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教師職業(yè)生涯規劃

時(shí)間:2023-02-26 12:28:04 職業(yè)規劃 我要投稿

教師職業(yè)生涯規劃4篇

  歲月流逝,流出一縷清泉,流出一陣芳香,相信大家都對即將開(kāi)始的工作很有信心吧!讓我們對今后的職業(yè)發(fā)展方向做個(gè)計劃吧。相信很多人都是毫無(wú)頭緒、內心崩潰的狀態(tài)吧!以下是小編收集整理的教師職業(yè)生涯規劃,希望能夠幫助到大家。

教師職業(yè)生涯規劃4篇

教師職業(yè)生涯規劃1

  我們作為教師,最重要的是自我定位要清晰,要清楚子要追求什么樣的教育生活,由于生活環(huán)境的不一樣,每個(gè)人的職業(yè)追求和夢(mèng)想是不一樣的

  今日有幸聽(tīng)到特級教師張康橋的講座,講了教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展和職業(yè)規劃,印象最深刻了的就是專(zhuān)業(yè)發(fā)展,因素有很多,我個(gè)人認為,主要的因素還是教育主體“人”,一個(gè)健康、陽(yáng)光、有本事自我改善的綜合實(shí)體!叭倭逍,行行出狀元”,既然選擇教師的職業(yè),就是選擇了清貧。

  1.優(yōu)秀會(huì )改善人的生活質(zhì)量

  我們作為教師,最重要的是自我定位要清晰,要清楚子要追求什么樣的教育生活,由于生活環(huán)境的不一樣,每個(gè)人的職業(yè)追求和夢(mèng)想是不一樣的,有的想獲得好的口碑,有的想拉近孩子之間的距離,有的追求教師的價(jià)值實(shí)現。

  2.專(zhuān)業(yè)發(fā)展要與社會(huì )需求聯(lián)系起來(lái)

  一個(gè)人在社會(huì )中生活,會(huì )有各種各樣的接觸,各方面的滲透。終身教育思想,告訴我們要樹(shù)立終身學(xué)習的思想,與時(shí)俱進(jìn)。每一種職業(yè)的發(fā)展跟時(shí)代是同步的,所以,要多了解社會(huì ),接觸社會(huì ),開(kāi)闊自我的視野,不與社會(huì )脫節。

  3.在團體中建設自我

  一個(gè)優(yōu)秀的教師墻內墻外都是優(yōu)秀,好名聲是做出來(lái)的,不是吹出來(lái)的。

  自我實(shí)現的的途徑:

  1.明確自我的.追求,切忌缺少方向,不能堅守。

  2.要有自我的思想,自我的課程模式。

  3.性格因素中要控制自我的情緒。

  4.在反思中成長(cháng),一切原因要歸咎為自我,不可怨天尤人,抱怨不止。

  5.揚長(cháng)式的發(fā)展比避短式的發(fā)展要合理些。

  6.多與大師交流,即多閱讀大家的作品,提高文化功底,打下堅實(shí)的基礎。

  最終一句,值得深思的話(huà),擦亮教育的眼睛,什么都是教育。

教師職業(yè)生涯規劃2

  以下是我的教師職業(yè)生涯規劃書(shū):

  一、個(gè)人現狀分析

  從19xx年踏上工作崗位至今,已經(jīng)17年了,F年36歲,專(zhuān)科學(xué)歷。任五年級數學(xué)。

  二、理性思考

  1、教學(xué)方面:我的課堂教學(xué)有了質(zhì)的跨越式的發(fā)展,特別是教學(xué)經(jīng)驗的不斷增加,能較好調度知識。工作積極熱情,認真對待每一節課。

  2、教學(xué)管理方面:作為一名導師,經(jīng)常和學(xué)生進(jìn)行情感交流,及時(shí)解決學(xué)生的思想、學(xué)習等問(wèn)題,課后輔導工作落到實(shí)處。

  3、課改方面:是一名課改的踐行者,積極投身“學(xué)導螺旋發(fā)展大課堂”的改革中,我來(lái)不斷的學(xué)習與創(chuàng )新。

  4、教學(xué)研究方面:重視課題研究并積極參與小課題研究,平時(shí)善于積累總結,科研意識也有所增強,科研能力也得到一定的提高。

  但我也清楚地知道自己的不足。首先,我感到在學(xué)習上對自己有所放松,以工作代替了學(xué)習,導致自己迷失了發(fā)展方向。同時(shí),學(xué)習上的欠缺,也造成了理論功底不扎實(shí),缺乏理論積淀,使自己的專(zhuān)題研究大多停留在實(shí)踐層面,無(wú)法提升到理論層面上。其次,課堂教學(xué)能力尚可。還有巨大的發(fā)展空間,在教學(xué)方法手段上缺乏新意。

  二、自身專(zhuān)業(yè)化發(fā)展目標

  1、整體性目標

  力求自己由專(zhuān)業(yè)型、經(jīng)驗型教師向研究型教師轉變。

  2、階段性目標

  第一階段:以自主學(xué)習提升理論素養為主的目標

  具體措施:

  積極參加教師繼續教育培訓。積極參加繼續教育,不斷更新教育理念,不斷改進(jìn)教學(xué)方式,用所學(xué)知識改善師生關(guān)系,改進(jìn)課堂教學(xué)效果,促進(jìn)師生共同發(fā)展,積極參加并做好記錄,寫(xiě)出心得。

  第二階段:發(fā)展定位——完成小課題結題報告并達到四星級教師

  具體措施:

  用新的教育理念促進(jìn)學(xué)生在教師指導下主動(dòng)地富有修改地學(xué)習學(xué)習的過(guò)程不應是被動(dòng)地吸收課本上現成結論的過(guò)程,而應該是親自參與豐富的、生動(dòng)的思維活動(dòng)并經(jīng)歷一個(gè)實(shí)踐和創(chuàng )新的過(guò)程。

  每學(xué)期設計好每篇教學(xué)設計,上完課及時(shí)寫(xiě)教學(xué)反思,找出課堂教學(xué)中的不足,進(jìn)一步完善自己的.英語(yǔ)課堂,提高課堂教學(xué)效率。

  讓課堂教學(xué)充滿(mǎn)激情和活力,千方百計激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,使他們變“苦學(xué)”為“樂(lè )學(xué)”,課堂教學(xué)形成特色。

  第三階段:以提高教學(xué)效率促使教學(xué)品質(zhì)專(zhuān)業(yè)化為主的目標,隨著(zhù)課改的不斷深入,做一名課改踐行者和追隨者的想法已經(jīng)很堅定。在未來(lái)的教學(xué)中我一定會(huì )按照學(xué)校要求,積極投身“學(xué)導螺旋發(fā)展大課堂”的改革中,力求用高品質(zhì)的課堂模式提高課堂教學(xué)效率,以促進(jìn)自己的教學(xué)品質(zhì)。

  3、具體目標

 。1)職業(yè)理想和職業(yè)道德計劃:做一名具有良好師德素養的智慧型教師。

 。2)學(xué)歷進(jìn)修和繼續再教育計劃:積極參加各種繼續教育培訓,不斷提高的業(yè)務(wù)水平。

 。3)學(xué)習閱讀計劃:每學(xué)期至少閱讀一本有關(guān)教育方面的書(shū)籍。

 。4)課題研究計劃:提高課堂教學(xué)藝術(shù),強化教學(xué)反思能力。在日常教學(xué)活動(dòng)中,要養成隨時(shí)記錄教學(xué)中的感想和學(xué)生的創(chuàng )新片段,學(xué)會(huì )積累,學(xué)會(huì )研究。在教研與科研的實(shí)踐中,發(fā)展自己,將學(xué)科知識能力和教育理論素養相結合,通過(guò)教學(xué)實(shí)踐來(lái)整合自己的專(zhuān)業(yè)知識,重構自己的專(zhuān)業(yè)知識結構

  三、具體實(shí)施方案

  1、勤于學(xué)習,樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念

  讓讀書(shū)與學(xué)習成為習慣,F代社會(huì )信息日新月異,知識在不斷更新,各種理念也時(shí)時(shí)更新著(zhù),作為一個(gè)教師,必須讓自己與日俱進(jìn)才能符合時(shí)代的要求。平時(shí)多讀一點(diǎn)關(guān)于教育教學(xué)的理論,看一些比較有權威的教育專(zhuān)著(zhù),把自己的讀書(shū)心得及時(shí)寫(xiě)成文章,積蓄力量與經(jīng)驗。

 。1)堅持不懈地學(xué);畹嚼,學(xué)到老,樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念。

 。2)多渠道地學(xué)。要做學(xué)習的有心人,在書(shū)本中學(xué)習,學(xué)習政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專(zhuān)業(yè)知識,增強自己的理論積淀;也要在“無(wú)字處”學(xué)習,學(xué)習他人高尚的師德修養,豐富的教學(xué)經(jīng)驗,以達到取長(cháng)補短的目的。

 。3)廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類(lèi)有益的書(shū)籍,學(xué)習各種領(lǐng)域的知識、技能,特別要學(xué)習現代信息科技,不斷構建、豐富自己的知識結構。

  2、善于思考,在實(shí)踐中探求、感悟

  要堅持用腦子工作,力爭做到:反思昨天——在反思中揚長(cháng);審視今天——在審視中甄別;前瞻明天——在前瞻中創(chuàng )新。時(shí)刻把工作與思考相結合,在思考中工作,在工作中思考,創(chuàng )造性地開(kāi)展工作。

  3、樂(lè )于動(dòng)筆,提高教育科研水平

 。1)認真學(xué)習《新課程有效課堂教學(xué)行動(dòng)策略》及時(shí)積累專(zhuān)題研究的第一手資料。

 。2)嘗試進(jìn)行教學(xué)案例的分析,學(xué)期結束時(shí)完成教學(xué)案例1-2篇。

 。3)重視科學(xué)研究與成果匯報工作。爭取每個(gè)學(xué)期能寫(xiě)出一篇有質(zhì)量的論文或此類(lèi)文章。通過(guò)撰寫(xiě)論文,把自己的專(zhuān)題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面。

  4、整理個(gè)人專(zhuān)題主頁(yè),記錄整理個(gè)人成長(cháng)的足跡

  教師已不再是一種職業(yè)而應是一種專(zhuān)業(yè),教師要與新課程一起成長(cháng)。信息化、學(xué)習化社會(huì )要求教師應在工作實(shí)踐中不斷學(xué)習和豐富自己,不斷改善自己的知識結構,掌握獲取信息的先進(jìn)手段,因此,我會(huì )努力使自己初步形成"學(xué)者型、研究型"的教師角色形象的轉化。我相信,自己有能力經(jīng)受住“極限”的考驗,在超越自我的同時(shí),逐步實(shí)現人生的價(jià)值。

  以上是我個(gè)人發(fā)展設想,在今后的五年中,我會(huì )按照以上的設想不斷地學(xué)習、不斷地實(shí)踐、不斷地提高、不斷地總結,經(jīng)常對照自己的五年發(fā)展規劃,時(shí)刻提醒自己,使自己在教育教學(xué)工作中不斷提高!

教師職業(yè)生涯規劃3

  在教師地位日益提高的今天,許多人選擇了教師這個(gè)職業(yè),并準備將教書(shū)育人作為自己的終生職業(yè)。教師這份職業(yè),工作清閑穩定、待遇有保障、每年都可以享受寒暑假……有不少令人羨慕的地方。而很多人選擇當老師的深層原因在于這是個(gè)受人尊重的職業(yè)。但要真正做好教師恐怕就得遠離名利,安貧樂(lè )道。在人們心目中,教師依然是一種崇高的、充滿(mǎn)愛(ài)心的、受人尊重的職業(yè)。教師越來(lái)越受人矚目和尊重,教師這一稱(chēng)謂也越來(lái)越響亮。目前全國教師人數已經(jīng)超過(guò)千萬(wàn)。也正由于教師職業(yè)越來(lái)越成為人們心中的香鏌鏌,也就意味教師崗位將不斷地面臨挑戰。

  教師作為一個(gè)專(zhuān)業(yè)性的社會(huì )職業(yè),其成長(cháng)過(guò)程符合一般的專(zhuān)業(yè)性行業(yè)生涯發(fā)展的規律。行業(yè)生涯發(fā)展理論認為,生涯發(fā)展是指個(gè)人預備或選擇某一行業(yè),決定進(jìn)入此行業(yè),適應行業(yè)中的種種規定或要求,以及在此行業(yè)中扮演和學(xué)習各種角色,逐漸由較低層級升遷發(fā)展,成長(cháng)進(jìn)步到較高地位的歷程。其發(fā)展過(guò)程可分為四個(gè)階段:①從藝或新進(jìn)時(shí)期;②成熟或專(zhuān)家時(shí)期;③資深或視導時(shí)期;④贊助或顧問(wèn)咨詢(xún)。聯(lián)合國教科文組織曾做過(guò)一個(gè)調查,研究教師的教育經(jīng)驗和教育效果之間有什么聯(lián)系。結果發(fā)現,在剛走上工作崗位的五年之內,教齡與教學(xué)效果是成正比的,曲線(xiàn)呈上升趨勢;第五年至第八年,普遍出現一個(gè)平穩的發(fā)展趨勢18年以后,教師群體逐漸出現分化,小部分人通過(guò)再學(xué)習、再創(chuàng )造,教學(xué)水平得到升華,教學(xué)效果出現第二個(gè)上升期,逐步發(fā)展成所謂“學(xué)者型”教師,這個(gè)比例不高,大約5%;而大部分人教學(xué)水平和教學(xué)效果先后開(kāi)始下降,雖然下降的幅度和速度不同,但一直是平平的“教書(shū)匠”,比例在95%左右?梢(jiàn),教師的成長(cháng)是有其自身的規律的,并且不是所有的教師都能成為教育名家,只有那些在教育教學(xué)中不斷地學(xué)習和反思的教師才能走到教師生涯發(fā)展的最高峰。

  教師職業(yè)有自己的理想追求,有自身的理論武裝,有自覺(jué)的職業(yè)規范和高度成熟的技能技巧,具有不可替代的獨立特性。教師不僅是知識的傳遞者,而且是道德的引導者,思想的啟迪者,心靈世界的開(kāi)拓者,情感、意志、信念的塑造者;教師不僅需要知道傳授什么知識,而且需要知道怎樣傳授知識,知道針對不同的學(xué)生采取不同的教學(xué)策略。教師職業(yè)的.專(zhuān)門(mén)化既是一種認識,更是一個(gè)奮斗過(guò)程;既是一種職業(yè)資格的認定,更是一個(gè)終身學(xué)習、不斷更新的自覺(jué)追求。中國教師教育正在發(fā)生著(zhù)歷史性的變革,正在從數量發(fā)展向質(zhì)量提高轉變,提高質(zhì)量將成為新世紀教師隊伍建設的主旋律。在這種轉變的過(guò)程中,無(wú)論是職前培養還是職后培訓,無(wú)論是教育機構還是教師個(gè)人,都需要以一種新的姿態(tài)迎接這一轉變。

  “凡事預則立,不預則廢!睘檫M(jìn)一步開(kāi)掘自身潛能,主動(dòng)、積極健康地發(fā)展,實(shí)現自己的人生價(jià)值。更好的做好一名人民教師,特制訂我的職業(yè)規劃設計書(shū)。根據自己的興趣和所學(xué)專(zhuān)業(yè),在未來(lái)應該會(huì )向英語(yǔ)老師這個(gè)方面發(fā)展。圍繞這個(gè)方面,本人特對未來(lái)。作初步規劃如下:

  1.學(xué)習先進(jìn)教師的教育教學(xué)觀(guān)念和先進(jìn)的事跡,真誠對待自己所從事的職業(yè),把教育教學(xué)真正作為事業(yè),踏踏實(shí)實(shí)奉獻教育,誠心誠意關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,用“愛(ài)”塔起教育的基石。用自己的學(xué)識及人格魅力,贏(yíng)得學(xué)生的信任,點(diǎn)燃學(xué)生的興趣,促進(jìn)學(xué)生的健康、快樂(lè )成長(cháng)。

  2.探索合適自己的課堂教學(xué)模式。用新的理念指導自己的課堂教學(xué),使自己在課堂上活躍起來(lái),成為學(xué)生施展才華的主陣地。通過(guò)課堂教學(xué)實(shí)踐,形成自己的教學(xué)風(fēng)格,探索自己的課堂教學(xué)模式,大膽創(chuàng )新,總結經(jīng)驗,不斷求索。通過(guò)自己的教學(xué)藝術(shù),吸收學(xué)生的追求,使課堂上的學(xué)生個(gè)個(gè)成為愛(ài)學(xué)習,對學(xué)習有探索欲的學(xué)生。

  3.樹(shù)立終身學(xué)習的態(tài)度,切實(shí)提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)?茖W(xué)學(xué)習專(zhuān)業(yè)理論知識,提升自我的專(zhuān)業(yè)水平和處理教育、教學(xué)實(shí)際問(wèn)

  題的能力。教育教學(xué)過(guò)程中,不斷反思、創(chuàng )新、總結、積累知識,自我發(fā)展,不斷自我充實(shí)與更新。同時(shí),多聽(tīng)別的老師授課,學(xué)習他人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足?芍^教學(xué)相長(cháng),就是要與學(xué)生一起成長(cháng),這樣才能成為學(xué)生的教師。

  4.增強科研意識,為專(zhuān)業(yè)化發(fā)展提供強大的源動(dòng)力。

  時(shí)代在創(chuàng )新,對教師的要求也在不斷創(chuàng )新。在以后的工作中,不僅要提高能力,積累經(jīng)驗,總結方法,還要培養自身的創(chuàng )新意識,真正實(shí)現創(chuàng )新教育,做一名優(yōu)秀的新教師。

  計劃固然好,但更重要的,在于其具體實(shí)踐并取得成效。任何目標,只說(shuō)不做到頭來(lái)都會(huì )是一場(chǎng)空。然而,現實(shí)是未知多變的,定出的目標計劃隨時(shí)都可能遭遇問(wèn)題,要求有清醒的頭腦。其實(shí),每個(gè)人心中都有一座山峰,雕刻著(zhù)理想、信念、追求、抱負;每個(gè)人心中都有一片森林,承載著(zhù)收獲、芬芳、失意、磨礪。一個(gè)人,若要獲得成功,必須拿出勇氣,付出努力、拼搏、奮斗。成功,不相信眼淚;成功,不相信頹廢;成功不相信幻影,未來(lái),要靠自己去打拼!

教師職業(yè)生涯規劃4

  一、自我評價(jià)

  作為一名小學(xué)教師,首先我覺(jué)得最主要的是要加強自我師德修養,每個(gè)學(xué)生背后都是一個(gè)滿(mǎn)懷期盼的家庭,家長(cháng)把學(xué)生送到學(xué)校就是期望自我的孩子能夠在德智體美勞等多方面獲得發(fā)展,對小學(xué)生而言我覺(jué)得從小就要注重德育教育,因為此刻的孩子都是獨生子女,父母給了他們過(guò)分的愛(ài),怎樣培養他們將來(lái)在社會(huì )上所需要的諸如團結、誠信、助人為樂(lè )等良好的品質(zhì)呢?這就需要為我們教師充分發(fā)揮好師德模范作用,從小給他們樹(shù)立良好的榜樣和行為的標桿。教師在這方面首先要起到模范作用,這就需要我們不斷增強師德修養。

  夢(mèng)想是人生奮斗的燈塔,具體而切實(shí)際的職業(yè)夢(mèng)想也是促進(jìn)我不斷提高的重要前提,作為小學(xué)語(yǔ)文教師,我的職業(yè)夢(mèng)想就是在育人方面做到問(wèn)心無(wú)愧,幫忙學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和崇高的'夢(mèng)想;在教書(shū)方面,對我所教的語(yǔ)文學(xué)科要有精深的研究,并且還要提高自我的教育理論水平,爭取做一名專(zhuān)業(yè)型教師。

  在業(yè)務(wù)知識和本事方面作為一名年輕的教師,我此刻能夠說(shuō)是滿(mǎn)懷信心,可是時(shí)代在發(fā)展、知識也在更新,社會(huì )對人才的需求也在不斷變化,我不能夠固步自封不求提高,年輕是我們的資本,我們應當充分利用好這個(gè)黃金時(shí)間不斷給自我充電加壓,爭取跟學(xué)生一樣:每一天提高一點(diǎn)點(diǎn)。這樣我們才能成長(cháng),才能跟上時(shí)代的步伐。響應我們國家關(guān)于建設學(xué)習型社會(huì )的號召,每一天學(xué)習提高,活到老學(xué)到老。在實(shí)踐教學(xué)方面能夠虛心向老教師學(xué)習,增強自我的實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗做到有備無(wú)患。在教育理論方面要不斷學(xué)習,利用一切能夠利用的機會(huì )增強自我的教育理論水平。

  我是這片土地上老實(shí)巴交的農民的后代,我繼承了父輩身上勤懇、踏實(shí)和務(wù)實(shí)的良好品質(zhì),我想這些品質(zhì)會(huì )成為我一生的財富,在以后的工作生活中我也會(huì )一向秉承這些優(yōu)良品質(zhì),在自我的教學(xué)崗位做出應有的成績(jì)和貢獻,我相信這些品質(zhì)、個(gè)性會(huì )成為我不斷提高的有效動(dòng)力。

  二、職業(yè)發(fā)展目標與行動(dòng)策略

  1、長(cháng)期目標

  期望自我在學(xué)校中能做到骨干教師,在社會(huì )上贏(yíng)得家長(cháng)的贊譽(yù),在理論水平上要在一些重要刊物上發(fā)表教育論文,以使自我的理論水平有質(zhì)的提高。

  2、三年目標

  三年中能考取在職研究生學(xué)歷,閱讀教育書(shū)籍并寫(xiě)好讀后感,在課堂教學(xué)中要不斷提高自我的教學(xué)理論和技能水平,要利用網(wǎng)絡(luò )等有利條件寫(xiě)好論文和隨筆,爭取做一名專(zhuān)業(yè)型教師。

  3.具體措施

  給自我每學(xué)期制定一個(gè)讀書(shū)計劃并寫(xiě)好讀書(shū)筆記,對課堂教學(xué)要爭取機會(huì )多聽(tīng)取一些優(yōu)秀教師的課堂講課以提高自我的課堂教學(xué)水平,利用博客、微博等形式把自我的教學(xué)感想和教學(xué)趣事多記錄一些以提高自我的論文寫(xiě)作水平。

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