地質(zhì)工程專(zhuān)業(yè)大學(xué)生職業(yè)生涯規劃怎么寫(xiě)?下面是YJBYS小編為大家整理的地質(zhì)工程專(zhuān)業(yè)大學(xué)生職業(yè)生涯規劃，供大家參考。

地質(zhì)工程專(zhuān)業(yè)大學(xué)生職業(yè)生涯規劃

　　前言

　　地質(zhì)工程專(zhuān)業(yè)以地質(zhì)學(xué)理論、力學(xué)理論為基礎，培養系統掌握工程地質(zhì)，巖土鉆掘工程等方面的基本理論、基本方法和基本技能，能適應21世紀工程建設發(fā)展需要，掌握科學(xué)的思維方法，愛(ài)崗敬業(yè)，具有發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力和素質(zhì)，德、智、體、美全面發(fā)展的綜合性人才。學(xué)生在學(xué)習數理化、外語(yǔ)、計算機的基礎上，主要學(xué)習地質(zhì)學(xué)、工程地質(zhì)學(xué)、巖土鉆掘工程等方面的基本理論和基礎知識，受到工程師的基本訓練，具有資源勘察、工程勘察、工程管理、巖土工程設計與施工的基本能力及其新技術(shù)、新方法的研究和開(kāi)發(fā)的初步能力。能在地質(zhì)工程設計、地下資源勘探、工程地質(zhì)勘察、地質(zhì)災害防治、地質(zhì)環(huán)境評價(jià)、巖土工程施工與管理等單位從事各類(lèi)資源勘察與評價(jià)、管理及工程勘察、巖土工程設計與施工、管理與監理等方面工作的高級工程技術(shù)人才。地質(zhì)工程專(zhuān)業(yè)培養的人才主要服務(wù)于地質(zhì)、石油、煤炭、冶金、建材、能源、道路、礦山、化工、交通、水電、市政建設、國防、地質(zhì)環(huán)境保護等十多個(gè)領(lǐng)域，以及人類(lèi)在上天、入地、下海、登極偉大計劃的科學(xué)探索與實(shí)踐。正在進(jìn)行的西部大開(kāi)發(fā)以及具有國家戰略意義的重大工程建設項目如南水北調工程、能源開(kāi)發(fā)工程、核能利用與核廢料處置等都離不開(kāi)地質(zhì)工程。因此，地質(zhì)工程在國民經(jīng)濟建設和地質(zhì)環(huán)境保護中必將發(fā)揮更加重要作用。

　　1.地質(zhì)工程專(zhuān)業(yè)人才需求

　　現代地球科學(xué)的研究對象包括了地球各圈層(巖石圈、水圈、大氣圈、生物圈等)相互作用的物理過(guò)程、化學(xué)過(guò)程和生物過(guò)程以及人地關(guān)系、人類(lèi)與環(huán)境的相互作用和相互影響，人、資源、災害與可持續協(xié)調發(fā)展戰略。這就要求我們培養的人才在技術(shù)層面上要具備寬廣而扎實(shí)的知識，并具備知識不斷更新的能力。

　　畢業(yè)生供需見(jiàn)面所反映的情況來(lái)看，市場(chǎng)對地質(zhì)工程專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才的要求是：

　　技術(shù)層面：具有敏銳的觀(guān)察能力和分析解決問(wèn)題的能力;具有扎實(shí)的基礎理論知識;掌握新技術(shù)、新方法。

　　人文層面：具備廣泛的社會(huì )交往能力;具有良好的心理素質(zhì)。

　　思想層面：具有堅定的專(zhuān)業(yè)思想。

　　體能層面：身體健康。

　　盡管市場(chǎng)對畢業(yè)生上述要求是最基本的，而目前培養的學(xué)生離"高素質(zhì)"的社會(huì )要求還相差甚遠，市場(chǎng)對畢業(yè)生的高素質(zhì)要求也尚未完全體現出來(lái)。隨著(zhù)中國加入WTO以后，市場(chǎng)競爭的國際化，相信未來(lái)對學(xué)生高素質(zhì)要求的時(shí)間會(huì )越來(lái)越近。

　　2.地質(zhì)工程專(zhuān)業(yè)需求分析

　　由于地質(zhì)工程專(zhuān)業(yè)涉及國民經(jīng)濟建設的領(lǐng)域很廣，經(jīng)濟建設項目很多，發(fā)展的速度很快，為畢業(yè)生創(chuàng )造了很好的就業(yè)環(huán)境，在大學(xué)生就業(yè)形勢普遍困難的情況下，地質(zhì)工程專(zhuān)業(yè)學(xué)生的就業(yè)形勢卻仍然非常好，具有比較強的發(fā)展勢頭，在全國形成了供不應求的良好局面。

　　地質(zhì)工程專(zhuān)業(yè)人才供不應求的主要原因表現在以下幾個(gè)方面：

　　3.地質(zhì)工程專(zhuān)業(yè)需求展望

　　中國加入WTO以后，隨著(zhù)市場(chǎng)競爭的國際化，大批國外技術(shù)力量將不斷進(jìn)入中國。我們培養的地質(zhì)工程技術(shù)人員要面對這種國際競爭的壓力。同時(shí)，中國國民經(jīng)濟的發(fā)展要求地質(zhì)工程專(zhuān)業(yè)要培養高質(zhì)量的人才來(lái)滿(mǎn)足經(jīng)濟建設對人才的需求。

　　據資料顯示，隨著(zhù)中國一大批基礎設施建設的完成和城市建設的規�；�，從事基礎工程施工的人才將出現下降的趨勢，而地礦行業(yè)對人才需求量在未來(lái)的10年內將會(huì )大幅度地增加。同時(shí)，鐵路建設走勢增強，人才需求形勢看好。各勘查院對人才的需求穩中略有走強趨勢，其他行業(yè)對工程地質(zhì)人才的需求減弱，而對巖土鉆鑿工程技術(shù)人才的需求增加。值得注意的是，水利水電行業(yè)歷來(lái)是地質(zhì)工程專(zhuān)業(yè)的人才需求大戶(hù)，也是未來(lái)地質(zhì)工程專(zhuān)業(yè)發(fā)展的一個(gè)重要方向。

　　4.地質(zhì)工程專(zhuān)業(yè)人才培養質(zhì)量現狀

　　地質(zhì)工程專(zhuān)業(yè)中的兩個(gè)專(zhuān)業(yè)方向是原工程地質(zhì)專(zhuān)業(yè)和探礦工程專(zhuān)業(yè)，它們都是一個(gè)相對比較老的專(zhuān)業(yè)，有半個(gè)多世紀的辦學(xué)歷史。在長(cháng)期的辦學(xué)過(guò)程中具有一個(gè)很完整的師資隊伍和科研力量，有較先進(jìn)的實(shí)驗設備和儀器，辦學(xué)經(jīng)驗豐富，各校都在長(cháng)期的辦學(xué)過(guò)程中形成了自己鮮明的特色;同時(shí)有比較完整的教學(xué)配套設置和完整的學(xué)科體系，注重教學(xué)研究和教學(xué)改革，不斷改革自己的課程體系，根據社會(huì )對人才的需求變化，及時(shí)調整專(zhuān)業(yè)培養計劃，對地質(zhì)工程專(zhuān)業(yè)進(jìn)行了較大幅度的調整，拓寬了學(xué)科基礎，增加了巖土工程設計、巖土工程勘察、巖土工程施工、工程地質(zhì)、建筑基礎工程施工、地質(zhì)災害評價(jià)與防治、地下礦產(chǎn)的鉆孔開(kāi)采與利用、非開(kāi)挖施工技術(shù)、巖土工程施工管理等。所培養的學(xué)生基本上達到了勘察、設計、施工、管理、監理的綜合培養目標，受到用人單位的一致好評。

　　5.地質(zhì)工程專(zhuān)業(yè)的人才培養模式

　　由于地質(zhì)工程領(lǐng)域的研究及應用范圍日益增大，使得地質(zhì)工程專(zhuān)業(yè)的人才培養模式也在發(fā)生變化。當今社會(huì )更需要厚基礎、寬專(zhuān)業(yè)、強能力、重應用、具創(chuàng )新精神、適應能力強的復合型人才。所以，地質(zhì)工程專(zhuān)業(yè)的人才培養模式應以此為準繩。所謂"厚基礎"，即要求學(xué)生系統、全面掌握地質(zhì)學(xué)、工程地質(zhì)學(xué)、力學(xué)、計算機基礎及相關(guān)專(zhuān)業(yè)基礎知識;"寬專(zhuān)業(yè)"即學(xué)生除學(xué)習工程地質(zhì)和巖土鉆鑿工程方面的相關(guān)課程外，還應掌握其他常規的勘探技術(shù)和方法，具有工程地質(zhì)綜合分析、勘察設計、施工設計、巖土施工、巖土改良的專(zhuān)業(yè)知識;"強能力"，加強學(xué)生基本技能和能力的培養。

　　鑒于地質(zhì)工程專(zhuān)業(yè)的發(fā)展前景，專(zhuān)業(yè)的研究領(lǐng)域在擴大，學(xué)科之間的交叉滲透在加強，這就要求未來(lái)的地質(zhì)工程專(zhuān)業(yè)人才的知識領(lǐng)域必須拓寬。通過(guò)國際間的密切合作以及社會(huì )發(fā)展對學(xué)校人才培養的要求，各大專(zhuān)院校在培養方案和課程設置上做出一些重要的調整。地質(zhì)工程專(zhuān)業(yè)在技術(shù)層面的發(fā)展趨勢體現在以下幾方面：

　　工程地質(zhì)和巖土鉆掘工程兩個(gè)專(zhuān)業(yè)方向融合以后(即目前的"地質(zhì)工程"專(zhuān)業(yè))，開(kāi)闊了學(xué)生的視野，拓寬了學(xué)生的知識面，增強了學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的綜合能力，使將來(lái)的勘察設計更加合理、更具科學(xué)性。

　　在課程設置上，引入計算機及信息化等現代技術(shù)，這將大大提高學(xué)生畢業(yè)后的工作效率。

　　課程設置還增加了設計、施工、監測及環(huán)境治理方面的知識，使學(xué)生了解地質(zhì)工程工作的全過(guò)程，真正實(shí)現多學(xué)科的融合，體現"少、新、精"課程設置新理念，與西方的培養模式逐漸靠近，增強學(xué)生的適應性。

　　從長(cháng)遠的人才需求看，人才綜合素質(zhì)的要求將越來(lái)越高。因此，教育必須把人的綜合素質(zhì)培養放在首位，要追求人才的全面發(fā)展，建立適合中國國情的新的人才培養模式，在創(chuàng )新能力、優(yōu)良個(gè)性張揚、個(gè)人潛質(zhì)的發(fā)揮方面加強教育力度。以素質(zhì)教育為核心，大專(zhuān)業(yè)基本技能培訓為重點(diǎn)，既解決學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題，又提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

　　地質(zhì)工程專(zhuān)業(yè)本科階段的人才培養目標是：培養以國家富強、民族振興、人類(lèi)進(jìn)步為己任，立志祖國的地質(zhì)工程事業(yè)，德、智、體、美全面發(fā)展與健康個(gè)性和諧統一，基礎知識寬廣而扎實(shí)，受到地質(zhì)工程專(zhuān)業(yè)技能和實(shí)踐技能的系統訓練，建立初步的科學(xué)思維和創(chuàng )新思維方法，培養具有發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的綜合性工程技術(shù)人才。

　　6.按照上述地質(zhì)工程專(zhuān)業(yè)的培養規格要求如下：

　　樹(shù)立科學(xué)的世界觀(guān)和正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，熱愛(ài)祖國，熱愛(ài)人民。掌握馬列主義、毛澤東思想的基本原理和建設有中國特色的社會(huì )主義理論。

　　具有嚴謹的學(xué)風(fēng)，科學(xué)的態(tài)度，強烈的事業(yè)心和責任感，遵紀守法。具有熱愛(ài)地質(zhì)事業(yè)，職業(yè)素養高，艱苦求實(shí)，勇于探索和開(kāi)創(chuàng )精神，愛(ài)好廣泛。

　　具有良好的人際關(guān)系，關(guān)愛(ài)他人，團結協(xié)作，樂(lè )于奉獻。具備良好的心理素質(zhì)。堅強、勇敢，具有獻身精神。

　　身體素質(zhì)好，身體健康，體格健壯。

　　掌握寬廣的綜合性知識及扎實(shí)的計算機語(yǔ)言基礎，具有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)基礎知識和基本技能。

　　掌握地質(zhì)工程專(zhuān)業(yè)有關(guān)的基本理論，系統學(xué)習地質(zhì)學(xué)、力學(xué)的基本理論，掌握工程力學(xué)、結構力學(xué)、巖土力學(xué)、地質(zhì)學(xué)、水文地質(zhì)學(xué)、工程地質(zhì)分析、巖土工程施工技術(shù)等方面的基本理論和基本知識。

　　具有進(jìn)行工程地質(zhì)綜合分析、勘察設計、施工設計、巖土工程施工、巖土改良的專(zhuān)業(yè)知識和能力，能對地質(zhì)現象進(jìn)行客觀(guān)的分析和判斷;具有工程地質(zhì)勘察、設計、工程施工、規劃和管理的基本技能和能力，受到工程師的系統訓練。

　　熟悉勘察技術(shù)工程的有關(guān)規范和熟悉國土資源法和環(huán)境地質(zhì)保護法等法規，具有工程管理方面的基本知識和能力。

　　外語(yǔ)基礎扎實(shí)，具有一定的外語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力，能較熟練的閱讀外文專(zhuān)業(yè)文獻。

　　熟練掌握計算機應用技能，能運用計算機進(jìn)行工程制圖、巖土體穩定性分析、施工設計、成本概預算。

　　利用現代化知識傳播手段進(jìn)行文獻檢索、資料查詢(xún)、信息交換，掌握信息分析、信息處理的基本方法，具有一定的科學(xué)研究能力和知識更新能力。

　　(4)地質(zhì)工程人才培養模式與培養方案

　　地質(zhì)工程人才培養模式

　　"思想、道德、行為教育--綜合性教育--專(zhuān)業(yè)教育--實(shí)踐性教育"。

　　專(zhuān)業(yè)教育中培養學(xué)生的專(zhuān)業(yè)知識，解決工作能力問(wèn)題，保障學(xué)生就業(yè)。其內涵包括專(zhuān)業(yè)基礎課、專(zhuān)業(yè)課和選修課等實(shí)用性課程。

　　實(shí)踐性教育包括專(zhuān)業(yè)性實(shí)踐、社會(huì )實(shí)踐、軍訓、體育和其他發(fā)展個(gè)性方向的實(shí)踐，解決操作能力、創(chuàng )造能力、體能等。

　　7.地質(zhì)工程人才培養方案

　　地質(zhì)工程專(zhuān)業(yè)所培養的學(xué)生，大多數都充實(shí)到生產(chǎn)、科研的第一線(xiàn)，少部分人進(jìn)入到比較高的層次就讀研究生，部分人進(jìn)入到科研院所。按照人才服務(wù)領(lǐng)域的不同就應制訂不同的培養方案和培養目標，切實(shí)實(shí)施符合社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展對人才的多樣性的要求，可以考慮制訂二到三個(gè)階段的培養方案。

　　8.發(fā)展前景

　　畢業(yè)后可在國土資源、工礦企業(yè)、工程設計院、資源勘查與評價(jià)，環(huán)境評價(jià)，城市與環(huán)境水文地質(zhì)，工程勘察、設計和施工、生產(chǎn)管理等方面的開(kāi)發(fā)、科研與管理工作。