職業(yè)發(fā)展規劃(匯編15篇)
時(shí)間象奔騰澎湃的急湍，它一去無(wú)返，毫不流連，你有為自己做過(guò)職業(yè)規劃嗎？請一起努力，寫(xiě)一份職業(yè)規劃吧。為了讓您在規劃中更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家收集的職業(yè)發(fā)展規劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
職業(yè)發(fā)展規劃1
隨著(zhù)社會(huì )越來(lái)越激烈的競爭，作為新世紀的教師，不能固步自封，應該不斷學(xué)習，不斷提高自身的素質(zhì)，通過(guò)這次研修，我再次對自己所從事的職業(yè)進(jìn)行了反思。為了可以使自己得到更大的提高，更好的發(fā)揮自己的能力，特制訂自己的職業(yè)發(fā)展計劃如下：
一、個(gè)人現狀分析：
在十幾年的工作中，我可以認真扎實(shí)的完成本職的各項工作，做到忠于教育事業(yè)，熱愛(ài)教育事業(yè)，工作精益求精。在對待學(xué)生的過(guò)程中，我可以理解學(xué)生、信任學(xué)生、尊重學(xué)生，相信每個(gè)學(xué)生都能成才，平等的對待班里的每一個(gè)學(xué)生。
同時(shí)也存在著(zhù)許多不利的方面，例如：上班的時(shí)間除教學(xué)之外的瑣碎工作較多，在一定程度上造成了對學(xué)生和教材研究的時(shí)間不夠。具有較新的教育教學(xué)的理念，但在實(shí)際的上課過(guò)程中，對學(xué)生放的的程度不夠，心存擔心。工作中由于各方面條件的限制，單憑自己的教學(xué)經(jīng)驗，借鑒他人的經(jīng)驗不夠。對于科研還是停留在一定的表面，沒(méi)有能夠深入的研究，自己還走在科研型教師的起點(diǎn)上。而且在總結經(jīng)驗，進(jìn)行反思方面不夠及時(shí)。
二、未來(lái)發(fā)展目標：
1。學(xué)習先進(jìn)的教育理念，結合教學(xué)工作，總結、歸納和提升教學(xué)經(jīng)驗。掌握自己所任學(xué)科的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，善于思考，養成多思多想多寫(xiě)的習慣，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
2。重視資料的積累，經(jīng)驗的總結，反思教學(xué)過(guò)程中的不足，多聽(tīng)課，學(xué)習經(jīng)驗豐富的教師的`教學(xué)經(jīng)驗，重視與學(xué)生的溝通。
3。以“實(shí)干、精干的精神，認真做好學(xué)校各項日常教學(xué)常規工作，抓好教學(xué)質(zhì)量，繼續培養學(xué)生各方面的良好習慣。
4。更新教育觀(guān)念，不斷學(xué)習與反思，勤動(dòng)筆，勤動(dòng)腦。不光認真鉆研本學(xué)科知識，同時(shí)不斷拓寬自己的知識視野，增加自身的知識含量。這其中最重要的一點(diǎn)就是必須持之以恒。每年要留有痕跡，寫(xiě)一些教學(xué)筆記和心得。
5。樹(shù)立終身學(xué)習的理念。教師終身學(xué)習應具備五種能力：學(xué)習能力、教育科研能力、適應現代教學(xué)能力、研究學(xué)生能力、自我調控能力，今后我要在這些方面多下功夫。
三、個(gè)人發(fā)展措施：
1、充分利用課余時(shí)間，加強業(yè)務(wù)和理論學(xué)習，抓住研修網(wǎng)給我提供的這個(gè)千載難逢的好機會(huì )。
2、改變自己的課堂模式，積極探索，勇于創(chuàng )新，爭取盡快改進(jìn)自己的教學(xué)風(fēng)格，建立適合自己的、跟上時(shí)代形勢的教學(xué)模式。
3、利用一切可以學(xué)習的時(shí)間和機會(huì )，豐富自己的專(zhuān)業(yè)知識，努力學(xué)習，勇于創(chuàng )新，積極進(jìn)修，做到既教書(shū)又育人的目的，不斷更新自己的知識、觀(guān)念。
4、積極參加各類(lèi)論文評比和教研活動(dòng)，將自己在教學(xué)實(shí)踐中的心得體會(huì )形成文字，同本專(zhuān)業(yè)技術(shù)領(lǐng)域中的同行們交流探討，尋找不足，加以改進(jìn)，進(jìn)一步完善自己的課堂教學(xué)，使自己的專(zhuān)業(yè)技術(shù)快速成長(cháng)。盡快成為一名有風(fēng)格、有特色的語(yǔ)文教師，最低要求是成為一名自己滿(mǎn)意、學(xué)生喜歡、領(lǐng)導認同的語(yǔ)文教師。
職業(yè)發(fā)展規劃2
成功的人生是從職業(yè)生涯規劃開(kāi)始的。生涯即人生、生涯即競爭，生涯規劃就是一個(gè)人一生的競爭策略規劃。生涯規劃就是規劃人生的遠景，彩繪生命的藍圖，發(fā)揮自己的才能，寫(xiě)出人生的劇本。生涯要規劃更要經(jīng)營(yíng)，起點(diǎn)是自己終點(diǎn)也是自己，沒(méi)有人能代勞。生涯規劃包括如何成長(cháng)、學(xué)習、謀生及生活。是一連串思考、選擇、計劃、打拼、發(fā)展的終生歷程。生涯規劃的目的在于，掌握住現在，看得見(jiàn)未來(lái)，促進(jìn)自我了解、自我定位、自我發(fā)展及自我實(shí)現。
1.個(gè)人基本情況
本人就讀于xxxxxxx護理學(xué)院，系xxxxxxxxxx班的學(xué)生，所學(xué)專(zhuān)業(yè)為護理，將要在大三下學(xué)期到大四下學(xué)期將近一年的時(shí)間里完成專(zhuān)業(yè)實(shí)習，暫時(shí)沒(méi)有考研的打算。
本人性格外向，熱情，善于觀(guān)察事物，同時(shí)富有耐心。在學(xué)生工作部門(mén)擔任職務(wù)，有一定的管理能力和人際關(guān)系處理能力。
2.職業(yè)興趣
傾向于幫助他人，能獲得他人的.認可，并且讓人有成就感，充實(shí)的工作。
3.職業(yè)能力及適應性
本人動(dòng)手能力、思維邏輯性、交流能力較強，適合做一些動(dòng)手操作機會(huì )多的工作，同時(shí)富有創(chuàng )造力，往往能提出具有建設性的建議。
本人的適應能力好，能很快的適應新環(huán)境，可以隨遇而安，同時(shí)對于不同的意見(jiàn)和建議均能聽(tīng)取意見(jiàn)并能虛心接受。
4.個(gè)人特質(zhì)——適合干什么
本人性格外向，熱情，善于觀(guān)察事物，同時(shí)富有耐心。在學(xué)生工作部門(mén)擔任職務(wù)，有一定的管理能力和人際關(guān)系處理能力。細心、順從、做事有序、有毅力，適合做各種細致同時(shí)又有些管理性質(zhì)的工作，同時(shí)虛心，踏實(shí)，適合本人適合做一些動(dòng)手操作性質(zhì)的工作，將理論溶于實(shí)踐，并在實(shí)踐中提升自己的工作。
5.職業(yè)價(jià)值觀(guān)——最看重什么
最看重該職業(yè)給我帶來(lái)的社會(huì )價(jià)值、榮譽(yù)感與利益。
6.勝任能力——優(yōu)勢劣勢是什么
優(yōu)勢：動(dòng)手能力較強，膽大細心，能夠完成細致的醫療工作。同時(shí)具有有較好的學(xué)習能力和領(lǐng)悟能力，能及時(shí)接受各類(lèi)醫療信息的更新，不易被快節奏的知識更新所淘汰。做一名護士需要與其他醫療工作者一起合作，同時(shí)還要與患者進(jìn)行溝通交流，而我擅長(cháng)與人交流，可以很好的處理工作中各類(lèi)型的交流活動(dòng)。
劣勢：平時(shí)缺乏鉆研精神，并且不喜歡枯燥機械性的工作。
7.自我分析小結
本人適合從事護理專(zhuān)業(yè)，因為我的動(dòng)手能力、學(xué)習領(lǐng)悟能力和與人交流的能力切合了護理專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)，同時(shí)我又兼備耐心，可以很好地與患者解釋溝通。但我自己缺乏鉆研的精神，在研究方面差人一籌。所以在護理工作中，我會(huì )在實(shí)踐中鍛煉自我，提高自我，不斷鍛煉自己的鉆研精神提高自己的研究水平，讓自己將來(lái)能夠勝任管理者的崗位。
職業(yè)發(fā)展規劃3
摘要
民以食為天，只要生活在社會(huì )，就離不開(kāi)吃飯。餐飲業(yè)，有著(zhù)得天獨厚的條件。只要小店開(kāi)得好，必定會(huì )紅紅火火。
本項目計劃開(kāi)一家學(xué)生餐廳，該餐廳位于河南工業(yè)大學(xué)東門(mén)門(mén)口。經(jīng)營(yíng)各種早餐、中餐、晚餐，以及夜宵和各種飲品等。
由于東門(mén)離各個(gè)食堂都較遠，且很多人抱怨食堂的飯菜不好吃而且菜樣單一，因此我們有意在東門(mén)門(mén)口開(kāi)這樣一家餐廳。既解決了在東門(mén)居住人群就餐遠的問(wèn)題，同時(shí)又提供了各種不一樣口味的菜樣。而且我們餐廳有著(zhù)許多“別樣”的地方，充分符合大學(xué)生的口味、品味，以及生活習慣，相信定能吸引很多顧客前來(lái)就餐。新的一學(xué)期，屆時(shí)河工大里面將入住很多學(xué)生。因此相信這個(gè)時(shí)候介入市場(chǎng)時(shí)機恰好,市場(chǎng)發(fā)展前景廣闊。
本餐廳已有兩位二級廚師，一位三級廚師�？偨�(jīng)理與店長(cháng)都為工商管理專(zhuān)業(yè)出身，取得了管理學(xué)學(xué)士學(xué)位，且都有好幾年的餐飲業(yè)管理經(jīng)驗。
本餐廳目前需要融資一筆6萬(wàn)元的啟動(dòng)資金，在暑假期間便完成裝修，以準時(shí)迎接下學(xué)期各位同學(xué)的到來(lái)。根據預算，本項目投資回收期短，4個(gè)月左右便可回收成本。而且保守估計，第一年凈利潤可達4萬(wàn)元，第二年可高達5萬(wàn)元，項目風(fēng)險較小。
關(guān)鍵詞：餐飲業(yè) 團隊協(xié)作能力 分析能力
一、發(fā)展前景
自上初中以來(lái)我便開(kāi)始住校，深知令人頭疼的“ 吃飯”問(wèn)題，也就是食堂的飯菜問(wèn)題。由于學(xué)校食堂普遍都是以大鍋菜的方式做的，因此雖然價(jià)格較低但很少能真正讓學(xué)生歡迎。而學(xué)生對食堂飯菜的抱怨則更是 “自古有之”。雖然大學(xué)生可以到校外就餐，但大多數學(xué)生迫于種種因素，還是愿意在校食堂就餐。飯菜質(zhì)量得不到保證，會(huì )導致很多問(wèn)題，學(xué)生營(yíng)養跟不上，甚至有的學(xué)生經(jīng)常不吃飯。于是，營(yíng)養不良、胃病等不該出現在大學(xué)生中的病癥也屢見(jiàn)不鮮，這為學(xué)生身心健康埋下了隱患。因此我決定整合食堂和飯店的優(yōu)缺，開(kāi)一家學(xué)生餐廳。
二、餐廳基本情況介紹
本餐廳計劃盤(pán)下河南工業(yè)大學(xué)東門(mén)一店面位置，經(jīng)營(yíng)面積為80平米左右。因該位置離東門(mén)旅館非常近，因此餐廳的主要目標客戶(hù)群為情侶，還有其他一些流動(dòng)人群等。
本餐廳的早餐將以供應溫熱的鮮牛奶，現加工的各種口味的面包、蛋糕，以及水煮蛋為主。主要特點(diǎn)為新鮮有營(yíng)養，且一點(diǎn)也不油膩，充分符合女生的瘦身飲食。而且對于女生來(lái)說(shuō)，早晨醒來(lái)最好要喝一杯溫熱的蜂蜜水，這樣既有益于皮膚，又有益于順腸排毒，以保持良好的身材。因此本餐廳每天早晨特免費為每一位來(lái)就餐的`顧客提供一杯溫熱的蜂蜜水。
而本餐廳的午餐和晚餐則以中餐為主。很多同學(xué)經(jīng)常會(huì )抱怨學(xué)校食堂每天都是一樣的菜，每天打來(lái)打去還是一樣的菜。因此本餐廳每天都至少要提供6樣與前兩天均不一樣的菜式。按照目前的想法，每天要準備5個(gè)冷菜，30個(gè)品種的熱菜，然后每月進(jìn)行統計，淘汰1—2個(gè)最冷門(mén)的菜，加進(jìn)幾個(gè)新菜，品種控制在30個(gè)以?xún)�。菜色在保持全年基本不變的情況下根據季節進(jìn)行一定調整。除了川菜，本餐廳每天還會(huì )特推出兩三道其他地方特色的菜。且米飯會(huì )保證香軟可口，并免費提供蔬菜湯。晚餐還另外提供各種稀飯，八寶飯等。
且本餐廳在各時(shí)點(diǎn)均提供各種飲品。夏天的時(shí)候，本餐廳可提供各種冷飲，如水果杯，刨冰，冰奶茶等。而冬天的時(shí)候則可提供各種熱飲，如熱咖啡，熱奶茶，熱柚汁等。此外，本餐廳特為女生供應美容養顏的蔬果粥，蔬果飲品等。第二部分 餐廳市場(chǎng)前景分析
一、競爭者現狀分析
競爭者主要優(yōu)勢主要劣勢
大食堂就餐座位多，菜色相對較多，價(jià)格相對便宜。
前門(mén)與后門(mén)小攤小店品種較多，可選擇也較多食品質(zhì)量安全部不能保障，且就餐環(huán)境差，有些甚至沒(méi)座位
我們菜色豐富，營(yíng)養健康，環(huán)境優(yōu)雅，價(jià)格適中，且提供送餐服務(wù)離銀杏園較遠
二、客源市場(chǎng)分析
鑒于以上現狀，本餐廳選擇開(kāi)在芙蓉園門(mén)口，必定能夠吸引很多情侶前來(lái)就餐。很多情侶也會(huì )約在芙蓉園門(mén)口等，他們來(lái)本餐廳就餐的概率很大。因此基本不會(huì )存在客源問(wèn)題。且本餐廳具有與其他食堂、餐廳完全不一樣的特色與服務(wù)，聲譽(yù)好了之后，必能吸引更多顧客前來(lái)就餐。
三、市場(chǎng)份額預測
本餐廳可同時(shí)容納20人左右就餐，且同時(shí)提供外帶以及送餐服務(wù)。因此據估計，本餐廳早餐可為五十人服務(wù)，而中餐和晚餐則可達到一二百人。大概占理工所有市場(chǎng)份額的2.5%。
第三部分 餐廳經(jīng)營(yíng)理念、經(jīng)營(yíng)模式和經(jīng)營(yíng)策略
一、 經(jīng)營(yíng)理念
本餐廳的經(jīng)營(yíng)理念是充分向顧客展示別樣的我們。主要體現在以下幾個(gè)方面
(一) 別樣的產(chǎn)品 具有美容養顏功效的蜂蜜水，蔬果粥、飲品，以及每日不一樣的各地特色菜，讓顧客品嘗到不一樣的味道與感受。
(二) 別樣的服務(wù) 提供網(wǎng)上訂餐，電話(huà)訂餐以及外帶服務(wù)，從細微之處為顧客著(zhù)想，切實(shí)讓顧客感受到我們不一樣的服務(wù)。
(三) 別樣的環(huán)境 本餐廳的裝修風(fēng)格簡(jiǎn)單卻又不失前衛，樸素卻又不失個(gè)性。充分體現學(xué)生群體的個(gè)性特征，迎合他們的喜好。
二、 經(jīng)營(yíng)模式
目前有四種方案可供選擇：
1、本餐廳不使用任何飯卡，只能憑現金消費;
2、本餐廳推出只適用于本餐廳消費的飯卡，剛開(kāi)業(yè)期間只要充值50以上便可免費辦理;
4、即可用現金消費也可用本餐廳飯卡或結合方案1和方案2。
三、 經(jīng)營(yíng)策略
(一) 定價(jià)策略
本餐廳在理工范圍內的所有競爭者中價(jià)格屬于適中，然而相對于所提供的產(chǎn)品與服務(wù)而言，性?xún)r(jià)比較高。
面包、蛋糕價(jià)格一般為1.5-2.5元，牛奶價(jià)格為1.5元/杯，素菜為1-1.5元/份，葷菜為2-3元/份，各種飲品價(jià)格為2-3元。另推出5元套餐和7元套餐。5元套餐為一葷一素加一杯飲品，7元套餐為兩葷一素加一杯飲品。
(二) 促銷(xiāo)策略
前期宣傳：大規模，高強度，投入較大。 主要通過(guò)發(fā)放傳單進(jìn)行宣傳，宣傳單上要主要突出本餐廳的特色與開(kāi)業(yè)期間的優(yōu)惠活動(dòng)。開(kāi)業(yè)前三天在本餐廳消費滿(mǎn)10元以上者可贈送一張5元優(yōu)惠券。
后期宣傳：重視已有顧客關(guān)系管理，借此進(jìn)行口碑營(yíng)銷(xiāo)。定期進(jìn)行具體活動(dòng)的策劃和組織，通過(guò)活動(dòng)時(shí)時(shí)提醒顧客的消費意識�？少澲鷮W(xué)生社團活動(dòng)。
(三) 服務(wù)特色
任何一家餐廳如果沒(méi)有良好的服務(wù)就不能長(cháng)久興旺地生存，服務(wù)的背后其實(shí)是員工的態(tài)度，只有員工滿(mǎn)意，才能讓顧客滿(mǎn)意。因此我們要對員工進(jìn)行培訓和激勵，先培訓后上崗，同時(shí)門(mén)店制定細化標準以供實(shí)施操作與監督考核。有了滿(mǎn)意的員工，我們就能為顧客提供良好的服務(wù)，高品質(zhì)的菜肴。而我們的服務(wù)特色就是要從細微之處體現專(zhuān)業(yè)，站在顧客的立場(chǎng)去移情設想 , 及時(shí)的去了解和提供客人所真正所需。
當然以上是從我們的服務(wù)態(tài)度而言的，我們的特色服務(wù)項目則是網(wǎng)上訂餐業(yè)務(wù)(一次性訂餐10元以上才送)�，F在很多學(xué)生越來(lái)越依賴(lài)于網(wǎng)絡(luò )，尤其周末的時(shí)候甚至愿意窩在寢室而不愿意出去，然而吃飯問(wèn)題卻不能解決�，F在只要登陸本餐廳的主頁(yè)，點(diǎn)擊“網(wǎng)上訂餐”，即可選擇所需的餐點(diǎn)以及數量再填寫(xiě)一下
職業(yè)發(fā)展規劃4
這天上午聽(tīng)了周琳教授有關(guān)于教師職業(yè)生涯發(fā)展規劃的講座，這一講座使我們眼前的世界一片敞亮，給我一個(gè)認識自我，規劃自我的指引。
周教授的講座資料包括教師職業(yè)生涯規劃的意義;教師職業(yè)生涯發(fā)展階段理論;發(fā)展目標等。周教授以自我的親身經(jīng)歷，深入淺出，通俗易懂，舉例切合實(shí)際，讓我們學(xué)得很簡(jiǎn)便;聽(tīng)完周教授的講座，我十分汗顏。我已工作19年了，高級也升了好幾年，沒(méi)有奮斗目標。我一向以老教師自居，自以為教學(xué)經(jīng)驗豐富，無(wú)需太認真也能應付得了。每當想學(xué)習時(shí)，總覺(jué)得沒(méi)時(shí)間，家庭、孩子、教學(xué)已夠忙了。聽(tīng)完這個(gè)講座后，回想自我，真有點(diǎn)慚愧，我感到原先我們發(fā)展的空間還很大，原先我們還能夠做得更好。
目標對人生具有巨大的導向性作用。教師從其進(jìn)入學(xué)校開(kāi)始，如能規劃好職業(yè)生涯，限度地挖掘、實(shí)現自身潛能，就能更好地創(chuàng )造個(gè)人的自我價(jià)值和社會(huì )價(jià)值。所以每個(gè)人都必須清楚地了解、設計自我職業(yè)生涯的路線(xiàn)，發(fā)展自我的前景。
我結合個(gè)人實(shí)際，經(jīng)過(guò)全面的深入的思考，決定近幾年在以下幾個(gè)方面努力發(fā)展。
(一)努力提高理論水平。
我已教學(xué)19年，有較豐富的教學(xué)經(jīng)驗，但相關(guān)先進(jìn)的教學(xué)理念還很貧乏。在這課改大潮中，純粹經(jīng)驗型教師已落后了，已不能滿(mǎn)足課改要求。新課程的實(shí)施，迫切要求教師加強進(jìn)修，盡快提高專(zhuān)業(yè)化水平，既需要有扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底，廣闊的學(xué)術(shù)視野，不斷更新知識，應具備最先進(jìn)的教育理念及駕驅課堂的本事，我想:以后多看《小學(xué)課程改革》《班主任》《輔導員》等書(shū)籍，積極參加各種培訓，努力提高理論水平。我要進(jìn)取向有先進(jìn)理念的教師學(xué)習，聽(tīng)聽(tīng)他們的課，走進(jìn)他們的課堂，看看他們是如何把新課改的理念融入課堂的，多與他們進(jìn)行思想方面的探討，提高自我對新課程的認識。力爭能在近一段時(shí)間內，做出另人滿(mǎn)意的成績(jì)。改變觀(guān)念，切實(shí)投身于新課程改革的浪潮中，要活到老，學(xué)到老，要與時(shí)俱進(jìn)，與時(shí)代發(fā)展，真真正正提高教育教學(xué)質(zhì)量，力爭做出點(diǎn)讓自我滿(mǎn)意的成績(jì)來(lái)。
(二)學(xué)會(huì )制課件，與時(shí)俱進(jìn)。
一支粉筆，一塊黑板，教師講，學(xué)生聽(tīng)，滿(mǎn)堂灌的落后方式早已為大家所不為。此刻每間課室都配置了電腦平臺，每個(gè)教師都有電腦。不會(huì )課件制作就成為新一代文盲教師。要提高課堂質(zhì)量，就必須提高學(xué)生學(xué)習興趣。因而，能夠制作一些分散教材難點(diǎn)、突出重點(diǎn)的生動(dòng)課件，無(wú)疑能夠起到事半功倍的效果。因而，學(xué)習信息技術(shù)，制作較難的`課件是我的又一個(gè)發(fā)展規劃。
(三)積極參加教學(xué)研究活動(dòng)，進(jìn)取撰寫(xiě)論文。
我一向以老教師自居，自以為教學(xué)經(jīng)驗豐富，無(wú)需太認真也能應付得了。每當想學(xué)習時(shí)，總覺(jué)得沒(méi)時(shí)間，家庭、孩子、教學(xué)已夠忙了，相關(guān)先進(jìn)的教學(xué)理念相當貧乏。我以后多看《小學(xué)課程改革》《班主任》《輔導員》等書(shū)籍，積極參加各種培訓，努力提高理論水平。積極參加學(xué)校以及上級部門(mén)組織的教學(xué)研究活動(dòng)，進(jìn)取的撰寫(xiě)論文，是我的又一個(gè)規劃。
教師的職業(yè)發(fā)展規劃能增進(jìn)教師的持續發(fā)展和成長(cháng)。僅有做好職業(yè)規劃的教師必才能有目的、進(jìn)取、主動(dòng)并歡樂(lè )地投入教學(xué)，使學(xué)生學(xué)習具有效率，并能激活僵死的習慣思維，讓生命更有意義，讓教學(xué)更精彩。我要規劃自我的教學(xué)生涯，因為有了教師個(gè)人發(fā)展規劃，能使我有了奮斗的目標，有了工作的動(dòng)力，從另一方面講這是對自身負責，也是真正意義上地對學(xué)生負責，也僅有這樣最終才會(huì )取得優(yōu)異的教育教學(xué)成果。
一個(gè)人的職業(yè)生涯是否令人滿(mǎn)意，盡管往往取決于機遇、命運，但最根本的乃是決定于自我是否具有規劃其職業(yè)生涯的本事。我要已至此學(xué)習為鍥機，好好規劃并好好管理自我的職業(yè)生涯，讓我的有限職業(yè)生涯更具色彩，不枉此教師名譽(yù)。
職業(yè)發(fā)展規劃5
一、為什么要設計職業(yè)生涯
1、對人生的認識
人生短暫：人生七十25000天，清醒主宰自己一萬(wàn)多天
人生無(wú)奈：契訶夫說(shuō)“人生沒(méi)有草稿”
人生選擇是唯一的：蘇格拉底帶學(xué)生到蘋(píng)果園，從一頭進(jìn)去后選一個(gè)合適的蘋(píng)果，每人只有一次機會(huì )。選擇不一定是最好的，但要適合自己的。
2、對“設計”的理解
工程設計：先有圖紙后蓋樓。
改革設計：先有宏偉蘭圖。
人生設計：針對年輕人。過(guò)去：服從分配，做一個(gè)螺絲釘就好，工作前：父母給設計，現在：靠自己�，F代社會(huì )生活壓力大、人易浮躁，要把握人生，成為自己人生設計師。
二、總體規劃——設立人生大目標
1、總目標：想成為什么樣的人。財富積累，錢(qián)，權力升遷，個(gè)人愛(ài)好，專(zhuān)業(yè)發(fā)展，混一生，跟著(zhù)感覺(jué)走。
如登山的愿望：目標是到山頂、山腰、山腳。
3、每個(gè)人生活目標不同，是由什么決定的呢？不是算命先生算出來(lái)的，是由自身性格決定的。（宋丹丹理論：知識、習慣、欲望）
知識；決定你做什么。初中生和大學(xué)生由于知識的不同，選擇工作的范圍也不同。
習慣：決定你怎么做。如求職方法多種，一萬(wàn)元每人用途不同，可存，可投資，可進(jìn)貢。
欲望：決定你做到什么程度。（如總經(jīng)理、有穩定工作、老板）
調查顯示：中等收入者幸福感比例最高
欲望會(huì )增長(cháng)，欲望不要膨脹（腐化者）
以上三者決定人的性格，即人的命運。人生面臨選擇時(shí)不要算命，自己把握。
安東尼羅賓：影響我們人生的絕不是環(huán)境、遭遇，而是信念。即由自己決定。
立志：一士有心就有志，要立常志，不要常立志。宏偉蘭圖常描畫(huà)。
比爾蓋茨桌有條幅：想得到，做得到。
三、目標分解——走好人生每一步
1、你能吃掉一頭大象，但你得一口一口吃。不要空想。日本馬拉松選手秘訣：變大目標為小目標。
長(cháng)期計劃：共產(chǎn)主義=實(shí)現四化一部分人先富起來(lái)。如：從鐵西到遼大的路程。
中期計劃：三十歲時(shí)要達到的目標，四十歲時(shí)要達到的'目標。
短期計劃：一年內，一個(gè)月達到什么目標。
2、具體原則：三要三不要
1）要找準自己的位置，不必一步到位。明確生活座標。如何選工作單位：根據近期目標。（東大學(xué)生暑期生存訓練時(shí)模擬生活，第一步先想糊口，第二步再想找合適自己的工作。
2）要努力做到最好，不要頻繁跳槽（挖井的啟示）。
末位淘汰制（布諾、艾諾在百貨公司）
公司辭退員工的理由：不是你沒(méi)做好，是別人比你做得更好。
雙向選擇，你要選擇公司，不要讓公司選擇你。
跳槽的理由應該是：現工作限制你的發(fā)展，你的近期目標已經(jīng)實(shí)現，選錯了企業(yè)，工作不適合你。而不是一山望著(zhù)一山高。老板說(shuō)：沒(méi)有問(wèn)題要你們干什么？
3）要善于抓住機遇，不要因小失大。
把握升遷機會(huì )。
機遇三個(gè)特點(diǎn)：政策、需求、能力。
抓住機遇：我能行“TRY試一試”。弱者等待機會(huì )，智者把握機會(huì )，強者創(chuàng )造機會(huì )。
守住做人底線(xiàn)，手莫伸，善于合作，有團隊精神。
四、成功者普遍具有的心理特征
1、控制及實(shí)施的欲望：不想當元帥的士兵不是好士兵。
2、自信：每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，天天小有成就�？隙ㄗ约�。成功是一種生活方式，如果你在現在努力過(guò)程中不認為自己是一個(gè)成功的人，那么心理上，可能你永遠不會(huì )認為自己有所成就。
3、急迫感：時(shí)代飛速發(fā)展，不進(jìn)則退。七十年代不是文盲，現在可能成為文盲。
4、腳踏實(shí)地：未來(lái)永遠從現在開(kāi)始，不要每天坐在那里憧景未來(lái)，一屋不掃何以?huà)咛煜隆?/p>
5、崇高的理想：目標遠大。
6、情緒穩定：走自己的路（常立志、五分鐘熱度、易受打擊、稱(chēng)為不定性者干不成大事）
7、喜歡迎接挑戰：思想不被束縛（大象栓木樁）
8、健康的身體：本錢(qián)。健康是資本，年輕是資本，精力旺盛。
9、廣泛的知識：圍繞自己的特長(cháng)。大腦只被開(kāi)發(fā)4%。什么東西拿多了都會(huì )覺(jué)得累，只有知識多了使你更輕松。
10、超人的能力：一技之長(cháng)。別人沒(méi)想到你想到了，別人沒(méi)做到你做到了。有膽有識：八十年代主動(dòng)下海者與現在的下崗者不同。善于發(fā)現發(fā)揮自己的特長(cháng)。誰(shuí)升起誰(shuí)就是太陽(yáng)。
11、客觀(guān)的人際關(guān)系態(tài)度：“與人優(yōu)點(diǎn)相處”，不苛求，寬容。不計較小事。情商EQ高。
林肯：21歲做生意，22歲議員，24歲做生意，26歲受侶去世，34歲聯(lián)邦議員，45歲再次聯(lián)邦議員，52歲十六任總統。他說(shuō)：我成功過(guò)，我失敗過(guò)，但我從未放棄過(guò)。
成龍：沒(méi)有人能隨隨便便成功。
如果失敗九次，第十次站起來(lái)，就是成功者（趙本山：改了再犯，千錘百煉）。不管遇到什么困難，只要心中想著(zhù)大目標，一往無(wú)前向前走，前途就永遠是光明的。
隨意的人生和經(jīng)過(guò)設計的人生不會(huì )一樣。我相信在座的各位通過(guò)你的親手描繪
職業(yè)發(fā)展規劃6
韓國留學(xué)職業(yè)發(fā)展規劃解析。無(wú)論從教學(xué)水平、留學(xué)費用，還是職業(yè)發(fā)展前景來(lái)看，韓國對有意學(xué)設計的學(xué)生是較佳選擇。韓國是亞洲乃至世界聞名的時(shí)尚之都，其服裝、奢侈品設計專(zhuān)業(yè)都很出名，其設計有唯美的視覺(jué)感，尤其體現在細節上的神來(lái)之筆，備受世人青睞。專(zhuān)家稱(chēng)：申請這些設計專(zhuān)業(yè)，擁有一點(diǎn)畫(huà)畫(huà)的.基礎最好，但游戲專(zhuān)業(yè)是不需要美術(shù)基礎的，它需要編程方面的知識。
此外，游戲設計等專(zhuān)業(yè)伴隨著(zhù)網(wǎng)絡(luò )高速發(fā)展而壯大，據悉，中國未來(lái)5年內對該專(zhuān)業(yè)的人才缺口將高達數十萬(wàn)。父母都擔心孩子沉迷游戲，殊不知游戲設計專(zhuān)業(yè)可以成為金飯碗。
韓國化妝與形象設計在亞洲上也引領(lǐng)著(zhù)潮流�；瘖y與形象設計專(zhuān)業(yè)在韓國有本科四年和專(zhuān)科兩年制的設置，但以專(zhuān)科或職業(yè)教育為主，這門(mén)專(zhuān)業(yè)包括的主干課程有：化妝造型、裝扮藝術(shù)、美甲、美發(fā)造型、攝影、皮膚美容、首飾、時(shí)尚服飾設計等。這些課程相互協(xié)調構成一個(gè)整體，就是我們所謂裝扮藝術(shù)的整體形象設計。
在韓國留學(xué)，每個(gè)中國學(xué)生均會(huì )獲得40-60%學(xué)費獎學(xué)金，每年實(shí)際花費的學(xué)費和生活費用僅為4-6萬(wàn)元人民幣，是藝術(shù)生留學(xué)性?xún)r(jià)比最高的國家。同時(shí)，韓國與中國一脈相傳的文化淵源，更是使得中國留學(xué)生不僅在藝術(shù)創(chuàng )意和藝術(shù)審美等方面的感受與傳達，更能符合中國的國情和大眾審美，而且在生活方面也更適應和舒適，為努力學(xué)習提供了堅實(shí)的生活保障。
職業(yè)發(fā)展規劃7
一、自我盤(pán)點(diǎn)
姓名：應屆生求職網(wǎng) 性別：女 血型：O型 職業(yè)性向：事業(yè)型
出生地：河南新鄉 出生年月：1992年7月
學(xué)歷：大學(xué)本科一年級; 專(zhuān)業(yè)：漢語(yǔ)言文學(xué)
性格：外向開(kāi)朗、處事灑脫、情緒多變、積極負責、隨和健談
興趣：旅行、看書(shū)、音樂(lè )、社交等。對所有新鮮事物都喜歡去觸摸。
價(jià)值觀(guān)：經(jīng)濟性?xún)r(jià)值觀(guān)
自己的優(yōu)點(diǎn)盤(pán)點(diǎn)：
對收集所需信息有一種天生的好奇和技巧
適應能力強,能很快改變行事速度及目標
對于工作我總是精力充沛、富有責任感、勤勤懇懇
有較強的組織能力，在團體中能盡到應盡的職責以及幫助他人
自己的缺點(diǎn)盤(pán)點(diǎn)：
對待某些事情缺乏耐性和毅力，做事易分心
不圓滑老練，在處理某些關(guān)系上欠缺技巧
二、職業(yè)取向
總體目標：成為一名高級秘書(shū)。
“凡事預則立，不預則廢�！比绻松鷽](méi)有目標、沒(méi)有進(jìn)行合理的規劃，這種人生將會(huì )一無(wú)所獲。我是一個(gè)外向開(kāi)朗的女孩，具有良好的溝通能力和語(yǔ)言表達能力，我愛(ài)好文秘方面的工作，希望通過(guò)不懈的努力成為一名高級秘書(shū)。按照老師的指導，我參與職業(yè)素質(zhì)測評，結果顯示，我屬于“高資料型”的人才，辦事高效率、有強烈的責任感，選擇秘書(shū)工作較適合我的能力特點(diǎn)大學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展規劃書(shū)-漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展規劃書(shū)-漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)。因此我的目標是：成為一名高級秘書(shū)。2、階段性目標：
第一學(xué)年：努力掌握專(zhuān)業(yè)基礎知識，考取計算機辦公軟件初級操作證，會(huì )計證書(shū)等相關(guān)專(zhuān)業(yè)資格證書(shū)。
第二學(xué)年：參加全國秘書(shū)資格的證書(shū)考試，取得中級資格證書(shū)參加全國秘書(shū)資格等級證書(shū)考試。積累專(zhuān)業(yè)素養，通過(guò)計算機辦公軟件高級操作資格考證和速記員資格考證。
第三學(xué)年：參加全國秘書(shū)資格的'證書(shū)考試，取得高級秘書(shū)資格證書(shū)或者涉外高級秘書(shū)資格證書(shū)。
第四學(xué)年：積極參加課外實(shí)習、實(shí)踐活動(dòng)，掌握職業(yè)技能。參加學(xué)校組織的實(shí)習和實(shí)踐活動(dòng)，利用節假日到企業(yè)兼職，加深自己的專(zhuān)業(yè)知識，提高自己社會(huì )實(shí)踐能力。
自身條件分析從以上分析
可以看到，我的職業(yè)興趣、職業(yè)性格和職業(yè)能力基本上可以達到一個(gè)初級秘書(shū)人員的資格，但我的職業(yè)素養距離高級秘書(shū)的要求還有一定的距離
尤其是我的英語(yǔ)水平還遠不能達到涉外秘書(shū)的標準，以目前學(xué)校的英語(yǔ)教學(xué)狀況看，我必須把提高英語(yǔ)文字表達和口語(yǔ)表達能力作為長(cháng)期的任務(wù)，通過(guò)參加英語(yǔ)等級考證，逐步完成這個(gè)任務(wù)
大學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展規劃書(shū)-漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)職業(yè)規劃。
三、職業(yè)生涯設計修正方案
這是一份初步的規劃書(shū)，當企業(yè)的目標，或者我個(gè)人的能力與經(jīng)驗等因素發(fā)生變化時(shí)，我需要調整個(gè)人的目標和實(shí)施措施，及時(shí)修正設計方案。我堅信，將自己的理想與社會(huì )需要結合起來(lái)，腳踏實(shí)地、奮斗不息，我就一定會(huì )到達勝利彼岸。
四、總結：
如果說(shuō)高考是萬(wàn)人過(guò)獨木橋，那么大學(xué)生就業(yè)就像是在浩瀚無(wú)邊的沙漠中尋找綠洲，機會(huì )到處都有，看你怎么把握。我想，只要我們把個(gè)人選擇與社會(huì )需要相結合，用理性的眼光來(lái)看待問(wèn)題，在擁有實(shí)力的同時(shí)加倍努力，不斷學(xué)習新事物，做到思路清晰，行動(dòng)一致，沒(méi)有什么不可以。
職業(yè)發(fā)展規劃8
一、近期計劃（近一個(gè)學(xué)年）
在即將進(jìn)入的九年級歷史教學(xué)中，我已經(jīng)做好了充分的準備，教學(xué)方面做好了規劃。
第一，在備課方面，首先，做到“備教材”、“備學(xué)生”、“備教法”、“備練習”、“備作業(yè)”把課堂教學(xué)更上一層樓。
第二，在教學(xué)方面。能較好地把握教學(xué)規律，力爭做到課堂教學(xué)思路清晰，有較強地組織駕馭教學(xué)的能力，課堂紀律嚴明、課堂氣氛活躍，提升自己的教學(xué)基本素養。
第三，在與學(xué)生的交流方面，要下大工夫，利用課余、課間活動(dòng)、自習時(shí)間，增加與學(xué)生的見(jiàn)面機會(huì )，增強與學(xué)生交流，做一個(gè)深入了解學(xué)生的教師，力爭做到學(xué)生信賴(lài)的老師。加強師德修養，我國現代教育家夏百尊指出：“教育之不能沒(méi)有愛(ài)，如同池塘之不能沒(méi)有水，沒(méi)有愛(ài)沒(méi)有教育�！彼�，教師除了辛勤地付出之外，還要做到真正的`熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，善于發(fā)現他們身上的優(yōu)點(diǎn)，真誠地感動(dòng)和教育學(xué)生。
第四，在教學(xué)管理方面。有較強的組織駕馭課堂教學(xué)的能力，力爭做到課堂教學(xué)管理的松弛有度，活潑有序。
第五，在教育學(xué)生方面。要認真分析把握學(xué)生的心理特點(diǎn)，認真把握學(xué)生的心理發(fā)展的規律，在此基礎上因材施教。
二、中期規劃（近三年內）
教師工作的前幾年是一個(gè)教師職業(yè)生涯中最關(guān)鍵的時(shí)期，在這一時(shí)期是教師逐漸站穩講臺、形成自我風(fēng)格時(shí)期，在這一時(shí)期我的職業(yè)規劃尤為重要，在這一時(shí)期，深入教學(xué)的同時(shí)，還要不斷積累經(jīng)驗，經(jīng)常參加學(xué)科教研活動(dòng)，聽(tīng)取其他教師優(yōu)質(zhì)課，積極準備參加公開(kāi)課、優(yōu)質(zhì)課等教學(xué)活動(dòng)，積極向教學(xué)能手探討教學(xué)教法，主動(dòng)探索教學(xué)理念，理論落實(shí)行動(dòng)，在教學(xué)中用先進(jìn)的教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué)，做到教得實(shí)在、教得靈活。使自己能靈活駕馭新教材。樹(shù)立現代的學(xué)生觀(guān)，學(xué)會(huì )以發(fā)展的眼光看待和對待每一個(gè)學(xué)生。在教學(xué)中形成師生關(guān)系和諧，堅持教學(xué)相長(cháng)，在師生交往中發(fā)展自己，努力探索有個(gè)人特色的教學(xué)風(fēng)格。
三、長(cháng)期規劃
形成自己的教學(xué)風(fēng)格之后，不能滿(mǎn)足于現狀，還要積極改進(jìn)課堂教學(xué)，真正落實(shí)素質(zhì)教育，向教學(xué)課程改革能手魏書(shū)生老師學(xué)習教學(xué)課堂改革經(jīng)驗，還要借鑒都郎口中學(xué)、黃岡中學(xué)的教學(xué)成功改革案例，積極推行素質(zhì)教育。同時(shí)還要不斷學(xué)習新的教學(xué)手段、教學(xué)方法和理念，如可以借鑒其他行業(yè)經(jīng)驗提倡體驗式教學(xué)，逐步形成具有自己特有的特色教學(xué)風(fēng)格。
作為一名人民教師，始終要把為人師表、教育學(xué)生、服務(wù)人民、報效祖國作為自己一生追求。在學(xué)校做到尊重領(lǐng)導、團結同事、熱愛(ài)學(xué)生。力爭做一名領(lǐng)導同事欣賞、學(xué)生喜歡、家長(cháng)放心的合格教師。
職業(yè)發(fā)展規劃9
一、自我分析
請描述你的職業(yè)興趣、能力、個(gè)人特質(zhì)、價(jià)值觀(guān)綜合朋友和自我評價(jià)，我對自己的特點(diǎn)作如下概括
1．待人真誠，注重友情，通情達理
2．個(gè)性隨和，觀(guān)念開(kāi)明，行事低調
3．崇尚健康簡(jiǎn)單的生活方式，對未來(lái)充滿(mǎn)期待
4．相信自己的能力，人際交往能力稍顯不足
5．做事認真，責任感強，具備團隊協(xié)作能力，注重自己的思想不盲從
對于職業(yè)興趣，我雖然沒(méi)有明確定位于某個(gè)具體的職業(yè)，但我很不喜歡學(xué)習理論知識，所以我比較熱忠于實(shí)際操作的工作。也許我的動(dòng)手能力很一般不是很強，所以在大學(xué)期間我會(huì )著(zhù)重培養自己的動(dòng)手能力，為未來(lái)的職業(yè)奠定良好的基礎。我一直很相信自己的能力，對待事情也十分認真，追求能夠把事情做到更好，對待事情有自己的見(jiàn)解，也能借鑒別人的好方法，聽(tīng)取別人的建議。
對于職業(yè)的價(jià)值，我還認為一份好的職業(yè)的最終目的是帶來(lái)可觀(guān)的經(jīng)濟回報，能夠讓自己和家人過(guò)上健康、富足、舒適的生活。就目前來(lái)說(shuō)，電信業(yè)依然是發(fā)展蓬勃的行業(yè)。隨著(zhù)3G和數字影音技術(shù)的發(fā)展與普及，還將會(huì )在一定時(shí)間內帶動(dòng)電信業(yè)的興旺。如今的我必須認真學(xué)好自己的專(zhuān)業(yè)知識，為將來(lái)的就業(yè)打下堅實(shí)的基礎！
二、職業(yè)分析
請對影響自己職業(yè)選擇的相關(guān)外部環(huán)境進(jìn)行了較為系統的`分析。包括家庭環(huán)境分析（如經(jīng)濟狀況、家人期望、家族文化等以及對本人的影響）、學(xué)校環(huán)境分析（如學(xué)校特色、專(zhuān)業(yè)學(xué)習、實(shí)踐經(jīng)驗等）、社會(huì )環(huán)境分析（如就業(yè)形勢、就業(yè)政策、競爭對手等）、職業(yè)環(huán)境分析（行業(yè)分析、職業(yè)分析、企業(yè)分析、地域分析）
據調查，現階段對于電子信息工程人才的需要量十分巨大，“電子信息工程”的專(zhuān)業(yè)，對緩解當前該類(lèi)人才的供需矛盾是非常必要的。電子信息工程專(zhuān)業(yè)人才已經(jīng)成為信息社會(huì )人才需求的熱點(diǎn)。
電子信息產(chǎn)業(yè)是一項新興的高科技產(chǎn)業(yè)，被稱(chēng)為朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)。根據信息產(chǎn)業(yè)部分析，“十五”期間是我國電子信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，預計電子信息產(chǎn)業(yè)仍將以高于經(jīng)濟增速兩倍左右的速度快速發(fā)展，產(chǎn)業(yè)前景十分廣闊。
近幾年來(lái)，我們專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生就業(yè)形勢呈兩極分化，一種是以老牌重點(diǎn)高校、老牌專(zhuān)業(yè)為代表的高層次人才，企業(yè)開(kāi)出的高薪往往就是出在這類(lèi)人才中。不過(guò)像我們這樣一般學(xué)校出來(lái)的本科人才則面臨就業(yè)尷尬，由于專(zhuān)業(yè)技能的實(shí)踐作用不易被認可，因此找到對口工作可能很難。
電信專(zhuān)業(yè)的技術(shù)性和實(shí)踐性要求都很強，加上近年來(lái)的電信熱導致此專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生增加，如果沒(méi)有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識作為堅實(shí)基礎，很難脫穎而出。而且電信業(yè)更新很快，需要不斷自主吸收新的技術(shù)和新的知識。
我自身家里雖然對我的職業(yè)去向沒(méi)有作出明確規定，但家里父母都年齡比較大，我又是家中的獨女，所以我希望今后的工作待遇能夠讓家人過(guò)上富足/舒適的生活！
職業(yè)發(fā)展規劃10
作為當代大學(xué)生，若是帶著(zhù)一臉茫然，踏入這個(gè)擁擠的社會(huì )怎能滿(mǎn)足社會(huì )的需要，使自己占有一席之地?每當人類(lèi)經(jīng)過(guò)一次重大變革，總是新的機會(huì )在產(chǎn)生，有的機會(huì )在消失。只有那些先知先結的人才能抓住機會(huì )走向成功，而那些抱著(zhù)舊觀(guān)念不放的將會(huì )被社會(huì )所淘汰。在茫茫人海中，如何能先拔頭籌，就看你是否準備充分了，所以，對自己個(gè)人職業(yè)生涯規劃做個(gè)適當的規劃是很有必要的。有了目標，才會(huì )有動(dòng)力!
一、自我分析
1.價(jià)值觀(guān)
我崇尚自由自在的生活，不喜歡被拘束。充滿(mǎn)激情和挑戰的生活，是我的向往。從小就被教育要有團體合作精神，做事要認真，腳踏實(shí)地。要真心真意對待你身邊的人。我一直認為，人最可貴的就是能團結合作，全力以赴，用你的真情和別人合作，這樣可以做到事半功倍。
我的職業(yè)價(jià)值觀(guān)：工作的目的和價(jià)值，在于不斷創(chuàng )新，不斷取得成就，不斷得到領(lǐng)導與同事的贊揚或不斷實(shí)現自己想要做的事。獲得優(yōu)厚的報酬，使自己有足夠的財力去獲得自己想要的東西，使生活過(guò)得較為富足。希望一起工作的大多數同事和領(lǐng)導人品較好，相處在一起感到愉快，是一種極大的滿(mǎn)足。是一種極大的滿(mǎn)足。
2.性格
外向，開(kāi)朗，幽默，樂(lè )觀(guān)的。也很率性。喜歡交朋友，擅長(cháng)于與人溝通，人際關(guān)系佳，忠實(shí)可靠。
3.興趣
平常喜歡聽(tīng)音樂(lè )，交朋友。還喜歡上網(wǎng)，看些小說(shuō)，喜歡看各種雜志類(lèi)書(shū)籍。積極的培養各方面的興趣，比如跆拳道，對音樂(lè )方面的知識也很想去了解，想成為全方面人才。
4.能力
計算機應用，建筑設計方面，聽(tīng)從指揮，有計劃有思考的去完成一件任務(wù)。有責任心，上進(jìn)心，做事認真投入，擅長(cháng)想象思維�？梢猿浞职l(fā)揮善于運用抽象思維、邏輯推理等能力來(lái)分析解決問(wèn)題的優(yōu)勢，發(fā)揚獨立鉆研的學(xué)習精神。由于參加學(xué)生會(huì )和長(cháng)期擔任班干部，有豐富得管理經(jīng)驗，實(shí)踐能力強。但缺乏耐心，容易感情用事。
5.職業(yè)興趣
我的職業(yè)興趣很廣泛，由于我是學(xué)土木的，對工程建筑方面的知識比較了解，可以學(xué)以致用。希望能夠在工程建筑和設計方面有所發(fā)展，自我表現和體現我的價(jià)值所在。
6.職業(yè)個(gè)性
喜歡獨立地計劃自己的活動(dòng)和指導別人的活動(dòng)，在獨立的和負有職責情景中感到愉快，喜歡對將來(lái)發(fā)生的事情作出決定，想努力成位一位優(yōu)秀的。在工作中形成一定個(gè)人魅力，得到大家的肯定及尊重。軟硬兼用，以身作則。對自己未來(lái)有信心。
7.職業(yè)價(jià)值觀(guān)
希望工作以團隊合作的方式進(jìn)行，大多數同事和領(lǐng)導在工作中有融洽的人際關(guān)系，相處在一起感到愉快、自然，認為這就是很有價(jià)值的事。重視工作中人與人之間的關(guān)系，希望能建立良好的同事關(guān)系。愉快、協(xié)調的團隊協(xié)作是我這種類(lèi)型的人所追求的。
二、自我分析小結
所謂江山易改本性難移，雖然恒心不夠，但可憑借那份積極向上的熱情鞭策自己，久而久之，就會(huì )慢慢培養起來(lái)，充分利用一直關(guān)心支持我的龐大親友團的優(yōu)勢，真心向同學(xué)、老師、朋友請教，及時(shí)指出自身存在的各種不同并制定出相應計劃以針對改正，經(jīng)常鍛煉，增強體質(zhì)，以彌補體質(zhì)不夠帶來(lái)的負面影響。要有溫情，有同情心，反應敏捷，有責任感。非常關(guān)注別人的情緒、需要和動(dòng)機。善于發(fā)現他人的潛能，并希望能幫助他們實(shí)現。能夠成為個(gè)人或群體成長(cháng)和進(jìn)步的催化劑。忠誠，對贊美和批評都能做出積極地回應。友善、好社交。在團體中能很好地幫助他人，并有鼓舞他人的領(lǐng)導能力。
三、未來(lái)人生
職業(yè)規劃(未來(lái)5至15年規劃)
1.基本目標(理想狀況下)：富裕水平，有房有車(chē);
身體健康，工作順利;家庭幸福和睦。
2.具體規劃
(1)即日起至大學(xué)畢業(yè)
�、僬J真修完大學(xué)所有學(xué)分，拿到學(xué)士學(xué)位及畢業(yè)證書(shū);通過(guò)英語(yǔ)四級考試，計算機二級考試。
�、趯W(xué)好并掌握專(zhuān)業(yè)知識，多參加些社會(huì )實(shí)踐，拓寬視野。
�、坼憻捝眢w，以良好的體質(zhì)迎接全新的挑戰。
(2)大學(xué)畢業(yè)后5年內
目標：
�、僬曳葺^為理想的工作，不一定要與專(zhuān)業(yè)對口，能養活自己。能養活家人。
�、诒M可能在這5年里考取造價(jià)師證書(shū)，提升能力。
�、弁鞣矫媪私�。這期間要盡量多學(xué)習各方面的.知識技能，多接觸各行業(yè)的人，以建立更好的人脈。
�、懿慌懦�(jīng)商的可能。
(3)大學(xué)畢業(yè)后5/10年
目標：
�、俳Y婚，買(mǎi)套房子(不排除按揭)
�、谌绻麑υ瓉�(lái)工作不滿(mǎn)意，則重新找工作。往金融方面發(fā)展，要精通該行業(yè)的運作方式及發(fā)展前景，使自己在與別人競爭中有優(yōu)勢。
�、劭礈蕰r(shí)機，抓住機遇，自主創(chuàng )業(yè)。也是一個(gè)不錯的選擇。
�、苓@是非常關(guān)鍵的幾年一定要好好把握。
(4)大學(xué)畢業(yè)后10/15年
目標：
�、儋I(mǎi)車(chē);過(guò)富裕生活。
�、谠谇笆甑幕A上，制定出正確的、適合自己的人生方向，從而更進(jìn)一步。
四、社會(huì )環(huán)境及就業(yè)環(huán)境分析
1.社會(huì )環(huán)境
當今經(jīng)濟全球一體化，我國已從工業(yè)化社會(huì )進(jìn)入到信息化社會(huì )。加上我國加入WTO之后國際競爭更加激烈，加上近期的國際金融風(fēng)暴，造成有錢(qián)的不愿投資怕夸本，沒(méi)錢(qián)的做什么都很難。每當人類(lèi)經(jīng)過(guò)一次重大變革或一次金融風(fēng)暴后，總是新的機會(huì )在產(chǎn)生，有的機會(huì )在消失。只有那些先知先覺(jué)的人才能抓住機會(huì )走向成功，而那些抱著(zhù)舊觀(guān)念不放的將會(huì )被社會(huì )所淘汰。
2.就業(yè)環(huán)境
我們將處于一個(gè)無(wú)固定化職業(yè)的社會(huì )，下崗及待就業(yè)人員已越來(lái)越多。大學(xué)畢業(yè)生越來(lái)越多，就業(yè)壓力越來(lái)越大。再加上金融危機所帶來(lái)的一系列的問(wèn)題，我們至少要有一技之長(cháng)，才能立與不敗之地。土木工程專(zhuān)業(yè)學(xué)生在建筑行業(yè)可以算是萬(wàn)金油，可以去設計(考研)、可以做造價(jià)、可以搞施工、可以當監理、還可以搞房地產(chǎn)云云。根據自己性格的不同和價(jià)值取向不同可以擇業(yè)而從。
3.職業(yè)分析及企業(yè)分析
(1)職業(yè)分析：三百六十行，行行出狀元。
(2)企業(yè)分析：企業(yè)要有競爭力，口碑要好，是上市公司。
五、職業(yè)選擇
1.樹(shù)立職業(yè)發(fā)展目標可以成為追求成就的推動(dòng)力，有助于排除不必要的猶豫，一心一意致力于目標的實(shí)現。
那么，如何確定職業(yè)發(fā)展目標呢?通常，在自我調查、評估、定位之后，根據社會(huì )的需要和環(huán)境的許可程度，將自我動(dòng)機和需要以?shī)^斗目標的形式與社會(huì )需要相結合，來(lái)制定職業(yè)發(fā)展目標。
2.職業(yè)選擇：工程設計師。
3.職業(yè)風(fēng)險：法律法規對工程師的要求日益嚴格;
工程師所掌握的技術(shù)資源不可能盡善盡美;工程師的知識，經(jīng)驗有局限性;社會(huì )對工程師的要求提高。工程師的職業(yè)風(fēng)險日益嚴重。所以工程師應該嚴格履行合同，提高專(zhuān)業(yè)技能，提高管理水平，加強職業(yè)道德約束。
六、職業(yè)優(yōu)化
我對自己感興趣的事物會(huì )花心思去學(xué)習鉆研;熱愛(ài)自己的事業(yè)。自信，進(jìn)取，奉獻是我的所擁有的。學(xué)習，學(xué)習，再學(xué)習;實(shí)踐，實(shí)踐，再實(shí)踐;鍛煉，鍛煉，再鍛煉。這是給自己充電的方式，這要求我要有虛心，耐心，進(jìn)取心，信心。我對自己有信心。父母，老師的社會(huì )經(jīng)驗及社會(huì )閱歷要比我們豐富的多。在人生的旅途中，我們要經(jīng)常請教他們。畢竟讀萬(wàn)卷書(shū)不如行萬(wàn)里路，如行萬(wàn)里路不如閱人無(wú)數，閱人無(wú)數不如跟著(zhù)成功者的腳步。
俗話(huà)說(shuō)：“天有不測風(fēng)云!”“世事難料”每個(gè)人在自己的人生旅途中都會(huì )遇到許多難以預測的事情。職業(yè)規劃固然好，但更重要在與其具體實(shí)施并取得成效。任何目標，只說(shuō)不作到頭來(lái)都會(huì )是一場(chǎng)空。而且職業(yè)規劃歸規劃，實(shí)際歸實(shí)際。定出的目標計劃隨時(shí)都可能遇到問(wèn)題，所以為了自己的現實(shí)職業(yè)生涯規劃行之有效，我結合自己在現實(shí)職業(yè)目標的過(guò)程中可能出現的實(shí)際情況對職業(yè)規劃進(jìn)行評估分析和作出相應的調整。
七、反饋與修正
這項工作只能在計劃的實(shí)施當中進(jìn)行，但是這里我覺(jué)得能夠把握的是對近中期目標的實(shí)施策略過(guò)程。近期目標的計劃主要應該考慮到的是自身的學(xué)習與工作狀況的因素。由于自己還在擔任學(xué)生干部的職位，所以這個(gè)過(guò)程還要考慮到學(xué)生工作因素，以及各種學(xué)習任務(wù)必須完成的情況。同時(shí)，在制訂每年的計劃時(shí)，還要考慮到自己的精力和效率問(wèn)題。計劃趕不上變化。隨著(zhù)客觀(guān)條件的變化而不斷的變化修改的。所謂實(shí)踐出真知。應該在實(shí)踐中不斷的調整評估修改。在這份規劃書(shū)下，我還應該結合自己的能力和實(shí)際情況制定每天或者每周的計劃�；蛟S，大學(xué)畢業(yè)以后不能馬上找到和自己專(zhuān)業(yè)對口或是自己滿(mǎn)意的工作，那時(shí)的我絕不會(huì )苦苦的搜索等待，我會(huì )先將就的找份工作安定，然后再專(zhuān)心尋找自己中意的工作。
八、對職業(yè)規劃的看法
記得曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人的悲哀不在于目標未達成，而在于沒(méi)有目標可達成�！比绻銓ψ约旱娜松翢o(wú)目標，毫無(wú)規劃。我不敢說(shuō)你不會(huì )走向成功，但有一點(diǎn)可以肯定的是：你將會(huì )比那些準備充分的人要走更多的彎路，遇到更多是挫折。成功沒(méi)有捷徑，但是有方法。選擇比努力更重要，方向比速度更重要。記�。寒斠巹澓米约旱穆殬I(yè)生涯時(shí)，就相當于已經(jīng)是從選擇與方向這方面開(kāi)始，再加上自己的努力與速度，人生將會(huì )飛黃騰達。計劃固然好，但更重要的，在于其具體實(shí)踐并取得成效。任何目標，只說(shuō)不做到頭來(lái)都會(huì )是一場(chǎng)空。
然而，現實(shí)是未知多變的，定出的目標計劃隨時(shí)都可能遭遇問(wèn)題，要求時(shí)刻保持清醒的頭腦。一個(gè)人要想獲得成功，就必須那出勇氣，付出努力，拼搏、奮斗。成功不相信頹廢;成功不相信幻影，未來(lái)是要靠自己去打拼!要靠自己的努力。
職業(yè)發(fā)展規劃11
一、目標：職業(yè)生涯發(fā)展制度致力于員工的個(gè)人成長(cháng)和發(fā)展，通過(guò)對員工職業(yè)生涯管理，企業(yè)能達到自身人力資源需求與員工職業(yè)生涯需求之間的平衡，創(chuàng )造一個(gè)高效率的工作環(huán)境和引人、育人、留人的.企業(yè)氛圍。
二、適用范圍：本制度適合本公司內的所有員工。
三、職業(yè)生涯發(fā)展具體內容
1、職業(yè)生涯方案設計
設計內容：確立職業(yè)目標；對自我與環(huán)境評估；職業(yè)選擇；職業(yè)生涯發(fā)展策略；對行動(dòng)和結果進(jìn)行評估與反饋。
2、職業(yè)生涯方案實(shí)施
3、職業(yè)生涯效果評估、反饋及改進(jìn)
四、職業(yè)生涯規劃程序：
1、員工對其自身的優(yōu)勢與劣勢進(jìn)行認識與分析；
2、讓員工談自己對自己的職業(yè)設定--自我職業(yè)規劃；
3、職業(yè)生涯設計輔導小組協(xié)助分析社會(huì )環(huán)境和公司環(huán)境，使員工清楚對公司的認識以及社會(huì )職業(yè)的現實(shí)狀況；
4、輔導小組將企業(yè)對員工的規劃告知員工，并達成一致，與員工共同制定員工個(gè)人的職業(yè)規劃；
5、員工采取措施，實(shí)施職業(yè)規劃發(fā)展計劃；
6、對職業(yè)規劃進(jìn)行階段性評估與反饋，以采取相關(guān)調整措施；
五、為使個(gè)人職業(yè)生涯與組織發(fā)展能夠有機結合，公司提供下列條件以促使員工職業(yè)生涯規劃的實(shí)現：
1、公司設立職業(yè)生涯設計輔導小組（由部門(mén)經(jīng)理與總辦共同組成），定期對員工職業(yè)生涯發(fā)展進(jìn)行評估，提出建議；
2、實(shí)行人才崗位輪換，給予員工更多發(fā)展空間；
3、當公司出現職位空缺時(shí)，采取對內優(yōu)先選拔原則；
4、公司逐步實(shí)行競爭上崗制，機遇均等、公平公正原則；
5、結合實(shí)際，提供職業(yè)生涯發(fā)展所需要的培訓與再學(xué)習。
職業(yè)發(fā)展規劃12
學(xué)校的發(fā)展離不開(kāi)教師的發(fā)展，教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展水平?jīng)Q定著(zhù)學(xué)校核心的競爭力，也是打造學(xué)校品牌的關(guān)鍵。因此，培養一支教育理念新、教育教學(xué)水平高、教育科研能力強的教師隊伍，是學(xué)校的可持續發(fā)展基礎。根據我校整體發(fā)展規劃和實(shí)際情況，特制定本規劃。
一、教師現狀分析
從上表中可看出，教師的年齡結構、學(xué)歷結構、職稱(chēng)結構相對合理，計算機操作能力也基本達標，從骨干教師、學(xué)術(shù)學(xué)科帶頭人的比例上看，基本適中，但從中可以發(fā)現，骨干教師的比例年輕化，值得反思的是，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，教齡的增加，教師的教學(xué)水平、教師的自我價(jià)值體現卻越來(lái)越弱。從學(xué)科教學(xué)上看，沒(méi)有自己的特色，沒(méi)有自己的“名師”或“拳頭產(chǎn)品”。
二、規劃目標
通過(guò)本規劃的實(shí)施，初步創(chuàng )建具有我校特色的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培養機制，營(yíng)造自主、健康、和諧、互動(dòng)的教研氛圍，探索教師發(fā)展評價(jià)機制。促進(jìn)青年教師迅速成長(cháng)，造就一支能教學(xué)、會(huì )科研、善學(xué)習的骨干教師隊伍，同時(shí)培養一批水平較高的市級學(xué)科帶頭人和骨干教師，培養出學(xué)校自己的“名師”。
1、出名牌教師：
經(jīng)過(guò)三年的努力，使教師對于教育的價(jià)值判斷有一個(gè)質(zhì)的飛躍，使教師能夠站到時(shí)代的最前沿，理解教育，并努力按照這樣的理解去實(shí)踐，探索。提升學(xué)科素養，培養學(xué)者型教師，是我們教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展目標，我們還將不斷提升教師的教學(xué)理論水平與教育教學(xué)能力，造就名學(xué)科、名師，力爭推出有縣、市級影響的名師1—2名。
2、出品牌學(xué)科：
從培養學(xué)習型組織的層面看，經(jīng)過(guò)三年的努力，著(zhù)力打造集科研、師訓、課改功能于一身的專(zhuān)業(yè)發(fā)展型備課組，并在此基礎上，完成新型備課組教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展制度建設，培植在教育界有相當影響的名學(xué)科，力爭1—2個(gè)在縣內有影響品牌學(xué)科，學(xué)校備課組或教研組學(xué)習型組織建設經(jīng)驗能夠在市內產(chǎn)生影響，并在縣內輻射與推廣。
3、出系列課程
建設一批師訓課程模塊，形成專(zhuān)家、教師、家長(cháng)、社會(huì )人士、學(xué)生為師訓課程主體的、體現棗園學(xué)校文化精神的校本研修系列課程。
4、出研訓文化
堅持“教、訓、研三位一體”的學(xué)校組織文化建設指導思想。不斷完善學(xué)校校本培訓的體制與機制，結合學(xué)校發(fā)展特點(diǎn)，激發(fā)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展內驅力，為教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展提供良好的文化氛圍，為教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展提供展示空間與舞臺，積極探索旨在形成一種教師持續學(xué)習和發(fā)展的學(xué)校文化。
5、出經(jīng)驗影響
從學(xué)校的輻射影響層面上看，經(jīng)過(guò)三年努力，總結學(xué)校組織文化建設的經(jīng)驗，通過(guò)不同的途徑對本縣相關(guān)兄弟學(xué)校進(jìn)行輻射。并且，在輻射的過(guò)程中，總結針對不同學(xué)校的輻射模式，使棗園學(xué)校的組織文化建設具有更大的開(kāi)放性。
三、基本原則
1、堅持以教師發(fā)展為本的原則，以教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展為導向，學(xué)校開(kāi)展的活動(dòng)設計和實(shí)踐環(huán)節都要服務(wù)教師這一原則，積極促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
2、堅持實(shí)事求是的原則，深入教學(xué)第一線(xiàn)，發(fā)現和收集教師在實(shí)際工作中遇到的問(wèn)題或困惑，及時(shí)給予幫助和解決。
3、堅持針對性和有效性的原則，依據教師個(gè)人發(fā)展的需要，分層規劃、分類(lèi)指導、分步實(shí)施、分段推進(jìn)，以取得最佳效果。
4、堅持校本培訓與自我培訓相結合的原則，結合學(xué)校實(shí)際和教師實(shí)際，保質(zhì)保量開(kāi)展各類(lèi)校本培訓，同時(shí)，積極鼓勵教師參加高學(xué)歷培訓和教育部門(mén)組織的各類(lèi)培訓。
四、基本策略
�。ㄒ唬⿲�(shí)施“三項工程”，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，培養專(zhuān)業(yè)情意
1、實(shí)施“師德建設”工程，健全教師專(zhuān)業(yè)情意
教師作為人類(lèi)靈魂的工程師，提高自己的思想政治素質(zhì)是為人師表的根本，“師德建設”是教師隊伍建設中最為重要的內容。
�、沤⒔∪蓪W(xué)校領(lǐng)導、教師、學(xué)生、家長(cháng)和社會(huì )人士組成的民主監督體制，加強依法治校，民主治校，文明執教的制度建設，使教師通過(guò)法定形式和正常途徑參與考核評價(jià)，實(shí)現自我檢查自主提高的“內化”境界，進(jìn)而健全教師專(zhuān)業(yè)情意。
�、茝娀處煂逃聵I(yè)的深刻理解，對職業(yè)道德和行為規范的認知認同程度，對工作群體的向心力和奉獻精神。
2、實(shí)施“全員培訓”工程，熟練掌握專(zhuān)業(yè)技能
教師培訓工程以全員培訓為重點(diǎn)，突出骨干、青年教師培訓；以提高學(xué)歷層次為著(zhù)眼點(diǎn)，突出教師全面素質(zhì)的提高；以專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力為落腳點(diǎn)，搞好學(xué)�；竟ε嘤�；以計劃性、針對性、實(shí)效性為出發(fā)點(diǎn)，使繼續教育工作有質(zhì)量、有效益；加大培訓的力度，想辦法為教師提供專(zhuān)業(yè)訓練和專(zhuān)業(yè)發(fā)展的機會(huì )，以提高教師的綜合能力。
�、努F代教育理論培訓。通過(guò)自學(xué)、講座、報告、研討、交流等形式，讓教師了解和掌握現代教育的基本理論和基本知識，不斷更新教育觀(guān)念。
�、片F代教育技術(shù)培訓。推進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
�、菍W(xué)科教學(xué)能力培訓。一是加強教學(xué)基本功訓練，使所有青年教師都能達到規定水平。二是開(kāi)展“師帶徒”活動(dòng)，充分發(fā)揮骨干教師和老教師的作用。三是實(shí)踐練兵，通過(guò)舉辦“示范課”、“研究課”、“觀(guān)摩課”、“優(yōu)質(zhì)課”等活動(dòng)，提高教師的教學(xué)技能，不斷推出優(yōu)秀教師。⑷構建學(xué)習型學(xué)校。終身學(xué)習已成為當今世界的潮流。教師通過(guò)不斷學(xué)習充實(shí)自己，已成為提升自己整體素質(zhì)的重要途徑。學(xué)校將不斷完善學(xué)習規劃、健全激勵機制、營(yíng)造學(xué)習氛圍、確保學(xué)習效果，使構建活動(dòng)扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展，為教師和學(xué)�？沙掷m發(fā)展提供不竭動(dòng)力。
�、筛邩藴释瓿衫^續教育任務(wù)。依據上級主管部門(mén)的要求和安排，大力配合抓好繼續教育工作，高標準完成任務(wù)。
3、實(shí)施“名師培養”工程，打造棗園學(xué)校品牌
學(xué)科帶頭人、骨干教師和高級教師是學(xué)校的優(yōu)質(zhì)教育資源，代表學(xué)校技術(shù)最高發(fā)展水平，在三至五年內，對45周歲以下的學(xué)科帶頭人、骨干教師和高級教師要建立考核制度，三年內爭取在語(yǔ)文、數學(xué)等學(xué)科涌現出1—2名市級學(xué)科帶頭人，有1—2名市級名師。
�、艑W(xué)科帶頭人、骨干教師和高級教師，必須結對培養青年教師，指導青年教師開(kāi)展各種教育教學(xué)活動(dòng)，每學(xué)期必須有一節“研究課”。
�、茖W(xué)科帶頭人、骨干教師和高級教師，必須十分重視課堂教學(xué)質(zhì)量的提高，要在年級的教學(xué)質(zhì)量監控中起帶頭作用。
�、敲磕暧姓n題承擔，并指導青年教師開(kāi)展科研活動(dòng)。
�、缺仨毞e極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，保證每學(xué)期至少有一篇以上文章，在縣級以上刊物發(fā)表或交流。并積極參與學(xué)校校本課程的開(kāi)發(fā)與編寫(xiě)。
�、蓪�(shí)行“名師優(yōu)先”政策，為學(xué)科帶頭人、骨干教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展提供財力支持。
�。ǘ⿲�(shí)施“三化”，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，提高綜合素質(zhì)
1、以制度促落實(shí)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展規范化
在教學(xué)運行和質(zhì)量監控等方面逐漸建立科學(xué)、規范的管理制度。同時(shí)，我們在執行過(guò)程中，實(shí)行“四走進(jìn)”：走進(jìn)教研組、走進(jìn)課堂、走進(jìn)活動(dòng)、走進(jìn)學(xué)生，根據實(shí)際情況，不斷對規章制度、計劃、方案進(jìn)行修改，使教學(xué)制度不斷完善，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
2、實(shí)施分層管理，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展科學(xué)化
根據學(xué)校教師的年齡、學(xué)歷和現有專(zhuān)業(yè)化能力及發(fā)展趨勢，充分分析我校教師的專(zhuān)業(yè)化水平、年齡結構等實(shí)際情況，以及上級主管部門(mén)教師專(zhuān)業(yè)化達標的各項指標，確立“教育引導，加強管理，嚴格要求、合理安排、使用，鼓勵冒尖”原則，采取“教研組和備課組帶教、以老帶新、師徒結對”等措施，實(shí)施分層管理，并建立相應的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展檔案。
�、� “高級職稱(chēng)教師”層；
�、剖∈屑墶皩W(xué)科帶頭人”、“骨干教師”層；
�、� 35歲以下“青年教師”層。
“高級教師”層和“學(xué)科帶頭人”、“骨干教師”層的管理參照“名師培訓工程”。青年教師層：⑴建立教師成長(cháng)檔案，制定教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃，完善教師業(yè)績(jì)檔案。
�、魄嗄杲處熋繉W(xué)期做到“五個(gè)一”，即：每周聽(tīng)一節輔導教師課（在聽(tīng)課筆記中體現）、每月交一份規范教案（由輔導教師審查簽字并批注輔導意見(jiàn)）、每學(xué)期獨立出一份試卷、每學(xué)期完成一個(gè)課件、每學(xué)期寫(xiě)一份教學(xué)案例或教學(xué)敘事。每學(xué)期結束前上交“五個(gè)一”總結材料。
�、敲繉W(xué)年安排青年教師教育教學(xué)基本功考核一次，內容為“七個(gè)一”（一次演講、一份教案、一個(gè)課件、一份板書(shū)設計、一份教學(xué)分析、一次課堂教學(xué)、一次專(zhuān)業(yè)考試）（教務(wù)處）�？己私Y果作為青優(yōu)參評的重要依據。
�、确e極創(chuàng )造條件鼓勵和推薦優(yōu)秀青年教師上公開(kāi)課、優(yōu)質(zhì)課或發(fā)表教育管理方面論文或教育管理方面論文。參加中心校級以上教學(xué)優(yōu)質(zhì)課、名師等的評選活動(dòng)。
3、做強校本研修，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展常規化
校本研修是教師發(fā)展的重要途徑，根據學(xué)校實(shí)際和教師發(fā)展的需要，能力構建具有校本特色的團隊。
�、偶訌娊萄薪M建設，探索教研組管理和教研活動(dòng)的創(chuàng )新，發(fā)揮團隊的合作精神，構建“自主、健康、和諧、互動(dòng)”的教研團隊，促進(jìn)教師自主學(xué)習，完善教師文化結構。
�、平⑾嚓P(guān)制度，保證校本研修的實(shí)效性。
——“校本研修”考勤制度：每周
三、四后三節為語(yǔ)文、數學(xué)組觀(guān)課、議（評）課時(shí)間（語(yǔ)、數間周）；間周三下午放學(xué)后一個(gè)半小時(shí)為集體備課和校本培訓時(shí)間，并參加中心校的校際間備課活動(dòng)。出勤情況由教務(wù)處記錄于《校本研修出勤表》中。
——“校本研修”研修主題備案制度：每學(xué)期各教研組將本組的研修主題上報教務(wù)處，及時(shí)掌握研修情況，幫助解決研修中出現的問(wèn)題或困惑，實(shí)施動(dòng)態(tài)管理。
——“校本研修”考核評價(jià)制度：學(xué)校每學(xué)期對各教研組教師的校本研修情況進(jìn)行綜合考評，并接受上級部門(mén)的考評。逐步建立健全教師自評、同伴互評、學(xué)�？傇u、專(zhuān)家評審的校本研修評價(jià)方式，考評結果納入學(xué)校教師考核系列，并納入繼續教育學(xué)時(shí)管理系列。
——“校本研修”總結交流和獎勵制度：每學(xué)期開(kāi)展一次校本研修經(jīng)驗交流會(huì )或學(xué)術(shù)研討會(huì )，及時(shí)總結、提升先進(jìn)經(jīng)驗，發(fā)現和解決存在的問(wèn)題；每年進(jìn)行一次校本研修成果獎勵表彰會(huì )，對校本研修中有突出表現的教研組和個(gè)人實(shí)行獎勵。
——“校本研修”年檢制度：每年年底，各教研組、教師整理好校本研修的相關(guān)資料，學(xué)校組成校本研修評價(jià)小組，對各教研組的校本研修情況進(jìn)行檢查，檢查評價(jià)意見(jiàn)，作為考評教研組工作的重要指標。學(xué)校匯總資料，接受上級的檢查考評。
�、欠e極開(kāi)發(fā)校本課程和綜合實(shí)踐課程，以完善校本教學(xué)資源為抓手，不斷提高課堂教學(xué)能力。計劃三年內完成“心理健康教育活動(dòng)課”、“課外閱讀指導課”等系列教材；完成各學(xué)科的.學(xué)案、案例、教學(xué)課件等整理完善工作；加強校內外教育優(yōu)質(zhì)資源的互動(dòng)，讓教師在課程改革和開(kāi)發(fā)中得到發(fā)展。
�。ㄈ┐罱ǔ砷L(cháng)平臺，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，提高教學(xué)水平
1、請進(jìn)來(lái)，每學(xué)年至少聘請1名教育專(zhuān)家，1—2名具有一定知名度的一線(xiàn)教師作專(zhuān)題講座，促進(jìn)教師不斷轉變教育觀(guān)念，更新教育教學(xué)理念，始終走在教學(xué)改革的前沿。
2、積極承辦和舉辦各級教研活動(dòng)，通過(guò)教研活動(dòng)，實(shí)現和有關(guān)專(zhuān)家、教研員的互動(dòng)教研，構建“教—學(xué)—研一體化”的培訓機制，以保持教師專(zhuān)的長(cháng)足發(fā)展。
3、定期或不定期舉辦各種學(xué)術(shù)沙龍、專(zhuān)題論壇、問(wèn)題研討等活動(dòng)，切實(shí)提高教師的理論水平。
4、充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )平臺的作用，鼓勵教師建立自己的“博客”、“研修茶座”，學(xué)校建立“組群”，為教師提供學(xué)術(shù)交流的空間
5、開(kāi)闊教師視野，利用一切可利用的機會(huì )，讓老師們走出去，多參加一些學(xué)術(shù)活動(dòng)，或名師報告等，并做好回校后的學(xué)習心得、教學(xué)展示課等工作。既可以提高外出學(xué)習教師的教學(xué)能力，也增加在校教師的學(xué)習機會(huì )。
6、鼓勵教師積極參加教育部門(mén)組織的論文評選、論文交流活動(dòng)，定期匯編教師論文、案例分析、反思體會(huì )等，鼓勵教師敢于向CN刊物投稿，獲得成功的快感。
7、提供和創(chuàng )造學(xué)習培訓機會(huì )，確保有相當數量的教師接受過(guò)專(zhuān)門(mén)的學(xué)習和培訓，鼓勵教師參加高學(xué)歷培訓，三年內青年教師高學(xué)歷達到100%，讓教師們享受到學(xué)習和培訓的快樂(lè )。
�。ㄋ模⿲�(shí)施課題帶動(dòng)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，提升教師品位
課題引領(lǐng)，以課題研究為載體，以科學(xué)的態(tài)度和方法來(lái)解決教學(xué)實(shí)踐中的問(wèn)題，不斷提升教師的科研素質(zhì)。逐步形成科研帶教研，以教研促科研的螺旋上升態(tài)勢，打造“研究型”教師隊伍，促進(jìn)教師執教能力的建設，提升教師品位。
1、樹(shù)立三種意識：校長(cháng)的協(xié)調意識、領(lǐng)導的服務(wù)意識、名師的精品意識。
2、構建“參與、協(xié)作、交流、共享”的研究團隊。
3、課題研究的特點(diǎn)是實(shí)用性和全員性。每位教師至少參加一個(gè)課題研究，課題必須來(lái)自于教師的教育教學(xué)實(shí)踐，以解決教學(xué)實(shí)踐的問(wèn)題為主，從微觀(guān)入手，進(jìn)行課題研究，真正提高教師課題研究水平。
4、健全課題管理機制，引領(lǐng)教師進(jìn)行課題研究，為申報各類(lèi)各級課題作積極準備。
�。ㄎ澹┩晟圃u價(jià)機制，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展
1、構建有利于教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的考核評價(jià)理念。
2、完善有利于教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的考核評價(jià)機制。
3、完善有利于教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的考核評價(jià)制度。
五、保障措施
1、組織保證
學(xué)校成立以校長(cháng)為組長(cháng)，分管校長(cháng)為副組長(cháng)，教務(wù)主任、教科室主任、教研組長(cháng)為成員的學(xué)校教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展工作領(lǐng)導小組，負責教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的規劃、實(shí)施、管理、考評等工作。
2、制度保證
�。�1）健全檔案管理
建立教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)檔案（內容包括：根據學(xué)校制定的教師發(fā)展規劃，每個(gè)教師個(gè)人制定的發(fā)展規劃，教研工作小結，參加學(xué)校集中組織的�；顒�(dòng)情況記錄，自學(xué)筆記，聽(tīng)課筆記，教學(xué)隨筆，上公開(kāi)課的教案，教學(xué)點(diǎn)評，案例反思，個(gè)人課題研究情況，自制教具及教學(xué)軟件，發(fā)表或獲獎?wù)撐牡龋�，做好教師成長(cháng)過(guò)程中的資料積累。
�。�2）健全激勵機制
評估和考核是教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的重要環(huán)節。因此，要制訂相關(guān)的評估考核細則，及時(shí)記錄分析教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)過(guò)程中的現象和事件，作出結論性的評價(jià)。健全激勵機制，將教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展情況與考績(jì)、晉升、評優(yōu)、評先等掛鉤，以此促進(jìn)工作的深入開(kāi)展。
3、資源保證
�。�1）資金保證
學(xué)校要多渠道籌措經(jīng)費，在軟、硬件上加大投入的力度，為教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)提供必要的物質(zhì)條件和良好環(huán)境。每學(xué)年確定專(zhuān)項資金作為教師培訓費用以及獎勵在專(zhuān)業(yè)成長(cháng)過(guò)程中的優(yōu)秀教師。
�。�2）師資保證
既要挖掘校本資源，充分發(fā)揮本校名師、市級學(xué)科帶頭人和骨干的傳、幫、帶作用，又要面向校外，聘請專(zhuān)業(yè)人員（包括教研人員，科研人員和大學(xué)教師）進(jìn)行專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)。從而為教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)提供人力基礎。
職業(yè)發(fā)展規劃13
一、 前言
實(shí)現夢(mèng)想的第一步就是要有夢(mèng)想， 夢(mèng)想是每個(gè)人的前進(jìn)方向。一個(gè)切實(shí)可行的計劃是成功的基礎，美好的未來(lái)需要有個(gè)規劃藍圖來(lái)指導。職業(yè)生涯對每個(gè)人而言，都是在一定的時(shí)間內有效，如果不進(jìn)行合理有效的規劃，就會(huì )浪費自己的時(shí)間和生命。
二、自我評定：
1。我的性格類(lèi)型
沉靜、友善、敏感和仁慈，欣賞目前和他們周?chē)l(fā)生的事情，喜歡有自己的空間，做事情能把我自己的時(shí)間。
2。優(yōu)劣勢分析
優(yōu)勢
綜合素質(zhì)
◆較強的學(xué)習、創(chuàng )新、領(lǐng)導、組織、協(xié)調、表達能力
◆積能看到事情主動(dòng)的一面
◆沉著(zhù)冷靜的氣質(zhì)
◆大氣、踏實(shí)、認真的特質(zhì)
◆較高的思想素養
◆很高的職業(yè)操守
實(shí)際操作
◆極強的責任感
劣勢
◆做事情想得太多，不果斷
◆原則太多
◆有計劃，但實(shí)施情況不好，常常打亂
實(shí)際操作
◆有時(shí)缺乏自信
◆有時(shí)優(yōu)柔寡斷
◆對其他人要求太苛刻
◆速度與效果并重
◆做事認真，很有耐心
三、短期及長(cháng)期職業(yè)目標：
職業(yè)理想：稱(chēng)為中國鐵路工程總公司的建造師
長(cháng)期職業(yè)目標： 國家注冊一級建造師
10年短期目標： 國家注冊二級建造師
7年短期目標： 考取建造師證書(shū)
5年短期目標： 考取構造師證書(shū)
1年內目標： 加入真正的建筑公司實(shí)習、考取造價(jià)員證書(shū)
半年內目標： 專(zhuān)業(yè)課在教室前三名
四、職業(yè)分析
1、職業(yè)描述
建造師執業(yè)資格制度起源于英國，迄今已有150余年歷史。目前，世界上許多發(fā)達國家均建立起該項制度。建立建造師執業(yè)資格制度，將為我國開(kāi)拓國際建筑市場(chǎng)、增強對外工程承包能力有所幫助。因此，建立建造師執業(yè)資格制度也是與國際接軌、開(kāi)拓國際建筑市場(chǎng)的客觀(guān)要求。
我國建造師制度的法律依據《中華人民共和國建筑法》第14條規定：“從事建筑活動(dòng)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員，應當依法取得相應的執業(yè)資格證書(shū)，并在執業(yè)證書(shū)許可的范圍內從事建筑活動(dòng)�！� 20xx年2月27日《國務(wù)院關(guān)于取消第二批行政審批項目和改變一批行政審批項目管理方法的決定》（國發(fā)〔20xx〕5號）規定：“取消建筑施工企業(yè)項目經(jīng)理資質(zhì)核準，由注冊建造師代替，并設立過(guò)渡期”。人事部、建設部依據國務(wù)院上述要求決定對建設工程項目總承包及施工管理的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員實(shí)行建造師執業(yè)資格制度，出臺了《建造師執業(yè)資格制度暫行規定》（人發(fā)[20xx]111號）。
建造師分為一級建造師和二級建造師。英文分別為：Constructor和Associate Constructor。建造師的分級管理既可以使整個(gè)建造師隊伍中有一批具有較高素質(zhì)和管理水平的人員，便于國際互認，也可以使整個(gè)建造師隊伍適應我國建設工程項目量大面廣，范圍差異懸殊，各地經(jīng)濟、文化和社會(huì )發(fā)展水平差異較大，不同工程項目對管理人員要求不同的特點(diǎn)和實(shí)際需求。一級注冊建造師可以擔任《建筑業(yè)企業(yè)資質(zhì)等級標準》中規定的必須由特級、一級建筑業(yè)企業(yè)承建的建設工程項目施工的項目經(jīng)理;二級注冊建造師只可以擔任二級及以下建筑業(yè)企業(yè)承建的建設工程項目施工的項目經(jīng)理。
不同類(lèi)型、不同性質(zhì)的建設工程項目，有著(zhù)各自的專(zhuān)業(yè)性和技術(shù)特點(diǎn)，對項目經(jīng)理的專(zhuān)業(yè)要求有很大不同。建造師實(shí)行分專(zhuān)業(yè)管理，就是為了適應各類(lèi)工程項目對建造師專(zhuān)業(yè)技術(shù)的不同要求，也與現行建設工程管理體制相銜接，充分發(fā)揮各有關(guān)專(zhuān)業(yè)部門(mén)的作用。建造師分為兩個(gè)級別，一級建造師的專(zhuān)業(yè)分為建筑工程、公路工程、鐵路工程、民航機場(chǎng)工程、港口與航道工程、水利水電工程、市政公用工程、通信與廣電工程、礦業(yè)工程、機電工程等10個(gè)。二級建造師的專(zhuān)業(yè)分為建筑工程、公路工程、水利水電工程、市政公用工程、礦業(yè)工程和機電工程等6個(gè)。
2、職業(yè)前景
一般來(lái)說(shuō)，只要取得了資格證，收入都是較為客觀(guān)的，有的公司的年薪甚至會(huì )達到五六十萬(wàn)元。羅國志透露說(shuō)，正因為建造師職業(yè)高收入的光環(huán)，讓很多小的建筑公司望而卻步，紛紛聘請大公司的建造師兼職。隨著(zhù)國家建設的進(jìn)一步繁榮，建造師將會(huì )成為越來(lái)越多的人眼中非常耀眼的職業(yè)。
3。 建造師的資質(zhì)
建造師是以專(zhuān)業(yè)技術(shù)為依托、以工程項目管理為主業(yè)的執業(yè)注冊人員，近期以施工管理為主。建造師是懂管理、懂技術(shù)、懂經(jīng)濟、懂法規，綜合素質(zhì)較高的復合型人員，既要有理論水平，也要有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗和較強的組織能力。建造師注冊受聘后，可以建造師的名義擔任建設工程項目施工的項目經(jīng)理、從事其他施工活動(dòng)的管理、從事法律、行政法規或國務(wù)院建設行政主管部門(mén)規定的.其他業(yè)務(wù)。在行使項目經(jīng)理職責時(shí)，一級注冊建造師可以擔任《建筑業(yè)企業(yè)資質(zhì)等級標準》中規定的特級、一級建筑業(yè)企業(yè)資質(zhì)的建設工程項目施工的項目經(jīng)理;二級注冊建造師可以擔任二級建筑業(yè)企業(yè)資質(zhì)的建設工程項目施工的項目經(jīng)理。大中型工程項目的項目經(jīng)理必須逐步由取得建造師執業(yè)資格的人員擔任;但取得建造師執業(yè)資格的人員能否擔任大中型工程項目的項目經(jīng)理，應由建筑業(yè)企業(yè)自主決定。
4、建造師的地位和作用
建造師是受企業(yè)法定代表人委托對工程項目施工過(guò)程全面負責的項目管理者，是建筑施工企業(yè)法定代表人在工程項目上的代表人。工程項目施工是以建造師為首的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理系統，實(shí)行建造師負責制，建造師在工程項目施工中處于中心地位，對工程項目施工負全面管理的責任。只有通過(guò)以建造師為首的項目管理，才能實(shí)現施工項目的成本、進(jìn)度、質(zhì)量目標，最終給企業(yè)創(chuàng )造效益。
建造師是項目有關(guān)各方協(xié)調配合的橋梁和紐帶，處在下面各方的核心地位。項目管理說(shuō)到底是人的管理與協(xié)調，負責溝通、協(xié)商、解決各種矛盾、沖突、糾紛的關(guān)鍵人士是建造師。他對項目行使管理權，也對項目目標的實(shí)現承擔全部責任。建造師是項目信息溝通的發(fā)源地和控制者，在項目實(shí)施過(guò)程中，來(lái)自項目外的重要信息、指令要通過(guò)建造師來(lái)匯總、溝通、交涉，對項目?jì)炔�，建造師是各種重要指標、決策、計劃、方案、措施、制度的決策人和制定者。
5、建造師的責、權、利
1）建造師的職責
�。�1） 貫徹執行國家和工程所在地政府的有關(guān)法律、法規和政策，執行企業(yè)的各項管理制度。
�。�2） 項目總體控制計劃及總目標確定后，建造師的職責之一就是將總目標分解，制定項目階段性目標，劃分出主要工作內容和工作量，確保項目階段性目標的實(shí)現。
�。�3） 嚴格財務(wù)制度，加強財經(jīng)管理，正確處理國家、企業(yè)與個(gè)人的利益關(guān)系。
�。�4） 履行合同義務(wù)，監督合同執行，處理合同變更，以合同當事人的身份，運用合同的法律約束手段，把項目各方統一到項目目標和合同條款上來(lái)。
�。�5） 及時(shí)決策建造師需親自決策的問(wèn)題，包括實(shí)施方案、人事任免獎懲、重大技術(shù)措施、設備采購方案、資源調配、進(jìn)度計劃安排、合同及設計變更、索賠等。
�。�6） 對工程項目施工進(jìn)行有效控制，執行有關(guān)技術(shù)規范和標準，主動(dòng)推廣應用新技術(shù)。
2）建造師的權力
�。�1） 人事權：項目班子的組成人員的選擇、考核、聘任和解聘，對班子成員的任職、獎懲、調配、指揮、辭退，在有關(guān)政策和規定的范圍內選用和辭退勞務(wù)隊伍等是建造師的權力。
�。�2） 生產(chǎn)指揮權：建造師有權按工程承包合同的規定，根據項目隨時(shí)出現的人、財、物等資源變化情況進(jìn)行指揮調度，對于施工組織設計和網(wǎng)絡(luò )計劃，也有權在保證總目標不變的前提下進(jìn)行優(yōu)化和調整，以保證能對施工現場(chǎng)臨時(shí)出現的各種變化應付自如。
�。�3） 財權：建造師必須擁有承包范圍內的財務(wù)決策權，在財務(wù)制度允許的范圍內，建造師有權安排承包費用的開(kāi)支，有權在工資基金范圍內決定項目班子內部的計酬方法、分配方法、分配原則和方案，推行計件工資、定額工資、崗位工資和確定獎金分配。對風(fēng)險應變費用、趕工措施費用等都有使用支配權。
�。�4） 技術(shù)決策權：主要是審查和批準重大技術(shù)措施和技術(shù)方案，以防止決策失誤造成重大損失，必要時(shí)召集技術(shù)方案論證會(huì )或外請咨詢(xún)學(xué)者，以防止決策失誤。
�。�5） 設備、物資、材料控制權：在公司有關(guān)規定的范圍內，決定機械設備的型號、數量、進(jìn)場(chǎng)時(shí)間，對工程材料、周轉工具、大中型機具的進(jìn)場(chǎng)，有權按質(zhì)量標準檢驗后決定是否用于本項目。建造師可自行采購零星物資，但對于主要材料的采購權不宜授予建造師，否則可能影響公司的效益。若由材料部門(mén)供應的材料未能按時(shí)、按質(zhì)、按量保證供應，建造師有權拒收或采取其他措施。
3）建造師的利益
目前，在國有建筑企業(yè)中，因建造師的權限較小，管理的面較大，付出的多，得到的少，久而久之，工作主動(dòng)性下降，建造師變相斂財，影響企業(yè)效益，因此，要明確建造師的利益，改隱性收入為顯性收入。
建造師部應進(jìn)行獨立核算，改變過(guò)去那種只干不算，幾個(gè)項目的成本核算攪和在一起的作法。將人工費、機械費、材料費節約等作為考核指標，提取一定比例利潤作為獎勵基金，由建造師按規定分配。
建造師的最終利益是建造師行使權力和承擔責任的結果，也是市場(chǎng)經(jīng)濟條件下責、權、利相互統一的具體表現。建造師按規定標準享受崗位效益工資和獎金，年終各項指標和整個(gè)工程項目都達到承包合同指標要求的，按合同獎罰一次兌現其年度獎勵。
如果承包指標未按合同要求完成，可根據年度工程項目承包合同獎罰條款扣除風(fēng)險抵押金，直至所有獎金全部扣除。如屬個(gè)人責任，致使工程項目質(zhì)量粗糙、工期拖延、成本虧損或造成重大人身安全和健康事故的，除全部沒(méi)收抵押金和扣發(fā)獎金外，可處以一次性罰款并下浮工資，性質(zhì)嚴重者要按有關(guān)規定追究責任。
綜上所述，施工建造師是對施工項目管理全面負責的管理者，也是施工項目的管理中心，明確建造師的責、權、利，并在項目管理中落到實(shí)處，也是建筑企業(yè)挖掘內部潛力和獲取最大利潤的根本途徑。
五、人生謀劃：
畢業(yè)后再進(jìn)行3年的學(xué)習
1、總體規劃：
通過(guò)大學(xué)的學(xué)習，努力學(xué)好自身專(zhuān)業(yè)知識，掌握必要經(jīng)營(yíng)管理技能。主動(dòng)參加社會(huì )實(shí)踐，增強自己的社會(huì )實(shí)踐經(jīng)驗。在寒暑假期間參加短期社會(huì )工作，進(jìn)一步將理論運用到實(shí)際工作中去。
工作3年 考上二級建造師
工作5年 考上一級建造師
2、計劃實(shí)施
20xx—20xx年 學(xué)業(yè)有成期：充分利用校園環(huán)境及條件優(yōu)勢，認真學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識，培養學(xué)習、工作、生活能力，全面提高個(gè)人綜合素質(zhì)，為專(zhuān)升本或就業(yè)做好準備（具體規劃見(jiàn)后）。
20xx—20xxx年 熟悉適應期：利用3左右的時(shí)間，經(jīng)過(guò)不斷的嘗試努力，初步找到合適自身發(fā)展的崗位和工作環(huán)境。
此階段完成的主要內容及途徑：
學(xué)歷、知識結構：提升自身學(xué)歷層次，從專(zhuān)科走向本科。途徑：參加進(jìn)修、自學(xué)或函授、夜大或脫產(chǎn)等;
專(zhuān)業(yè)技能：較熟練，達到助理工程師技術(shù)水平，途徑：專(zhuān)業(yè)學(xué)習、培訓，熟悉工作環(huán)境;
個(gè)人發(fā)展、人際關(guān)系：在這一時(shí)期，主要做好職業(yè)生涯的基礎工作，與同事友好相處，獲得領(lǐng)導認同，打好基礎，職位升遷暫不考慮。途徑：加強溝通，虛心求教;
婚姻家庭：暫不考慮，有緣分可順其自然，不強求;
生活習慣、興趣愛(ài)好：適當交際的環(huán)境下，形成較有規律的優(yōu)良個(gè)人習慣，并參加體育活動(dòng)，如跑步、打球等。途徑：制定生活時(shí)間表，約束自己更好執行。
20xx—20xx年 穩步發(fā)展期：在此10年左右的時(shí)間里，努力奮斗，使自己在本單位、本崗位上業(yè)務(wù)精湛，并小有成就。
此階段完成的主要內容及途徑：
學(xué)歷、知識結構：在原基礎上進(jìn)一步提升自身學(xué)歷層次，達到本科或研究生水平。途徑：參加進(jìn)修、自學(xué)或函授、夜大或脫產(chǎn)等;
專(zhuān)業(yè)技能：較熟練掌握本專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域內的技術(shù)技能，達到工程師或高級工程師技術(shù)水平，并具有一定的生產(chǎn)技術(shù)管理經(jīng)驗。途徑：參加專(zhuān)業(yè)培訓，加強學(xué)術(shù)交流;
個(gè)人發(fā)展、人際關(guān)系：在做好與同事友好相處的基礎上，使自己逐步成為單位的技術(shù)骨干，并充分發(fā)揮自身技術(shù)優(yōu)勢，能在技術(shù)管理崗位上有所小成。途徑：大膽工作，敢于創(chuàng )新，充分利用網(wǎng)絡(luò )、藏書(shū)樓等條件不斷學(xué)習新技術(shù)、新方法;
婚姻家庭：尋找另一半，注意品行、學(xué)歷、家庭背景等因素，并結婚生子，購買(mǎi)住房，承擔家庭責任，教育好下一代;
生活習慣、興趣愛(ài)好：此階段形成個(gè)人優(yōu)良習慣尤為重要，生活工作壓力最大，必須調整好自身狀態(tài)，以保證能更好地投入到事業(yè)發(fā)展中去，定時(shí)參加體育活動(dòng)，以增強體質(zhì)。途徑：制定生活時(shí)間表，家庭成員督促執行。
20xx—20xx年 事業(yè)有成期：此為職業(yè)生涯發(fā)展的黃金時(shí)期，應抓好這一階段，使本人發(fā)展到個(gè)人事業(yè)的頂峰。
此階段完成的主要內容及途徑：
學(xué)歷、知識結構：重點(diǎn)加強知識的更新，熟練掌握本專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域技術(shù)技能，并成為技術(shù)權威，并具有較強的生產(chǎn)技術(shù)管理經(jīng)驗。途徑：加強學(xué)術(shù)交流，虛心向年青人學(xué)習新技術(shù);
個(gè)人發(fā)展、人際關(guān)系：成為單位的中流砥柱或中層領(lǐng)導，注意管理方法的學(xué)習總結，加強對年青人的指導幫助，帶動(dòng)新一代快速成長(cháng);
婚姻家庭：在工作時(shí)注意處理好家庭與工作關(guān)系，保證家庭和睦;
生活習慣、興趣愛(ài)好：前些年養成的優(yōu)良生活習慣將成為現階段寶貴的一筆財富，注意繼續保持。
2xxx—20xx年 發(fā)揮余熱期：此時(shí)已退休，若體力、精力還不錯，可繼續參加業(yè)余工作，為社會(huì )盡自己的一份力量，同時(shí)也為充實(shí)自己的老年生活，注意勞逸結合，千萬(wàn)不得過(guò)分勞累，時(shí)間視具體情況而定，但若有不適就提前停止工作，進(jìn)入下一時(shí)期。
20xx年以后 頤養天年期：忙碌了一輩子，該多多休息了。在家可養花弄草，閑庭信步，外出游覽祖國大好河山，兒孫膝下承歡，盡享天倫之樂(lè )。這時(shí)候，我終于可以慢慢回顧自己過(guò)去走過(guò)的路，有可能的話(huà)還可以寫(xiě)一部個(gè)人回憶錄。無(wú)論在別人的眼中我的一生過(guò)得如何，我總可以很自豪地在回憶錄的最后一頁(yè)寫(xiě)上兩個(gè)字：成功！
六、結束語(yǔ)
有了目標，才會(huì )有動(dòng)力。這份大學(xué)生職業(yè)生涯規劃書(shū)就是給了我一個(gè)明確的學(xué)習目標和職業(yè)規劃。我將會(huì )按著(zhù)上面所寫(xiě)，親身力行地完成好自己的學(xué)習任務(wù)和工作任務(wù)。使自己的一生過(guò)得更有意義。
是的，腳比路長(cháng)，遠方無(wú)論多遠，只怕沒(méi)有追尋的雙足去抵達。人生亦是如此，我們不怕目標的高遠，只怕沒(méi)有追尋的勇氣、熱度、執著(zhù)……只要頭時(shí)時(shí)燃燒著(zhù)堅定的信念，一往無(wú)前地進(jìn)行下去，就會(huì )驚訝地發(fā)現——很多所謂的遠方，其實(shí)并不遙遠。用我們的熱度和智慧揚起理想的風(fēng)帆，用我們青春和生命奏響時(shí)代的強音！當我們拋棄了迷茫，把握了方向;我們勤字開(kāi)頭，不懈地搖槳時(shí)，命運的閘門(mén)會(huì )向我們敞開(kāi)，誘惑的人時(shí)刻也終將到來(lái)！
職業(yè)發(fā)展規劃14
首先，加強學(xué)習，提高自身師德修養。
一名好的教師首先要有高尚的師德修養，我要以?xún)?yōu)秀教師為楷模，以身邊的師德標兵為榜樣，加強學(xué)習，努力提升自己的師德水平，真正履行母校的教學(xué)宗旨《學(xué)高為師，身正為范》，成為合格的人民教師。
其次，加強學(xué)習，提高自身業(yè)務(wù)水平。
師者，傳道受業(yè)解惑也。也就是說(shuō)，教師的本職工作就是教書(shū)育人。因此，我給自己制定計劃，要努力提升自己的業(yè)務(wù)水平，使自己成為一名業(yè)務(wù)型教師，向專(zhuān)家型教師看齊。這要求我們多讀書(shū)，用知識武裝自己，抓緊課余時(shí)間認真學(xué)習，并且要做好筆記，寫(xiě)好批注，爭取每讀完一本書(shū)或一篇文章就完成一篇讀后感。將讀書(shū)放在第一位，是因為這些書(shū)籍將填補我在理論方面的缺陷，必將對我一生的教育事業(yè)發(fā)展產(chǎn)生潛移默化的作用。
再有，要用創(chuàng )新課堂教學(xué)，用事實(shí)證明自己。
比如加強課堂教學(xué)研究。利用好網(wǎng)絡(luò )資源，結合實(shí)際，融入課堂；多向老教師、有經(jīng)驗的教師請教，認真備好每一堂課；用心靈去教育學(xué)生，用情感去感動(dòng)學(xué)生。教育學(xué)生不能只用規范和懲罰，我主張的是情感教育。經(jīng)常給他們講道理，分析問(wèn)題的原因，教他們用道德來(lái)衡量事情的對錯。不管是技能學(xué)習上還是品德上，學(xué)生與學(xué)生之間總有差異，善于發(fā)現學(xué)生的特點(diǎn)，并能運用適合的方式進(jìn)行指導，提高他們的`信心，鼓舞他們前進(jìn)。上好每一堂課，堅持寫(xiě)教學(xué)反思，及時(shí)總結經(jīng)驗；堅持聽(tīng)課，借鑒別人的長(cháng)處，改進(jìn)自己的教學(xué)方式，努力創(chuàng )新教學(xué)方法，向40分鐘要質(zhì)量。
掌握現代教學(xué)手段�，F代教育不是簡(jiǎn)單地傳授知識，重要的是要培養學(xué)生的能力。當今的科技快速發(fā)展，要求教師有高深的專(zhuān)業(yè)知識。為此，掌握現代化的教學(xué)手段，也是促進(jìn)教師轉型的重大策略。在最短的時(shí)間內學(xué)習制作復雜的課件，幫助課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。
不僅如此，還要建立新型的師生關(guān)系。學(xué)習和掌握先進(jìn)的教學(xué)方法，不斷探討和研究如何與他們溝通，與他們進(jìn)行心理上的碰撞來(lái)確定管理學(xué)生的方式，和學(xué)生建立良好的和諧的師生關(guān)系。
最后，要努力提高科研能力。積極參加校級、蘇木和旗級以上的教研活動(dòng)；因為每一次教研活動(dòng)都給我的學(xué)習提供學(xué)習的平臺，因此，我要不放棄任何學(xué)習的機會(huì )。同時(shí)，每年至少完成兩篇高質(zhì)量的論文。面對競爭激烈的社會(huì )和教師工作，我充滿(mǎn)信心，我將帶著(zhù)百倍的激情投入以后的工作，讓自己的規劃在最短的時(shí)間得到的回報。
職業(yè)發(fā)展規劃15
一、指導思想
學(xué)校的發(fā)展離不開(kāi)教師的發(fā)展，教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展水平是學(xué)校核心競爭力，學(xué)校以創(chuàng )建教師發(fā)展示范學(xué)校為契機，以教研活動(dòng)為依托，立足本校，積極開(kāi)展形式多樣的教科研活動(dòng)，有效推進(jìn)我校教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，提升辦學(xué)理念，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，提升我校知名度。
二、規劃目標
以提高教師的整體素質(zhì)為目的，以培養教師的教育技能為重點(diǎn)，提升教師的生命質(zhì)量，提升教師的專(zhuān)業(yè)水平。經(jīng)過(guò)努力，建設一支數量結構合理、師德高尚、業(yè)務(wù)精良、善于從事素質(zhì)教育并具有現代科學(xué)文化素質(zhì)和創(chuàng )新精神的教師隊伍。
三、基本措施
�、逡浴靶１窘萄小睘槠脚_，創(chuàng )建一個(gè)和諧的教研氛圍。
1、學(xué)校每半月舉行一次教研活動(dòng)，切實(shí)提高老師的理論水平。
2、學(xué)校積極承辦和舉辦各級教研活動(dòng)，通過(guò)教研活動(dòng)，促進(jìn)教師不斷轉變觀(guān)念，保持先進(jìn)的教育、教學(xué)理念，以保持教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，通過(guò)研究課、觀(guān)摩課，讓教師自己研究在授課中的.長(cháng)處與不足。使具有不同教學(xué)特色的教師結成對子，相互取長(cháng)補短，逐步完善自己，迅速成為教學(xué)和研究的骨干。
3、積極開(kāi)展公開(kāi)課教研活動(dòng)，加強年級備課組建設，以備課組為單位，以備課組長(cháng)為召集人，經(jīng)常性地開(kāi)展集體備課活動(dòng)，形式要有創(chuàng )新有實(shí)效，起到推進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的作用。
4、學(xué)校教師之間積極開(kāi)展相互聽(tīng)課評課活動(dòng)。教師間相互之間聽(tīng)課20節以上。
�、娼⒔處煶砷L(cháng)檔案，努力為老師打造一個(gè)有利于專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的環(huán)境。
1、每位教師聯(lián)系自身實(shí)際，給自己建立三年專(zhuān)業(yè)成長(cháng)規劃，在教學(xué)、學(xué)習、教研等方面確定奮斗目標及將采取的方法、措
施，給自己明確努力方向。
2、每位教師每學(xué)期撰寫(xiě)理論學(xué)習筆記不少于6000字。
3、學(xué)校每學(xué)期舉行一次教師教學(xué)大比武。
4、積極開(kāi)展各種業(yè)務(wù)技能競賽。
5、教師每學(xué)期至少完成一篇教學(xué)論文，一節校級公開(kāi)課，一份優(yōu)秀教學(xué)設計，讀完一篇教育專(zhuān)著(zhù)并寫(xiě)出讀書(shū)心得。
四、培養學(xué)科骨干
1、學(xué)科骨干教師、教學(xué)能手，必須結對培養青年教師，指導青年教師，開(kāi)展各種教育。教學(xué)活動(dòng)，每學(xué)年至少開(kāi)研究課一節（或講座一次）以上。
2、學(xué)科骨干必須承擔一項市級以上課題，每年爭取一篇論文在
市級以上獲獎或發(fā)表。
3、對學(xué)科骨干教師按照學(xué)校有關(guān)規定進(jìn)行實(shí)行教研獎勵，。
五、保障措施
建立以校長(cháng)為組長(cháng)教導主任為副組長(cháng)、教師為組員的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展工作領(lǐng)導小組，負責教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃的實(shí)施與管理，多渠道在軟、硬件加大投入的力度，為教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)提供必要的物質(zhì)條件和良好的環(huán)境。
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