下面YJBYS小編為大家整理了大氣與電氣專(zhuān)業(yè)大學(xué)生職業(yè)生涯規劃，希望對你有所啟發(fā)!

　　大氣專(zhuān)業(yè)大學(xué)生職業(yè)生涯規劃

　　大氣科學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生主要學(xué)習大氣科學(xué)等方面的基本理論和基本知識，受到科學(xué)思維與科學(xué)實(shí)驗(包括野外實(shí)習和室內實(shí)驗)方面的基本訓練，具備良好的科學(xué)素養，具有進(jìn)行人文科學(xué)基礎研究或應用研究，進(jìn)行理論分析、數據處理和計算機應用的基本技能。具有較強的知識更新能力和較廣泛的科學(xué)適應能力。

　　一、我的定位

　　行業(yè)：地球科學(xué)研究 單位：國內一流大學(xué) 職位：教授

　　定位依據

　　依據我的職業(yè)價(jià)值觀(guān)，我傾向于獨立性、變異性、智力刺激和美感，面對不同的課題進(jìn)行獨立的科學(xué)研究，能使前三者價(jià)值觀(guān)得到滿(mǎn)足，同時(shí)在地球科學(xué)行業(yè)經(jīng)常要到野外，能看到各種各樣獨特的風(fēng)景，使美感這一價(jià)值觀(guān)亦得到滿(mǎn)足。 <2>依據我的職業(yè)興趣，我是屬于IRS型探索、現實(shí)、常規型。 A.其中核心的探索型適合于獨立進(jìn)行科研工作;

　　B.同時(shí)地球系統科學(xué)研究的戶(hù)外工作特點(diǎn)也能使動(dòng)手這一興趣得到滿(mǎn)足;

　　C.在大學(xué)擔任教學(xué)工作，與學(xué)生接觸中能使我社交這一興趣得到滿(mǎn)足。 Ted Geballe先生曾指出：在大學(xué)工作，的優(yōu)點(diǎn)就是學(xué)生。他們生機勃勃，充滿(mǎn)熱情，思想自由，還沒(méi)被生活的重壓改變。雖然他們自己沒(méi)有意識到，但是他們是這個(gè)社會(huì )中你能找到的受眾。如果生命中曾經(jīng)有過(guò)思想自由和充滿(mǎn)創(chuàng )造力的時(shí)期，那么那個(gè)時(shí)期就是你在讀大學(xué)。進(jìn)校時(shí)，學(xué)生們對課本上的一字一句毫不懷疑，漸漸地，他們發(fā)現課本和教授并不是無(wú)所不知的，于是他們開(kāi)始獨立思考。從那時(shí)起，就是我開(kāi)始向他們學(xué)習了。 <3>依據我的職業(yè)性格，NT偏愛(ài)的人有著(zhù)天生的好奇心，喜歡夢(mèng)想，有獨創(chuàng )性、創(chuàng )造力、洞察力，有興趣獲得新知識，有極強的分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。他們是獨立的、理性的、有能力的人。人們稱(chēng)NT是思想家、科學(xué)家的搖籃，大多數NT類(lèi)型的人喜歡物理、研究、管理、電腦、法律、金融、工程等理論性和技術(shù)性強的工作。

　　二、職業(yè)生涯發(fā)展路線(xiàn)

　　合肥工業(yè)大學(xué)學(xué)士→大學(xué)博士→地球科學(xué)研究所研究員→大學(xué)教授

　　三、規劃與實(shí)施

　　1.長(cháng)期計劃職業(yè)生涯規劃宏觀(guān)闡述 年齡階段 職業(yè)發(fā)展目標 發(fā)展階段 階段相關(guān)描述

　　19~22

　　大學(xué)本科畢業(yè)，申請修讀博士學(xué)位 準備期

　　專(zhuān)業(yè)技能與社會(huì )交際二者同步發(fā)展，積累能力資本。

　　23~26 修讀博士學(xué)位，申請研究所職位 探索期 初步了解行業(yè)，把握自身需求以及發(fā)展方向，開(kāi)始相關(guān)研究能力的培養和職位經(jīng)驗累積。 27~30 成為助理研究員 建立期 開(kāi)始職業(yè)探索，初步確立研究方向。 31~35 成為副研究員 發(fā)展期 開(kāi)始參與科研項目。

　　36~40

　　成為研究員，申請大學(xué)教授職位主持或參與重大科研項目，專(zhuān)心于學(xué)術(shù)論文、專(zhuān)利和著(zhù)作。

　　40~50

　　成為大學(xué)教授，在學(xué)術(shù)專(zhuān)業(yè)方向取得成果 巔峰期 創(chuàng )造出一批有影響力的學(xué)術(shù)論文、專(zhuān)利、著(zhù)作，同時(shí)兼顧教學(xué)研究工作。

　　51~60

　　保持專(zhuān)業(yè)研究能力水平，著(zhù)手培養下一代科研人才

　　成熟期

　　時(shí)刻保持學(xué)習的心，在專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的研究不至于落后，同時(shí)將重心轉移至指導研究生的工作。

　　60~65 實(shí)現研究所內部人員的良性交接

　　衰退期 完成在大學(xué)的使命，開(kāi)始轉向實(shí)現人生的其他夢(mèng)想。

　　2.短期(大學(xué)本科階段)規劃目標微觀(guān)闡述

　　大一

　　試探期

　　專(zhuān)業(yè)技能 確保各科成績(jì)在70分以上，假期參加與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的社會(huì )實(shí)踐;開(kāi)始準備大學(xué)英語(yǔ)四級、六級考試和計算機二級考試。

　　在為學(xué)校師生服務(wù)的過(guò)程中培養自己的合作精神和溝通能力;參加學(xué)校一到兩個(gè)團隊比賽，培養自己的合作能力。

　　大二

　　定向期

　　專(zhuān)業(yè)技能 確保各科成績(jì)在85分以上，假期參加與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的社會(huì )實(shí)踐;大學(xué)英語(yǔ)四級考試550分，六級考試480分，開(kāi)始準備

　　新托�？荚�;通過(guò)計算機二級考試。 社會(huì )交際 參加學(xué)校一到兩個(gè)社團，在為學(xué)校師生服務(wù)的過(guò)程中培養自己的合作精神和溝通能力;參加學(xué)校一到兩個(gè)團隊比賽，培養自己的合作能力。

　　大三

　　沖刺期

　　專(zhuān)業(yè)技能

　　確保各科成績(jì)在90分以上，開(kāi)始輔助老師做一些科研項目，假期參加與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的社會(huì )實(shí)踐;新托�？荚�100分。

　　相近專(zhuān)業(yè)同學(xué)之間合作申請科研項目創(chuàng )新基金，合作進(jìn)行科學(xué)研究。

　　大四 分化期

　　專(zhuān)業(yè)技能 確保各科成績(jì)在90分以上，為大學(xué)生活畫(huà)上一個(gè)驕傲的句號;開(kāi)始向美國大學(xué)進(jìn)行碩士生學(xué)位申請，并準備考吉林大學(xué)的研究生.

　　電氣自動(dòng)化職業(yè)生涯規劃二

　　一：前言

　　隨著(zhù)就業(yè)形勢的日趨嚴峻和企業(yè)對員工的要求日益嚴格，在我正式踏入工作崗位之前，做一份有效的職業(yè)生涯規劃是十分必要的!機會(huì )只會(huì )青睞有準備的人，時(shí)間只會(huì )為掌握它的人服務(wù)。哈佛大學(xué)的愛(ài)德華·班菲德博士對美國社會(huì )進(jìn)步動(dòng)力的研究發(fā)現，那些成功的人往往都是有長(cháng)期時(shí)間觀(guān)念的人。他們在做每天、每周、每月活動(dòng)規劃時(shí)，都會(huì )用長(cháng)期的觀(guān)點(diǎn)去考量。他們會(huì )規劃五年、十年，甚至二十年的未來(lái)計劃，而那些成功的人往往是那些規劃好自己的職業(yè)發(fā)展道路的人。做好一份職業(yè)規劃，這可能會(huì )影響未來(lái)的生活!

　　二、自我分析

　　我是王冰，今年20歲，我是一個(gè)喜歡音樂(lè )喜歡運動(dòng)的開(kāi)朗男生，我的專(zhuān)業(yè)是電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)，我的求職意向是工廠(chǎng)電氣設備的操作與維修。

　　我的適應能力是比較強的，這使我可以很快的適應工廠(chǎng)的生活。我認為自己的最大優(yōu)勢是自己的責任心，因為這一點(diǎn)在我以前的暑假打工時(shí)得到了很多領(lǐng)導的認可。同時(shí)動(dòng)手能力也是我們技校生由于其他院校畢業(yè)生的一大優(yōu)勢!當然我的劣勢也很多，比如我的英語(yǔ)才停留在pet3我知道新世紀的人才英語(yǔ)是十分重要的這就需要我加強學(xué)習!我比較喜歡臨時(shí)抱佛腳，這是我的致命的缺點(diǎn)!

　　三、社會(huì )環(huán)境分析

　　我所學(xué)的是電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)，主要包括以下幾個(gè)方面：plc可編程控制技術(shù)、變頻技術(shù)、電子cad、電子技術(shù)、電路分析、電機與變壓器、工程制圖、電力拖動(dòng)等專(zhuān)業(yè)知識。目前就業(yè)的渠道主要有：工廠(chǎng)自動(dòng)控制設備的操作與維修，電子信息產(chǎn)品的設計，通信網(wǎng)絡(luò )的維護與管理，信息系統集成等。學(xué)生畢業(yè)后可以從事電子設備和信息系統的設計、應用開(kāi)發(fā)以及技術(shù)管理等。比如，做電子工程師，設計開(kāi)發(fā)一些電子、通信器件;做軟件工程師，設計開(kāi)發(fā)與硬件相關(guān)的各種軟件;做項目主管，策劃一些大的系統，這對經(jīng)驗、知識要求很高;還可以繼續進(jìn)修成為教師，從事科研工作等，所以我們的前途是一片光明的!

　　但是要想從事這些工作地需要我們要更深奧的知識，這需要我們今后的不斷學(xué)習，對于我們剛剛畢業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)壓力還是很大的，而且每年從各高等院校畢業(yè)的自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)人才數不勝數，加之我國現在還沒(méi)有脫離世界范圍內的經(jīng)濟危機，崗位相對的減少很多，所以對我們來(lái)說(shuō)有利也有弊，所以制作一份有效的職業(yè)生涯規劃是迫在眉睫的!

　　四、我的短、中期規劃

　　短期規劃：

　　第一，我要在三個(gè)月內將公司的規章制度企業(yè)文化牢記于心。

　　第二，在半年內自己要完全融入企業(yè)文化，與老員工處好關(guān)系，并努力的提高自己的技術(shù)水平，力求盡快轉正。

　　第三，兩年內，可以獨自擔任工廠(chǎng)簡(jiǎn)單的設備維修，并且為適應社會(huì )對全面人才的需要，完成自己英語(yǔ)等級的考試和青科大的自考。

　　中期規劃：

　　第一，豐富自己的課余生活，用一年的時(shí)間完成鋼琴的基礎學(xué)習，但是不能放棄專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習。

　　第二，第四年開(kāi)始著(zhù)手技師的培訓。

　　第三，第五年力爭拿下技師資格證書(shū)，并且參與班長(cháng)的競選!

　　五、實(shí)施策略與反饋評估

　　在公司穩定后，每周要參加英語(yǔ)補習班，等英語(yǔ)水平達到應有等級后參加鋼琴培訓以豐富自己的業(yè)余生活。第四年要用自己一切可以利用的時(shí)間參加技師培訓，工作日下班后向自己的前輩請教，節假日可以到自己的學(xué)校參加培訓班。

　　時(shí)刻把自己的現狀與規劃表進(jìn)行對比，找差距與不足，力求速度絕對不落后于規劃表，如有差距應適當減少休息時(shí)間，以免少壯不努力，老大徒傷悲!

　　俗話(huà)說(shuō)：“計劃趕不上變化。”是的，影響職業(yè)生涯規劃的因素諸多。有的變化因素是可以預測的，而有的變化因素難以預測。在此狀況下，要使職業(yè)生涯規劃行之有效，就須不斷地對職業(yè)生涯規劃進(jìn)行評估與修訂。其修訂的內容包括：職業(yè)的重新選擇;職業(yè)生涯路線(xiàn)的選擇;人生目標的修正;實(shí)施措施與計劃的變更等等。

　　六、總結

　　計劃固然好，但更重要的，在于其具體實(shí)踐并取得成效。任何目標，只說(shuō)不做到頭來(lái)都會(huì )是一場(chǎng)空。然而，現實(shí)是未知多變的，定出的目標計劃隨時(shí)都可能遭遇問(wèn)題，要求有清醒的頭腦。其實(shí)，每個(gè)人心中都有一座山峰，雕刻著(zhù)理想、信念、追求、抱負;每個(gè)人心中都有一片森林，承載著(zhù)收獲、芬芳、失意、磨礪。一個(gè)人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。成功，不相信眼淚;成功，不相信頹廢;成功不相信幻影，未來(lái)，要靠自己去打拼!規劃自我，放飛夢(mèng)想!

　　自我評價(jià)：

　　我于1992年出生在邵陽(yáng)市的一個(gè)小農村里，從小接受正宗的農村教育，從小學(xué)到高中，一直是以學(xué)習為主。性格比較內向，做事誠懇扎實(shí)，有農村人的純樸之氣，具有強烈的責任感和合作意識，能夠真誠待人，為人誠實(shí)。

　　確立目標：

　　我設有短期，中期，長(cháng)期以及人生目標。我的短期目標是：在大一，大二，大三把專(zhuān)業(yè)知識學(xué)好，多出去實(shí)踐，掌握本專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐能力，英語(yǔ)取得四，六級以及計算機取得國二。中期目標是：在大四實(shí)踐時(shí)找份好工作，在工作之余做好工作準備。長(cháng)期目標是：在電氣這個(gè)專(zhuān)業(yè)以后不斷破綻。人生目標是：爭取進(jìn)入國家電網(wǎng)。

　　環(huán)境評價(jià)：

　　電氣工程及其自動(dòng)化涉及電力電子技術(shù)，計算機技術(shù)，電機電器技術(shù)信息與網(wǎng)絡(luò )控制技術(shù)，機電一體化技術(shù)等諸多領(lǐng)域，是一門(mén)綜合性較強的學(xué)科，其主要特點(diǎn)是強弱電結合，機電結合，軟硬件結合.該專(zhuān)業(yè)培養具有工程技術(shù)基礎知識和相應的電氣工程專(zhuān)業(yè)知識，受過(guò)電工電子，系統控制及計算機技術(shù)方面的基本訓練，具有解決電氣工程技術(shù)分析與控制問(wèn)題基本能力的高級工程技術(shù)人才。隨著(zhù)經(jīng)濟的發(fā)展，電氣工程對于經(jīng)濟的發(fā)展有著(zhù)舉足輕重的作用。該專(zhuān)業(yè)培養德、智、體、美全面發(fā)展，知識、能力、素質(zhì)協(xié)調進(jìn)步，能夠從事與電氣工程有關(guān)的系統運行、自動(dòng)控制、電力電子技術(shù)、信息處理、試驗分析、研制開(kāi)發(fā)、經(jīng)濟管理、電子與計算機技術(shù)應用等領(lǐng)域工作的“高素質(zhì)、強能力、應用型”高級工程技術(shù)人才。培養要求：本專(zhuān)業(yè)學(xué)生主要學(xué)習電工技術(shù)、電子技術(shù)、信息控制、計算機技術(shù)、電氣工程及自動(dòng)化技術(shù)等方面較寬廣的工程技術(shù)基礎和一定的專(zhuān)業(yè)知識，使學(xué)生受到電工電子、信息控制及計算機技術(shù)方面的基本訓練，以及電氣工程及自動(dòng)化領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)訓練，具有解決電氣工程技術(shù)與控制技術(shù)問(wèn)題的基本能力。

　　職業(yè)定位：

　　電氣專(zhuān)業(yè)是一名具有發(fā)展前途的專(zhuān)業(yè)，電氣技術(shù)是電氣工程及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的一個(gè)方向。該專(zhuān)業(yè)是省級重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)，具有電氣工程一級學(xué)科博士學(xué)位授予權，電氣工程領(lǐng)域擁有博士后流動(dòng)站，在高電壓與絕緣技術(shù)、電機與電氣和電力電子與電力信息處理學(xué)科具有工學(xué)碩士授予權。該專(zhuān)業(yè)需要一個(gè)平穩扎實(shí)的性格的人。我覺(jué)得我更需要向更高的方向發(fā)展!