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藝術(shù)設計專(zhuān)業(yè)大學(xué)生職業(yè)規劃書(shū)
藝術(shù)設計專(zhuān)業(yè)大學(xué)生職業(yè)規劃書(shū)
1.職業(yè)興趣：職業(yè)興趣是一個(gè)人對待工作的態(tài)度，對工作的適應能力，表現為有從事相關(guān)工作的愿望和興趣，擁有職業(yè)興趣將增加個(gè)人的工作滿(mǎn)意度、職業(yè)穩定性和職業(yè)成就感。我想成為一名設計師，希望自己能在公司從底層開(kāi)始工作，積累經(jīng)驗，成為廣告行業(yè)的佼佼者。
2.職業(yè)能力：比較有責任心、做事較認真、樂(lè )于求知、喜歡與人合作、熱心幫助他人等。
3.個(gè)人特質(zhì)：愛(ài)學(xué)習，觀(guān)察力強、熱情、活潑，能夠吃苦耐勞，很樂(lè )意與人合作。
4.職業(yè)價(jià)值觀(guān)：基于家庭條件，首先考慮待遇高且穩定的工作，對所選擇的職業(yè)要有能從中不斷學(xué)習并獲得新知識的機會(huì )；如果沒(méi)有在短期沒(méi)找到合適的工作，我要先找份工作，邊做邊找。一面工作一面認識自己積累經(jīng)驗，盡量找到的這份工作能滿(mǎn)足自己的生活需要或者自己的理想；最后，也考慮這份工作我是否合適去做，我的能力是否能勝任，等一些相關(guān)的問(wèn)題。
5.勝任能力：
1）能力優(yōu)勢：很強的上進(jìn)心，相信自己行，能全神貫注，能夠客觀(guān)地分析和處理問(wèn)題，對自己要求嚴格，經(jīng)常制定短期目標和長(cháng)期目標才.
2）能力劣勢：有時(shí)喜歡鉆牛角尖，可能一種構圖會(huì )猶豫不決。
自我分析小結：
我認為自己明確職業(yè)興趣及方向，有一定的能力優(yōu)勢，但是也有一定的能力劣勢，所以要發(fā)揮自己的優(yōu)勢，彌補劣勢。平時(shí)要多針對自己的不足進(jìn)行強制化訓練，譬如，多看一些課外書(shū)，拓寬自己的視野，多于經(jīng)驗豐富的交流，多去了解一下市場(chǎng)等等。
二、職業(yè)認知與決策
職業(yè)認知
1.家庭環(huán)境分析:
家庭經(jīng)濟能力中等偏下。我的父母親的工作穩定，爺爺已經(jīng)退休、奶奶屬于家庭婦女，在學(xué)習方面只能靠自己。
2.學(xué)校環(huán)境分析：
我就讀于宜春學(xué)院，生活環(huán)境一般，教學(xué)設施齊全，較先進(jìn)，教學(xué)水平也很好，只是學(xué)校更重視醫學(xué)院與經(jīng)管學(xué)院，我們美設學(xué)院不很受重視；所在的美設學(xué)院雖不是全校較好的學(xué)科，但專(zhuān)業(yè)課的科目開(kāi)設受到一致好評，畢業(yè)的就業(yè)率也還好；教學(xué)質(zhì)量高，師資雄厚，總的來(lái)說(shuō)，整體教學(xué)還是在不錯的。
3.社會(huì )環(huán)境分析：
我國人才的競爭日趨激烈，大學(xué)生就業(yè)難、失業(yè)率居高不下等等，都使我們的就業(yè)環(huán)境看起來(lái)不容樂(lè )觀(guān)，而現在大學(xué)生畢業(yè)漸漸增多，而且需求量漸飽和，就業(yè)前景不是很好。不過(guò)，政府愈來(lái)愈重視大學(xué)生就業(yè)，我正在提高自己的專(zhuān)業(yè)才能，以在千萬(wàn)應聘者中脫穎而出。
4.職業(yè)環(huán)境分析：
在我國，由于設計專(zhuān)業(yè)需求量一般，大城市需求量較大，但競爭也大。因此，專(zhuān)業(yè)知識技能不夠好的話(huà)就找不到工作，即使找到，報酬也不會(huì )很高。即使有能力但由于某種原因不一定會(huì )有用。
5.行業(yè)環(huán)境分析：
將來(lái)我希望進(jìn)行教師工作。教師待遇越來(lái)越好，工作也穩定。而且還可以在課余時(shí)間從事與美術(shù)相關(guān)的工作：例如教人畫(huà)畫(huà)、自己畫(huà)畫(huà)等。不但提高自己，而且教師受人尊重，教書(shū)育人，未做過(guò)的未來(lái)培養力量，為國家的發(fā)展做貢獻。國家現在也重視教育將來(lái)教師會(huì )增加一定的需求。對自己以后發(fā)展有較好的影響。
職業(yè)決策
綜合前面的自我認知和職業(yè)認知這兩部分的內容，我得出本人的職業(yè)定位的SWOT分析如下：
內部因素： 優(yōu)勢因素 (S) 弱勢因素 (W)
頭腦靈活,喜歡與人合作 有時(shí)喜歡鉆牛角尖
認真，負責
喜歡接受新知識
外部因素： 機會(huì )因素 (O) 威脅因素(T)
是否能碰到好的領(lǐng)導， 社會(huì )環(huán)境不斷變化，
教我不會(huì )的一些知識 競爭激烈，就業(yè)形勢日益嚴峻。
結論：
1）職業(yè)目標：
我根據自己的職業(yè)興趣和個(gè)人能力，最終成為一名廣告設計師，以后希望可以在世界上留下一些好的設計，得到社會(huì )的好評。
2）職業(yè)的發(fā)展路徑：
考設計師資格證---成為一名廣告設計師。
三、計劃與途徑：
1.大學(xué)期間：2009年～2013年
1）大四學(xué)好各科專(zhuān)業(yè)知識，尤其是美術(shù)與設計方面的知識
2）大四前英語(yǔ)4級爭取考過(guò)。
3）大四前考取全國計算機二級證書(shū)。
4) 大三開(kāi)始業(yè)余學(xué)習西方美術(shù)史，拓寬自己的知識面。
.5）多積累實(shí)習的工作經(jīng)驗。
2.大學(xué)畢業(yè)的五年：2013年～2018年
1、自己找工作，
2、邊工作邊學(xué)習知識
3、有一定的經(jīng)驗后，公司效益好就靠實(shí)力升職
4、爭取使自己的設計脫穎而出。
3.長(cháng)期計劃：
1）在努力工作之余，不斷學(xué)習各方面的知識，增長(cháng)各方面見(jiàn)識。
2）堅持鍛煉身體，身體是革命的本錢(qián)。
4）汲取他人各種優(yōu)點(diǎn)，不斷發(fā)現自己的不足,并改正，不斷提高自身的修養。
5) 擴大自己的交際圈。
結束語(yǔ)：
當然工作的選擇也要根據市場(chǎng)需求做一些調整，但我還是希望做些穩定的工作。我在這大學(xué)四年中會(huì )時(shí)刻提醒自己的奮斗目標，并努里學(xué)習，增強自己的專(zhuān)業(yè)水平，提高自己的競爭能力，爭取自己在以后的競爭中成為佼佼者。
實(shí)現自己的理想！
我相信是金子都會(huì )有發(fā)管的時(shí)候，我期待有這么一天。
自己的夢(mèng)想，并且為之付出行動(dòng)。相信夢(mèng)想會(huì )實(shí)現。
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