某大學(xué)曾對應屆畢業(yè)生求職狀況調查后顯示，了解自身優(yōu)劣勢并有明確職業(yè)方向的學(xué)生占14.2%，清楚自身優(yōu)劣勢缺乏職業(yè)規劃的學(xué)生占21.8%，缺乏明確的職業(yè)方向與目標的學(xué)生占47.2%，從未考慮過(guò)這方面問(wèn)題的學(xué)生占16.8%。而據另一項調查顯示，在很多高校，對自己所學(xué)并非自己喜好而厭學(xué)的學(xué)生比例竟高達32%!
或許上面的兩組數據能夠清晰的告訴我們?yōu)槭裁船F在的很多大學(xué)生就業(yè)難，找工作壓力大。大學(xué)生面對這種就業(yè)壓力，首先有兩方面的原因：
首先是孩子或是孩子家長(cháng)的原因。很多孩子對各行各業(yè)不了解，只看表面，哪個(gè)行業(yè)好賺錢(qián)或是大家覺(jué)得很好，通常就選擇哪個(gè)行業(yè)或專(zhuān)業(yè)，不是結合自身能力與興趣而是以社會(huì )或市場(chǎng)以考試為導向的，哪個(gè)專(zhuān)業(yè)熱門(mén)，就學(xué)哪個(gè)專(zhuān)業(yè)，就像2000年前后，大多數女學(xué)生都是學(xué)財務(wù)專(zhuān)業(yè)!家長(cháng)應該幫孩子了解這方面的信息。預先給孩子做準備。假如孩子想當醫生，家長(cháng)就要把當醫生有哪些好處、但學(xué)醫又會(huì )遇到哪些困難告訴孩子，讓她有個(gè)概念，讓她自己判斷是否適合學(xué)醫。如果要堅持學(xué)醫，就應當支持他，如果連他自己都吃不準，當然不能支持了!
再者是一些學(xué)校缺乏對大學(xué)生的職業(yè)規劃再教育和引導，特別是高中時(shí)期，許多人的職業(yè)規劃都始于高中，如果在之前做一些個(gè)人測試，包括價(jià)值觀(guān)、興趣分析等，對于大學(xué)生的職業(yè)規劃、專(zhuān)業(yè)選修、畢業(yè)后就業(yè)都是大有裨益的!
據調查顯示，有兩類(lèi)畢業(yè)大學(xué)生在學(xué)校與企業(yè)間活動(dòng)的很頻繁，一種是不論什么工作，哪怕是最基層的月薪800元、甚至600元都會(huì )去做，或是鍛煉能力，或是為了一份薪水，或是邊工作邊摸索職業(yè)路徑與規劃;另一種恰恰相反，他們大多是獨生子女或家庭環(huán)境比較好的，他們甚至還在想“我為什么要工作?” “我不工作，家里也有錢(qián)養我”，也有人不愁就業(yè)，反正家里有關(guān)系。
早做職業(yè)規劃可以幫助學(xué)生理清思路，提醒他們踏入行業(yè)需做哪些準備，起碼在面試時(shí)，會(huì )對這個(gè)行業(yè)更了解，這就比那些走一步算一步的同學(xué)領(lǐng)先了很多，贏(yíng)在起跑點(diǎn)上。即便是在入職一段時(shí)間后，也會(huì )清楚每個(gè)階段自己需要具備哪些能力，這就會(huì )比其他同學(xué)爬升得更快。大學(xué)生畢業(yè)兩三年后的巨大差距大多是在這里落下的!
同時(shí)，早做職業(yè)規劃可以幫助學(xué)生少走很多彎路，特別是選課的時(shí)候會(huì )更有會(huì )針對性。如果想從事經(jīng)濟投資研究，想到國外去繼續學(xué)習，那選課的時(shí)候就會(huì )圍繞這個(gè)目標。需要注意的是，職業(yè)規劃應該是靈活的，應該是選好一個(gè)職業(yè)方向，而不是限死在某個(gè)具體職業(yè)�；蛟S有人說(shuō)自己以后的工作可能并不是專(zhuān)業(yè)所學(xué)的，事實(shí)上，就算以后從事的工作不是最初設想的，回過(guò)頭來(lái)看，職業(yè)規劃設計還是有很大幫助的。
再如，有了職業(yè)生涯規劃設計，會(huì )更容易應變周?chē)淖兓�，因為腦子里已經(jīng)逐漸形成了一種規劃的理念，隨時(shí)可以讓自己有方向感。比如，向哪一路線(xiàn)發(fā)展，是走技術(shù)路線(xiàn)，還是管理路線(xiàn)，是走技術(shù)+管理即技術(shù)管理路線(xiàn)，還是先走技術(shù)路線(xiàn)、再走管理路線(xiàn)等。
綜上所述，職業(yè)生涯規劃不再是大學(xué)生的專(zhuān)利，而是高中生、初中生的必需要涉及的內容了!如果大學(xué)生不想輸在起跑線(xiàn)上，你的職業(yè)生涯規劃還沒(méi)有完善和系統，您還會(huì )等到什么時(shí)候呢?
職業(yè)生涯規劃是指個(gè)人和組織相結合，在對一個(gè)人職業(yè)生涯的主客觀(guān)條件進(jìn)行測定、分析、總結研究的基礎上，對自己的興趣、愛(ài)好、能力、特長(cháng)、經(jīng)歷及不足等各方面進(jìn)行綜合分析與權衡，結合時(shí)代特點(diǎn)，根據自己的職業(yè)傾向，確定其最佳的職業(yè)奮斗目標，并為實(shí)現這一目標做出行之有效的安排。