個(gè)人職業(yè)生涯發(fā)展規劃
一、基本資料：
姓名：xxx；性別：男；血型：0；性向：領(lǐng)航兼增值型，富有干勁，具有較強的意志力；出生地：富陽(yáng)XX；生日：1980年1月26日；學(xué)歷：專(zhuān)科。目前年齡：28歲（2008年）；死亡預測：70歲（2050年），尚余52年。
二、規劃目標：
總體目標：成為學(xué)校校長(cháng)。
校長(cháng)，對于學(xué)校發(fā)展的重要作用是不言而喻的。有一句耳熟能詳的話(huà)“一個(gè)好校長(cháng)，就是一所好學(xué)校。”雖然決定一所學(xué)校好壞的因素很多，但是這句話(huà)從一個(gè)側面概括出了一個(gè)為大多數人所認同的道理：校長(cháng)，作為諸多辦學(xué)因數之一，在決定學(xué)校發(fā)展的重要性中占有相當大的比重。在今天這個(gè)優(yōu)勝劣汰的時(shí)代中，學(xué)校的生存同樣面臨著(zhù)嚴峻的挑戰和考驗。因此，作為學(xué)校的領(lǐng)頭人，做好自己的職業(yè)規劃，關(guān)系著(zhù)一所學(xué)校的生存和發(fā)展。作為教導主任，是校長(cháng)的得力助手、參謀，理應承擔起學(xué)校未來(lái)的發(fā)展、規劃、管理的職責。對學(xué)校而言，如何體現教育理念，關(guān)注教職工的發(fā)展理念，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習和健康成長(cháng)，職業(yè)生涯規劃是一種有效的手段；而對每個(gè)人而言，職業(yè)生命是有限的，如果不進(jìn)行有效的規劃，勢必會(huì )造成生命和時(shí)間的浪費。因此，我試著(zhù)為自己擬定一份8年教育職業(yè)生涯發(fā)展規劃，將自己的未來(lái)進(jìn)行簡(jiǎn)單設計，有了目標，才會(huì )有動(dòng)力。
三、可行性分析：
學(xué)校分析：
我校是一所偏遠山區的農村小學(xué)，通過(guò)幾代人的努力，現已初具規模。近幾年以來(lái)，在上級教育主管部門(mén)、當地鎮俯的大力支持下，加強了學(xué)校外部設施建設，新建了教學(xué)綜合樓，新建了200環(huán)行煤渣跑道，并對校園進(jìn)行了整體綠化。同時(shí)在學(xué)校的教學(xué)設備、設施方面也進(jìn)行了較大的投入�，F行的設備、設施能基本滿(mǎn)足教育教學(xué)需要。已通過(guò)省標準化學(xué)校的驗收。在外部設施方面尚缺一幢學(xué)生食堂和宿舍樓。學(xué)校教職工之間能和睦相處，黨群關(guān)系融洽。學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量處于全市中等水平，本地區屬中上水平。音、體、美是我校的強項，在本地區屬上等水平，在本市也有較高的知名度。我在今后的學(xué)校管理中要狠抓教育教學(xué)質(zhì)量，努力提升學(xué)校知名度。
自我分析：
本人1999年8月參加工作，已有10年教齡，2002年擔任學(xué)校年級組長(cháng)職務(wù)，2006年8月?lián)螌W(xué)校教導主任職務(wù)。在學(xué)校教學(xué)管理方面有一定的經(jīng)驗和基礎。平時(shí)能夠和廣大教師平和溝通，善于與人相處，適應能力比較強。能夠根據事實(shí)分析問(wèn)題，及時(shí)找出解決問(wèn)題的方案。愛(ài)好運動(dòng)和書(shū)法。有時(shí)在工作中，過(guò)于較真，不能適時(shí)變通，性格比較倔強，決定的'事情不會(huì )隨意改變。但能塌實(shí)工作一心教學(xué)、廉潔奉公、力求上進(jìn)。目前在同輩人當中屬于比較突出的人選，極有可能在中層的崗位上上一臺階成為學(xué)校校長(cháng)。
四、綜合分析。
學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量有待提高，教師的工作主動(dòng)性、積極性和業(yè)務(wù)能力需進(jìn)一步提高。學(xué)生的行為習慣要進(jìn)一步落入。必須探索出一條提高教學(xué)質(zhì)量的有效途經(jīng)和教師管理、學(xué)生管理的方法，以改變以上劣勢。加強校園文化建設，逐步形成自己的校園文化和辦學(xué)特色。自身要積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習和各類(lèi)培訓，不斷提高自身素質(zhì)和管理水平。增強工作的耐心性，學(xué)會(huì )換位思考。
五、成功標準。
1、在規劃期內成為學(xué)校的校長(cháng)（正職）。
2、學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量明顯提升。
3、校園文化氛圍濃厚，有特色。
六、主要差距：
1、本人的文化底蘊過(guò)于膚淺，有待提高。
2、綜合管理能力，特別是后勤、財務(wù)管理不夠熟悉。
3、本身的人格魅力亟待加強。
4、教育科研能力還要進(jìn)一步提高。
七、職業(yè)發(fā)展年度規劃（方案）。
根據學(xué)校實(shí)際和自身條件，對未來(lái)八年作初步規劃如下：
1、2008年12月-2012年8月，熟悉適應期：角色轉換（從教導主任到分管教學(xué)副校長(cháng)），完成校長(cháng)班培訓，拿到上崗資格證書(shū)。盡快適應現行的崗位，邊學(xué)邊探索邊反思，逐步形成自身的工作方法和特色。平時(shí)多與教師溝通，與教師建立良好的人際關(guān)系。通過(guò)多種學(xué)習機會(huì )與渠道，選擇和運用適合自己的學(xué)習方式，不斷提升自身的專(zhuān)業(yè)化水準。堅持記教育教學(xué)日記，養成及時(shí)反思和勤于積累的習慣。多翻閱有關(guān)教育及教學(xué)管理的書(shū)籍，提升自身的教育管理內涵。
行動(dòng)目標：參加校長(cháng)任職資格培訓，順利畢業(yè)。每學(xué)期至少讀兩本教學(xué)管理書(shū)籍，做好摘記。積極深入課堂，多聽(tīng)課，提出指導意見(jiàn)。每學(xué)期是針對學(xué)校發(fā)展狀況，做好學(xué)期反思。負責學(xué)校主課題研究。
2、2012年9月-2014年8月，適應提高期：不斷加強自身學(xué)習，參加各類(lèi)教學(xué)管理提高型培訓，同時(shí)參與學(xué)生食堂和宿舍樓的建設。積極與總務(wù)處配合，探索后勤管理的有效途徑和方法。加強教師隊伍的管理，制定一套能充分調動(dòng)教師工作積極性、主動(dòng)性的內控制度。加強音、體、美教學(xué)和訓練，在市組織的競賽中取得好名次（前三名）。
行動(dòng)目標：積極參與各級各類(lèi)的教育教學(xué)管理類(lèi)提高培訓，爭取多作報告，提升個(gè)人知名度。參與后勤管理，熟悉學(xué)校財務(wù)，了解財務(wù)運行狀況。制定一整套學(xué)校教學(xué)管理措施。落實(shí)學(xué)校特色學(xué)科的教學(xué)工作，逐步落實(shí)特色興趣小組，組織各興趣小組參加市級競賽拿到好名次。
3、2014年9月—2016年8月，（成熟期）：學(xué)校教學(xué)質(zhì)量在全市處于中等偏上水平，在本地區處于領(lǐng)先水平，學(xué)校的校園文化氛圍基本形成，辦學(xué)特色明顯。
行動(dòng)目標：積極參與校長(cháng)競聘，爭取正職上崗。制定并落實(shí)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的激勵措施。加強學(xué)校文化氛圍的建設，形成學(xué)校辦學(xué)特色。
計劃固然好，但更重要的，在于其具體實(shí)踐并取得成效。任何目標，只說(shuō)不做到頭來(lái)都會(huì )是一場(chǎng)空。然而，現實(shí)是未知多變的，定出的目標計劃隨時(shí)都可能遭遇問(wèn)題，要求有清醒的頭腦。其實(shí)，每個(gè)人心中都有一座山峰，雕刻著(zhù)理想、信念、追求、抱負；每個(gè)人心中都有一片森林，承載著(zhù)收獲、芬芳、失意、磨礪。一個(gè)人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。成功，不相信眼淚；成功，不相信頹廢；成功不相信幻影，未來(lái)，要靠自己去打拼！
【個(gè)人職業(yè)生涯發(fā)展規劃】相關(guān)文章：
電子信息工程個(gè)人職業(yè)生涯發(fā)展規劃01-18
員工職業(yè)生涯發(fā)展規劃09-30
個(gè)人發(fā)展規劃10-01
客服個(gè)人發(fā)展規劃10-13
個(gè)人職業(yè)發(fā)展規劃09-30
計算機職業(yè)生涯發(fā)展規劃書(shū)11-30