高級中學(xué)為教師規劃職業(yè)生涯

　　初衷

　　培養青年教師、完善教師隊伍建設

　　方式

　　通過(guò)教研組及個(gè)人規劃定位、搭建平臺等方式

　　效果

　　該校在“教壇新秀”比賽中得獎的老師人數最多

　　“作為年輕人要有進(jìn)取心，青年教師通過(guò)科學(xué)的職業(yè)生涯規劃，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)能力，更新自己。既能促進(jìn)自身成長(cháng)，也能讓學(xué)生從中受益。”12月17日，高級中學(xué)教師唐平天說(shuō)。

　　受益于教師職業(yè)生涯規劃，在今年的市級“教壇新秀”比賽上，入職9年的唐平天摘得語(yǔ)文組“教壇新秀”桂冠。

　　據悉，自2012年起，該校就為每一位青年教師的職業(yè)生涯進(jìn)行了規劃。通常是通過(guò)理論培訓、教研組及個(gè)人規劃定位、搭建平臺、營(yíng)造教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃氛圍等方式，提升他們的專(zhuān)業(yè)素養，最終達到目標。

　　該校校長(cháng)孫延賓介紹，高級中學(xué)現有教師133人，青年教師占82.5%。由于教師發(fā)展一直基于經(jīng)驗積累，缺乏科學(xué)規劃，相應配套的保障機制、平臺搭建等也不完善，如何培養青年教師、完善教師隊伍建設成了學(xué)校發(fā)展必須面對的問(wèn)題。

　　認識到這一問(wèn)題后，該校搭建了多個(gè)平臺，以此提升教師學(xué)術(shù)水準和專(zhuān)業(yè)素養，如舉辦學(xué)術(shù)論壇、公開(kāi)課展示、青年教師沙龍等各類(lèi)活動(dòng)，為老師參加“教壇新秀”比賽提供幫助。

　　“目前來(lái)說(shuō)，效果還是不錯的。”孫延賓說(shuō)。

　　他以此次“教壇新秀”大賽為例介紹說(shuō)，大賽由市教育局發(fā)起，針對3至10年教齡的教師，每?jì)赡昱e行一屆。今年的比賽10月開(kāi)始，分初賽、復賽、決賽等環(huán)節，為期兩個(gè)月。

　　早在比賽開(kāi)始前，學(xué)校就開(kāi)了動(dòng)員會(huì )，并以教研組與教研員對接的形式，邀請市級特級教師孫秀蘭為參賽教師進(jìn)行試題命制、微型課培訓。通過(guò)優(yōu)秀說(shuō)課展示、板書(shū)板繪展示等，對參賽老師進(jìn)行輔導。

　　今年，市屬中學(xué)報名參加“教壇新秀”比賽的教師達608人。高級中學(xué)32位參賽教師中有15位獲獎，獲獎人數在參賽學(xué)校中列第一。

　　“‘教壇新秀’大賽很好地檢驗了教師職業(yè)生涯規劃的效果。”孫延賓說(shuō)，教師職業(yè)生涯規劃機制的運行，不僅提升了學(xué)校中青年教師的師德水平，也激發(fā)了大家對教育理想的追求，年輕教師在校內的承擔力也大大提高。

　　孫延賓介紹說(shuō)，該校將積極鞏固現有成績(jì)，并通過(guò)不同領(lǐng)域教師人才的培訓和教師學(xué)術(shù)水平的提升、強化，培養出一批不僅在本校出眾，在全市甚至全疆也具有影響力的教師隊伍。