心理學(xué)專(zhuān)業(yè)培養具備心理學(xué)的基本理論、基本知識、基本技能，能在科研部門(mén)、高等和中等學(xué)校、企事業(yè)單位等從事心理學(xué)科學(xué)研究、教學(xué)工作和管理工作的高級專(zhuān)門(mén)人才。以下YJBYS小編為大家收集了2篇2016心理學(xué)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生職業(yè)生涯規劃書(shū),希望對大家有幫助!

　　2016心理學(xué)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生職業(yè)生涯規劃書(shū)一

　　1.職業(yè)自我的探索

　　自我的探索是揭示心理、了解心理、學(xué)習心理的初一步。自我探索有助于對自己職業(yè)興趣、職業(yè)傾向和職業(yè)優(yōu)勢能力的分析。

　　1.1 職業(yè)心理的動(dòng)力系統

　　測試結果如下：

　　現實(shí)型(R)

　　研究型(I)

　　藝術(shù)型(A)

　　社會(huì )型(D)

　　經(jīng)營(yíng)型(E)

　　事務(wù)型(C)

　　可見(jiàn)除了現實(shí)型和事務(wù)型之外，我的職業(yè)興趣是比較多樣的。結合我自己的探索，我的職業(yè)興趣大致為：我喜歡有挑戰性的、自主自由、能發(fā)揮自己能力的工作，對具有創(chuàng )造的、自我表現的、需要深度思考的工作感興趣，不喜歡程式的、規則過(guò)細的、被指令的、重復進(jìn)行的工作。

　　1.2 職業(yè)價(jià)值拍賣(mài)

　　職業(yè)價(jià)值拍賣(mài)的的活動(dòng)讓我對自己的職業(yè)心理動(dòng)力系統有了更深的認識。我在拍賣(mài)清單上排出了我所想要的拍品：

　　1.

　　合乎自己的興趣和特長(cháng)

　　2.

　　富變化性和挑戰性，不枯燥單調

　　3.

　　有充分的自主性，提供自由的空間

　　4.

　　工作穩定，能提供安定的生活保障

　　5.

　　學(xué)習進(jìn)修的機會(huì )

　　由此看來(lái)，我的職業(yè)價(jià)值系統和我的職業(yè)興趣是相當一致的。

　　1.3 職業(yè)心理效能系統

　　在職業(yè)心理效能系統中我在溝通技能、推理技能、人際交往技能和領(lǐng)導技能上表現比較突出。結合霍蘭德職業(yè)興趣量表，我在社會(huì )性的工作方面會(huì )比較容易發(fā)揮自己的才能。

　　1.4 氣質(zhì)類(lèi)型

　　我的氣質(zhì)類(lèi)型，是多血質(zhì)和黏液質(zhì)的混合型，有時(shí)很有激情、創(chuàng )新力強、靈活多變，有時(shí)又安靜、穩定。但總體上還是偏向多血質(zhì)的，在需要進(jìn)行現場(chǎng)表現、快速反應的環(huán)境中表現得更出色。

　　2.對本專(zhuān)業(yè)的認識

　　我主修的是應用心理學(xué)。在大一大二，我除了學(xué)習應用心理系的學(xué)生該學(xué)的課程外，還學(xué)習了基礎文科課程。進(jìn)入大三學(xué)習的就完全是應用心理系課程。我的專(zhuān)業(yè)是應用心理學(xué)，這是一個(gè)新興的、涉及面廣、實(shí)際運用廣的專(zhuān)業(yè)�，F今，在教育、經(jīng)濟、軍事、體育等諸多方面，心理學(xué)已經(jīng)突顯出越來(lái)越打的作用。許多進(jìn)入職場(chǎng)的大學(xué)生都從事著(zhù)和自己本專(zhuān)業(yè)不一致的工作，但是我所學(xué)的專(zhuān)業(yè)不僅僅提供給我專(zhuān)業(yè)技能，更重要的是提供給我一個(gè)看問(wèn)題的全新視角——心理學(xué)視角，這個(gè)幫助我在溝通、交際上能夠有更好的表現、更深入的分析。

　　應用心理學(xué)提供給我獨特的觀(guān)察問(wèn)題的視角……“以人為中心”

　　3.職業(yè)探索

　　從我的本專(zhuān)業(yè)(應用心理)出發(fā)，找出那些相關(guān)的職業(yè)信息

　　3.1 職業(yè)信息的搜集

　　分到軍區接受地方高校畢業(yè)生工作辦公室，具體工作不詳：

　　具體分為中學(xué)的心理健康老師和大學(xué)的輔導員：

　　學(xué)校。

　　3.2 對就業(yè)去向的具體分析

　　去向1：學(xué)校

　　學(xué)校是相當一部分心理系的學(xué)生的就業(yè)方向。

　　中學(xué)心理老師：

　　(1)

　　工作內容

　　幫助學(xué)生解決心理上的問(wèn)題，幫助學(xué)生保持健康心理。對于學(xué)生的困惑進(jìn)行認真輔導，幫助他們處理成長(cháng)中的矛盾和苦惱，達到心理的協(xié)調和健康，順利完成中學(xué)心理階段。

　　(2)

　　個(gè)性要求

　　需要有很好的耐心，有良好的同感能力和溝通能力，社會(huì )關(guān)系的要求不大，助人感強，責任心強。

　　(3)

　　工作強度

　　工作強度不大，定時(shí)上下班，除了法定節假日外，還有寒暑假，加班機會(huì )不多。工作量不大，但是工作的責任感很重。

　　(4)

　　工作環(huán)境

　　依學(xué)校的具體情況，工作環(huán)境也不同，要具體對待。而工作環(huán)境，由于學(xué)校的心理健康老師比較少，很可能一個(gè)學(xué)校只有一個(gè)心理老師，所以很少有人進(jìn)行經(jīng)驗交流，并且根據采訪(fǎng)過(guò)的心理老師的反映，工作使疏離感和孤獨感較強，很少社會(huì )交際的機會(huì )。

　　3.3 職業(yè)與職業(yè)自我的分析匹配：

　　根據我的職業(yè)自我分析，在以上的5個(gè)工作中，部隊的工作以及大學(xué)輔導員的工作不適合我。部隊要求服從指揮，統一管理。而我又是一個(gè)喜歡自由和自主選擇的人，在這樣的環(huán)境中會(huì )覺(jué)得拘束和苦悶。大學(xué)輔導員的有很多重復性、程序性的工作。公務(wù)員工作成就感不大，且工作比較陳式化、重復性的工作，工作的原則和規范不明確。這三個(gè)工作都與我職業(yè)動(dòng)力系統中“不喜歡程式的、規則過(guò)細的、被指令的、重復進(jìn)行的工作”相矛盾。所以我將這兩個(gè)工作排除在我的職業(yè)生涯之外。

　　中學(xué)的心理老師要求良好的溝通能力和助人感強是符合我的地方，但是職業(yè)的競爭不強，挑戰性相對社會(huì )工作較小，接觸的人也不夠多。只能算一個(gè)勉強符合我的職業(yè)自我的工作。

　　人力資源管理工作需要的分析能力、人際交往能力、溝通能力恰好與我的職業(yè)心理效能系統中的優(yōu)勢能力相匹配(“我在溝通技能、推理技能、人際交往技能和領(lǐng)導技能上表現比較突出”)。人力資源工作既要求理性分析又要求與人打交道的熱情，很適合多血質(zhì)和粘液質(zhì)混合型的我。這樣的工作很又挑戰性，有很多日常突發(fā)事件，需要靈活應變，行業(yè)競爭比較大，需要與不同類(lèi)型的人接觸。能夠滿(mǎn)足我的成就需要、自主需要和省察需要�？傮w而言人力資源工作是和我的職業(yè)自我匹配的。

　　銷(xiāo)售人員需要的反應快、交際能力強、善于捕捉別人的心理與我的個(gè)人性格、能力特點(diǎn)很符合。但是銷(xiāo)售的工作不是我感興趣的，也不是符合我的職業(yè)自我的。在就業(yè)開(kāi)始時(shí)，可以以銷(xiāo)售工作作為跳板。

　　4.定位與規劃

　　綜合看來(lái)，我是一個(gè)以興趣為導向的人，做自己喜歡的、合乎興趣和特長(cháng)的工作會(huì )更加有幸福感。適合一些靈活地需要創(chuàng )新、與人打交道的工作。工作時(shí)更喜歡深度探索、進(jìn)行理性判斷和思考、需要有自己的決策空間，喜歡挑戰、喜歡智性刺激。

　　4.1 初選職業(yè)方向

　　從自己的職業(yè)自我出發(fā)，我開(kāi)始尋找一些適合自己的工作。事務(wù)型的工作是不適合我的。我既有社會(huì )交往的優(yōu)勢，又有較強推理技能;既喜歡刺激，又可以冷靜分析問(wèn)題。由此我找到一個(gè)比較適合我的職業(yè)自我的職業(yè)：人力資源管理。

　　結 語(yǔ)

　　通過(guò)對職業(yè)自我的分析和職業(yè)信息的搜索，我對自己、對職業(yè)有了一個(gè)初步的了解。通過(guò)將職業(yè)自我和職業(yè)信息的匹配，我初步判斷出自己的優(yōu)勢領(lǐng)域和合適的工作方向。進(jìn)一步規劃，讓我對適合自己的行業(yè)和公司類(lèi)型有了了解。思索自己的職業(yè)環(huán)境要求和職業(yè)目標計劃，讓我對職業(yè)有了一個(gè)細致的描繪�，F在我比較清晰的理清了自己的職業(yè)系統，進(jìn)行了相應的職業(yè)規劃，撥開(kāi)迷霧，次清晰地看到了自己的職業(yè)之路。但是我也了解現實(shí)變化很多，不可能完全按照自己的職業(yè)規劃進(jìn)行，所以我有了心理準備，面對不同的情況適時(shí)調整職業(yè)規劃的細節，長(cháng)期目標是明晰的，職業(yè)自我系統是明確的。我會(huì )有原則的根據現實(shí)實(shí)施自己的職業(yè)規劃。

　　2016心理學(xué)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生職業(yè)生涯規劃書(shū)二

　　一、自我認知

　　)喜歡干什么

　　從自己的角度分析，我愛(ài)觀(guān)察生活的細節，喜歡假設場(chǎng)景，生活中喜歡傾聽(tīng)他人的成長(cháng)過(guò)程經(jīng)常和朋友一起玩得很開(kāi)心，愿意幫助他人;在學(xué)習中，比較嚴謹，注重過(guò)程，盡可能做到完美。所以我選擇了心理學(xué)，去幫助他人解決心理困難。

　　)能夠做什么

　　我能夠觀(guān)察身邊的人和事，留意生活中的細節，自己想做的事情一定能做到，能夠較清楚的認識自己。

　　)適合干什么

　　根據霍蘭德理論分析，我具有社會(huì )性，現實(shí)性復合型特征。

　　一面是比較容易適應新環(huán)境，比較喜歡接受新事物，很愛(ài)與人交往并能夠在溝通交流中提升自己，又一面是我肯動(dòng)腦，善思考，愛(ài)觀(guān)察，喜歡有挑戰性的工作，喜歡邏輯分析與推理，喜歡思考性的工作。

　　)看重什么

　　看重工作的靈活性，錢(qián)不是主要的，喜歡具有挑戰性的任務(wù)，時(shí)刻都能發(fā)揮自己的專(zhuān)長(cháng)，人際關(guān)系的和諧相處。

　　二、專(zhuān)業(yè)分析

　　)就業(yè)現狀與前景的分析

　　當今世界日益趨于多元化趨勢發(fā)展，人們所面臨的壓力越來(lái)越大，心理承受東西也在逐漸增多，使得人們的社會(huì )壓力不斷增加，所以心理學(xué)現在的就業(yè)前景在國外很受歡迎，人們對它的認識沒(méi)有國內這樣偏激，可以看出來(lái)國內現在的就業(yè)渠道過(guò)于狹窄，先還不屬于熱門(mén)，但我堅信，畢業(yè)后的我，隨著(zhù)社會(huì )的不斷進(jìn)步，人們追求精神境界的不斷提高，心理學(xué)發(fā)展會(huì )日趨完美，這就要我們武裝自己，把心理學(xué)發(fā)展壯大。

　　)學(xué)校環(huán)境分析

　　學(xué)校的心理學(xué)專(zhuān)業(yè)不是很突出，正處于不斷建設中，還有很多問(wèn)題存在但學(xué)校為提供了一定的實(shí)驗條件，設備雖少但還是很先進(jìn)的，師資較一流，有責任心，領(lǐng)導關(guān)心我們的發(fā)展，萬(wàn)事靠自己，學(xué)校只是一個(gè)客觀(guān)的環(huán)境。

　　)目標職業(yè)分析

　　我希望以后成為一名合格的心理咨詢(xún)師，像李子勛老師那樣成功。在國外，人們很重視心理問(wèn)題把他認定為健康的標準之一，經(jīng)常拜訪(fǎng)心理醫生。所以我認為在不久的將來(lái)國內的心理學(xué)發(fā)展也會(huì )如此。隨著(zhù)人們的素質(zhì)不斷提高，對心理學(xué)的認識也會(huì )換一個(gè)角度，所以我的潛力在未來(lái)會(huì )不斷地發(fā)揮。

　　)小結

　　綜合上述的分析，我認為心理學(xué)的就業(yè)前景相當可觀(guān)，我沒(méi)有選錯行業(yè)。首先，它是我自己選的，我喜歡它并希望在這個(gè)領(lǐng)域做出卓越的貢獻。其次，此專(zhuān)業(yè)本身具備很多長(cháng)處，值得我去挖掘。

　　專(zhuān)業(yè)具體實(shí)施計劃：

　　大學(xué)四年的時(shí)間，說(shuō)長(cháng)不長(cháng)，說(shuō)短不短，關(guān)鍵在于你怎樣更加行之有 效地利用這段時(shí)間，關(guān)鍵在于你怎樣更加坦然從容地豐富這段歷程，為了綜合地提升自我，從而能夠微笑地迎接畢業(yè)之后的機遇與挑戰，我根據自身的特點(diǎn)分析，并針對自身能力素質(zhì)與目標的差距情況，特制定以下計劃：

　　大一暑假：

　　我決定利用這個(gè)暑假完成大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐項目，組隊、探討調研主題、確定調研內容、計劃調研步驟。我很珍惜并重視這次社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，認為它將在實(shí)戰鍛煉，交流溝通，組織策劃，論文書(shū)寫(xiě)等方面對我起到很大的提高作用

　　大二學(xué)年：

　　鑒于這學(xué)年的課業(yè)不是很緊張，我決定在抓好學(xué)習的同時(shí)報考心理咨詢(xún)師三級，抓緊一切時(shí)間學(xué)習，爭取一次考成功，一邊積極向老師請教，一邊發(fā)揮自己的主觀(guān)能動(dòng)性，盡的努力完成項目并力爭。

　　除此之外，在上學(xué)期考取計算機二級證書(shū)：于這個(gè)暑假系統的全面的復習計算機知識，一面練習筆試理論題目，一面熟練上機操作技巧，定時(shí)定量地進(jìn)行套題練習，并加以總結，爭取在九月份通過(guò)國家計算機二級考試;在下學(xué)期考取英語(yǔ)六級證書(shū)：每個(gè)星期堅持四個(gè)早晨來(lái)進(jìn)行晨讀，提高自己的口語(yǔ)能力;計劃性地定期實(shí)戰六級習題真題，并總結重點(diǎn)難點(diǎn)和易錯易混知識點(diǎn)，爭取在六月份能夠通過(guò)國家英語(yǔ)六級考試。

　　與此同時(shí)，作為志工部的干事，通過(guò)平時(shí)的社團工作正好可以鍛煉自己的組織能力，溝通能力及團隊協(xié)作能力，我決定要利用這個(gè)平臺施展自己豐富自己。

　　大二暑假：

　　通過(guò)網(wǎng)絡(luò )資源和人脈資源，找尋一些非專(zhuān)業(yè)兼職工作，到社會(huì )中去實(shí)戰，提高自己的職場(chǎng)適應能力，從而完成從非專(zhuān)業(yè)工作環(huán)境到專(zhuān)業(yè)工作環(huán)境的成功過(guò)渡與轉型。

　　大三學(xué)年：

　　這學(xué)年的顯著(zhù)特點(diǎn)是，專(zhuān)業(yè)理論課增多，實(shí)踐課增多，學(xué)習任務(wù)加重，當你選擇了一些事情時(shí)就必然要放棄另外一些事情，所以我決定于這個(gè)學(xué)年放棄在志工部的工作任務(wù)，專(zhuān)心搞學(xué)習做研究，但是這種“專(zhuān)心”并不是所謂的“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”，而是在保證完成學(xué)習任務(wù)的同時(shí)，也要交一些朋友，在校內校外聽(tīng)取一些相關(guān)課程和講座，在專(zhuān)業(yè)方面掌握行業(yè)前沿動(dòng)態(tài)，在非專(zhuān)業(yè)方面關(guān)注社會(huì )焦點(diǎn)及國家政策趨勢。

　　爭取考雅思，這一年的時(shí)間攻讀雅思，每天定時(shí)鍛煉口語(yǔ)，背單詞。爭取一次通過(guò)。

　　同時(shí)準備考研的學(xué)習生活，查閱相關(guān)的資料做復習資料。

　　大三暑假：

　　專(zhuān)心考研的復習，制定計劃考上中國政法的犯罪心理學(xué)的研究生。

　　大四學(xué)年：

　　在自己的不斷努力下和與老師同學(xué)的不斷交流下完成畢業(yè)論文，通過(guò)不斷地成熟與進(jìn)步，同時(shí)準備戰勝考研。

　　結束語(yǔ)

　　只有想不到的沒(méi)有做不到的，這一字一字書(shū)寫(xiě)的大學(xué)，這一步一步的學(xué)業(yè)規劃，使我產(chǎn)生了一個(gè)質(zhì)的飛躍，從迷茫飛向自信從躊躇飛向堅定，我相信，在我畢業(yè)的時(shí)刻在那帶上學(xué)士帽的剎那，在那快門(mén)--閃光--定格的瞬間我定能向我的大學(xué)、我的青春交上一份滿(mǎn)意的答卷。

　　放飛夢(mèng)想，

　　揚帆起航。

　　規劃自我，

　　造就輝煌。