新高考施行，職業(yè)生涯規劃成為高中生頭等大事
新高考方案讓學(xué)生有了更多選擇，而且把專(zhuān)業(yè)的選擇提前到高一年級，這也把學(xué)生的職業(yè)生涯規劃提到了新高度。新高考的考錄方式，從原來(lái)的“選學(xué)校”變?yōu)?ldquo;選專(zhuān)業(yè)+學(xué)校”，考錄方式與未來(lái)專(zhuān)業(yè)和職業(yè)息息相關(guān)，原先只是作為心理課一隅的職業(yè)生涯規劃一躍成為學(xué)生迫在眉睫的重要事情。職業(yè)規劃教育還需加強！
新高考方案實(shí)施后，各校也正視職業(yè)生涯規劃對學(xué)生的重要性，積極開(kāi)展相關(guān)的指導。不過(guò)，在采訪(fǎng)過(guò)程中，依舊有不少學(xué)生表示，面對未來(lái)的職業(yè)規劃，他們心中還是一片茫然。還有一些老師反映，家長(cháng)們在孩子的職業(yè)生涯規劃方面，也顯得有些“不太給力”。
職業(yè)規劃成新高考“重點(diǎn)”
新高考實(shí)行“3+3”考試，選考的`三門(mén)科目不僅有必考題，還有加試題，這使得學(xué)生不得不在高一時(shí)就要做出選擇。而學(xué)什么又直接決定大學(xué)里學(xué)習什么專(zhuān)業(yè)，以及今后將從事什么樣的工作。這將徹底改變學(xué)生進(jìn)入大學(xué)才思考自己未來(lái)職業(yè)的局面。
新高考的“專(zhuān)業(yè)導向”考錄模式，要求學(xué)生盡早了解自己的興趣特點(diǎn)和專(zhuān)業(yè)性向，并據此確定選考科目。這樣一來(lái)，職業(yè)生涯規劃就提早擺上了學(xué)生的高中課程中。
“新高考最大亮點(diǎn)是彰顯選擇性理念，高校根據自己的辦學(xué)特色選擇學(xué)生，學(xué)生根據自己的興趣特長(cháng)選擇學(xué)科和專(zhuān)業(yè)，但從目前的情況來(lái)看，大多數學(xué)生在‘選’上面還需要很大的助力。”某中學(xué)副校長(cháng)表示，現在最大的難題是，學(xué)生不會(huì )選擇，不知道怎么選擇，因為他們根本就不知道自己今后要干什么，適合干什么。
各校校長(cháng)紛紛表示，新高考背景下，學(xué)校迫切需要開(kāi)展幾項工作，其中一項就是開(kāi)展職業(yè)生涯規劃教育。
新高考方案實(shí)施后，引導學(xué)生的職業(yè)規劃也將是學(xué)校工作的重點(diǎn)之一。
孩子有點(diǎn)茫然，家長(cháng)有點(diǎn)“缺席”
雖然學(xué)校的職業(yè)生涯規劃指導開(kāi)展得如火如荼，但在采訪(fǎng)中，還是有不少學(xué)生表示“有點(diǎn)茫然”。
“現在我最糾結的問(wèn)題就是不知道要選什么專(zhuān)業(yè)，不知道以后要做什么。”某中學(xué)學(xué)生告訴記者，雖然學(xué)校給他們做了職業(yè)測評，還為他們提供了大學(xué)和專(zhuān)業(yè)的信息，但對于自己的選擇還是有點(diǎn)“懵”，不知該如何選。
家長(cháng)們對于孩子的職業(yè)規劃參與度低也成了老師們反映較多的問(wèn)題。
“我們專(zhuān)門(mén)給家長(cháng)開(kāi)了幾次新高考解讀以及如何幫助孩子進(jìn)行職業(yè)生涯規劃的交流會(huì )，但很多家長(cháng)還是不太清楚，而且比較依賴(lài)學(xué)校，覺(jué)得專(zhuān)業(yè)選擇、制定規劃應該學(xué)校來(lái)做，這樣很不利于學(xué)生找到自己喜歡的、適合自己的專(zhuān)業(yè)和職業(yè)。”某中學(xué)高一年級組長(cháng)老師告訴記者，職業(yè)生涯規劃指導是需要老師、家長(cháng)、學(xué)生共同參與的環(huán)節，尤其家長(cháng)的參與起到十分關(guān)鍵的作用，但目前來(lái)看，大部分家長(cháng)在職業(yè)規劃的參與度還是比較低。
記者隨機采訪(fǎng)了10名高一年級的家長(cháng)，只有1名家長(cháng)給孩子深入分析過(guò)各個(gè)職業(yè)的特點(diǎn)，并給孩子一些詳細的建議，4名家長(cháng)曾經(jīng)上網(wǎng)搜尋過(guò)大學(xué)專(zhuān)業(yè)信息，還有5名家長(cháng)只是簡(jiǎn)單地與孩子交流了關(guān)于職業(yè)選擇的話(huà)題。
“不是不想參與，實(shí)在也無(wú)從下手。”家長(cháng)杜先生有些無(wú)奈，雖然自己很關(guān)心孩子的專(zhuān)業(yè)、職業(yè)方向選擇，但卻有些力不從心，不知該從何下手。“真的不太懂，不知道應該給孩子什么樣的建議，無(wú)從下手，不如交給學(xué)校，比較專(zhuān)業(yè)。”杜先生表示。
職業(yè)規劃教育還需加強
面對學(xué)生和家長(cháng)表現出的問(wèn)題，不少專(zhuān)家表示，職業(yè)生涯規劃的教育還需加強。
“學(xué)生們面對選擇感到迷茫的一個(gè)重要原因，是他們對高校的專(zhuān)業(yè)設置不了解。”專(zhuān)家表示。
采訪(fǎng)中，有校長(cháng)表示，目前學(xué)校的職業(yè)規劃教育課程還處于起步階段，沒(méi)有課程標準，師資也是“應急培訓”上崗，專(zhuān)業(yè)性不是很強，也缺乏系統性。另一方面，學(xué)校的職業(yè)生涯規劃指導是對全校學(xué)生開(kāi)展，通過(guò)課程引導學(xué)生自我認識、自我發(fā)現，但很多情況下卻不能給每一個(gè)學(xué)生一對一地做針對性指導。
學(xué)生的職業(yè)生涯規劃教育不能僅僅依靠學(xué)校，應該由學(xué)校、家庭、社會(huì )共同來(lái)完成。這已經(jīng)成為校長(cháng)們的共識。
“總的來(lái)說(shuō)，高中生涯規劃并不是某一位或者某幾位老師的事，每位老師和孩子父母都應該參與其中。”如果學(xué)生了解自己的興趣和特長(cháng)，知道未來(lái)該往哪個(gè)方向努力，那么職業(yè)生涯規劃教育也就成功了。
【新高考施行，職業(yè)生涯規劃成為高中生頭等大事】相關(guān)文章：
關(guān)于會(huì )計的職業(yè)生涯規劃新選擇10-25
IT行業(yè)職業(yè)生涯規劃01-17
職業(yè)生涯規劃作文01-04
職業(yè)生涯規劃論文12-28