精選職業(yè)規劃職業(yè)規劃范文匯總八篇
東流逝水，葉落紛紛，荏苒的時(shí)光就這樣悄悄地，慢慢地消逝了，你是否有一個(gè)清晰而精準的職業(yè)方向了呢？現在這個(gè)時(shí)候，你會(huì )有怎樣的職業(yè)規劃呢？職業(yè)規劃怎么寫(xiě)才不會(huì )千篇一律呢？下面是小編收集整理的職業(yè)規劃職業(yè)規劃9篇，希望對大家有所幫助。
職業(yè)規劃職業(yè)規劃 篇1
知道了專(zhuān)業(yè)選擇和職業(yè)規劃的重要性后，不少 (Tigtag.com) 的讀者一定會(huì )問(wèn)，我們怎么才能知道什么樣的專(zhuān)業(yè)最適合我們，我們又怎樣規劃5-10年以后的職業(yè)呢？這個(gè)問(wèn)題我們要從兩個(gè)方面來(lái)考慮：一是對所有可能的選擇進(jìn)行了解，二是，了解自我。下面，我們首先來(lái)談一下美國大學(xué)生選擇專(zhuān)業(yè)的過(guò)程，然后看看美國大學(xué)里的專(zhuān)業(yè)設置，最后解釋各個(gè)專(zhuān)業(yè)所通向的職業(yè)之路。
和我們中國的大學(xué)不同的是，大部分的美國大學(xué)在新生申請和入學(xué)時(shí)，并不要求學(xué)生立即選擇專(zhuān)業(yè)。即使那些要求申請者在填寫(xiě)申請表格時(shí)指明專(zhuān)業(yè)的學(xué)校，也都允許學(xué)生在一年，兩年，甚至三年以后轉專(zhuān)業(yè)。至于在填寫(xiě)申請表格時(shí)，應不應當指明專(zhuān)業(yè)，我們在填寫(xiě)表格的章節中有詳細的說(shuō)明。
新生入學(xué)以后，每個(gè)人都會(huì )被分配一個(gè)導師。導師的職責不是指導學(xué)生具體的學(xué)習生活，而是幫助學(xué)生了解學(xué)校的規章制度，安排課程，選擇專(zhuān)業(yè)，幫助新生盡快適應大學(xué)生活。根據學(xué)校規模的大小，一個(gè)導師可能指導幾個(gè)或是幾十個(gè)學(xué)生。新生在與自己的導師交談以后，開(kāi)始基礎課程的學(xué)習。不同的專(zhuān)業(yè)要求的基礎課程不盡相同。換句話(huà)說(shuō)，雖然新生不必立即決定專(zhuān)業(yè)，但是心里還是應當大致有個(gè)譜，知道自己傾向于哪個(gè)方向。
基礎課程的學(xué)習一般持續1-2年。在這期間，學(xué)校會(huì )通過(guò)各種活動(dòng)提供機會(huì )是新生們更多的了解各個(gè)專(zhuān)業(yè)。常見(jiàn)的有組織一二年紀學(xué)生輪流參觀(guān)各系，請各系高年紀學(xué)生，以畢業(yè)校友，或是任課老師介紹本專(zhuān)業(yè)及畢業(yè)后的去向，或是定期召開(kāi)專(zhuān)業(yè)說(shuō)明會(huì )。有些學(xué)校甚至要求一年級學(xué)生必須參加一年的專(zhuān)業(yè)說(shuō)明會(huì )以獲取一種特別的學(xué)分。學(xué)校這樣做正是因為他們看到了專(zhuān)業(yè)選擇的重要性，希望學(xué)生能夠在充分了解事實(shí)的基礎上，做出理智的抉擇。
在經(jīng)過(guò)了一年的了解以后，進(jìn)入二年級，學(xué)生就可以決定專(zhuān)業(yè)了，從而開(kāi)始高級課程的學(xué)習。高級的課程非常專(zhuān)業(yè)化，難度和強度都明顯增大。但是，學(xué)生在這個(gè)時(shí)候仍有退路。在美國的大學(xué)里，開(kāi)學(xué)以后的第一周和第二周被稱(chēng)為“選購時(shí)期”，即學(xué)生們可以隨意聽(tīng)課，然后選擇自己喜歡且能夠勝任的課程。這時(shí)候一些受歡迎的老師的課往往擁擠不堪，不僅座位被占滿(mǎn)了，還有很多人坐在窗臺上，走道的地上，甚至是擠在門(mén)口 -- 蔚為壯觀(guān)。但是一個(gè)班的容量是有限的，所以很多報著(zhù)試聽(tīng)念頭的學(xué)生等到?jīng)Q定選課的時(shí)候才發(fā)現該老師早已不再招生了。另外，開(kāi)學(xué)頭兩周的公開(kāi)課并不意味著(zhù)這兩周的授課內容不計入總分。所以，除非你打定主意只是試聽(tīng)，否則，一定要記得按時(shí)做所有的作業(yè)，因為每次作業(yè)的分數都會(huì )影響你最后的總分。所以，自由帶來(lái)的是責任。選課在美國的大學(xué)里也未嘗不需策略來(lái)指導。
有意思的是，即使在選定了一門(mén)課以后，學(xué)生還是可以在規定時(shí)間內退課。這個(gè)規定時(shí)間一般是期中考試之前。有些學(xué)生在發(fā)現自己糊里糊涂荒廢了半個(gè)學(xué)期的時(shí)間，沒(méi)有努力用功，擔心過(guò)不了期中考試，成績(jì)單上留底，還影響最終的平均分，就會(huì )選擇退課，轉向一些容易應付的課。但是這個(gè)時(shí)候退課就有可能遭受罰款。對所退之課，學(xué)校只會(huì )退還學(xué)費的一部分，而對新選之課，如果任課老師同意接受，學(xué)校是一分錢(qián)的學(xué)費也不會(huì )少收。所以記住，每一個(gè)選擇都意為著(zhù)一定的代價(jià)。
最后，一個(gè)學(xué)生到底按哪個(gè)專(zhuān)業(yè)算，以其修選的課程為準。即，只要學(xué)生所修課程達到該專(zhuān)業(yè)的要求，通常是基礎課加幾門(mén)高級課程，該生即可為本專(zhuān)業(yè)學(xué)生。如果該生在校期間所修課程能夠達到兩個(gè)專(zhuān)業(yè)的要求，那么他的畢業(yè)證書(shū)上將顯示雙專(zhuān)業(yè)。由于一些相近相關(guān)的專(zhuān)業(yè)往往共享一些基礎甚至是高級的課程，譬如經(jīng)濟和統計都需要有一定的數學(xué)和統計基礎。在美國雙專(zhuān)業(yè)是非常常見(jiàn)的。雙專(zhuān)業(yè)同時(shí)也拓寬了就業(yè)之路，雖然壓力很大，還是有很多學(xué)生愿意挑戰自我。
美國的各類(lèi)大學(xué)里林林總總有多達逾700種專(zhuān)業(yè)和方向。從職業(yè)規劃的角度來(lái)劃分，專(zhuān)業(yè)可分為文理專(zhuān)業(yè)和職業(yè)預備專(zhuān)業(yè)。文理專(zhuān)業(yè)包括我們常見(jiàn)的數理化，生物，計算機科學(xué)，經(jīng)濟，統計，社會(huì )學(xué)，歷史學(xué)，等等，等等，不一而足。文理教育不以培養“職業(yè)型人才” (這里特指商業(yè)管理人才，律師，醫生，政府及非營(yíng)利組織的管理人才) 為目的，更側重學(xué)生對一般性知識的掌握，注意教授研究方法，以及培養對科學(xué)的廣泛的興趣。雖然文理教育的目的不是單一的讓畢業(yè)生進(jìn)入研究生院進(jìn)一步深造，成為博士，而且事實(shí)上，決大部分的畢業(yè)生還是立即踏入社會(huì )成為上班一族，但是文理教育的確在有意識無(wú)意識之間鼓勵學(xué)生科學(xué)鉆研的精神。正是由于這些學(xué)生綜合素質(zhì)高，能夠觸類(lèi)旁通思考問(wèn)題，很受用人單位歡迎。
與此相對應的是，選擇職業(yè)預備專(zhuān)業(yè)的學(xué)生大多是為大學(xué)畢業(yè)后進(jìn)入碩士級別的商學(xué)院，法學(xué)院，醫學(xué)院，公共管理學(xué)院做好準備。選擇職業(yè)預備專(zhuān)業(yè)的學(xué)生一般已經(jīng)有了比較明確的努力方向。他們通過(guò)在大學(xué)四年的學(xué)習，打好基礎，根據不同職業(yè)院校的要求，可能需要然后經(jīng)過(guò)幾年工作勵煉，進(jìn)而申請職業(yè)學(xué)位。比如商學(xué)院和公共管理學(xué)院通常要求申請MBA和MPA者具有至少3-5年的工作經(jīng)驗，而法學(xué)院和醫學(xué)院則沒(méi)有這樣的要求。
對激烈的競爭，職業(yè)院校也在不斷的推陳出新，以吸引優(yōu)秀的人才。芝加哥大學(xué)兩年前就面向本校的本科畢業(yè)生推出了一個(gè)新項目，即，本科畢業(yè)生可在畢業(yè)前申請商學(xué)院的“預錄取”。但是，經(jīng)考核錄取的成績(jì)優(yōu)異，富有領(lǐng)導才能和商業(yè)潛質(zhì)的本科生畢業(yè)以后并不直接進(jìn)入商學(xué)院進(jìn)行學(xué)習，而是開(kāi)始為期兩年的工作。兩年后重新回到學(xué)校攻讀MBA學(xué)位�，F在的一批預錄取的學(xué)生剛剛開(kāi)始商學(xué)院的學(xué)習，這個(gè)實(shí)驗成功與否，我們拭目以待。
需要澄清的一點(diǎn)是，文理專(zhuān)業(yè)與職業(yè)預備專(zhuān)業(yè)并不矛盾。比如說(shuō)，醫學(xué)院要求申請者的成績(jì)單上必須有一定數量和難度的化學(xué)，物理，和生物課程。那么，一個(gè)化學(xué)系的學(xué)生，可以在修完指定的物理和生物課程以后，稱(chēng)為醫科預科生 (Pre-Med student) 。此外，正如我們前面提到的，從長(cháng)遠的角度講，專(zhuān)業(yè)不絕對的決定職業(yè)走向。很多從事非商業(yè)性質(zhì)工作的人，如工程師，藥劑師，化學(xué)家，實(shí)際上把上商學(xué)院作為通過(guò)再學(xué)習，實(shí)現職業(yè)轉變的機會(huì )。
職業(yè)規劃職業(yè)規劃 篇2
1 自我認知………………………………………………………………
1.1 職業(yè)生涯規劃測試……………………………………………
1.2 360°評估………………………………………………………
1.3 自我認識小節…………………………………………………
2 職業(yè)認知………………………………………………………………
2.1 外部環(huán)境分析…………………………………………………
2.2 目標職業(yè)分析…………………………………………………
2.3 職業(yè)素質(zhì)測評…………………………………………………
2.4 SWOT分析………………………………………………………
2.5 職業(yè)認知小節…………………………………………………
3 職業(yè)規劃設計…………………………………………………………
3.1 確定目標和途徑………………………………………………
3.2 制定行動(dòng)計劃…………………………………………………
3.3 動(dòng)態(tài)分析調整…………………………………………………
3.4 備選職業(yè)規劃方案……………………………………………
階段目標：學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，豐富閱歷，吸取經(jīng)驗，過(guò)英語(yǔ)六級，通過(guò)所有等級考試，優(yōu)秀畢業(yè)，成功就業(yè)
總體目標：自己創(chuàng )業(yè)，有自己的貿易公司
一．自我認知
1.優(yōu)點(diǎn)：
a.自我評估：有責任心，做事認真，有熱情，有學(xué)習新事物的欲望，自學(xué)能力強，做事很靈活
b.老師領(lǐng)導評估：學(xué)習興趣濃厚，成績(jì)良好，工作認真負責， 待人熱情，同學(xué)關(guān)系較好，有一定的領(lǐng)導能力
c．父母家人評估：工作起來(lái)的時(shí)候很認真很投入，有非完成不可的決心，喜歡自己創(chuàng )作，動(dòng)手能力強，手巧，觀(guān)察能力強，很樂(lè )觀(guān)
d.同學(xué)朋友評估：待人熱情，平易近人，樂(lè )于助人，為人有正氣，學(xué)習認真負責，有禮貌，很活潑，很樂(lè )觀(guān)，想象力豐富
f.部門(mén)評估：有責任心，工作認真，有上進(jìn)心，主動(dòng)性強
2.缺點(diǎn)：
a.自我評估：缺乏主見(jiàn)，做事不夠果斷，不夠主動(dòng)，沒(méi)有耐心，自控能力很弱
b.老師領(lǐng)導評估：做事有點(diǎn)輕浮，有點(diǎn)糊涂
c.父母家人評估：懶，缺乏生活常識，缺乏主見(jiàn)，做事虎頭蛇尾，情緒化，思想太單純不夠成熟
d.同學(xué)朋友評估：過(guò)于追求完美，情緒化，有點(diǎn)幼稚，做事拖拉
f.部門(mén)評估：涉世未深，做事不夠凌厲
3.自我認知小結：
本人做事認真，有責任心，但是有時(shí)候過(guò)于追求完美；喜歡學(xué)習新鮮事物，有一定的自學(xué)能力，處理問(wèn)題很靈活，但是有時(shí)候工作不夠主動(dòng)，還有的時(shí)候比較拖拉，存在懶惰的心理；有上進(jìn)心，但是有時(shí)候高估了自己的能力；有熱情，但是做事虎頭蛇尾；缺乏主見(jiàn)。在性格方面，很平易近人，熱情，友善，樂(lè )觀(guān)，但是情緒化，一點(diǎn)小事就可令情緒波動(dòng)；有親和力，但是缺乏領(lǐng)導風(fēng)范；生活常識貧乏，很無(wú)知。
4.發(fā)展與提高：
a.克服懶惰心理，克服散慢。
b.學(xué)會(huì )自己做決定，自己拿主意。
c.學(xué)會(huì )留意身邊的事情，多聽(tīng)，多了解，多思考。
d.學(xué)會(huì )約束自己，學(xué)會(huì )管理自己的時(shí)間和金錢(qián)。
e.學(xué)會(huì )控制自己的情緒，調節自己的心理，以適當的途徑來(lái)抒發(fā)自己的情緒。
二．職業(yè)認知：
1.外部環(huán)境分析：
�、� 家庭環(huán)境分析
我爸爸自己創(chuàng )業(yè)，媽媽專(zhuān)職家庭主婦，因為一直以來(lái)很多事情都是爸爸媽媽做主，所以我沒(méi)有主見(jiàn)，還因為媽媽的過(guò)分溺愛(ài)，我心理承受能力很低，不夠堅強，也沒(méi)有遇到過(guò)大的挫折，所以個(gè)人想法還比較天真，而且比較喜歡發(fā)脾氣。有親戚在美國，經(jīng)營(yíng)餐館，我家有計劃過(guò)移民美國，我覺(jué)得這樣的條件更有利于我從事國際貿易這個(gè)方向的工作。
�、� 學(xué)校環(huán)境分析
雖然我校只是2B的學(xué)院，但是是經(jīng)教育部批準舉辦的廣州大學(xué)的獨立學(xué)院，是廣東省內最早的軟件學(xué)院。已經(jīng)跟很多大型的企業(yè)合作辦學(xué)，以緊貼市場(chǎng)需求的專(zhuān)業(yè)設置贏(yíng)得了學(xué)生的青睞和家長(cháng)、社會(huì )的認可。
我們是化軟學(xué)院第一屆本科生，學(xué)校特別的重視我們這一屆的發(fā)展情況，畢竟我們學(xué)院還是在成長(cháng)中，打響第一炮是至關(guān)重要的，相信在學(xué)校的特別照顧下，我們會(huì )有不錯的機遇。
�、� 社會(huì )環(huán)境分析
伴隨世界經(jīng)濟較快增長(cháng)和經(jīng)濟全球化的深入發(fā)展，當前國際貿易增長(cháng)明顯加速，已經(jīng)進(jìn)入新一輪增長(cháng)期。20xx年，全球貨物貿易名義增長(cháng)21%，達
到25年來(lái)的最高水平。在世界經(jīng)濟強勁增長(cháng)和國際市場(chǎng)對能源、原材料商品需求旺盛的帶動(dòng)及美元貶值因素的影響下，全球貨物和服務(wù)貿易總量20xx年近11萬(wàn)億美元，增速達到20%，保持高速增長(cháng)態(tài)勢。
中國是近年國際貿易增長(cháng)中最顯眼的“亮點(diǎn)”，表現為中國不僅在全球貿易總量中的份額和排名不斷攀升，而且對全球貿易增量的貢獻也更為顯著(zhù)。自20xx年加入世貿組織以來(lái)，中國在全球貿易中的排名以年升一位的速度上升。20xx年，中國對外貿易額達到11548億美元，超過(guò)日本成為僅次于美國、德國的第三大貿易國，分別占全球貨物貿易總量的6.4%和增量的20%。由此看來(lái)，國際貿易在中國還蠻有發(fā)展空間的。
�、� 目標地域分析
廣州--廣東省的省會(huì )，政治、經(jīng)濟、科技、教育和文化中心，中國南方最大的海濱城市。從1992年開(kāi)始，廣州的綜合經(jīng)濟實(shí)力躍居全國10大城市的第3位。尤其是“九五”以來(lái)，廣州的經(jīng)濟實(shí)力和綜合競爭力更為顯著(zhù)增強，經(jīng)濟前景看好。
深圳--改革開(kāi)放25年來(lái)，深圳從一個(gè)邊陲小鎮發(fā)展到一個(gè)現代化的國際大都市，這個(gè)”深圳速度”，放在全世界任何一個(gè)國家也是毫不遜色的。20xx年《中國城市競爭力報告》評定，深圳綜合競爭力排名全國第3位。
�、� 目標行業(yè)發(fā)展狀況分析
隨著(zhù)經(jīng)濟全球化趨勢的加劇，隨著(zhù)中國與其他國家經(jīng)貿往來(lái)的日益頻繁，那些熟悉國際慣例，精通外語(yǔ)與國際貿易規則，掌握貿易談判知識和技巧的專(zhuān)業(yè)外經(jīng)貿人才就越來(lái)越受到重視了。入世后，隨著(zhù)我國外貿體制改革的進(jìn)一步深入，越來(lái)越多的`企業(yè)被批準直接從事對外貿易，這就要求企業(yè)的經(jīng)貿人員不僅具有日常生活所需的聽(tīng)、說(shuō)、寫(xiě)、譯的外語(yǔ)能力，還應懂得國際外貿知識、國際貿易談判規章和國際經(jīng)濟法律、營(yíng)銷(xiāo)技術(shù)、基本的產(chǎn)品專(zhuān)業(yè)知識等。隨著(zhù)與國外貿易往來(lái)的進(jìn)一步增大，大批量地培養高素質(zhì)的國際經(jīng)貿人才已成為我國高等教育人才培養工作所面臨的一項重要任務(wù)�？傊�，入世，對中國高等學(xué)校的國際經(jīng)濟與貿易專(zhuān)業(yè)，既提出挑戰又給予很大的發(fā)展機遇，該專(zhuān)業(yè)學(xué)生的就業(yè)前景廣闊，但要求會(huì )更高。
2.目標職業(yè)分析
�、� 目標職位名稱(chēng)
外貿經(jīng)理
�、� 崗位說(shuō)明
1、領(lǐng)導進(jìn)出口業(yè)務(wù)物流管理及單證管理工作，跟蹤協(xié)調訂單到交貨的全過(guò)程
2、負責組織處理客戶(hù)投訴、退換貨等售后服務(wù)工作
3、工科內部組織的建設和管理
�、� 任職要求
1、大學(xué)本科以上學(xué)歷，年齡要求35歲左右，市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、國際貿易等相關(guān)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)；
2、具有五年以上營(yíng)銷(xiāo)管理工作經(jīng)驗，三年以上部門(mén)經(jīng)理崗位工作經(jīng)驗；
3、有豐富的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)策劃經(jīng)驗、熟悉行業(yè)市場(chǎng)發(fā)展現狀，具有優(yōu)秀的營(yíng)銷(xiāo)技巧和市場(chǎng)運作能力；
4、具有較強的管理能力，人際溝通協(xié)調能力，具有高度的工作熱情和責任感且務(wù)實(shí)，還要有較強的學(xué)習能力和團隊協(xié)作精神。
5、具基本的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)英語(yǔ)功底。
�、� 就業(yè)和發(fā)展前景
由基層做起，不怕苦，腳踏實(shí)地，逐漸掌握進(jìn)出口貿易的運作流程，積累經(jīng)驗，并不斷參加培訓不斷提升自己的綜合實(shí)力，由普通業(yè)務(wù)員升到部門(mén)主管，再升到經(jīng)理。
3.ＳＷＯＴ分析
優(yōu)勢
1工作認真負責---工作認真，有責任心，還有一定的管理能力。
2學(xué)習能力強---有自主學(xué)習的習慣，能夠很快適應新的工作。
3待人真誠熱情---可以很快融入群體，有親和力。
弱勢
1英語(yǔ)相對來(lái)說(shuō)弱了一點(diǎn)---企業(yè)對英語(yǔ)的要求一般很高。
2還沒(méi)有市場(chǎng)的洞察力---不了解當前局勢和市場(chǎng)環(huán)境，不符合企業(yè)招聘的要求。
機會(huì )
1在學(xué)校多參加部門(mén)工作---多做一點(diǎn)，多鍛煉一點(diǎn)，提高自己的管理能力和個(gè)人素質(zhì)。
2畢業(yè)前的各種招聘面試---認真對待每一次interview, 盡量多地抓住資源，得到j(luò )ob offer很多
3學(xué)校會(huì )通過(guò)一系列課程提高我們的面試技巧---充分將課程中學(xué)到的技巧運用于面試中
4國際貿易是朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)---在未來(lái)的一段時(shí)間里，貿易行業(yè)會(huì )提供越來(lái)越多的就業(yè)機會(huì )。
威脅
1就業(yè)壓力大,競爭激烈---盡管貿易行業(yè)很吃香，但是國際貿易專(zhuān)業(yè)的人還是不少，我們學(xué)校是B類(lèi)學(xué)校，相對于那些名牌大學(xué)，我們的競爭力相對低點(diǎn)。所以，要提高自己的其他方面的能力，增強自己的競爭力。
2沒(méi)有工作經(jīng)驗---很多大企業(yè)都需要有幾年的工作經(jīng)驗，有時(shí)候招聘單位會(huì )選擇一個(gè)有工作經(jīng)驗的大專(zhuān)生多于選擇一個(gè)剛畢業(yè)的大學(xué)生。所以要多參加實(shí)習，并且愿意從低層做起，刻苦勤勞。
3面試時(shí)的各種刁難與挑戰---同專(zhuān)業(yè)人士聊天，吸取經(jīng)驗；在兼職過(guò)程中積累和職業(yè)人士打交道的方法，拓寬眼界；對每一個(gè)面試公司作調研，分析需求與
特點(diǎn)；面試之前準備材料，應變策略，面試之中發(fā)揮表達能力強，感染力強等優(yōu)點(diǎn)。
4.職業(yè)認知小結
通過(guò)職業(yè)認知幾個(gè)步驟的分析，我認為從事貿易工作在我國目前是一個(gè)潮流走向且又充滿(mǎn)機會(huì )的職業(yè)。
外貿工作以及工作環(huán)境符合我自己的興趣，滿(mǎn)足我自己的一種價(jià)值感的需要，并且我愿意花費我的時(shí)間去經(jīng)營(yíng)。
三、職業(yè)生涯規劃設計：
1.確定目標和路徑
�、� 近期目標
畢業(yè)后希望可以進(jìn)外貿公司工作
1大一要適應大學(xué)生活，找到適合自己的學(xué)習方法
2大二要考過(guò)四級，學(xué)好專(zhuān)業(yè)，參與班級和部門(mén)的管理工作，了解中國當前局勢和市場(chǎng)擴大知識面，爭取到到企業(yè)實(shí)習
3大三要考過(guò)六級，考取相關(guān)的證書(shū)，爭取到大型企業(yè)實(shí)習
4大四要優(yōu)秀畢業(yè)，取得學(xué)位，并取得有效證書(shū)，爭取進(jìn)入大企業(yè)工作;② 中期目標
中期目標是希望可以做到貿易經(jīng)理
從低做起，在平時(shí)工作中努力表現自己，不怕苦，多做事，幫企業(yè)獲得更好效益，對企業(yè)忠誠，努力工作，并向有經(jīng)驗人的學(xué)習，爭取在上級面前表現自己。
�、� 長(cháng)期目標
長(cháng)期目標是有自己的外貿公司
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的工作，熟悉工作流程，積累工作經(jīng)驗，有自己的客戶(hù)或者是跟一些大的企業(yè)保持友好的合作關(guān)系，有自己的工作伙伴，有足夠的資金，其實(shí)資金是越多越好，但是為了盡快達成這個(gè)長(cháng)期的目標，也會(huì )考慮跟其他人合資。
2.制定行動(dòng)計劃
大一
學(xué)習：認真上好每一堂課，了解這個(gè)學(xué)校的學(xué)習模式，制定出適合自己的學(xué)習方案，爭取每個(gè)星期去圖書(shū)館
工作：積極參與工作，大膽嘗試，通過(guò)擔任班委和部門(mén)干事來(lái)提高自己的演說(shuō)能力，表達能力和交際能力，培養責任心。因為沒(méi)有經(jīng)驗，大一是抱著(zhù)一種學(xué)習的心態(tài)服從命令，接受工作安排，總結經(jīng)驗。
生活：適應新的環(huán)境，適應這里的生活模式，多參與活動(dòng)，多交朋友，養成早起的習慣，學(xué)畫(huà)畫(huà)，提高個(gè)人修養。
職業(yè)規劃職業(yè)規劃 篇3
怎樣選專(zhuān)業(yè)契合職業(yè)規劃不后悔
據校園調查顯示，職業(yè)設計從高考填報志愿開(kāi)始進(jìn)行的話(huà)，可以使人在職業(yè)生涯中少走一些彎路，找到自己的定位，選擇到最適合的工作，讓學(xué)生發(fā)揮最大的潛能。要知道職業(yè)規劃是一個(gè)對人綜合評定后，得出的一個(gè)長(cháng)期可行的人生合理“計劃”。而高考選專(zhuān)業(yè)和填報志愿是針對目前情況需要做出的一個(gè)決定，盡管可以關(guān)系未來(lái)個(gè)人的發(fā)展。但是事情本身還只是一個(gè)短期的目標和決定。
職業(yè)規劃師認為，雖然不能過(guò)分依賴(lài)、甚至迷信職業(yè)規劃，不是說(shuō)規劃得好就一定能找到自己喜歡的專(zhuān)業(yè)，也不一定能找到一份好的工作，一個(gè)人的職業(yè)生涯受很多因素的制約。但是提早進(jìn)行規劃。使得專(zhuān)業(yè)方向與將來(lái)求職方向能比較接近，避免學(xué)習和智力資源的浪費，順勢而行，走好人生的每一步。專(zhuān)業(yè)選擇重要是認清個(gè)人潛能。知道自己愛(ài)好什么、擅長(cháng)什么，然后為自己做一個(gè)人生職業(yè)規劃，找準人生的奮斗目標。至于專(zhuān)業(yè)選擇如何進(jìn)行，專(zhuān)家認為可以從四個(gè)方面進(jìn)行考慮：
(1)考慮個(gè)人興趣。很多考生因為缺乏科學(xué)的職業(yè)規劃，選錯專(zhuān)業(yè)、選錯職業(yè)。最終枉費時(shí)光，個(gè)人職業(yè)腳步紊亂。高考選專(zhuān)業(yè)，是人生職業(yè)生涯的第一步，一定不要忽視自己的興趣，同時(shí)借助一些軟件做職業(yè)測評，是個(gè)好的辦法。
(2)考慮個(gè)人的志向與特長(cháng)。志向是激發(fā)自己奮發(fā)努力的動(dòng)力之一，當一個(gè)人對他所接觸的專(zhuān)業(yè)感興趣時(shí)，才能全身心地投入其中進(jìn)行學(xué)習和研究，并為將來(lái)的實(shí)際工作打好基礎。特長(cháng)則對自己學(xué)好專(zhuān)業(yè)具有事半功倍的果。
(3)考慮院校和專(zhuān)業(yè)的情況�？忌浫〉膶�(zhuān)業(yè)與畢業(yè)后的就業(yè)有著(zhù)密不可分的聯(lián)系，應慎重對待�？忌鷳M量多的了解院校的社會(huì )聲譽(yù)、師資力量、教學(xué)設備、獎(貸)學(xué)金的設置等;了解所要填報專(zhuān)業(yè)學(xué)習的主要課程、就業(yè)方向、發(fā)展前景。如果考生對專(zhuān)業(yè)的選擇有了“超前意識”，考慮到將來(lái)的發(fā)展趨勢，就能在以志向定志愿的前提下，克服一味隨大流、追“熱門(mén)”的傾向。專(zhuān)業(yè)的設置是教育部根據國家和社會(huì )的需求和發(fā)展綜合考慮的。學(xué)生應該認識到，專(zhuān)業(yè)沒(méi)有永遠的“冷”，也沒(méi)有永遠的“熱”。
(4)考慮錄取幾率�？忌鷳摿私庠盒：蛯�(zhuān)業(yè)在近幾年的錄取分數線(xiàn)、報考情況等，避免報考的全是熱門(mén)專(zhuān)業(yè)，以至于在錄取時(shí)因為自己的分數不高導致不能錄取或者被調劑到其他不想去的專(zhuān)業(yè)。
總的來(lái)說(shuō)，我們說(shuō)高考志愿填報是人生職業(yè)規劃的里程碑，只是強調它的重要性，不是說(shuō)高考專(zhuān)業(yè)的選擇是考生將來(lái)職業(yè)規劃的唯一風(fēng)向標。事實(shí)上，很多大學(xué)生畢業(yè)后雖然不在自己專(zhuān)業(yè)對口的行業(yè)但也頗有建樹(shù)。高考填報志愿、選擇專(zhuān)業(yè)，其實(shí)是針對目前情況做出的一個(gè)決定，盡管可以關(guān)系未來(lái)個(gè)人的發(fā)展，但本身還只是一個(gè)短期的目標和決定。在職業(yè)生涯中，應當根據實(shí)際情況及時(shí)修正，讓專(zhuān)業(yè)選擇的方向與將來(lái)求職方向能盡量接近。
你我的職業(yè)生涯真的需要規劃嗎?
和朋友們聊天，說(shuō)到職業(yè)生涯規劃。一朋友說(shuō)：“現在有幾件事兒是說(shuō)得準的?計劃趕不上變化，規了也不一定照著(zhù)劃!還有必要規劃嗎?”
說(shuō)話(huà)這朋友正在互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域創(chuàng )業(yè)，我問(wèn)他做預算嗎?他回答得很利索：“做呀，當然要做了!”
對于企業(yè)做預算這事兒，大家都覺(jué)得順理成章。復雜的大企業(yè)可能搞出個(gè)叫企劃部的部門(mén)，一群人在一起用好幾個(gè)月的時(shí)間，反復測算，最后搗鼓出數十個(gè)EXCEL表格來(lái)呈現這個(gè)預算。最簡(jiǎn)單的可能就是老板一個(gè)人一張A4紙，寥寥數筆，敲定關(guān)鍵的三兩個(gè)指標即可。復雜也好，簡(jiǎn)單也罷，大體上都是根據已經(jīng)達成的業(yè)績(jì)，結合當前的經(jīng)營(yíng)環(huán)境，謀劃一下明年的銷(xiāo)售額目標、客戶(hù)增長(cháng)目標，以及為了達成這若干目標需要匹配的人力投入、資金投入等等。講究的不只做下一年的預算，至少是未來(lái)三到五年的發(fā)展預測。
企業(yè)為啥要做預算?原因貌似很好理解，隨便抓個(gè)已經(jīng)工作了的人都能隨口說(shuō)上兩個(gè)。第一，定好經(jīng)營(yíng)目標，讓整個(gè)團隊形成共識，知道靶子在哪里，知道有勁往哪使。簡(jiǎn)單說(shuō)一句話(huà)，指明革命方向。如果沒(méi)有共識，幾百號子人朝東的朝東、朝西的朝西，朝北的朝北、朝南的朝南，幾百號子人的力量可能還不如一個(gè)人，因為幾百號子人的時(shí)間都用來(lái)爭論目標，沒(méi)時(shí)間賣(mài)力干活。第二，也很簡(jiǎn)單一句話(huà)，盤(pán)點(diǎn)糧草，提前準備。碉堡就在那里，負責沖鋒的、負責掩護的，也都安排好了，可是沖鋒號吹響的時(shí)候才發(fā)現槍沒(méi)帶夠，那也是抓瞎扯淡。
咱們每個(gè)人的職業(yè)生涯規劃不也是一個(gè)道理嗎!雖說(shuō)咱不管著(zhù)幾百號子人，咱也要管好自己的24個(gè)小時(shí)，一年365天吧!咱到底是想在工作上謀個(gè)一官半職，還是想工作適可而止、生活豐富多彩呢?謀發(fā)展，周末讀MBA;玩生活，周末翻小說(shuō)。難以?xún)扇涿?你若魚(yú)翅和熊掌非要兼得，好吧，看看你的身子骨如何?別人睡8小時(shí)你可以睡4小時(shí)，剩下那4小時(shí)翻小說(shuō)。
規劃這個(gè)事兒一直都在做，從來(lái)沒(méi)有缺位，缺位的只是你自己而已。意思就是，你自己不去主動(dòng)規劃，就等著(zhù)被安排、被決定，被領(lǐng)導安排，被環(huán)境決定，被老公、老婆決定，總之是被動(dòng)規劃。有點(diǎn)危言聳聽(tīng)，是嗎?其實(shí)不然。當自己沒(méi)有渴望的目標時(shí)，他人的聲音很容易乘虛而入，大家既然都說(shuō)東邊風(fēng)景很好，估計不會(huì )錯到哪里去，反正我也不知道去哪，那我也就跟著(zhù)去看看吧。這是一個(gè)非常順理成章的想法。就像很多女孩子告訴我說(shuō)要去銀行工作，為什么啊?因為她爸她媽說(shuō)了女孩子要工作穩定，銀行里穩定。我問(wèn)她去銀行里做什么啊，她就不知道了。放棄自己主動(dòng)規劃，約等于放棄了準備的過(guò)程。不準備的事兒，成功概率能大嗎?
現在的社會(huì )確實(shí)像朋友說(shuō)的，讓人覺(jué)得計劃趕不上變化，沒(méi)有幾件事兒能說(shuō)得準，大家都沒(méi)有啥安定感、歸屬感，尤其是心理層面。還記得中學(xué)時(shí)代的數學(xué)證明題嗎?總要幾個(gè)無(wú)需證明的前提假設或者永遠不變的真理、公理之類(lèi)的，才能證明出最后的結果，否則無(wú)從證起。如果讓人真的活在一個(gè)所有參數都是變量，所有前提都要證明的模型中，估計適應力全球第一好的人也會(huì )崩潰瘋癲的。萬(wàn)變的環(huán)境中，更需要找出一點(diǎn)兒穩定不變的東西，用以應對那不斷變化的環(huán)境。這一點(diǎn)兒穩定不變的東西唯有在我們的內心去尋找，它是一個(gè)內核，是我之所以是我的秘密所在。職業(yè)生涯規劃的起點(diǎn)就是鼓勵我們去尋找自己的這個(gè)內核，不斷接近它，接近它的過(guò)程是一個(gè)螺旋式遞進(jìn)的過(guò)程。雖然沒(méi)有一個(gè)規劃可以一勞永逸，但每一次規劃的目的都是順從它、安撫它。
做過(guò)規劃，意味著(zhù)盤(pán)點(diǎn)過(guò)自己和環(huán)境，包括那個(gè)內核。當變化來(lái)臨時(shí)，做過(guò)規劃的人能夠敏銳的發(fā)現，在現實(shí)系統中到底是哪個(gè)參數與自己規劃時(shí)是不一樣的，是需要調整的。相反，沒(méi)想過(guò)規劃的那個(gè)人，從頭上起,就沒(méi)注意到哪個(gè)因素呈現哪種狀態(tài)，自然在變化時(shí)他也無(wú)法敏銳察覺(jué)，變化臨頭，也只能被動(dòng)反應，亦如那片隨風(fēng)飄落的樹(shù)葉。
即便計劃趕不上變化，也請積極規劃，更加主動(dòng)的面對自己的職業(yè)人生吧!
職業(yè)規劃職業(yè)規劃 篇4
我們談到職業(yè)天賦時(shí)，指的是你大腦獨特的心智功能，這里我們說(shuō)的弱點(diǎn)，就是指你不具備的心智功能。由于每個(gè)人的大腦都是獨特的，其具有的功能也是獨特的，也就是說(shuō)，你肯定不具備其它幾十億人的大腦功能。你有那么多弱點(diǎn)，那么，你能控制得了嗎？當然管不過(guò)來(lái)。請不用擔心，你沒(méi)有郭晶晶的運動(dòng)天賦，活得也不錯；你沒(méi)有身邊某某同事的天賦，也能活得很好。
你的職業(yè)生涯可能跟運動(dòng)、藝術(shù)毫不相干，所以管理這些你沒(méi)有的天賦，對你的職業(yè)沒(méi)有任何意義。因此，明智的控制策略，就是管理妨礙你發(fā)揮職業(yè)天賦的那些弱點(diǎn)。
如何管理呢？向你介紹最重要的3個(gè)方法：
1、換個(gè)角度對待弱點(diǎn)，將它轉化為優(yōu)點(diǎn)。職業(yè)規劃師一再強調，一個(gè)人放錯了地方就是蠢才，放對了地方就是天才；在職業(yè)世界中，沒(méi)有絕對的弱點(diǎn)。富蘭克林說(shuō)，寶貝放錯地方便是廢物。運用馬克思的辨證思維進(jìn)行思考，你也能在職業(yè)上把弱點(diǎn)轉化為優(yōu)點(diǎn)。
就如：某公司小李天生就愛(ài)安靜，不擅交際，更不喜歡去影響別人，被提拔為項目組長(cháng)后，新的工作顯露了他管理方面天賦的欠缺。無(wú)法走上管理路線(xiàn)，確實(shí)讓小李懊惱了一陣。通過(guò)職業(yè)規劃，對天賦進(jìn)行確認，發(fā)現自己在研究方面更有天分之后，小李坦然辭去了組長(cháng)的職位，專(zhuān)心自己的研發(fā)工作，他的安靜本性，成了他工作的祝福，他完全沉醉于自已個(gè)人的研究發(fā)現當中。
2、充分發(fā)揮你的天賦優(yōu)勢來(lái)蓋地弱點(diǎn)。你知道科學(xué)家是怎樣觀(guān)測太陽(yáng)黑子的嗎？他們需要通過(guò)特別的儀器，削弱太陽(yáng)的光芒，才能看到。有時(shí)天空晴朗，在清晨或傍晚，趁日光微弱，人們也能看到。但是，你千萬(wàn)不要在正午前后，日光強烈的時(shí)候，對太陽(yáng)直接目視，那樣，你不但看不到黑子，反而會(huì )讓陽(yáng)光灼傷眼睛。
當你的天賦如太陽(yáng)發(fā)出光芒的時(shí)候，你的弱點(diǎn)也就被大大削弱了。所有偉大的人物都有各自的缺點(diǎn)。只是他們頭上的光環(huán)把這些都遮蓋了。常言說(shuō)：一好百好；一好遮百丑。就是這樣。
3、建立支持系統。這包括你可以接受相關(guān)的技能培訓、給自己制定個(gè)人管理措施、找個(gè)有天賦的人合作等。
技能培訓：如果時(shí)間管理問(wèn)題影響了你的工作績(jì)效，這方面的技能培訓肯定對你有幫助，你只要花一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間學(xué)習幾個(gè)技巧，就能有效地控制這個(gè)問(wèn)題。你沒(méi)有需要在時(shí)間管理上成為大師，只要讓這個(gè)弱點(diǎn)不影響你天賦的發(fā)揮就可以了，這很容易做到。
制定措施：李文是一家軟件公司的銷(xiāo)售總監。他每天早上穿鞋前，都要花一些時(shí)間思考在左鞋上寫(xiě)“如果”兩個(gè)字，在右鞋上寫(xiě)“那么”兩個(gè)字。李文在工作上具備天賦，善于分析，熱情。但可惜，他缺乏戰略思維。也就是說(shuō)，他雖然機敏，能夠預測各種成功的可能，但是他天生不善于思考各種不同的方案，細想它們的后果。他一早想像在鞋上畫(huà)字，就是他想出來(lái)的絕招，用來(lái)提醒自己去問(wèn)“如果……那么”的問(wèn)題，從而預測可能出現的問(wèn)題。
找人合作：我們發(fā)現，一些“對數字頭疼”的企業(yè)家，經(jīng)常尋找“對數字入迷”的會(huì )計師合作。而有一位高級主管，他深知他的每個(gè)下屬都有不同特長(cháng)，自己卻無(wú)法準確識別出來(lái)。于是，他雇了一名人力資源專(zhuān)家，來(lái)幫助他了解每個(gè)下屬的特長(cháng)。商業(yè)經(jīng)濟促進(jìn)了更多的合作，合作也使經(jīng)濟更好發(fā)展。經(jīng)濟環(huán)境也要求人們更多地合作。
職業(yè)規劃職業(yè)規劃 篇5
很多人并沒(méi)意識到做好職業(yè)規劃對自己的影響有多深遠，每份職業(yè)、每換一次，都會(huì )對今后的職業(yè)發(fā)展有著(zhù)極為重要的影響作用。對現在的你來(lái)說(shuō)，找工作時(shí)優(yōu)先考慮的是薪水福利、工作環(huán)境還是平臺前景？這里有5個(gè)準則，重新審視自己的職業(yè)規劃。做自己的規劃師，讓未來(lái)看得到！
1.正確的職業(yè)理想，明確的職業(yè)目標
職業(yè)理想在人們職業(yè)生涯規劃過(guò)程中起著(zhù)調節和指南作用。一個(gè)人選擇什么樣的職業(yè)，以及為什么選擇某種職業(yè)，通常都是以其職業(yè)理想為出發(fā)點(diǎn)的。任何人的職業(yè)理想必然要受到社會(huì )環(huán)境、社會(huì )現實(shí)的制約。
社會(huì )發(fā)展的需要是職業(yè)理想的客觀(guān)依據，凡是符合社會(huì )發(fā)展需要和人民利益的職業(yè)理想都是高尚的、正確的，并具有現實(shí)的可行性。大學(xué)生的職業(yè)理想更應把個(gè)人志向與國家利益和社會(huì )需要有機地結合起來(lái)。
2.正確進(jìn)行自我分析和職業(yè)分析
首先，要通過(guò)科學(xué)認知的方法和手段，對自己的職業(yè)興趣、氣質(zhì)、性格、能力等進(jìn)行全面認識，清楚自己的優(yōu)勢與特長(cháng)、劣勢與不足。避免設計中的盲目性，達到設計高度適宜。其次，現代職業(yè)具有自身的區域性、行業(yè)性、崗位性等特點(diǎn)。
要對該職業(yè)所在的行業(yè)現狀和發(fā)展前景有比較深入的了解，比如人才供給情況、平均工資狀況、行業(yè)的非正式團體規范等；還要了解職業(yè)所需要的特殊能力。
3.構建合理的知識結構
知識的積累是成才的基礎和必要條件，但單純的知識數量并不足以表明一個(gè)人真正的知識水平，人不僅要具有相當數量的知識，還必須形成合理的知識結構，沒(méi)有合理的知識結構，就不能發(fā)揮其創(chuàng )造的功能。合理的知識結構一般指寶塔型和網(wǎng)絡(luò )型兩種。
4.培養職業(yè)需要的實(shí)踐能力
綜合能力和知識面是用人單位選擇人才的依據。一般來(lái)說(shuō)，進(jìn)入崗位的新人，應重點(diǎn)培養滿(mǎn)足社會(huì )需要的決策能力、創(chuàng )造能力、社交能力、實(shí)際操作能力、組織管理能力和自我發(fā)展的終身學(xué)習能力、心理調適能力、隨機應變能力等。
5.參加有益的職業(yè)訓練
職業(yè)訓練包括職業(yè)技能的培訓，對自我職業(yè)的適應性考核、職業(yè)意向的科學(xué)測定等�？梢酝ㄟ^(guò) “三下鄉”活動(dòng)、大學(xué)生“青年志愿者”活動(dòng)、畢業(yè)實(shí)習、校園創(chuàng )業(yè)及從事社會(huì )兼職、模擬性職業(yè)實(shí)踐、職業(yè)意向測評等進(jìn)行職業(yè)訓練。
職業(yè)規劃職業(yè)規劃 篇6
大學(xué)才開(kāi)始考慮職業(yè)的事情，在90后末00后初的學(xué)子眼里，顯然晚了。指紋鑒定員、冶金技術(shù)員、藥理學(xué)家……同樣屬化學(xué)學(xué)科，到底選擇哪一個(gè)方向?請一個(gè)國際教授來(lái)指點(diǎn)一下吧!16歲的吳弋舟決定選擇最適合自己的大學(xué)和專(zhuān)業(yè)，“我必須對自己的人生負責”。
昨日，長(cháng)沙市一中開(kāi)啟“中學(xué)生職業(yè)生涯規劃”心理健康月活動(dòng)，根據湖南省教育廳《長(cháng)沙市國外課程引入實(shí)驗項目立項計劃書(shū)》安排，長(cháng)沙市一中國際部在全省率先開(kāi)展國際課程引入實(shí)驗“學(xué)生成長(cháng)與規劃專(zhuān)項研究”，每?jì)芍荛_(kāi)設一次有關(guān)職業(yè)規劃的專(zhuān)門(mén)課，并提供一對一的職業(yè)指導師。
“上次GAC作業(yè)讓我們寫(xiě)一篇關(guān)于全球變暖的論文，通過(guò)上網(wǎng)查找資料、收集數據、對比研究，最后我得出一個(gè)結論：全球根本沒(méi)有變暖�！眳沁鄹嬖V記者，“在國際部，獨立思考、自主反思、合理質(zhì)疑的批判性思維備受推崇�！�
長(cháng)沙市一中國際部負責人劉靜介紹，學(xué)校將職業(yè)生涯規劃指導滲透進(jìn)學(xué)科教學(xué)，“比如在日常教學(xué)中，指導學(xué)生認識學(xué)科有關(guān)的、有趣的職業(yè)，如化學(xué)學(xué)科有指紋鑒定員、冶金技術(shù)員、藥理學(xué)家等，展示學(xué)科知識在相應職業(yè)中的地位與作用，以及在廣泛的工作、生活情境中的遷移和拓展，引導學(xué)生把自我認知和職業(yè)認知相匹配，將近期學(xué)業(yè)目標與職業(yè)發(fā)展目標相統一，形成自我規劃意識�！�
另外，推行學(xué)生職業(yè)生涯規劃的另一舉措就是利用學(xué)校的社團、課外活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng )造體驗的平臺，使職業(yè)偏好具體化、特定化并促進(jìn)其實(shí)現。一中國際部高三的許巍瀚是學(xué)生會(huì )實(shí)踐部的部長(cháng)，今年畢業(yè)季他獲得了夢(mèng)想大學(xué)的錄取通知書(shū)——全美大眾傳媒專(zhuān)業(yè)排名前5的印第安納大學(xué)伯明頓分校�！巴ㄟ^(guò)組織同學(xué)們拍攝百年校慶宣傳片，我發(fā)現自己真正喜歡這份工作�！被叵胱约旱某砷L(cháng)歷程，許巍瀚有些激動(dòng)�！艾F在我正參與長(cháng)沙地鐵宣傳片的拍攝，雖然只是一名見(jiàn)習學(xué)生，但我堅信自己以后會(huì )成為一名優(yōu)秀的導演�！�
“國家有關(guān)深化考試招生制度改革的實(shí)施意見(jiàn)已出臺，我省什么時(shí)候進(jìn)行高考改革呢？”“文理不分科，學(xué)生負擔會(huì )加重嗎？”昨日，本報不少讀者得知高考改革意見(jiàn)出爐后，急切地向本報咨詢(xún)。
昨日，記者圍繞讀者關(guān)心的八大問(wèn)題進(jìn)行了多方采訪(fǎng)。
1 我省何時(shí)實(shí)施高考改革？
最遲從20xx年的高一新生開(kāi)始實(shí)施
省教育廳相關(guān)負責人介紹，我省早已開(kāi)始研究關(guān)于高考改革、高中學(xué)業(yè)水平考試制度、綜合素質(zhì)評價(jià)制度等方面的改革方案。我省不在首批試點(diǎn)省份之列，因此今秋入學(xué)的高一新生和其他在校高中生仍實(shí)行現行的高考辦法�！皩�(shí)施意見(jiàn)提出：20xx年全面推進(jìn)改革。這意味著(zhù)我省最遲要在20xx年推進(jìn)改革，所以最晚20xx年的高一新生為首批實(shí)施對象，也有可能提前到20xx年或者20xx年在高一新生中實(shí)施�！痹撠撠熑苏f(shuō)，我省重大教育改革政策會(huì )提前3年向社會(huì )公布，家長(cháng)不用擔心突然實(shí)施。
2 學(xué)業(yè)水平考試怎么考？
我省方案待完善后盡快發(fā)布
考生總成績(jì)包括高中學(xué)業(yè)水平考試中3個(gè)科目（思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物中的3個(gè)）的成績(jì)。一些學(xué)生感到困惑：學(xué)業(yè)水平考試到底怎么考？
省教育廳透露，我省已初步完成了高中學(xué)業(yè)水平考試方案的制定，但教育部表示今年將出臺完善高中學(xué)業(yè)水平考試的指導意見(jiàn)，我省將在該指導意見(jiàn)的基礎上對我省方案進(jìn)行完善后，盡快向社會(huì )公布。學(xué)業(yè)水平考試范圍覆蓋國家規定的所有學(xué)習科目，由省級教育行政部門(mén)按國家課程標準和考試要求統一組織實(shí)施，確�？荚嚢踩行�、成績(jì)真實(shí)可信。
3 文理不分科會(huì )否加重學(xué)生負擔？
學(xué)習負擔與是否分科關(guān)系不大
武漢市十一中副校長(cháng)陶勇表示，他贊成高考文理不分科，“普通高中還是基礎教育階段，過(guò)早文理分科以后，理科學(xué)生不再學(xué)歷史、地理，那么成年后人文情懷就很缺少；文科學(xué)生過(guò)早不學(xué)物理、化學(xué)、生物，今后的科學(xué)素養也必然缺乏�！�
不過(guò)，也有學(xué)生擔心文理不分科會(huì )增加負擔，“高中生現在單學(xué)文科或理科就已很累了�！�
一位高中老師則認為，“只要有考試存在，哪怕只是考一門(mén)，負擔也是永遠會(huì )存在的。適量的負擔學(xué)生是需要的。問(wèn)題在于，文理不分科后具體怎么考試、怎么招錄？要有合適的細則方案�！�
4 為什么自主招生放在高考后？
是給中學(xué)和考生松綁
從明年起，自主招生安排在全國統一高考后進(jìn)行，而且不得采用聯(lián)考方式或組織專(zhuān)門(mén)培訓。這一規定很多人叫好。
長(cháng)江教育研究院執行院長(cháng)張才生認為，以前自主招生在高考前進(jìn)行，影響中學(xué)教學(xué)秩序，調整到高考后，是給中學(xué)和考生松綁，也能減輕家長(cháng)負擔。自主招生錄取本身對高考成績(jì)有要求，高考后進(jìn)行更有利于高校采取不同于高考的考試模式。
5 我省語(yǔ)數外自主命題是否取消？
視教育部細化方案而定
我省從20xx年開(kāi)始，語(yǔ)數外高考實(shí)行自主命題。實(shí)施意見(jiàn)指出，從20xx年起，將增加使用全國統一命題試卷的省份。這意味著(zhù)我省語(yǔ)數外自主命題可能會(huì )被取消。
武漢一中校長(cháng)庫路說(shuō)，分省自主命題，各省質(zhì)量參差不齊，命題成本過(guò)高，試題保密壓力很大。湖北考生的生源質(zhì)量高，如果以后各省都考統一命題的試卷，更公平，湖北考生的分數高，相信會(huì )有更多的名校把招生計劃適當向湖北考生傾斜。
不過(guò)我省語(yǔ)數外自主命題是否會(huì )取消，還要等教育部的細化政策出臺后才能確定。
6 我省高考錄取率會(huì )提高嗎？
農村學(xué)生上重點(diǎn)高校人數將增加
實(shí)施意見(jiàn)指出，要提高中西部地區和人口大省高考錄取率。我省高考錄取率會(huì )提高嗎？業(yè)內人士表示，今年我省的高考錄取率已達83%，高出全國平均水平，預計以后還會(huì )有上升的空間，尤其是農村學(xué)生上重點(diǎn)高校的人數，以后將會(huì )比現在明顯增加。
7 體藝生會(huì )不會(huì )受取消加分影響？
我省考生基本不受影響
從明年起，將取消體藝特長(cháng)生加分項目。一些家長(cháng)問(wèn)，這對學(xué)藝術(shù)和體育的孩子影響有多大？
省招辦介紹，在高考加分優(yōu)錄項目里，我省一直都沒(méi)有藝術(shù)類(lèi)的加分項目，體育類(lèi)加分項目也不斷減少、提高門(mén)檻，今年我省體育類(lèi)考生享受加分優(yōu)錄的人數僅三十多人，而去年有五六十人，所以，取消體藝特長(cháng)生加分，對我省考生影響不大。
據悉，以后學(xué)生體藝特長(cháng)記入綜合素質(zhì)檔案，供高校錄取時(shí)參考。
8 英語(yǔ)“一年兩考”如何淡化應試？
有人建議提高聽(tīng)力分值
實(shí)施意見(jiàn)明確，外語(yǔ)為高考統考科目，分值不變，提供兩次考試機會(huì )。
我省相關(guān)專(zhuān)家表示，英語(yǔ)的客觀(guān)題較多，最適合實(shí)行網(wǎng)絡(luò )高考以及“一年多考”，從技術(shù)層面上看，我省實(shí)施“一年多考”的條件是具備的�！澳壳�，北京高考已出臺英語(yǔ)一年兩次考試的方案。我省也有可能借鑒這一模式�！蔽錆h一初英語(yǔ)老師王雁說(shuō)，從20xx年起，北京高考英語(yǔ)由150分減為100分。實(shí)行社會(huì )化考試，一年兩次考試，學(xué)生可多次參加，按最好成績(jì)計入高考總分，成績(jì)3年內有效。
王雁老師建議，今后的英語(yǔ)考試應提高聽(tīng)力分值，淡化應試，引導英語(yǔ)教育回歸主要作為交流工具的功能。學(xué)生從小學(xué)到大學(xué)，學(xué)習英語(yǔ)這么多年，但效果并不很好，許多學(xué)生的英語(yǔ)還是“聾啞英語(yǔ)”。
作為高考統考科目，“英語(yǔ)兩考”會(huì )否出現作弊，怎樣確保公平？為此專(zhuān)家建議，必須建立有效的監督機制。
近日，省食品藥品監督管理局下發(fā)通知，要求各級食品藥品監督管理部門(mén)加強對餐飲服務(wù)單位和校外托餐機構的監督管理，確保消費者和學(xué)生校外飲食安全。
校外托餐機構(俗稱(chēng)“小餐桌”)，指受中小學(xué)生監護人委托，在學(xué)校以外專(zhuān)門(mén)為在校中小學(xué)生提供餐飲服務(wù)的經(jīng)營(yíng)者。我省首次對新出現的、廣大消費者十分關(guān)注的校外托餐機構進(jìn)行了規范，明確規定了校外托餐機構應當取得縣級以上食品藥品監督管理部門(mén)核發(fā)的許可證。必須要有相對獨立的食品加工操作間(區)、用餐間(區)、衛生間等固定場(chǎng)所；具有與經(jīng)營(yíng)的食品品種、數量相適應的設備或者設施；具有合理的加工流程，防止待加工食品與直接入口食品、原料與成品交叉污染，避免食品接觸有毒物、不潔物；對加工的食物要進(jìn)行48小時(shí)留樣等。
據省食品藥品監督管理局相關(guān)同志介紹，學(xué)生家長(cháng)在為孩子選擇校外“小餐桌”就餐時(shí)要重點(diǎn)注意看是否取得了餐飲服務(wù)許可證，可以選擇量化分級等級比較高的“小餐桌”就餐。學(xué)生家長(cháng)還要與經(jīng)營(yíng)業(yè)主簽訂供餐合同。一旦發(fā)現“小餐桌”有違法違規情況，可以向當地食品藥品監督管理部門(mén)舉報。食品藥品監督管理部門(mén)將與教育部門(mén)和學(xué)校密切配合，及時(shí)溝通信息，共同做好“小餐桌”的管理工作，保障學(xué)生的飲食安全。
職業(yè)規劃職業(yè)規劃 篇7
01
職業(yè)發(fā)展的三個(gè)路徑
HR的職業(yè)發(fā)展路徑到底有哪些方向，應該怎樣選擇，更是一個(gè)值得探討的問(wèn)題。一般來(lái)說(shuō)，HR的職業(yè)發(fā)展有三個(gè)方向：
▲ 一 做HR某方面的專(zhuān)家
▲ 二 做HR的整體管理
▲ 三 向其它業(yè)務(wù)方面發(fā)展
那么HR應該怎樣選擇，面臨每條路徑又需要做哪幾個(gè)方面的準備或積累呢?
對于如何選擇自己的職業(yè)路徑，一方面要了解每種路徑的特點(diǎn)和對人的特殊要求，另一方面是要了解自己的優(yōu)勢在哪些地方，對照著(zhù)看自己更能夠勝任什么崗位。其實(shí)“認識自己”這一點(diǎn)更加重要。如果自己都不認識自己，還想有好的發(fā)展就不太可能了。
尤其是有些經(jīng)理人沒(méi)有充分認識到，你今天坐到這個(gè)位子上所得到了某些名譽(yù)和光環(huán)，可你自己本身的分量究竟有多少，你所在的公司背景起了怎樣的作用。
試想：如果把公司背景的光環(huán)褪去后，自己還能剩下什么?許多人職業(yè)發(fā)展的困惑就在這兒，他們離開(kāi)了原來(lái)賴(lài)以成功的工作平臺和系統流程，在一個(gè)新的環(huán)境里便幾乎發(fā)揮不出什么作用了。
這是因為他們錯誤地把自己這個(gè)站在巨人肩膀上的人，也當成巨人了。我們說(shuō)，有本事才有價(jià)值;有人際關(guān)系才有工作環(huán)境;有作為才有地位，這是值得HR注意的。
從做HR技術(shù)專(zhuān)家的角度來(lái)說(shuō)，更多是關(guān)注基于人的一些事情。但如果只是關(guān)注事，只關(guān)心怎么做會(huì )更專(zhuān)業(yè)、更規范，也成不了HR專(zhuān)家。最多只能是一個(gè)事務(wù)處理者。所謂人事，就是說(shuō)人在前，事在后，要先關(guān)注人，后關(guān)注事。所以，要想在專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域上有所突破，就要看你是否能超脫基本的技術(shù)層面，因地制宜地提出解決問(wèn)題的方法。
從做HR方面領(lǐng)導人才的角度來(lái)說(shuō)，更多的是需要發(fā)揮自身的影響力。就是說(shuō)只有當你不僅能夠服務(wù)于團隊成員，同時(shí)也能夠知道怎樣幫助團隊去設定并領(lǐng)導他們達成目標的時(shí)候，才算適合做一個(gè)領(lǐng)導者。
作為HR，一開(kāi)始的時(shí)候一定要腳踏實(shí)地地在關(guān)鍵的一個(gè)或幾個(gè)領(lǐng)域內錘煉專(zhuān)業(yè)能力，比如招聘、培訓、薪酬等，起碼要首先對幾個(gè)與企業(yè)發(fā)展密切相關(guān)的領(lǐng)域非常熟悉(其他方面可以稍微有些欠缺，以后再彌補)，先成為專(zhuān)家型人才;然后再隨著(zhù)經(jīng)驗的積累，逐漸地發(fā)掘自己影響力方面的潛力，并在適當的時(shí)機下充分地表現出來(lái)，才能水到渠成地成為領(lǐng)導型人才。
由于很多事情不是HR自己能夠完全決定的，一開(kāi)始便把自己定位成領(lǐng)導型人才，往往會(huì )受到很大的挫折。另一方面，從整個(gè)管理領(lǐng)域來(lái)講，一個(gè)是戰略，一個(gè)是流程，一個(gè)是技術(shù)，真正要想讓自己的管理在企業(yè)起到戰略性作用，應該首先從技術(shù)層面做起，然后才能變成一個(gè)流程管理專(zhuān)家，最后才會(huì )具有戰略思維，這是一個(gè)相對比較合理的發(fā)展過(guò)程，這與我們之前所談的發(fā)展方式也是不謀而合的。
從向其它業(yè)務(wù)部門(mén)橫向發(fā)展的角度來(lái)說(shuō)，要想往橫向發(fā)展的話(huà)，在同一個(gè)企業(yè)里面是相對更有可能做到的，但想通過(guò)跳槽到別的企業(yè)實(shí)現橫向發(fā)展幾乎是不可能的。因為在一家企業(yè)里可以橫向發(fā)展是基于你在一個(gè)方面做得比較好而得到了企業(yè)的信任，但到別的企業(yè)里去做，一開(kāi)始你并沒(méi)有這樣的信任基礎，企業(yè)又怎會(huì )冒險讓你去做一件你從沒(méi)做過(guò)的事情呢。
至于要想往CEO方向發(fā)展，就要先嘗試不同的管理部門(mén)，想從一個(gè)單一的業(yè)務(wù)領(lǐng)域直接升到CEO很難。作為CEO而言，跨部門(mén)的橫向鍛煉是非常重要的。此外，HR相對適合做產(chǎn)品科技含量較低、自己能夠理解產(chǎn)品技術(shù)與行業(yè)市場(chǎng)特點(diǎn)的公司的CEO。比如學(xué)HR專(zhuān)業(yè)的人在IT公司做CEO基本沒(méi)有可能，因為CEO對技術(shù)要是一竅不通的話(huà)，恐怕很難服人，有時(shí)也很難做決策。
02
HR經(jīng)理的職業(yè)錨
從整體上，我們可以將員工的職業(yè)發(fā)展定位分成五種定位模型。它們分別是技術(shù)能力型、管理能力型、安全型、自主型和創(chuàng )造型。實(shí)際上，HR經(jīng)理的職業(yè)定位也服從這五種模型。
對于技術(shù)能力型職業(yè)定位的HR經(jīng)理來(lái)講，他非常喜歡將人事管理從技術(shù)的角度上進(jìn)行研究，使用一些管理技術(shù)來(lái)促進(jìn)企業(yè)的人事管理。企業(yè)包括企業(yè)的員工在他眼里就是一塊很好的“試驗田”，他很容易沉醉在管理技術(shù)本身的樂(lè )趣中去。
他不太關(guān)心自己職務(wù)的升遷，他喜歡進(jìn)行一些員工調查等工作，將結果進(jìn)行分析、整理并得出自己的結論。他會(huì )向往著(zhù)到一家很大的公司從事人力資源專(zhuān)門(mén)的某個(gè)領(lǐng)域的實(shí)踐，或者到管理咨詢(xún)機構及大學(xué)中去作專(zhuān)項的研究。
管理能力型職業(yè)定位的HR經(jīng)理比較注重管理能力綜合素質(zhì)的提高，比如除了人事管理以外，他對公司的計劃控制、行政管理、財務(wù)管理也很關(guān)心，同時(shí)他非常重視與管理者的人際關(guān)系，并不斷與他們進(jìn)行管理方面的溝通和交流。他對自己的職位很看重，他希望將來(lái)能成為公司的人力資源總監或者行政總監。
安全型的HR經(jīng)理比較喜歡尋求穩定，他比較喜歡遵循公司的各項制度，嚴格按制度辦事，害怕承擔風(fēng)險，喜歡及時(shí)的請示和匯報。他對組織的依賴(lài)性很強，能夠真心實(shí)意地為公司著(zhù)想。
自主型的HR經(jīng)理不太喜歡約束，他同時(shí)也可能屬于技術(shù)能力型或管理能力型。自主型的HR經(jīng)理非常重視工作中的成就感，及上級對他工作的評價(jià)。但他對公司的依賴(lài)性不大，很可能會(huì )因為一些環(huán)境上的因素而辭職。
創(chuàng )造型的HR經(jīng)理創(chuàng )造性較強，人事工作可能對他來(lái)講只是工作的內容之一，他非常熱衷于參加一些企業(yè)或社會(huì )舉辦的活動(dòng)。如果他將人力資源管理作為他個(gè)人發(fā)展的基石的話(huà)，他很有可能去開(kāi)在辦自己的人力資源管理顧問(wèn)公司。
HR經(jīng)理在考慮自己的職業(yè)發(fā)展的時(shí)候，不妨先分析一下自己的職業(yè)定位類(lèi)型，根據自己的類(lèi)型描繪自己的職業(yè)發(fā)展定位。
不論怎樣，在企業(yè)中一般都將人事部門(mén)定位在服務(wù)部門(mén)，所以大量的事務(wù)性工作是不可避免的。如果你認為這將大量的浪費自己的時(shí)間，沒(méi)有什么意義，可以考慮在專(zhuān)業(yè)的某一領(lǐng)域深入的探索下去，形成自己的特長(cháng)，或者去管理咨詢(xún)公司就職。
職業(yè)規劃職業(yè)規劃 篇8
我經(jīng)常會(huì )問(wèn)前來(lái)尋求職業(yè)規劃的客戶(hù)，你想解決什么關(guān)鍵問(wèn)題？很多客戶(hù)會(huì )提出一系列的問(wèn)題希望得到解決，但其實(shí)兩三個(gè)小時(shí)的面談很難面面俱到，如果能集中到關(guān)鍵點(diǎn)上，面談會(huì )更有效率，對客戶(hù)來(lái)說(shuō)也更有收獲。
首先要搞清楚自己自己當下處在職業(yè)選擇的什么階段？可以試著(zhù)確定自己在下列四類(lèi)情況中屬于哪一類(lèi)？
第一類(lèi)：生涯已決定者
作為客戶(hù)可能已經(jīng)做了決定，那么職業(yè)規劃咨詢(xún)仍能幫助客戶(hù)確認或驗證選擇的正確性，在這點(diǎn)上，客戶(hù)大可不必藏著(zhù)掖著(zhù)，讓職業(yè)規劃師做了大量分析得出結論后再與自己核對是否，其實(shí)非常浪費時(shí)間，如果已經(jīng)有了基本選擇，不妨告訴職業(yè)規劃師，當選擇被驗證后，可以把更多的精力放在后面的討論步驟里。
客戶(hù)可以通過(guò)職業(yè)規劃咨詢(xún)進(jìn)一步形成達到目標的具體步驟
客戶(hù)表面上看似相當確定做了一個(gè)決定，但事實(shí)上可能還在猶豫，已做了決定狀態(tài)可能是一種假象，目的在于暫時(shí)解除必須選擇的焦慮，這種假象稱(chēng)為“假性定向”�？蛻�(hù)如果有所猶豫，也完全可以把猶豫告知職業(yè)規劃師，讓規劃師給予更多分析和支持。
第二類(lèi)：生涯未決定者：
可能客戶(hù)已經(jīng)有了選擇的方案，只是還沒(méi)有拍板定案。需要職業(yè)規劃師幫助他進(jìn)行選擇。選不定的原因可能是：
一、探索性未定向，客戶(hù)缺乏有關(guān)自己與職場(chǎng)信息
二、多重選擇未定向，客戶(hù)具備多種才能或興趣而無(wú)法做決定，面臨左右為難的選擇困境，只好維持在未決定的狀態(tài)。
一個(gè)職業(yè)選擇需要多方面考慮，所以把自己的選擇方案以及已經(jīng)掌握的信息告訴職業(yè)規劃師，可以讓職業(yè)規劃師把更多的精力放在猶豫不決或者缺乏信息的部分。
第三類(lèi)：生涯猶豫者：
客戶(hù)處于生涯未決定的狀態(tài)，但是背后的原因復雜得多，通常伴有嚴重焦慮。
一、與人格狀態(tài)有關(guān)，如悲觀(guān)主義、焦慮、缺乏自信、自我認同混淆等
二、與錯誤的認知有關(guān)，會(huì )導致個(gè)人焦慮程度的升高、將未能做好職業(yè)生涯決定的挫敗歸因于運氣不佳、推卸責任、或者以鴕鳥(niǎo)的心態(tài)看待職業(yè)生涯選擇。
比如以下一些偏誤的想法：
一個(gè)人一輩子只有一個(gè)適合他的職業(yè)
選擇一個(gè)職業(yè)之后不能再做改變
工作能滿(mǎn)足我所有的需求
如果我的工作職位越高，顯得我個(gè)人越有價(jià)值
我相信有一份測試能告訴我將來(lái)要做什么
由父母替我決定未來(lái)的職業(yè)方向，要比由自己決定更為恰當
如果我對所從事的工作感興趣，那么我就能擁有成功的事業(yè)
在家庭和事業(yè)之間，我只能選擇其一作為重點(diǎn)
女性工作和男性工作畢竟不同，像機械工程師、企業(yè)經(jīng)理等工作都是不適合女性擔任的
通常在發(fā)展職業(yè)方向的過(guò)程中，一個(gè)人只能有一次重要的決定
我覺(jué)得男生不適合從事服裝設計、美容師等工作
在沒(méi)有分析完所有資料之前，不太適合做決定
這個(gè)世界變化太快，計劃未來(lái)是很難做到的事
如果未來(lái)的事業(yè)生涯沒(méi)有按照自己原來(lái)的計劃去進(jìn)行，那么我就不容易成功
如果我現在不做決定，也許將來(lái)能有更好的決定
三、與家庭中的互動(dòng)系統有關(guān)。
比如當客戶(hù)想遠赴異鄉、另有高就而改變了當下的家庭平衡，就可能招致其他家庭成員的反對。
如果客戶(hù)在類(lèi)似的狀態(tài)中，在規劃職業(yè)方向之前，職業(yè)規劃師應將重點(diǎn)放在與客戶(hù)探討這些想法，之后規劃的職業(yè)方向才更有可能符合客戶(hù)的心理需求，從而帶來(lái)行動(dòng)力。不過(guò)這類(lèi)客戶(hù)需要更多時(shí)間的探討和輔導，可能更適合一個(gè)多次面談的職業(yè)規劃輔導服務(wù)。
第四類(lèi)：生涯適應不良者
生涯適應不良，如工作表現不佳，無(wú)法升遷，與同事相處常有摩擦等，常與人格狀態(tài)有關(guān)。這類(lèi)客戶(hù)除職業(yè)方向的規劃，可能還需要輔助以心理治療服務(wù)。這樣的組合服務(wù)可以輔助客戶(hù)更好地適應職場(chǎng)。
作為一個(gè)職業(yè)生涯規劃師，澄清和區分你的求助對象屬于哪種類(lèi)型也至關(guān)重要，這決定了輔導的起點(diǎn)。
總之，如果客戶(hù)與職業(yè)規劃師能在生涯決定類(lèi)別的明確上進(jìn)行合作，將大大提高咨詢(xún)的效率和有效性。
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