近年來(lái)隨著(zhù)高校擴招，大學(xué)生畢業(yè)人數逐年增加，大學(xué)畢業(yè)生難以找到適合自己的工作。目前我國社會(huì )人才有效需求不足、人才 供求嚴重失衡、高等院校人才培養模式不完善等，都是造成我國大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)形勢嚴峻的原因。由鑒于此，幫助指導大學(xué)生就業(yè)，及 規劃自己未來(lái)人生道路的大學(xué)生職業(yè)生涯規劃及相關(guān)教育尤為重要。

　　引言

　　大學(xué)生職業(yè)生涯規劃理論始于20世紀 60年代的美國，并于20世紀90年代傳入我 國。雖然大學(xué)生職業(yè)生涯規劃在我國剛剛 起步，但隨著(zhù)日益增加的就業(yè)壓力、社會(huì )對 高端人才的需求、國家對教育的重視程度 逐步提高。教育的根本目的是培養德、智、 體、美全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者和接班 人，必須全面貫徹黨的教育方針。把促進(jìn)學(xué) 生健康成長(cháng)作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和 落腳點(diǎn)鑒于此，我國也逐漸重視大學(xué)生 職業(yè)生涯規劃，并在高等院校相繼設立了 職業(yè)規劃的相關(guān)課程。筆者就大學(xué)生職業(yè) 生涯規劃談一下在現實(shí)中具有的意義。

　　1、充分認知自我、了解自我

　　在希臘的德?tīng)柗粕駨R前的石碑上刻著(zhù) 這樣一句話(huà)：人，要認識你自己。處于新入學(xué)的后一代大學(xué)生是否真的了解自己?但亊實(shí)證明，許多當代大學(xué)生對自己并 不十分了解。尤其是認識不到自身存在哪 些優(yōu)勢和劣勢，自己的興趣和愛(ài)好到底是什么。因此在職業(yè)選擇的過(guò)程中具有盲目 性和不切實(shí)際性。

　　通過(guò)有效的職業(yè)生涯規劃可以使大學(xué) 生本身充分認識自身的特性、具有哪些潛在 的資源優(yōu)勢。并通過(guò)分析來(lái)對比自己的優(yōu)勢 和劣勢，結合自身的興趣、愛(ài)好、性格特征， 全面了解自我、認識自我。從而樹(shù)立正確的 職業(yè)方向和適合自己的職業(yè)理想。通過(guò)職業(yè) 生涯規劃來(lái)引導自己的學(xué)習和實(shí)踐，并為實(shí) 現將來(lái)的職業(yè)目標去做各種準備。因為現實(shí) 與理想之間存在著(zhù)一定的距離，所以大學(xué)生 要運用科學(xué)的方法和切實(shí)可行的措施來(lái)規 劃自己，不斷提高職業(yè)競爭能力。最終幫助 和完成職業(yè)理想和職業(yè)目標。

　　2、樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)

　　人活著(zhù)必須有信念，沒(méi)有信念的人就 沒(méi)有靈魂，不但難有作為，而且將成為社會(huì ) 的負擔，拖累社會(huì )，愧對自己。正如著(zhù)名詩(shī) 人歌德所言，誰(shuí)要是游戲人生，他就一事無(wú) 成;誰(shuí)不主宰^己，永遠是一個(gè)奴隸。通 過(guò)職業(yè)規劃可以更清晰地了解和判斷 自己未來(lái)工作的目標和價(jià)值取向到底是什 么。人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)決定了個(gè)人的行動(dòng)方 向、思維方式和處事態(tài)度，決定了個(gè)人的成 就與未來(lái)。最終把外在環(huán)境的挑戰迅速地 內化為自己的動(dòng)力。

　　3、引導職業(yè)方向、明確職業(yè)目標

　　由午一直以來(lái)我國職業(yè)教育發(fā)展相對 落后，在校大學(xué)生對職業(yè)問(wèn)題認識普遍淡 薄，有一些大學(xué)生在進(jìn)人大學(xué)之后，不清楚 自己該做些什么。未來(lái)的人豐理想、人生目 標、人生方向到底在哪。因此也失去了未來(lái) 的人生志向，從而失去了學(xué)習的動(dòng)力，以至 于當代大學(xué)生整天無(wú)所事事，更有甚者沉 溺于網(wǎng)絡(luò )游戲中不能自拔。職業(yè)規劃將給 大學(xué)生灌輸職業(yè)概念以及相關(guān)職業(yè)的知 識、促使大學(xué)生考慮將來(lái)成為一名職業(yè)人 所具有的能力和素質(zhì)。有目的地區吸取知 識、加大學(xué)習力度。m通過(guò)行之有效的職業(yè) 目標幫助大學(xué)生一步步走向成功，最終實(shí) 現人生價(jià)值。

　　4、提高規劃意識、增加實(shí)踐能力

　　在論語(yǔ)中曾說(shuō)到，子曰吾十有五而 立于學(xué)，三十而立，四十不惑，五十而知天 命，六十而耳順，七十從心所欲不逾矩�！�4】

　　所以說(shuō)不同時(shí)期有著(zhù)不同的任務(wù)，要想使 我們的人生沒(méi)有遺憾，過(guò)著(zhù)充實(shí)，有意義就 秉要一個(gè)切實(shí)可行的規劃來(lái)指引前進(jìn)的目 標和方向。當代大學(xué)生缺少的就是規劃意 識，職業(yè)生涯規劃可以充分激發(fā)學(xué)生的規 劃潛質(zhì)。不積跬步無(wú)以至千里，不積小流 無(wú)成江海，一個(gè)大的目標的實(shí)現，需要一 個(gè)個(gè)計劃和實(shí)踐來(lái)實(shí)施。通過(guò)職業(yè)規劃指 引大學(xué)生在不同時(shí)期做不同的事情，例如 校內目標努力學(xué)習專(zhuān)業(yè)基礎知識，積極參 加校內實(shí)踐活動(dòng)，從而提高學(xué)習和實(shí)踐能 力。等到畢業(yè)時(shí)的談吐考核上.自然會(huì )做到 應付自如，能給應試官一個(gè)良好的形象，這 樣自然就會(huì )縮短求職時(shí)間，提高求職的準 確性和成功率。有了規劃意識，會(huì )有目的地 按照計劃去完成一件件早就規劃了得事情 去做，人生也會(huì )越來(lái)越精彩，職業(yè)道路也會(huì ) 越走越清晰。

　　5、提升應對競爭的能力

　　環(huán)境是指人生活在其中，圍繞在人周 圍并影響人的發(fā)展的一切外部世界，它是 人生存和發(fā)展的重要條件。m當今社會(huì )處在 變革的大環(huán)境下，到處充滿(mǎn)著(zhù)激烈的競爭。 物競天擇，適者生存。大學(xué)生知識教育固然 重要，但最重要的還應該是能力的培養。無(wú) 論你所學(xué)習的專(zhuān)業(yè)是什么，無(wú)論你對大學(xué) 生活有著(zhù)怎樣的憧憬，最重要的是應該提 升自己的競爭能力。職業(yè)生涯規劃可以使 大學(xué)生做到心中有數，不打無(wú)準備之仗。等 到畢業(yè)時(shí)不用拿著(zhù)簡(jiǎn)歷和求職書(shū)到處亂 跑，在求職方面浪費時(shí)間、浪費精力與物 力。通過(guò)職業(yè)生涯規劃可以使目標更清晰， 之后再把求職活動(dòng)付諸實(shí)踐，這樣的效果 要好得多，也提升了自己在求職中的競爭 能力。

　　大學(xué)生是一個(gè)較為特殊的群體，是國 家的未來(lái)。經(jīng)過(guò)大學(xué)階段的學(xué)習和生活之 后，已經(jīng)掌握了一定的專(zhuān)業(yè)技能，身心得到 了迸一步的發(fā)展。但職業(yè)觀(guān)念、職業(yè)理想、 人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)等方面還是不夠明晰。因此 大學(xué)生職業(yè)生涯規劃就有著(zhù)非凡的意義， 可以幫助大學(xué)生未來(lái)的職業(yè)生涯做好準 備。因此科學(xué)的職業(yè)規劃不僅會(huì )使大學(xué)生 度過(guò)一個(gè)完美而充實(shí)的大學(xué)時(shí)代，更指引 著(zhù)未來(lái)的職業(yè)方向。