【推薦】職業(yè)規劃職業(yè)規劃四篇
時(shí)間是看不見(jiàn)也摸不到的，就在你不注意的時(shí)候，它已經(jīng)悄悄的和你擦肩而過(guò)，你是否每天忙碌，但成果有限，讓我們對今后的職業(yè)發(fā)展方向做個(gè)計劃吧。那么如何做出一份高質(zhì)量的職業(yè)規劃呢？下面是小編整理的職業(yè)規劃職業(yè)規劃4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
職業(yè)規劃職業(yè)規劃 篇1
一、軟件工程師的職業(yè)優(yōu)勢
1、最具增值潛力的職業(yè)，掌握企業(yè)核心數據、軟件技術(shù)，具有不可替代的競爭優(yōu)勢。
2、新型軟件人才缺口大，27%的行業(yè)增長(cháng)速度導致軟件人才年缺口達30萬(wàn)，高薪高福利成為必然。
3、可實(shí)現專(zhuān)業(yè)零基礎入行，6-18個(gè)月的強化訓練和職業(yè)化引導，就可成為企業(yè)急需的技能型軟件人才。
4、就業(yè)面廣，一專(zhuān)多能，實(shí)踐經(jīng)驗適用于各個(gè)領(lǐng)域。
5、增值潛力大，職業(yè)價(jià)值隨著(zhù)自身經(jīng)驗的豐富以及項目運作的成熟，升值空間一路看漲。
6、職業(yè)發(fā)展前景廣闊、軟件工程師到項目經(jīng)理僅一步之遙，從容晉升Manager。
二、軟件工程師解讀
何謂軟件工程師，軟件工程師是通過(guò)學(xué)習和訓練，掌握軟件技術(shù)的理論知識和操作技能的軟件技術(shù)人員。軟件工程師能夠從事計算機軟件、網(wǎng)站的設計、開(kāi)發(fā)、維護和測試工作。
具體來(lái)說(shuō)，我們可以從企業(yè)技術(shù)部的崗位體系中作一些了解。企業(yè)（或政府）信息化過(guò)程中需要以下四種人：
1、企業(yè)信息化管理：負責信息化建設中的目標與方案決策，信息化建設、升級、更新；
2、工程技術(shù)人員：負責軟件系統的分析、設計、開(kāi)發(fā)、數據庫、使用、維護和升級；
3、運行維護崗位：負責軟件開(kāi)發(fā)代碼的編寫(xiě)以及基本的開(kāi)發(fā)和測試；
4、操作應用人員操作應用人員：主要應用軟件進(jìn)行日常的管理工作。
三、軟件工程師職業(yè)規劃過(guò)程主要有以下幾步： 兩年以上的小型企業(yè)→四年左右的中型企業(yè)→大型企業(yè)或跨國集團公司
第一步，小企業(yè)的軟件開(kāi)發(fā)設計編程人員；
第二步，進(jìn)入大中型企業(yè)，同樣的軟件開(kāi)發(fā)設計編程工作，工資就可能完全不同了，一般都在3000元以上。做了部門(mén)經(jīng)理時(shí)，還可以高達5000元或以上；
第三步，學(xué)習更全面的知識成為普通的軟件工程師工資就高達3500元以上；第四步，學(xué)習更全面的知識成為專(zhuān)業(yè)的軟件工程師，如軟件設計工程師，系統分析工程師的工資就可以達8000元以上，做大型企業(yè)或專(zhuān)業(yè)軟件公司IT經(jīng)理的工資就更高了，基本在萬(wàn)元以上。
職業(yè)規劃職業(yè)規劃 篇2
工作生涯的成長(cháng)過(guò)程，與一個(gè)人的求學(xué)過(guò)程頗有相似之處。求學(xué)過(guò)程中，必須從小培養良好的讀書(shū)習慣與方法，并且打好基礎，循序漸進(jìn)地學(xué)習更高深的知識，如果基礎沒(méi)打好，將無(wú)法順利升學(xué)。
職涯成長(cháng)過(guò)程亦雷同，工作能力的成長(cháng)與職位的提升均有一定的條件。
一名剛從學(xué)校畢業(yè)、進(jìn)入社會(huì )工作的年輕人，在一家公司中從基層做起，面對初接觸的工作內容，從完全不懂到了解、熟悉工作內容、進(jìn)入狀況，此時(shí)尚不足以構成在工作職位上升級的條件，必須進(jìn)一步對工作內容的本質(zhì)與意義有更深入、全面的了解，達到精通的程度，亦即對工作項目并非個(gè)別、單一地了解，而是通盤(pán)的掌握與貫通，能力才得以明顯升級，才具備在工作職位上提升的條件，有望擔任基層主管。這段能力升級的過(guò)程，通常需要2至4年的時(shí)間。
升任為基層主管之后，開(kāi)始接觸管理工作。針對這一新的范疇，又必須重新學(xué)習，從不懂到了解，進(jìn)而熟悉、運用自如，能力再一次地升級，這個(gè)階段需要的時(shí)間較長(cháng)，通常約3至6年不等，視個(gè)人資質(zhì)條件不同而有差異。隨后，每個(gè)階段升級之后，又會(huì )加入新的工作范疇，必須重復同樣的過(guò)程。
值得注意的是，如果對工作內容僅僅止于熟練而不能精通，則工作稍遇變化，往往就不知所措，自然不足以擔任主管，這是一般新人在第一階段最難突破的瓶頸。
因此，初入職場(chǎng)的新人在職涯的成長(cháng)過(guò)程中唯有穩扎穩打，才能針對工作上被賦予的新功能進(jìn)行有效學(xué)習。
職業(yè)規劃職業(yè)規劃 篇3
客觀(guān)評價(jià)自己，樹(shù)立良好心態(tài)。
每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，也都有自己的缺點(diǎn)和短處。就象人們常講的"尺有所短，寸有所長(cháng)"。每個(gè)畢業(yè)生都應對自己的能力有個(gè)正確、客觀(guān)的熟悉，只有這樣，每個(gè)畢業(yè)生在擇業(yè)中才能樹(shù)立良好的心態(tài)，獲得理想的職業(yè)。擇業(yè)中的良好心態(tài)主要表現在以下幾個(gè)方面：
1、確定適當的擇業(yè)目標。個(gè)人的擇業(yè)目標應當和自身能力相符合，這樣才有利于樹(shù)立自己的信心，從而使自己在擇業(yè)中處于上風(fēng)地位。目標適當，取決于知已知彼，研究目標，揚長(cháng)避短是擇業(yè)成功的一把鑰匙。
2、避免從眾心理。畢業(yè)生處在擇業(yè)的洪流中，擇業(yè)目標的確立會(huì )受到其他擇業(yè)者的影響。虛榮心、僥幸心理會(huì )使他們改變原有的擇業(yè)目標而采取不切實(shí)際的從眾行為。
學(xué)成從業(yè)、服務(wù)社會(huì )，實(shí)現自身價(jià)值，是每個(gè)大學(xué)畢業(yè)生的美好愿看。但有些大學(xué)生在擇業(yè)中，不是從自身的特點(diǎn)、能力和社會(huì )的需要出發(fā)，而是盲目攀比，只求得一時(shí)心理平衡，孰不知這樣往往不利于自身價(jià)值的實(shí)現和長(cháng)遠發(fā)展。
3、避免理想主義。期看值居高不下，已經(jīng)影響到畢業(yè)生順利就業(yè)。有些畢業(yè)生，尤其是一些條件較好的同學(xué)，在擇業(yè)中，不能及時(shí)調整自己的就業(yè)期看值，刻意追求最美滿(mǎn)的結果，而錯過(guò)了其他很多好的機會(huì )，有的甚至造成了就業(yè)困難。
4、克服依靠心理。有些畢業(yè)生在擇業(yè)過(guò)程中缺乏自信心，把�？醇耐性诶P(guān)系、走后門(mén)上，有的甚至由家長(cháng)出面與用人單位洽商。殊不知，這樣做的結果恰恰讓用人單位對這些畢業(yè)生產(chǎn)生缺乏開(kāi)拓能力、獨立生活能力和工作能力差的'印象。當今社會(huì )，機遇與挑戰并存，只有在擇業(yè)中樹(shù)立信心，敢于競爭，才能在眾多的求職者中脫穎而出。
職業(yè)規劃職業(yè)規劃 篇4
面對社會(huì )職場(chǎng)，回顧大學(xué)生活，大學(xué)畢業(yè)生以及那些即將畢業(yè)的大學(xué)生們對職業(yè)規劃有哪些感觸和體會(huì )?職業(yè)規劃到底對大學(xué)生就業(yè)有多大的幫助?
職業(yè)規劃是一筆財富
“大一剛入學(xué)時(shí)，學(xué)校要求我們進(jìn)行職業(yè)生涯規劃，并開(kāi)設了相關(guān)的課程，當時(shí)我很有抵觸情緒，覺(jué)得將來(lái)選擇何種職業(yè)是自己的事，學(xué)校還是不要過(guò)多地干預為好。但是現在回過(guò)頭來(lái)看，我當初的想法是多么幼稚……”談起自己大學(xué)四年的職業(yè)規劃，已考取北京政府部門(mén)公務(wù)員的朱小兵覺(jué)得職業(yè)規劃很重要，合理的職業(yè)設計能讓自己在有限的大學(xué)生活中學(xué)到知識，鍛煉能力，順利實(shí)現就業(yè)。
他說(shuō)，20xx年入學(xué)不久，參加了職業(yè)生涯規劃課，但他興致不高。為了完成學(xué)校的任務(wù)，他還是按著(zhù)老師的要求認真做了。等職業(yè)生涯規劃課程結束，朱小兵欣喜地發(fā)現，還是有所收獲，盡管是被動(dòng)學(xué)習，但他不由自主地對自己未來(lái)該從事何種職業(yè)有了思考。
朱小兵是一個(gè)性格外向的人，好交朋友，他認為自己適合做一些與人打交道的工作。而他學(xué)的專(zhuān)業(yè)又剛好是公關(guān)，他覺(jué)得自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)還不錯。朱小兵綜合考慮自身各方面因素后，決定將來(lái)做一些咨詢(xún)服務(wù)之類(lèi)的工作。生活、學(xué)習有了明確的方向后，他充實(shí)地過(guò)好每一天，每一年。大一時(shí)他為自己設立好職業(yè)方向，了解清楚自己的興趣愛(ài)好;大二的時(shí)候了解和學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，豐富社會(huì )工作的理論知識;大三積極參加各項社會(huì )活動(dòng)，利用假期參加社團組織的社會(huì )調研活動(dòng)、到企業(yè)兼職實(shí)習，獲得實(shí)踐經(jīng)驗……這些看起來(lái)輕松，其實(shí)是靠著(zhù)他的一份份努力與付出才做到的�！按髮W(xué)里的每一份付出，只有當你面向職場(chǎng)的時(shí)候才顯得彌足珍貴”，大四的時(shí)候，朱小兵參加了很多知名企業(yè)的面試，很多企業(yè)對他的職業(yè)規劃表示欣賞，這也使得他在求職中脫穎而出。
“大學(xué)時(shí)間真的很短暫，人們都說(shuō)有規劃的人往往可以少走彎路，這在我的身上得到了驗證�！敝煨”f(shuō)。
度過(guò)職業(yè)規劃迷茫期
“大學(xué)生由于心理不成熟以及對社會(huì )認識不清，在職業(yè)規劃過(guò)程中遇到困難，往往不能找到有效的解決途徑，從而產(chǎn)生困惑、迷茫。度過(guò)職業(yè)規劃的迷茫期顯得十分重要�！敝袊V業(yè)大學(xué)大四學(xué)生方家鑫說(shuō)，大二時(shí)，他對自己的職業(yè)規劃存在懷疑。他按著(zhù)家人的意愿讀了國際貿易專(zhuān)業(yè)，但是從小對文學(xué)特別感興趣的他，認為自己適合做一名編輯。
“為了找回自我，走出迷茫期，我不斷地自我調節，畢竟沒(méi)有比自己還了解自己的人了，我也會(huì )找師長(cháng)聊天，找輔導員或班主任，把自己的近況告訴老師�！狈郊姻握f(shuō)。
“專(zhuān)業(yè)不可能改變了，與其悶悶不樂(lè )，還不如埋頭做好自己的事情�！狈郊姻巫詈笙露Q心從事與文學(xué)有關(guān)的專(zhuān)業(yè)。在接下來(lái)的大學(xué)時(shí)光里，他通過(guò)參加文學(xué)論壇的機會(huì )認識很多知名作家，并經(jīng)他們的介紹，得到了在一家晚報做兼職編輯的機會(huì )。
現在方家鑫已經(jīng)徹底度過(guò)了迷茫期，對大學(xué)畢業(yè)后能否到報社當編輯，他覺(jué)得通過(guò)大學(xué)的鍛煉應該不會(huì )有多大的問(wèn)題。
在社會(huì )修正職業(yè)航向
“我第一次進(jìn)行職業(yè)規劃是在大學(xué)一年級。那時(shí)，對專(zhuān)業(yè)和職場(chǎng)都比較陌生，一到社會(huì )實(shí)習才發(fā)現，自己的職業(yè)規劃完全不符合實(shí)際，太理想化了�！蹦喜髮W(xué)大三學(xué)生汪峰本來(lái)將自己的職業(yè)定位為一名教師，但多次實(shí)習后，他改變了這一想法。
汪峰父母都是老師，剛入大學(xué)他覺(jué)得自己以后也應該和父母一樣，成為一名教師。
大二時(shí)，他到父母教書(shū)的中學(xué)實(shí)習，一個(gè)月過(guò)去，他發(fā)現自己不適合做教學(xué)工作，他對自己未來(lái)的職業(yè)方向產(chǎn)生了懷疑。在極度困惑的時(shí)候，汪峰想到了自己的專(zhuān)業(yè)，他本身學(xué)的是經(jīng)濟學(xué)。為此，他找到了一個(gè)在本地一家外貿公司實(shí)習的機會(huì )，不知不覺(jué)汪峰覺(jué)得自己對貿易很有興趣，由此他改變了自己的職業(yè)方向。
職業(yè)規劃是一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程，除了在校時(shí)有職業(yè)規劃外，進(jìn)入社會(huì )工作后，調整修正個(gè)人的職業(yè)規劃依然必不可少。
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