想在這一領(lǐng)域就業(yè)很難，事實(shí)也不是這樣，那么多學(xué)聲樂(lè )的人，后真正能走上舞臺的人很少�，F在國內還有一種說(shuō)法，學(xué)藝術(shù)的人將來(lái)除了本行什么都不會(huì )做，其實(shí)在國外的說(shuō)法與此正好相反，他們認為學(xué)了藝術(shù)的人將來(lái)什么都能做。比如說(shuō)學(xué)聲樂(lè )的人除了當歌手也可以注意音樂(lè )老師，可以做普及藝術(shù)的工作者，甚至也可以學(xué)習了專(zhuān)業(yè)后，將來(lái)并不把它做為自己的職業(yè)，知識把它當做業(yè)余愛(ài)好，自己照樣可以做其他的工作。但這里有一點(diǎn)要強調：一定要孩子非常愛(ài)好歌唱、喜歡學(xué)聲樂(lè )才可以，如果只為讀大學(xué)讓孩子學(xué)習聲樂(lè )的話(huà)那就不值得了，因為聲樂(lè )輔導老師的收費是藝術(shù)類(lèi)考試中貴的。

　　三、職業(yè)分析

　　我選擇教師這個(gè)職業(yè)，它剛好在我的so區域，也就是優(yōu)勢與機會(huì )并存的范圍。因為我本身有著(zhù)比較的專(zhuān)業(yè)成績(jì)，這樣作為一個(gè)教師的基本要求我能很好的滿(mǎn)足。由于專(zhuān)業(yè)的原因，我的表現能力是不錯的，即時(shí)剛剛進(jìn)入教師行業(yè)，我也不會(huì )在一個(gè)班的學(xué)生前面出現緊張或者怯場(chǎng)，而且我的語(yǔ)言功底也不錯，因此能夠很清楚明確地將信息傳達給他人，同時(shí)我的幽默感也能讓課堂氣氛比較活躍。我的外貌算不上很漂亮，但是也不會(huì )給人留下不好的印象，我的性格親切和善，待人誠懇，所以學(xué)生、家長(cháng)都能和我進(jìn)行很好的溝通，也能很容易的讓學(xué)生和我打成一團。我還是一個(gè)非常有耐心、有責任感的人，我對我的學(xué)生將會(huì )始終抱著(zhù)希望地去幫助、教導他們。我的家庭對于我當一名教師也是非常的支持，可以說(shuō)我的家人都對教師有著(zhù)相當的好感，我更是從小就希望自己成為一個(gè)人民教師，在講臺這個(gè)光榮的舞臺上演奏人生精彩華美的樂(lè )章。

　　從自身條件和家庭因素來(lái)看，我已經(jīng)有足夠的能力和優(yōu)勢。而從社會(huì )和市場(chǎng)等因素來(lái)看，我也有這很多的發(fā)展機會(huì )。如今的中國，作為一個(gè)人口的超級大國，學(xué)生教育問(wèn)題一直是國家的一個(gè)重點(diǎn)關(guān)注問(wèn)題，其原因還是由于學(xué)生多教師少。很多地方出現的情況不是沒(méi)人上學(xué)，而是沒(méi)人教學(xué)。中國的復興才開(kāi)始，正是需要一代一代的新

　　生力量去努力的時(shí)候，作為國家棟梁的年輕學(xué)生尤其重要。如何讓他們接受良好的教育，如何讓他們成為高素質(zhì)的綜合型人才，這關(guān)系到祖國的發(fā)展前途和發(fā)展方向。作為人類(lèi)文化與知識的傳播者，教師在其中要發(fā)揮很大的作用。因此，于公于私，當一名教師都是很符合當前社會(huì )迫切需要的。而且不光是課程教師，專(zhuān)業(yè)教師現在也比較少。如今的家庭，獨生子女居多，作為父母，當讓希望孩子擁有的生活，的能力，因此家長(cháng)都會(huì )希望孩子能夠有一些特長(cháng)。在各類(lèi)特長(cháng)之中，音樂(lè )是容易親近人心的，這也是大部分家長(cháng)的選擇。從現在各類(lèi)音樂(lè )教室紛紛興起學(xué)生人數依然火熱的現狀分析，音樂(lè )教師數量仍然未能滿(mǎn)足學(xué)生學(xué)習的需要。

　　選擇教師這個(gè)職業(yè)是我經(jīng)過(guò)深思熟慮之后的選擇，是我能夠憑借優(yōu)勢抓住機會(huì )的發(fā)展方向，因此在以后的職業(yè)規劃中，教師將是我的主要目標。

　　四、發(fā)展規劃

　　1、樹(shù)立正確的師德修養觀(guān)念。因為為教師的道德品格、人格對學(xué)生的成長(cháng)甚至一生都有重要的影響。我一直認為“愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、以身作則、為人師表、誨人不倦、無(wú)私奉獻”的精神，是一個(gè)教師必須樹(shù)立的師德觀(guān)。為此，我打算努力學(xué)習馬克思列寧主義，毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想及科學(xué)發(fā)展觀(guān)，掌握正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和科學(xué)的方法論，用愛(ài)心對待學(xué)生，同時(shí)加強業(yè)務(wù)理論的學(xué)習，以身作則，為人師表，爭取做到用人格培養人格，以靈魂塑造靈魂。

　　2、作為英語(yǔ)老師，在學(xué)識上"廣開(kāi)門(mén)路"、"廣種博收",努力提高專(zhuān)業(yè)知識水平顯得尤為重要。為此，我將嚴格執行三年讀書(shū)計劃，積極聽(tīng)各種講座，參加各種培訓，堅持不斷學(xué)習，盡快提高專(zhuān)業(yè)化水平，力求扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底，廣闊的學(xué)術(shù)視野，不斷更新知識、追逐學(xué)術(shù)前沿的意識，努力適應今天新時(shí)代對老師的更高的要求。我積極了解教育改革的趨勢，關(guān)心教育新動(dòng)向，努力更新教育理念，積極貫徹實(shí)施教育教學(xué)新理念。我打算以問(wèn)題為紐帶，讓學(xué)生成為課堂的主體，實(shí)施自主、合作、探究式學(xué)習，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，引導學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，進(jìn)一步開(kāi)發(fā)學(xué)生的想象和創(chuàng )造能力。在整個(gè)課堂教學(xué)中，教師只是引導者。我將認真鉆研教材上好每一節課，堅持經(jīng)常寫(xiě)教后感不斷總結教學(xué)的得與失，積極聽(tīng)課以學(xué)習其他教師的的教學(xué)方法，認真對待每一節公開(kāi)課并主動(dòng)積極聽(tīng)取其他教師的意見(jiàn)。以此來(lái)不斷提升自己的業(yè)務(wù)能力。

　　3、教師是人類(lèi)文化、科學(xué)知識的傳播者，又是倫理、道德的傳授人，擔負著(zhù)培養、教育下一代的光榮而艱巨的任務(wù)。教師良好的道德人格不是與生俱來(lái)的，也不可能自發(fā)地形成，而是在后天的社會(huì )實(shí)踐中形成的。教師只有在教育實(shí)踐中，通過(guò)努力學(xué)習，認識到社會(huì )發(fā)展的規律和特點(diǎn)，了解到社會(huì )主義教師道德的內容和意義，并通過(guò)自身的修養，將認識內化為自己的道德情感、意志和信念，不斷外化為自己的道德行為和習慣，才能形成一定的道德品質(zhì)。

　　良好的師德，可以調節教師的行為和師生關(guān)系，塑造學(xué)生真善美的情操，提高教學(xué)質(zhì)量和效果，對精神文明建設、社會(huì )未來(lái)發(fā)展都有很重要的意義。在新的歷史時(shí)期，貫徹教師職業(yè)道德規范更是我們教師重之又重的工作。

　　(1)作為教師，要熱愛(ài)教育，獻身教育。以從事教育工作為榮，以獻身教育事業(yè)為樂(lè )，自覺(jué)地用新時(shí)期黨的教育方針武裝頭腦，用科教興國戰略激奮自我，在市場(chǎng)經(jīng)濟不斷深入的現實(shí)面前，樹(shù)立正確的人生觀(guān)、教育觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)和人才觀(guān)，將教師作為終身職業(yè)，孜孜以求，勤奮耕耘，在平凡的教書(shū)育人工作中，做出不平凡的業(yè)績(jì)，無(wú)愧于人類(lèi)靈魂工程師稱(chēng)號。

　　(2)要愛(ài)護學(xué)生，教書(shū)育人。教師教育對象是學(xué)生，其主要任務(wù)是教學(xué)，而教學(xué)過(guò)程是教書(shū)和育人緊密結合的過(guò)程。面對市場(chǎng)競爭日益激烈的動(dòng)態(tài)，教師要善于把握學(xué)生思想，用愛(ài)心開(kāi)啟學(xué)生心靈的窗戶(hù)，主動(dòng)與學(xué)生交流，和睦相處;要尊重學(xué)生人格，教育和引導學(xué)生學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )生存，學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )創(chuàng )業(yè);要用一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切的服務(wù)思想，善待學(xué)生、寬容學(xué)生、理解學(xué)生;要用自己的品行、人格熏染學(xué)生、陶冶學(xué)生、喚醒學(xué)生。將教書(shū)育人貫穿于教學(xué)實(shí)踐的全過(guò)程，為社會(huì )培養高素質(zhì)人才。

　　(3)要矢志鉆研，勇于探索。古人云授人以魚(yú)，只供一飯之需。授人以漁，則終身受用無(wú)窮。尤其在面向現代化，面向世界，面向未來(lái)方針指導下，教師肩負著(zhù)培育新世紀人才的重托，一定要學(xué)會(huì )用面向世界的膽識和超前的眼光改革教育。從自身教學(xué)實(shí)踐中，逐步摸索并形成擁有自我創(chuàng )新意識的教學(xué)方法體系，使得學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，獨立思考，標新立異，運用已學(xué)的知識，，既解決實(shí)際問(wèn)題，又發(fā)現新知，于相互切磋中實(shí)現知識的飛躍，充分發(fā)揮學(xué)生自己的內在潛力，達到終身受益的目的。

　　(4)要終身學(xué)習，活到老學(xué)到老，不斷適應時(shí)代發(fā)展變化的需要。社會(huì )發(fā)展已證明：現代化的社會(huì )將是信息社會(huì )，是科學(xué)知識不斷發(fā)展、不斷擴大、不斷更新的社會(huì )。教師自身除搞好專(zhuān)業(yè)教學(xué)外，還要積極參加業(yè)余進(jìn)修深造，從而在理論知識和社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)中進(jìn)一步提高能力。教師只有擁有廣博的知識儲備和精深的專(zhuān)業(yè)技能，課堂教學(xué)過(guò)程中才能旁征博引，游刃有余，變傳統教育的重教、重知、重灌為素質(zhì)教育的重學(xué)、重思、重樂(lè )，以適應教育體制的轉軌變型。

　　五、 實(shí)現個(gè)人目標

　　在這三年中，我將積極實(shí)施以上規劃，堅持不懈，爭取實(shí)現個(gè)人發(fā)展目標-----成為一名的人民教師�？傊�，良好的師德，是一種強有力的教育因素，是教書(shū)育人的一種動(dòng)力。它是教師從事教育勞動(dòng)時(shí)必須遵循的各種道德規范的總和。所以，每個(gè)教師都要努力把自己培養成為具有良好師德的人，才能完成傳道授業(yè)解惑這一光榮而偉大的任務(wù)，托起明天的太陽(yáng)!廣開(kāi)門(mén)路"、"廣種博收",努力提高專(zhuān)業(yè)知識水平顯得尤為重要。為此，我將嚴格執行三年讀書(shū)計劃，積極聽(tīng)各種講座，參加各種培訓，堅持不斷學(xué)習，盡快提高專(zhuān)業(yè)化水平，力求扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底，廣闊的學(xué)術(shù)視野，不斷更新知識、追逐學(xué)術(shù)前沿的意識，努力適應今天新時(shí)代對老師的更高的要求。

　　我積極了解教育改革的趨勢，關(guān)心教育新動(dòng)向，努力更新教育理念，積極貫徹實(shí)施教育教學(xué)新理念。我打算以問(wèn)題為紐帶，讓學(xué)生成為課堂的主體，實(shí)施自主、合作、探究式學(xué)習，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，引導學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，進(jìn)一步開(kāi)發(fā)學(xué)生的想象和創(chuàng )造能力。在整個(gè)課堂教學(xué)中，教師只是引導者。我將認真鉆研教材上好每一節課，堅持經(jīng)常寫(xiě)教后感不斷總結教學(xué)的得與失，積極聽(tīng)課以學(xué)習其他教師的的教學(xué)方法，認真對待每一節公開(kāi)課并主動(dòng)積極聽(tīng)取其他教師的意見(jiàn)。以此來(lái)不斷提升自己的業(yè)務(wù)能力。

　　教師是人類(lèi)文化、科學(xué)知識的傳播者，又是倫理、道德的傳授人，擔負著(zhù)培養、教育下一代的光榮而艱巨的任務(wù)。教師良好的道德人格不是與生俱來(lái)的，也不可能自發(fā)地形成，而是在后天的社會(huì )實(shí)踐中形成的。教師只有在教育實(shí)踐中，通過(guò)努力學(xué)習，認識到社會(huì )發(fā)展的規律和特點(diǎn)，了解到社會(huì )主義教師道德的內容和意義，并通過(guò)自身的修養，將認識內化為自己的道德情感、意志和信念，不斷外化為自己的道德行為和習慣，才能形成一定的道德品質(zhì)。