本文是小編為大家搜集的一篇“財政金融專(zhuān)業(yè)大學(xué)生職業(yè)生涯規劃”，供大家參考!
人生沒(méi)有設計，你離挨餓只有三天。我們由此可進(jìn)一步推出，“職業(yè)沒(méi)有規劃，你離失業(yè)只有三年”，可見(jiàn)職業(yè)生涯規劃的重要意義。在當今這個(gè)人才競爭日益激烈的時(shí)代，合理的職業(yè)生涯規劃開(kāi)始成為人才爭奪戰中的另一重要的利器。有了合理的職業(yè)生涯規劃，在職業(yè)道路上我們就已經(jīng)成功了一半�，F在，作為當代青年大學(xué)生的我們，只有認真、合理地規劃未來(lái)，才能認識到自己的優(yōu)勢與不足，才能不至于大學(xué)四年茫然虛度，才能認真學(xué)習到真本領(lǐng)，從而在四年以后的求職道路上暢通無(wú)阻，而不至于在人才濟濟的現代社會(huì )上無(wú)立錐之地。這學(xué)期選修了周老師的大學(xué)生職業(yè)生涯規劃課程，學(xué)到了很多東西，受益頗多�，F在我盡力地嘗試著(zhù)寫(xiě)一份自己的職業(yè)生涯規劃，瞭望一下自己的未來(lái)，規劃自己的職業(yè)理想。
1.自我探索
1.1職業(yè)興趣：
我喜歡與人交往，結交新朋友;生活態(tài)度比較樂(lè )觀(guān)，善于發(fā)現角落里的美，即便很無(wú)奈，也能苦中作樂(lè );充滿(mǎn)熱情和強烈的求知欲，又不達目的不罷休的干勁兒;待人真誠，喜歡分享朋友的苦與樂(lè );有愛(ài)心，善于幫助別人，盡全力解決他們的問(wèn)題;感情細膩，考慮問(wèn)題也會(huì )思前想后，比較細致;目標明確，有自己的人生規劃。懂得感恩，很看重感情。
1.2職業(yè)價(jià)值觀(guān)：
尋求廣泛的人際關(guān)系，渴望發(fā)揮自己的社會(huì )作用;我覺(jué)得人生的價(jià)值是在不斷拼搏，追求夢(mèng)想的過(guò)程中實(shí)現的，我們需要的并不是物質(zhì)名利金錢(qián)生活，而是在追逐夢(mèng)想的過(guò)程中尋求快樂(lè )，擁有一份充實(shí)快樂(lè )的生活，為實(shí)現自己的理想而不斷奮進(jìn)。
1.3職業(yè)能力：
善言談、愿意教導別人，善辯、精力旺盛、獨斷、樂(lè )觀(guān)、自信、好交際、機敏，做事有較強的目的性我具有較強的語(yǔ)言表達能力,交際能力,溝通能力, 能夠比較輕松地和周?chē)娜诉M(jìn)行交流溝通;相反的，我的談判能力,組織能力和自我控制能力則有所欠缺，經(jīng)常會(huì )比較主觀(guān)，片面化，群體活動(dòng)參與性不高，自我約束力也比較差。
1.4職業(yè)個(gè)性：
我為人友好，熱情，善解人意，樂(lè )于助人;精力旺盛，自信樂(lè )觀(guān)，好交際。
1.5綜合分析：
這是我做霍蘭德職業(yè)傾向測試的結果，其中這兩型是我得分最高的兩項。
社會(huì )型
【共同特點(diǎn)】喜歡與人交往、不斷結交新的朋友、善言談、愿意教導別人。關(guān)心社會(huì )問(wèn)題、渴望發(fā)揮自己的社會(huì )作用。尋求廣泛的人際關(guān)系，比較看重社會(huì )義務(wù)和社會(huì )道德。
【性格特點(diǎn)】為人友好、熱情、善解人意、樂(lè )于助人。
【職業(yè)建議】喜歡要求與人打交道的工作，能夠不斷結交新的朋友，從事提供信息、啟迪、幫助、培訓、開(kāi)發(fā)或治療等事務(wù)，并具備相應能力。 如: 教育工作者(教師、教育行政人員)， 社會(huì )工作者(咨詢(xún)人員、公關(guān)人員)
企業(yè)型
【共同特點(diǎn)】追求權力、權威和物質(zhì)財富，具有領(lǐng)導才能。喜歡競爭、敢冒風(fēng)險、有野心/抱負。為人務(wù)實(shí)，習慣以利益得失、權利、地位、金錢(qián)等來(lái)衡量做事的價(jià)值，做事有較強的目的性。
【性格特點(diǎn)】善辯、精力旺盛、獨斷、樂(lè )觀(guān)、自信、好交際、機敏、有支配愿望。
【職業(yè)建議】喜歡要求具備經(jīng)營(yíng)、管理、勸服、監督和領(lǐng)導才能，以實(shí)現機構、政治/社會(huì )及經(jīng)濟目標的工作，并具備相應的能力。 如：項目經(jīng)理、銷(xiāo)售人員，營(yíng)銷(xiāo)管理人員、政府官員、企業(yè)領(lǐng)導、法官、律師。 附：工作中通常要求管理人員和銷(xiāo)售人員要有較強的企業(yè)興趣，企業(yè)興趣強則做事目的性強，務(wù)實(shí)，推動(dòng)性也較強。
2組織環(huán)境和社會(huì )環(huán)境分析
2.1家庭環(huán)境分析：
我從小生活在幸福美滿(mǎn)的家庭環(huán)境中，在父母的關(guān)懷下我健康成長(cháng)，他們以自身為表率，教導我為人處世的道理和準則，幫助我樹(shù)立了正確的人生觀(guān)價(jià)值觀(guān)。
2.2朋友環(huán)境：
身邊的朋友都是與我有相同興趣愛(ài)好的，他們?yōu)槿撕蜕�，目標堅定，努力�?shí)現自己的理想和抱負，我們總是互相鼓勵、監督。
2.3社會(huì )環(huán)境分析：
生長(cháng)在崇尚公平，以人為本的社會(huì )主義國家，社會(huì )給予大學(xué)生極大的關(guān)注和幫助。加入世貿組織后，中國面臨的國際化形勢給個(gè)人提供了更多的機會(huì )，可以在更寬廣的舞臺展現個(gè)人優(yōu)勢。在這個(gè)信息時(shí)代，獲得信息的渠道也越發(fā)暢通，能有更多的與各種階層的人物交流 ，溝通的機會(huì )。社會(huì )也為每畢業(yè)生提供了個(gè)性各色的崗位，只要不是太挑剔，總能找到適合個(gè)人的職業(yè)