序 言

　　亞里士多德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人是一種尋找目標的動(dòng)物，他生活的意義僅僅在于是否正在尋找和追尋自己的人生”。

　　即將大三了，我已經(jīng)來(lái)到了學(xué)校和社會(huì )的臨界邊緣，回首大學(xué)兩年自己走過(guò)的路，我不禁有些慚愧。雖然自己在學(xué)業(yè)和學(xué)生工作中的表現還算可以。但是我依然過(guò)著(zhù)沒(méi)有規劃、沒(méi)有明確目標的生活，我不知道我的未來(lái)何去何從?在機遇與挑戰并存的當今時(shí)代，在金融危機嚴重影響的今天，我究竟該扮演怎樣的一個(gè)角色呢?我的未來(lái)在哪里呢?我究竟應該何去何從呢?

　　對現實(shí)的困惑，對未來(lái)的茫然，對自己無(wú)所事事的郁悶，對毫無(wú)目標的生活的擔心……所有的一切，都急需一個(gè)明確的目標和可行的計劃來(lái)讓我重塑信心，而職業(yè)生涯規劃設計大賽正如及時(shí)的春雨，讓關(guān)注自己成長(cháng)的種子得到滋潤和陽(yáng)光，開(kāi)始萌芽，伸展……

　　一份心理學(xué)調查顯示：“如果一個(gè)人對某份工作滿(mǎn)意，他能發(fā)揮其全部才能的80%-90%，并且能長(cháng)時(shí)間保持高效率而不疲倦;相反，如果他對工作不滿(mǎn)意，則只能發(fā)揮全部才能的20%-30%，還容易產(chǎn)生厭倦。”可見(jiàn)，對第一份工作的主觀(guān)評價(jià)，決定了你是否能將它做好，更關(guān)系到今后的職業(yè)發(fā)展。經(jīng)過(guò)一番深思熟慮之后，我決定把自己的未來(lái)設計一下。有了目標才會(huì )有動(dòng)力。

　　當一個(gè)人感覺(jué)到有高飛的沖動(dòng)時(shí)，他將再也不會(huì )滿(mǎn)足于在地上爬

　　最后，用一句話(huà)概括我的想法：今天，如果你不生活在未來(lái)。那么明天，你將生活在過(guò)去!

　　世界上有一個(gè)人，離你最近也離你最遠;世界上有一個(gè)人，與你最近也與你最疏;世界上有一個(gè)人你常常想起，也最容易忘記--這個(gè)人就是你自己。許多人一輩子也沒(méi)有認識自己。無(wú)論做事還是做人，唯獨一個(gè)“我”字，最難把握，最難出新。從某種意義上講，認識了自我，也就找到了通往世界的路。

　　認識自我是職業(yè)規劃的第一個(gè)重要依據。

　　職業(yè)興趣類(lèi)型

　　現實(shí)型(R)探索型(I)藝術(shù)型(A)社會(huì )型(S)企業(yè)型(E)傳統型(C)最高分

　　興趣傾向

　　個(gè)人經(jīng)歷

　　人格傾向

　　總 分

　　從圖表可以看出，現實(shí)型(19分)、企業(yè)型(19分)是最高分。說(shuō)明我的職業(yè)興趣傾向于現實(shí)型和企業(yè)型。適合從事建筑、管理方面的工作。

　　個(gè)人職業(yè)人格類(lèi)型

　　他人評價(jià)(360度評估)

　　優(yōu) 點(diǎn)缺 點(diǎn)

　　自我評價(jià)? 學(xué)習積極，有進(jìn)取心 ? 工作認真，負責感強，比較有主見(jiàn) ? 為人誠實(shí)，待人真誠，尊重它人 ? 心胸寬廣，善于傾聽(tīng)它人建議。 ? 為人較為親切? 自身的動(dòng)手能力不強 ? 想問(wèn)題不夠深入 ? 缺少刻苦專(zhuān)研的精神 ? 對自身要求不夠嚴格 ? 做事過(guò)于依賴(lài)，不夠獨立

　　同學(xué)評價(jià)? 為人活潑、親切，好交友 ? 工作認真負責,嚴謹,肯學(xué) ? 學(xué)習勤奮，自覺(jué)性高 ? 心底善良，熱心助人 ? 做事能夠讓大家信任? 好勝心過(guò)強，做事欠缺考慮 ? 凡事太注重結果 ? 脾氣較為暴躁，得理不饒人

　　老師評價(jià)? 有集體榮譽(yù)感、責任心強 ? 學(xué)習認真,勤奮好學(xué) ? 工作能力好，做事認真肯負責 ? 關(guān)愛(ài)集體，樂(lè )于助人? 上課聽(tīng)講不夠認真 ? 社會(huì )閱歷不深、自尊心過(guò)強 ? 學(xué)習變通能力較差

　　家人評價(jià)? 孝順父母，關(guān)心家人 ? 熱愛(ài)學(xué)習,勤奮? 想法不成熟、欠缺思考 ? 不了解人情世故、社會(huì )閱歷不深

　　測評報告

　　根據心理健康輔導中心的MBTI職業(yè)規劃報告顯示，我是屬于ENFJ型的人。即我的偏好是：

　　外向 直覺(jué) 情感 判斷

　　我是一個(gè)熱情、為他人著(zhù)想、易感應、有責任心的人。非常注重他人的感情，需求和動(dòng)機。善于發(fā)現他人的潛能，并希望能幫助他們實(shí)現。能成為個(gè)人成長(cháng)和進(jìn)步的催化劑。忠誠，對于贊揚和批評都會(huì )積極地回應。友善，好社交。在團體中能很好地幫助他人，并能鼓舞他人的領(lǐng)導能力。

　　自我總結

　　“我是誰(shuí)?”--我是一個(gè)情感豐富、熱情友好的人，有強烈的職業(yè)道德，勇于承擔責任。

　　“我喜歡做什么?”--我喜歡在合作、安靜、平等的氛圍下工作，通過(guò)自己的能力給予他人幫助，從而體現自己的價(jià)值所在。

　　“我看重什么?”--我看重的是工作的穩定性，因為這個(gè)因素會(huì )影響我工作能力的表現，因此工作的穩定性是我擇業(yè)首選因素。

　　“我適合做什么?”--根據心理健康輔導中心的MBTI職業(yè)規劃版的測評報告顯示，我適合的職業(yè)：

　　現實(shí)型：建筑、技術(shù)員、安裝工人、木工、電工、司機、測繪員、實(shí)驗技師、工程安裝以及某些軍事職業(yè)等

　　企業(yè)型：經(jīng)理、企業(yè)家、推銷(xiāo)員、商人、管理者單位的領(lǐng)導者等

　　家庭環(huán)境分析

　　家里的經(jīng)濟條件一般，但一直以來(lái)家人之間都是和睦相處比較幸�？鞓�(lè )。父母從小就一直教導我，長(cháng)大后要做個(gè)有骨氣、有出息的人，以后做個(gè)社會(huì )有用而體面的人。

　　學(xué)校環(huán)境分析

　　本校的辦學(xué)特色是石油化工，其它專(zhuān)業(yè)也算行，關(guān)鍵就是看自己肯不肯去學(xué)，有沒(méi)有努力的去掌握知識，在哪個(gè)學(xué)校下我覺(jué)得不是問(wèn)題的關(guān)鍵，重要是的是要學(xué)到東西并能將之運用。

　　本校以往的總體就業(yè)情況為：總就業(yè)率較高，近年學(xué)校各專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)情況都在穩步前進(jìn)，專(zhuān)業(yè)之間的就業(yè)率差距大。部分專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生就業(yè)的單位質(zhì)量不夠高，專(zhuān)業(yè)不對口的也較多。

　　化學(xué)工程與工藝專(zhuān)業(yè)在本校中這幾年的就業(yè)相對來(lái)說(shuō)，老師們與學(xué)生都公認是比較高的，該專(zhuān)業(yè)的就業(yè)率一直走高，且專(zhuān)業(yè)就業(yè)面廣，很多學(xué)生畢業(yè)后都能從事很多類(lèi)工作。

　　學(xué)校簡(jiǎn)介：廣東石油化工學(xué)院地處南方海濱城市廣東省茂名市。茂名是中國南方最大的石化生產(chǎn)基地，又是中國最大的水果生產(chǎn)基地。在這塊美麗富饒的土地上，廣東石油化工學(xué)院正茁壯成長(cháng)。 2000年3月，廣東石油化工學(xué)院由原廣東石油化工高等專(zhuān)科學(xué)校和茂名教育學(xué)院合并組建，為廣東省屬本科院校，實(shí)行省市共建、以省為主的管理體制。