職業(yè)定位是決定職業(yè)生涯成敗的最關(guān)鍵的一步，同時(shí)也是職業(yè)生涯規劃的起點(diǎn)。如下是一篇關(guān)于大學(xué)生職業(yè)生涯規劃書(shū)自我評價(jià)的范文，希望對大家有幫助!

　　大學(xué)生職業(yè)生涯規劃書(shū)自我評價(jià)

　　昨天，我一如既往地走去客村上課，這次的課題是“職業(yè)規劃的自我評價(jià)”。其實(shí)，我去時(shí)的心很亂，因為星期五那天來(lái)了一次期中考，雖說(shuō)老師允許我們看著(zhù)書(shū)來(lái)做那些題，，但后來(lái)我發(fā)現自己竟然每做一題都要翻書(shū)看，是因為我不會(huì )做，還是因為我已經(jīng)習慣了不再用自己的腦去思考問(wèn)題，解決問(wèn)題。

　　的確，在高中，我每做一題都是自己想方法的(特別是數學(xué)，甚至在整個(gè)高中問(wèn)老師的次數小于20次)。所以，每一種方法和技巧都深深地刻在我的腦海中。但現在不同了，大學(xué)課程的難度加深了，老師對我們的約束減小了，圖書(shū)館有著(zhù)各種同類(lèi)型的參考書(shū)，自己慢慢去思考已經(jīng)不復存在，剩下的只是抄襲、查閱。而我發(fā)現我正慢慢地成為其中一員，發(fā)現自己在考試貪婪地查閱書(shū)籍，甚至認為這已經(jīng)理所當然。

　　還有我有一個(gè)短期的生涯規劃：

　　大一：學(xué)好專(zhuān)業(yè)所要的基礎知識，參加相關(guān)的學(xué)術(shù)比賽

　　大二：自學(xué)統計學(xué)理論和實(shí)務(wù)，考取統計師初級證

　　爭取參加全國數學(xué)建模比賽

　　大三：英語(yǔ)四級一定要過(guò)，六級爭取通過(guò)

　　大四：爭取成為研究生

　　但現在才大一，我就有一種想放棄的感覺(jué)，甚至問(wèn)自己是不是一個(gè)只會(huì )說(shuō)不會(huì )做的人!抱著(zhù)這種心態(tài)，我來(lái)到了課室。在這堂“職業(yè)規劃的自我評價(jià)”中，讓我感悟了許多，就好像這堂課是特意為我而設一樣。其中，老師說(shuō)過(guò)一個(gè)點(diǎn)是關(guān)于規劃的管理，有一個(gè)要求是“定期作自我檢討”。的確，我可能真的是時(shí)候做一下自我檢討，因為我一直只顧著(zhù)向前沖，追求以更快的速度吸收各方面的知識，看來(lái)我是時(shí)候停下來(lái)作自我檢討了。因為我在追求速度的同時(shí)卻放棄了質(zhì)量，放棄了許多東西。還有不能再把一個(gè)壞習慣當成是一件很自然的事，因為它會(huì )讓你變得盲目。我在此決定每一次有“職業(yè)規劃”的課程時(shí)，我就作一次自我檢討，讓這個(gè)變成我真正的習慣。

　　人生規劃不在乎你規劃得是否周到、完善，只在乎你是否實(shí)踐到最后，讓它變成一個(gè)現實(shí)

　　三年的大學(xué)生涯即將畫(huà)上句號，回顧這三年學(xué)習生涯我受益頗多�；叵氪笠粫r(shí)，我剛剛邁進(jìn)大學(xué)的校門(mén)，對一切感到好奇和新鮮，我逐步地適應了大學(xué)的生活，與周?chē)�同學(xué)很好的相處，提高了人際交往能力，朋友圈擴大了，而且積極參加學(xué)校的活動(dòng)，鍛煉自己的能力。努力學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，學(xué)習英語(yǔ)，擴大知識面，同時(shí)也培養了廣泛的興趣愛(ài)好。而且制定小的目標并完成它，學(xué)會(huì )了有規律的學(xué)習和生活。大二的時(shí)候，繼續努力學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，在此基礎上，增加了與社會(huì )的接觸，參加了社會(huì )活動(dòng)，對社會(huì )有了更加深入的了解。繼續制定目標并完成。大三的時(shí)候，除了繼續學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識外，發(fā)現課外的知識儲備還很欠缺，同時(shí)與社會(huì )更深入的接觸后，開(kāi)始制作簡(jiǎn)歷，去人才市場(chǎng)，去網(wǎng)上找工作。也由此發(fā)現自己還有很大的不足之處有待于改善和提高。發(fā)現了社會(huì )上的競爭之激烈，生活之嚴峻。

　　前人云：“人貴有自知之明”。真實(shí)準確的評價(jià)自己，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)不足，是個(gè)人發(fā)展完善之道。就三年的表現，我總結如下：

　　1、思想上：遵守校紀校規，為人正直、守信、善良、誠實(shí)、穩重、謙虛。事業(yè)心、進(jìn)取心強。能設身處地為他人著(zhù)想，熱愛(ài)集體。要做一個(gè)具有良好專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平、高尚職業(yè)道德的優(yōu)秀員工，愛(ài)崗敬業(yè)、誠實(shí)守信、遵紀守法、奉獻社會(huì )。

　　2、學(xué)習上：目標明確、刻苦勤奮、成績(jì)優(yōu)良。學(xué)好專(zhuān)業(yè)課的同時(shí)重視基礎課程和課外的知識儲備，使自己全面發(fā)展，培養合理的知識結構，注重提高獨立思考、解決問(wèn)題、學(xué)習的能力。

　　3、工作上：積極肯干、責任心強、合作能力強、細心、獨立、有創(chuàng )新能力。

　　4、生活上：不奢侈不浪費，能積極參加適當的體育煅煉以保持健康體魄，有良好的生活習慣，喜歡聽(tīng)音樂(lè )，看書(shū)和旅游，團結關(guān)心并樂(lè )于幫助有困難的同學(xué)，并與他們融洽溝通。適應性較強。

　　當然還存在一些缺點(diǎn)，如經(jīng)驗、閱歷的缺乏，不善于自我表現等。“學(xué)而后知不足”，今后要更努力學(xué)習并將所學(xué)知識應用于實(shí)踐并再深入研究。

　　個(gè)人優(yōu)點(diǎn)：

　　1.自認為是有理想，有修養，有思想，有熱情，有紀律，有集體，有自信，有原則，有能力，有自知之明的人。我自覺(jué)遵守規章制度;我尊敬師長(cháng);我熱愛(ài)學(xué)習，刻苦鉆研;我寬以待人，樂(lè )于助人，團結同學(xué);我嚴以律己，堅持原則，開(kāi)拓進(jìn)取;我兢兢業(yè)業(yè)，態(tài)度端正，有責任感;我熱愛(ài)生活，積極面對，樂(lè )觀(guān)向上，吃苦耐勞，勇于創(chuàng )新。學(xué)他之長(cháng)，揚長(cháng)避短。

　　2.注重“變”、“量”、“度”。“變”，變有常新;“量”，積累的知識儲備;“度”，有自知之明，善于采納別人意見(jiàn)。

　　3.我與他人不同之處在于我有一顆善于學(xué)習、借鑒和自我優(yōu)化的能力，為人真誠、和藹，正直、有誠信、有愛(ài)心，善于打破常規，革舊立新的創(chuàng )新法，善于交流，有豁達開(kāi)放的胸懷，善于培養興趣，重視實(shí)踐，敢于探索，獨立自信，也善于與人合作交流，不畏艱苦逆流，樂(lè )觀(guān)積極向上。這些用詞并非隨意夸張吹噓，因為我不是這樣的人，我就是我，知錯能改，不武斷專(zhuān)制。我認為我們不能因為面子思想而阻礙了我們前進(jìn)的步伐和道路!

　　人生格言：

　　“機會(huì )是給有準備的人”。

　　“強者制造機會(huì )，弱者等待機會(huì )”。

　　“泰山不讓土壤，故能成其大;河海不擇細流，故能就其深;王者不卻眾庶，故能明其德”。水無(wú)點(diǎn)滴量的積累，難成大江河。人無(wú)點(diǎn)滴量的積累，難成大氣候。沒(méi)有兢兢業(yè)業(yè)的辛苦付出，哪來(lái)甘甜歡暢的成功喜悅?沒(méi)有勤勤懇懇的刻苦鉆研，哪來(lái)震撼人心的累累碩果?只有付出，才能有收獲。未來(lái)掌握在自己的手里，我堅信我的未來(lái)不是夢(mèng)。只說(shuō)不做到頭來(lái)只會(huì )是一場(chǎng)空。人生好比是海上的波浪，有時(shí)起，有時(shí)落。三分天注定，七分靠打拼!愛(ài)拼才會(huì )贏(yíng)。天道酬勤。我相信,只要我努力,一定會(huì )闖出屬于自己的一片天地!

　　然而，現實(shí)是未知多變的。制定出的目標計劃隨時(shí)都可能受到各方面因素的影響。因此，每個(gè)人都應該有充分心理準備。當然，也包括我自己。在遇到突發(fā)因素、不良影響時(shí)，要注意保持頭腦的清醒冷靜，不僅要勇于面對、分析所遇問(wèn)題，更應快速果斷的拿出應對方案，對所發(fā)生的事情，能即時(shí)挽救的盡快挽救，不能挽救的要積極采取補救措施，爭取做出最好的矯正。相信如此以來(lái)，即使將來(lái)的作為和目標相比有所偏差，但也不至于相距太遠。其實(shí)，每個(gè)人心中都有一座山峰，雕刻著(zhù)理想、信念、追求和抱負。每個(gè)人心中都有一片森林，承載著(zhù)收獲、芬芳、失意和磨礪。但是，無(wú)論眼底閃過(guò)多少刀光劍影，只要沒(méi)有付諸行動(dòng)，那么，一切都只是鏡中花、水中月，可望而不可及。一個(gè)人，若要獲得成功，就必須得拿出勇氣，付出努力、拼博和奮斗。成功，不依靠眼淚。成功，不依靠頹廢。成功，不依靠幻想。成功，只垂青有充分磨礪充分準備的人。未來(lái)，掌握在自己手中。未來(lái)，只能掌握在自己手中，所以必須堅持自力更生，不能全部依賴(lài)外界的力量。

　　每一條規劃都是一個(gè)目標，等待著(zhù)我們去完成。在完成的過(guò)程中，健康的身體、敏銳的思維、積極的心態(tài)、堅定的信念是每一位規劃者必備的素質(zhì)。

　　附：職業(yè)生涯規劃教案

　　前期準備

　　全班學(xué)生平均分成5組，各組抽簽獲得課前預習主題：

　　1.采訪(fǎng)一個(gè)還沒(méi)有參加工作的人，請他談?wù)剬τ?ldquo;職業(yè)”和“人生”的看法。

　　2.采訪(fǎng)一個(gè)已經(jīng)工作的學(xué)長(cháng)，請他談?wù)剬τ?ldquo;職業(yè)”和“人生”的看法。

　　3.采訪(fǎng)一個(gè)已經(jīng)退(離)休的老人，請他談?wù)剬τ?ldquo;職業(yè)”和“人生”的看法。

　　4.上網(wǎng)查一個(gè)我們專(zhuān)業(yè)的先進(jìn)工作者或者你們所敬佩的名人的事跡。(2組分別準備)

　　導入新課

　　小故事：《執著(zhù)的追求，是通向成功的必由之路》

　　引導學(xué)生思考問(wèn)題：

　　1.小陳為什么到職業(yè)學(xué)校學(xué)習?

　　你為什么選擇了職業(yè)學(xué)校?

　　2.你認為小陳能當上項目經(jīng)理的原因是什么?

　　你覺(jué)得自己將來(lái)能夠事業(yè)成功，成才嗎?

　　第一單元 職業(yè)生涯規劃與職業(yè)理想

　　一、面向未來(lái)的職業(yè)生涯規劃

　　(二)職業(yè)與職業(yè)生涯

　　1.就業(yè)是民生之本

　　(1)職業(yè)的含義

　　講授新課

　　提問(wèn)：你認為什么是職業(yè)?

　　先看書(shū)上P4右下方的圖表，然后談?wù)劼殬I(yè)對于我們每個(gè)人的意義是什么?

　　教師歸納職業(yè)的含義。

　　(2)職業(yè)的四個(gè)特征

　　請同學(xué)在書(shū)上找到職業(yè)的四個(gè)特征，歸納一下。

　　然后在《執著(zhù)的追求，是通向成功的必由之路》故事中，找找小陳的職業(yè)中的這四個(gè)特征都分別表現在哪兒?

　　2.職業(yè)與人生

　　(1)人生、生涯與職業(yè)

　　講授：人生即人生存、生活的整個(gè)過(guò)程，生涯是一個(gè)人一生的經(jīng)歷。人的生存、生活離不開(kāi)職業(yè)，職業(yè)是生涯發(fā)展的載體。

　　職業(yè)與人生的關(guān)系我們從人生的三個(gè)階段分別來(lái)看一看。

　　(2)人生三大階段

　　從業(yè)準備階段——從業(yè)階段——從業(yè)回顧階段。

　　指導三個(gè)小組的學(xué)生展示預習作業(yè)，引導學(xué)生在小組間進(jìn)行討論。

　　(二)職業(yè)生涯的特點(diǎn)與職業(yè)生涯規劃的重要性

　　1.職業(yè)生涯的特點(diǎn)

　　(1)職業(yè)生涯的含義

　　講授：職業(yè)生涯是指一個(gè)人一生的職業(yè)經(jīng)歷，即一個(gè)人一生職業(yè)、職位的變遷及職業(yè)理想的實(shí)踐過(guò)程。

　　事業(yè)成功的人，在職業(yè)生涯中都是有一定共性的，咱們來(lái)試著(zhù)分析一下：

　　指導兩個(gè)小組的學(xué)生展示作業(yè)4，并引導其他學(xué)生對展示材料進(jìn)行分析，歸納總結出職業(yè)生涯的特點(diǎn)。

　　鞏固新課

　　以圖表的方式回顧所講內容，指出知識重點(diǎn)。

　　布置作業(yè)

　　用職業(yè)生涯的特點(diǎn)，梳理一下自己家長(cháng)的職業(yè)生涯，暢想一下自己即將開(kāi)始的職業(yè)生涯。

　　板書(shū)設計：

　　第一單元 職業(yè)生涯規劃與職業(yè)理想

　　面向未來(lái)的職業(yè)生涯規劃

　　(一)職業(yè)與職業(yè)生涯

　　1.就業(yè)是民生之本

　　(1)職業(yè)的含義

　　(2)職業(yè)的四個(gè)特征

　　2.職業(yè)與人生

　　(1)人生、生涯與職業(yè)

　　(2)人生三大階段

　　(二)職業(yè)生涯的特點(diǎn)與職業(yè)生涯規劃的重要性

　　職業(yè)生涯的特點(diǎn)

　　(1)職業(yè)生涯的含義

　　(2)職業(yè)生涯的特點(diǎn)