(一)
“我想當語(yǔ)文老師。”
“老師?!老師多沒(méi)前途啊.....要當教授才夠格!”
“不要，我就喜歡教高中生，或者小學(xué)生也成。”
“教小學(xué)?你一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生教小學(xué)，太‘浪費人才’了吧?”
“舅舅大專(zhuān)畢業(yè)都教高三哎......”
“這是以前!現在能比嗎?大學(xué)生偏地都是，不值什么‘錢(qián)’了。再說(shuō)了，你問(wèn)問(wèn)你舅舅——上次我跟他提起過(guò)——他說(shuō)不管干什么千萬(wàn)別干教師這一行，又累又煩又窮。”
“可是我對它有興趣啊，窮就窮唄!”
“說(shuō)得倒輕松，你現在有我們養著(zhù)，以后過(guò)個(gè)十，二十年，我看你還嘴硬!你們小孩子最不現實(shí)了，我年輕的時(shí)候也這樣。今天說(shuō)這個(gè)，明天馬上就變。”
“可是我從初中開(kāi)始到現在一直都想當老師的呀!你讓我當醫生，我這么粗心，手術(shù)刀落人家肚子里也講不準;當公務(wù)員?!送給我我都不要，太沒(méi)意思了!整天吃“皇糧”，工作千篇一律;當律師?現在法學(xué)競爭有多強你又不知道;理科生物理又不好，工程師——算了，對那些個(gè)機械化的東西我真的缺根筋――真不知道當初怎么選的理科!唉――除了語(yǔ)文老師，實(shí)在沒(méi)有什么職業(yè)更適合了!”
“......”
就這樣，我不顧老爸老媽善意的阻攔，自作主張，且頗有幾分得意地報考了漢語(yǔ)言文學(xué)(師范)專(zhuān)業(yè)，成為沒(méi)有在現實(shí)面前妥協(xié)，努力踐行自己“最初的夢(mèng)想”的為數不多的人之一。
(二)
可是，我們的爭論還是沒(méi)能停止。
“現在，我如愿以?xún)斄�。以后，離去西部支教的夢(mèng)想又近了好多了......”
“什么?你現在還在想這個(gè)啊?以前我還以為你說(shuō)著(zhù)玩兒呢。在這邊教教不是蠻好的，跑那么遠干嘛?”
“明知故問(wèn)!上次你不是也看到的嗎，西部學(xué)生都沒(méi)有老師，怎么受義務(wù)教育啊?那個(gè)《美麗的大腳》你看的時(shí)候不是也哭得稀里嘩啦的嗎?”
“這是國家和政府的事情，你一個(gè)人管得著(zhù)嗎?”
“哎——老爸，你什么時(shí)候‘政治覺(jué)悟’變這么低了呀?”
“這不是一碼子事兒。你別以為西部都像九寨溝那么漂亮，那些山溝溝里窮得水滴都沒(méi)有，我看你天天洗頭嘛，幾個(gè)月不洗臉你受得了嗎?晚上燈啊什么都沒(méi)有，山里狗吠狼嚎的，黑燈瞎火;冷起來(lái)凍死人......”
“我是嬌生慣養的人嗎?我又不怕吃苦!”
“說(shuō)得倒容易，就你嘴硬。人家怎么沒(méi)你那么有奉獻精神呢?你打算幾個(gè)月回來(lái)一次啊?還是幾年?我們還等你養老呢!到那種地方去工作，自己養活自己就不錯了。哪個(gè)啊，昨天還說(shuō)要買(mǎi)什么羽絨服呢......”
“干嘛?別盡挑我刺!我以前告訴坐我前面的男生，被他揪住這個(gè)‘奉獻精神’笑話(huà)了好久，怎么越聽(tīng)越像反語(yǔ)呢?咋你們也不理解啊?”
“我們當然最不能理解了，不考慮自己也應該考慮考慮家人啊。你問(wèn)問(wèn)你們老師，叫他孩子去他愿不愿意?這幫老師把你們教得這么有‘奉獻精神’，他自己還未必愿意呢!”
“我不管，反正我早晚有一天要去的。”
“......”
耳機里循環(huán)播放著(zhù)范范的《最初的夢(mèng)想》：“最初的夢(mèng)想，緊握在手上;最想要去的地方，怎么能半路就返航?”我以為不屑的眼神就能阻擋風(fēng)雨交加。
(三)
高中同桌有一天向我透露了實(shí)情：說(shuō)實(shí)話(huà)，這個(gè)夢(mèng)想真的很渺茫，遙不可及。
本來(lái)覺(jué)得理科生憧憬當語(yǔ)文老師就夠荒唐的了，還不是來(lái)了這里;那，這個(gè)在心田沃土上早已根深蒂固的夢(mèng)想(或曰奢望)呢?真的只是天方夜譚，無(wú)稽之談嗎?
脫下自信與無(wú)畏的袈裟，其實(shí)內心心虛地可怕。但曾經(jīng)與現在規劃的藍圖總不能就這般被扼殺在搖籃里，真有些不甘心。
然而，進(jìn)了大學(xué)，好象一切才有了著(zhù)落——說(shuō)來(lái)也奇怪，大一新生常常感到迷茫無(wú)助，而我卻比從前更明確了目標，一種充實(shí)感摻雜著(zhù)喜悅的心情油然而生。
我充分了解自己：相比社團活動(dòng)和學(xué)習，我更適合靜坐圖書(shū)館潛心研讀;我鐘情于中國現當代文學(xué)，打算以后從這個(gè)方向考研;外國文學(xué)及理論書(shū)籍知識儲備不足，得多“啃啃”;我英語(yǔ)底子不薄，預備考好四六級,練好薄弱的口語(yǔ);計算機，不怎么在行，二級暫時(shí)不打算;加的社團
從事文字編輯工作，但想培養好自己的人際溝通交往能力......是的，我很清楚自己要做什么，怎么做。
我是如此缺乏野心的人，不愿意為未來(lái)做過(guò)多籌劃，寧可學(xué)學(xué)朱自清——“從此我不再養眼看青天，不再低頭看白水，只謹慎我雙雙的腳步，我要一步步踏在泥土上，打上深深的腳印”;我又是如此執著(zhù)的人，更愿意學(xué)舒婷，做一枝堅貞的木棉——“我們分擔寒潮，風(fēng)雷，霹靂，我們共享霧靄，流嵐，虹霓;......不僅愛(ài)你偉岸的身軀，也愛(ài)你堅持的位置，足下的土地”，向愛(ài)橡樹(shù)一樣默默熱愛(ài)著(zhù)“最初的夢(mèng)想”。驀地想起了《蘇大青年》主編的一句話(huà)：我們什么都沒(méi)有，唯有追求。
不管多少年，西部，等我。