一位在校學(xué)子分享的幼師職業(yè)生涯規劃

　　臨近初中畢業(yè)，成績(jì)不理想的我對自己的職業(yè)生涯進(jìn)行了規劃，我想成為一名優(yōu)秀的幼師。沒(méi)有哪個(gè)季節能把青春阻擋，無(wú)論多少次的艱難與險阻，我們依然懷揣夢(mèng)想上路。我對我未來(lái)的幼師生涯做了點(diǎn)小規劃。

　　首先，幼師就業(yè)方向選定在：幼兒園、親子園、早教中心、幼兒培訓機構;幼教科研人員、管理人員;社區、少年宮的兒童教育工作者。在此允許我介紹下我所就讀的學(xué)校——周口聯(lián)營(yíng)學(xué)校，師資隊伍專(zhuān)業(yè)、強大，一個(gè)由“三年以上有幼教專(zhuān)業(yè)背景、幼兒園一線(xiàn)崗位經(jīng)驗、有教研能力的專(zhuān)職師資”組成，是一所學(xué)校教育質(zhì)量的最好保障。

　　人生在于規劃，“凡事預則立，不預則廢。”為初中畢業(yè)后的去向作出預定。這樣學(xué)習才能有的放矢，不會(huì )無(wú)所事事，虛度光陰。在若干年后回首三年生活時(shí)才能說(shuō)一句青春無(wú)悔。選定了方向就要落實(shí)各方面的努力。我的專(zhuān)業(yè)是幼師專(zhuān)業(yè)，我以后的工作方向也正是幼兒教師進(jìn)行幼兒教學(xué)。我國把“科教興國”作為國策，搞好我國的教育工作是必然選擇。教師的社會(huì )地位正在不斷的提高。國家在大力的發(fā)展學(xué)齡前兒童教育。有了較大的就業(yè)市場(chǎng)，就業(yè)前景比較好，就業(yè)壓力小。在現實(shí)社會(huì )，職業(yè)的選擇會(huì )伴隨著(zhù)人的一生。同時(shí)，在我們的職業(yè)生涯，能夠孕育出成功與發(fā)展的機會(huì )和通道，也會(huì )潛涌著(zhù)失敗與停滯甚至倒退的風(fēng)險和歧路。那么，我們該如何應對無(wú)常的變化與挑戰，把握機會(huì )，規避風(fēng)險，去謀求個(gè)人職業(yè)生涯的不斷發(fā)展與成功呢?這就要求我們必須做好職業(yè)生涯的規劃工作。

　　正確的職業(yè)生涯規劃，目的不在于按部就班進(jìn)行，因為我們的人生不可能按部就班“如期完成”，職業(yè)生涯規劃的目標，具體來(lái)說(shuō)，是要用科學(xué)方法找出自己的興趣，依據市場(chǎng)供需原則，替自己的職業(yè)進(jìn)行定位。每個(gè)人在不同的人生階段上，工作職場(chǎng)也會(huì )產(chǎn)生不同的需求與努力的目標。

　　職業(yè)生涯的規劃是命運的選擇。為了未來(lái)，我要明確目標，樹(shù)立信心。成功從自信開(kāi)始，對自己有有足夠的信心，他人也能感覺(jué)到你的自信。一個(gè)人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。成功，不相信眼淚;成功，不相信頹廢;成功不相信幻影，未來(lái)，要靠自己去打拼!計劃!對自己的目標不清晰，那么無(wú)論你的學(xué)歷有多高，知識面有多廣，那也只能是一個(gè)碌碌無(wú)為的平庸之人，又或只能一輩子做別人的跟班，做一個(gè)等著(zhù)時(shí)間來(lái)把自己的生命耗盡的庸才.由此可見(jiàn)，職業(yè)生涯的規劃對與一個(gè)有著(zhù)遠大理想的人來(lái)說(shuō)是人生中一件很重要不平常的事情。