如何對自己的職業(yè)發(fā)展、職業(yè)的未來(lái)進(jìn)行想象，并且從今天做起，是今天講座的核心。這場(chǎng)講座大家要記住第一個(gè)詞“我是誰(shuí)”。11月12日晚，在南校區大學(xué)生活動(dòng)中心小劇場(chǎng)，西安電子科技大學(xué)經(jīng)濟與管理學(xué)院趙文平教授做客博雅講壇，與西電學(xué)子探討如何進(jìn)行大學(xué)生職業(yè)生涯規劃與核心就業(yè)能力培養。

　　報告會(huì )上，趙文平通過(guò)案例數據分析、國際形勢介紹、個(gè)人經(jīng)驗等形式引導學(xué)子們在大學(xué)期間要認真思考個(gè)人職業(yè)生涯規劃，努力培養自己的核心競爭力。他談到，大學(xué)生的職業(yè)規劃首先不能脫離社會(huì )，職業(yè)規劃要符合當下社會(huì )環(huán)境;第二，職業(yè)生涯規劃是個(gè)人發(fā)展的必經(jīng)歷程，對于個(gè)人是目標樹(shù)立的過(guò)程;第三，我們在做長(cháng)久的職業(yè)規劃時(shí)，需要了解作為職場(chǎng)中的一員，我們應該具備什么樣的能力和素質(zhì)。

　　“中國的大學(xué)生就業(yè)速度增長(cháng)非�？�，現在每年就大學(xué)中的學(xué)生近700萬(wàn)人，每年畢業(yè)的數字迅速上升，中國已經(jīng)進(jìn)入到了大眾化的高等教育階段”，他列舉一系列數據概括說(shuō)明對比說(shuō)明中國高等教育與國外的差距，“2006年美國中高等教育達到35%，日本達到31%，中國現在只有5%。從整個(gè)人口中大學(xué)生來(lái)講的話(huà)，我們的大學(xué)生還有很高的成長(cháng)空間。”

　　趙文平表示，中國是全世界最大的制造國，作為制造業(yè)大國來(lái)說(shuō)最需要的是生產(chǎn)線(xiàn)的組裝工人，導致國家絕大多數的產(chǎn)業(yè)屬于低端產(chǎn)業(yè)。由于整個(gè)產(chǎn)業(yè)的低端化，因此需求最多的勞動(dòng)型產(chǎn)業(yè)就是流水線(xiàn)式的增長(cháng)，大學(xué)生需要量不足。所以中國只有國有大企業(yè)或者研究所才能看到高端人才，民營(yíng)企業(yè)中需要的高端人才很少，這就是大學(xué)生就業(yè)困難的原因。

　　趙文平強調，職業(yè)規劃第一階段是職業(yè)準備階段，要提前做好準備，進(jìn)行一些社會(huì )活動(dòng);第二階段是進(jìn)入組織(學(xué)校)階段，進(jìn)入高校后努力學(xué)習，提升自身的學(xué)識和修養;第三階段是職業(yè)生涯初期階段，要學(xué)會(huì )某一方面的職業(yè)技能;第四階段是職業(yè)生涯中期階段，結交諸多的工作伙伴和朋友。

　　“選擇職業(yè)是人生大事，因為職業(yè)決定了一個(gè)人的未來(lái)……選擇職業(yè)，就是選擇將來(lái)的自己。”趙文平教授通過(guò)引用羅素的名言鼓勵現場(chǎng)學(xué)子，并為現場(chǎng)學(xué)子解惑。他說(shuō)，職業(yè)規劃是一門(mén)課程，涉及到心理問(wèn)卷和人力資源測評。職業(yè)規劃包括自己、抉擇、目標、行動(dòng)。一是要了解自己，認清自己;二是要有短期、中期和長(cháng)期目標;三是要有開(kāi)放的心態(tài)，接納他人的觀(guān)點(diǎn);四是要有職業(yè)定位，找到適合自己的職業(yè);五是要敢于行動(dòng)，付諸實(shí)踐。

　　報告結束后，趙文平教授與現場(chǎng)學(xué)生進(jìn)行了互動(dòng)交流，回答了現場(chǎng)學(xué)生提出的問(wèn)題，并鼓勵西電學(xué)子努力學(xué)習文化知識，提升個(gè)人能力，成為行業(yè)領(lǐng)袖和行業(yè)領(lǐng)軍人物。

　　本場(chǎng)報告會(huì )由黨委宣傳部、人文學(xué)院、校團委聯(lián)合舉辦，為本學(xué)期博雅講壇第6講，總第30講。校團委書(shū)記朱文凱主持了本場(chǎng)報告會(huì )。