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職業(yè)生涯規劃書(shū)：追夢(mèng)，從現在開(kāi)始行動(dòng)
職業(yè)生涯規劃書(shū)：追夢(mèng)，從現在開(kāi)始行動(dòng)
前言
職業(yè)生涯規劃（career planning）簡(jiǎn)稱(chēng)生涯規劃，又叫職業(yè)生涯設計，是指個(gè)人與組織相結合，在對一個(gè)人職業(yè)生涯的主客觀(guān)條件進(jìn)行測定、分析、總結的基礎上，對自己的興趣、愛(ài)好、能力、特點(diǎn)進(jìn)行綜合分析與權衡，結合時(shí)代特點(diǎn)，根據自己的職業(yè)傾向，確定其最佳的職業(yè)奮斗目標，并為實(shí)現這一目標做出行之有效的安排。
職業(yè)生涯將會(huì )伴隨我們走過(guò)生命的大半生，追求美好的人生、實(shí)現自我人生價(jià)值最重要的是擁有成功的職業(yè)生涯。大學(xué)生是步入職業(yè)生涯的預備軍，因此，職業(yè)生涯規劃對于大學(xué)生來(lái)說(shuō)就具有及其重要的作用：
Perfect的職業(yè)生涯規劃讓個(gè)人認清就業(yè)形勢、增強職業(yè)規劃意識。
Perfect的職業(yè)生涯規劃能幫助個(gè)人認清自己、認清周?chē)沫h(huán)境。
Perfect的職業(yè)生涯規劃可以發(fā)掘自我潛能，增強個(gè)人實(shí)力。
Perfect的職業(yè)生涯規劃可以增強職業(yè)發(fā)展的目的性與計劃性，提升成功的機會(huì )。
Perfect的職業(yè)生涯規劃能幫助個(gè)人在激烈的競爭社會(huì )中立于不敗之地。
自我分析
歲月如梭，如今自己已經(jīng)不再是懵懂小孩了。還記得幼年時(shí)，父母每天起早貪黑地奔走于店鋪，少年時(shí)，爺爺每天的嚴格教導，青年時(shí)，和父母一起奮斗在掙錢(qián)的第一戰線(xiàn)。正是在這樣的生長(cháng)環(huán)境下，我倦怠從商，非常向往穩定的生活方式。我的成長(cháng)環(huán)境以及自己潛意識的向往，使我逐漸養成了嚴謹縝密、沉著(zhù)冷靜、不善言辭、注意細節的性格特征，愿意與文字符號打交道，喜歡常規的、有規律的活動(dòng)但也喜歡不斷挑戰自我，追求卓越，喜歡獨立做事，做事偏向保守。
長(cháng)期的性格特點(diǎn)決定了我具有較好的觀(guān)察能力尤其具有揣摩人心理的能力，具有較好的管理能力，能有系統、有條理地完成事情，能在統籌全局和注重細節上找到合適的均衡點(diǎn)。但從中，我也看到了我的優(yōu)勢和劣勢。優(yōu)勢在于，注意力、觀(guān)察力、記憶力好，做事嚴謹認真、有系統、有條理。劣勢在于，語(yǔ)言表達能力差、思維敏捷性不高、創(chuàng )新意識不強、缺乏冒險和競爭精神。
專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景分析
我的職業(yè)理想是，考入廣西壯族自治區國家稅務(wù)局公務(wù)員。大一即將結束，大二將要開(kāi)始行政管理專(zhuān)業(yè)的學(xué)習生活。
行政管理專(zhuān)業(yè)的就業(yè)去向：
政府機關(guān)
進(jìn)入高校
進(jìn)入企業(yè)界
就我國對行政管理專(zhuān)業(yè)需求而言，通過(guò)分析，可以發(fā)現，無(wú)論從質(zhì)上還是從量上，行政管理專(zhuān)業(yè)人才社會(huì )需求旺盛。人才專(zhuān)業(yè)化已是新形勢的客觀(guān)要求。因此，現有的行政管理職業(yè)無(wú)論政府機關(guān)還是企事業(yè)單位都需要行政管理專(zhuān)業(yè)人才。這無(wú)形之中為本專(zhuān)業(yè)人才就業(yè)創(chuàng )造了較大的就業(yè)機會(huì )。另外，從量上而言，隨著(zhù)我國經(jīng)濟的繁榮發(fā)展和科技水平的不斷提高，新企業(yè)的不斷建立，老企業(yè)不斷擴大，七分管理。因此，企業(yè)等單位增設行政管理人員職位便成為大勢所趨，這從量上增加了本專(zhuān)業(yè)人才的就業(yè)機會(huì )。從目前來(lái)看，本專(zhuān)業(yè)人才需求量正呈上升趨勢。
但我更清醒地認識到，金融危機席卷全球后，經(jīng)濟蕭條風(fēng)帶動(dòng)了考公務(wù)員風(fēng)，大學(xué)生更熱衷于進(jìn)入穩定的行政機關(guān)。如今經(jīng)濟開(kāi)始復蘇，但大學(xué)生就業(yè)形勢仍然十分嚴峻，公務(wù)員熱仍未冷退。行政管理專(zhuān)業(yè)設置的初衷是為公務(wù)員隊伍提供高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)人才，但每年進(jìn)入公務(wù)員隊伍的人數寥寥。因此，要想在龐大的競爭對手中脫穎而出，就必須充分挖掘自己在公務(wù)員這個(gè)職務(wù)上的優(yōu)勢，克服劣勢，付出辛勤和汗水。
職業(yè)選擇分析
通過(guò)知我分析，我較清晰地認清了自己，更堅定了我的職業(yè)選擇。
�。ㄒ唬┪业穆殬I(yè)選擇：
�、惫珓�(wù)員
�、怖蠋�
�、称髽I(yè)秘書(shū)
�。ǘ┻x擇分析
�、惫珓�(wù)員
優(yōu)勢（S）：公務(wù)員的工作相對穩定，收入穩定。同時(shí)與各類(lèi)企業(yè)的工作相比，工作量相對較少，有較好的福利保障。目前國家對公務(wù)員的重視力度在仍在增加。公務(wù)員的信息優(yōu)勢，接近于決策的制定與傳達方。公務(wù)員能創(chuàng )造極有用的人際圈子。
劣勢（W）：自己溝通能力不強、不喜歡官場(chǎng)上阿諛?lè )畛械穆殬I(yè)生活。公務(wù)員蘊含著(zhù)無(wú)限的人生挑戰與玄機，要在平淡的工作環(huán)境、復雜的人際關(guān)系中尋求人生際遇的突破。
機遇（O）：目前國家向社會(huì )公開(kāi)招收公務(wù)員，就是給普通人提供一些公平競爭的機會(huì )，而作為大學(xué)畢業(yè)生，在理論道德修養上，以及知識水平上都有一定的優(yōu)勢。另外我學(xué)習的這個(gè)專(zhuān)業(yè)有助于我以后到少數民族地區去從事公務(wù)員工作。
風(fēng)險（T）：目前社會(huì )上出現了“公務(wù)員熱”，許多人都去報考公務(wù)員，尤其是許多的大學(xué)畢業(yè)生，將報考公務(wù)員作為畢業(yè)后就業(yè)的出路，因而，這一崗位的競爭是相當激烈的。加上公務(wù)員考試的難度也比較大，要求有較好的一段準備時(shí)間。
2、老師
優(yōu)勢（S）：自己工作謹慎認真、喜歡和無(wú)暇的孩子打交道、對教師職務(wù)熱愛(ài)、有激情。另外，教師工作輕松穩定，收入穩定，薪水較高，帶薪休假，教師工作競爭壓力不大。
劣勢（w）：評價(jià)工作的唯一指標是，學(xué)生的期中、期末考試成績(jì)。同事之間永遠沒(méi)有矛盾，但也暗藏心機。
機遇（O）：國務(wù)院審議并通過(guò)《關(guān)于義務(wù)教育學(xué)校實(shí)施績(jì)效工資的指導意見(jiàn)》，決定從2009年1月1日起，在全國義務(wù)教育學(xué)校實(shí)施績(jì)效工資，確保義務(wù)教育教師平均工資水平不低于當地公務(wù)員平均工資水平，同時(shí)對義務(wù)教育學(xué)校離退休人員發(fā)放生活補貼。教師職業(yè)更專(zhuān)業(yè)化。
風(fēng)險（ T）：教師職業(yè)的光輝前景將使教師職業(yè)成為熱門(mén)，競爭壓力大。各地普遍開(kāi)始推行教師入編考試，考試機制的規范化，教師招錄聘用競爭將更加激烈。
3。企業(yè)文秘
優(yōu)勢（S）：自己注意力、觀(guān)察力、記憶力好，做事嚴謹認真、有系統、有條理。對有挑戰性的工作能保持激情。
機遇 （O）： 現在內企業(yè)飛速成長(cháng)和越來(lái)越多的跨國公司快速進(jìn)入中國，高級秘書(shū)已成為企業(yè)需求的熱門(mén)人才。
劣勢（W）：自己的溝通能力不強，缺乏對各種商業(yè)往來(lái)中的法律關(guān)系、各種辦公自動(dòng)化設備和必要的金融和稅務(wù)方面知識的了解。
風(fēng)險（T）： 許多企業(yè)對秘書(shū)的要求越來(lái)越高。秘書(shū)在企業(yè)中處于一個(gè)玄妙的地位，必須合理的定位自己，審視自己。
�。ㄈ┑谝宦殬I(yè)目標的工作內容和勝任條件
我的第一職業(yè)目標是廣西壯族自治區國家稅務(wù)局。
1、 工作內容：關(guān)于文案處理方面的內容。
2、勝任條件：
�、僬嗡刭|(zhì)
�、趯�(zhuān)業(yè)知識和智力素質(zhì)
�、坌睦砗蜕眢w素質(zhì)
�、鼙磉_能力
公務(wù)員首先必須具備表達能力，能夠將自己的思想、意圖、或通過(guò)口頭、或通過(guò)書(shū)面、或通過(guò)電腦準確地傳遞給對方，這既是信息溝通的手段，以是情感聯(lián)絡(luò )的媒介。如果文筆不通，則公文寫(xiě)作難以勝任，如語(yǔ)言表達不清，則日常工作難以維持。
�、萑穗H協(xié)調能力
現實(shí)工作中公務(wù)員必須能夠協(xié)調各種人際關(guān)系，減少內耗形成合力。新錄用的公務(wù)員切忌待人冷漠、自高自大、斤斤計較一已之私。
�、迺r(shí)間安排能力
政府公務(wù)工作繁瑣而雜亂，要求公務(wù)員必須合理掌握時(shí)間。
�、邔W(xué)習能力
當今時(shí)代是一個(gè)變革的時(shí)代，社會(huì )生活日新月異，政府管理隨之不斷變化，公務(wù)員要緊跟形勢發(fā)展，不斷學(xué)習新知識、培養新觀(guān)念、開(kāi)拓新野；不僅學(xué)習書(shū)本知識和他人經(jīng)驗，還要具備獨立思考、推斷事物的能力。
�、啵┺k公現代化和外語(yǔ)能力
此外，公務(wù)員還必須具備所從事崗位的專(zhuān)業(yè)能力以及必要的組織指揮、決斷能力。
�。ㄋ模┡c職業(yè)選擇目標的差距
對比公務(wù)員基本素質(zhì)要求，清晰地感覺(jué)到自己在表達能力、人際協(xié)調能力、外語(yǔ)能力和創(chuàng )新能力方面的極大不足。我的不足卻是公務(wù)員中最重要也最稀缺的素質(zhì)，因此，我與目標存在很大的差距，巨大挑戰儼然擺在我面前，但我有信心充分利用大學(xué)時(shí)間努力提高自己各方面的能力。
未來(lái)三學(xué)年的行動(dòng)計劃
爭取連續三年獲得學(xué)校一等獎學(xué)金。
大二，努力學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識以及職業(yè)選擇相關(guān)的專(zhuān)業(yè)知識，并且利用各種途徑開(kāi)拓見(jiàn)識。競選班委，努力把握一切機會(huì )提高自己的語(yǔ)言表達能力和組織領(lǐng)導能力。在校期間，參加有關(guān)職業(yè)選擇的培訓和競賽，爭取獲得JA 企業(yè)經(jīng)營(yíng)決策模擬實(shí)戰MESS課程培訓的結業(yè)證書(shū)，諸如公文寫(xiě)作大賽的獎項，順利完成計算機二級考試、英語(yǔ)四級考試。利用寒暑假時(shí)間，自學(xué)速記、參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。
大三，在政府部門(mén)或者企業(yè)秘書(shū)部爭取實(shí)習機會(huì )。
大四，準備公務(wù)員考試同時(shí)繼續在有關(guān)部門(mén)實(shí)習，爭取做出一定績(jì)效。
結語(yǔ)
原本我對自己的職業(yè)前景迷惘而無(wú)助，職業(yè)生涯規劃課引導我撥開(kāi)云霧去探尋自己的職業(yè)生涯。此次的規劃書(shū)，更讓我清醒地認識到職業(yè)規劃的重要性。規劃書(shū)僅僅是腦海中的規劃在紙上的呈現，我們下一步就需要付出行動(dòng)。如果現實(shí)是此岸，理想是彼岸，那么，唯有實(shí)踐才是聯(lián)系兩者的橋梁。漫漫人生，唯有激流勇進(jìn)，不畏艱難，奮力拼搏，方能中流擊水，抵達光明的彼岸。因此，我會(huì )從現在開(kāi)始，腳踏實(shí)地為實(shí)現我的職業(yè)理想而持之以恒的奮斗。
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