電磁場(chǎng)與無(wú)線(xiàn)技術(shù)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生職業(yè)生涯規劃范文
歲月流逝，流出一縷清泉，流出一陣芳香，我們又將會(huì )有新的際遇，讓我們做好職業(yè)規劃，在今后的工作中奮勇?tīng)幭劝�。想必許多人都在為如何寫(xiě)好職業(yè)規劃而煩惱吧，以下是小編精心整理的電磁場(chǎng)與無(wú)線(xiàn)技術(shù)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生職業(yè)生涯規劃范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一、前言
當我沒(méi)進(jìn)大學(xué)之前，我以為上大學(xué)就意味著(zhù)解放，沒(méi)有家長(cháng)的束縛，沒(méi)有老師的逼迫，沒(méi)有學(xué)習的壓力，但是不久我發(fā)現自己錯了。高中的努力是為了考上重點(diǎn)大學(xué)，但重點(diǎn)大學(xué)的文憑僅僅是進(jìn)入人才招聘市場(chǎng)最基本的條件而已，就像高檔寫(xiě)字樓門(mén)口寫(xiě)的“衣冠不整者不能入內”一樣。我國高校擴招以來(lái)，每年都有大批畢業(yè)生畢業(yè)，再加上往年沒(méi)有找到工作的大學(xué)生，就業(yè)形勢非常嚴峻。雖然我們學(xué)校在“211”、“985”工程之內，也許同樣是重點(diǎn)大學(xué)的學(xué)生，但企業(yè)不一定會(huì )選擇我，因為我的戶(hù)口�，F實(shí)不會(huì )和我們想象的一樣，它可能會(huì )不公，它可能會(huì )殘酷;但我相信，能力是最重要的，無(wú)論我走到哪，我也不會(huì )害怕，都可以從新再來(lái)，因為我有能力。
不是任何你想得倒的東西就會(huì )是你的，沒(méi)有人會(huì )像父母一樣那么寵慣自己。能力也是一樣的，它的形成必須要有經(jīng)驗，要能忍受，要與人交流，要知道思考和分析，要能把握住自己。剛進(jìn)大學(xué)，我經(jīng)歷很多打擊，沒(méi)有能入選院學(xué)生會(huì )，沒(méi)有成為班干部……外表、說(shuō)話(huà)、做事好像什么都不如別人。所以我下定決心好好做自己，用心去把握每一個(gè)機會(huì )，讓自己學(xué)會(huì )成長(cháng)，使自己擁有能力。但怎么才能真正做到這些，怎么才能找到一個(gè)需要自己努力的方向，我仍然有些迷茫。
直到這學(xué)期上了大學(xué)生職業(yè)生涯規劃課以后，我才開(kāi)始對自己的大學(xué)生活、工作方向、人生規劃有一些感覺(jué)，我才會(huì )認真地尋找我的價(jià)值與我可以和應該做的事情，我才懂得留意身邊的每一個(gè)人、每一個(gè)細節來(lái)得到更多的機會(huì )。首先，大學(xué)生職業(yè)生涯規劃課讓我看到自己深處危機中，如果還不覺(jué)醒、還不給人生增加價(jià)值，那未來(lái)就將布滿(mǎn)荊棘，人生會(huì )失去它應有的光彩。其次，大學(xué)生職業(yè)生涯規劃課讓我了解到了一些堅持不懈、努力奮斗、用心投入的人，他們能擁有今天的成就和前途的美好是因為他們用腦子思考、用雙手實(shí)干積累出來(lái)的，而不是運氣與無(wú)目的的忙碌;也讓我相信社會(huì )存在著(zhù)一種向上流動(dòng)的機制，只要我付出，就一定能有所收獲。第三，大學(xué)生職業(yè)生涯規劃課讓我明白了社會(huì )與企業(yè)所需的人才類(lèi)型，比如有基礎知識(專(zhuān)業(yè)基礎、文化底蘊)、能力(學(xué)習新事物的能力、與人交往與溝通的能力、隨機應變的能力、知識運用能力)、素質(zhì)(忠心、誠實(shí)、守信、互助、協(xié)作、大膽)等。第四，我會(huì )根據我掌握的信息來(lái)制定我的職業(yè)生涯規劃，因為它可以使我擁有明確的目標，使我在實(shí)現理想的過(guò)程中少走彎路，使我比別人更懂得尋找新的機會(huì )、增加有用的經(jīng)驗，使我不會(huì )因我的無(wú)知而后悔。
二、自我分析
人的一生在不斷的根據他人和已經(jīng)做過(guò)的.事情來(lái)認識自己，有時(shí)會(huì )因為做錯了事物而討厭自己，有時(shí)會(huì )充滿(mǎn)理性和勇氣去改變自己。我認為自己總的性格具有兩面性：在自己平常的生活中，喜歡安靜，不太愛(ài)說(shuō)話(huà)，總愛(ài)做自己應該做的事情;在需要與人交往的時(shí)候，我會(huì )很外向、很開(kāi)朗，總是喜歡笑。曾經(jīng)做過(guò)一個(gè)職業(yè)測評，它說(shuō)我的性格是管理者類(lèi)型，特征是富有責任感、工作效率高、關(guān)注結果、性格開(kāi)朗、善于社交、注重實(shí)踐、邏輯清晰，能客觀(guān)公正的分析判斷各類(lèi)問(wèn)題，并作出決定。隨著(zhù)環(huán)境的遷移和要求的不同，一個(gè)人的性格總在不斷地變化中，在團隊合作方面，我在上大學(xué)以后有很大的改變：以前的我不太喜歡與人合作，總認為自己能一個(gè)人做好一切的事情，同時(shí)在實(shí)際的生活中也缺少團隊合作的機會(huì );但在大學(xué)上了一門(mén)名叫“素質(zhì)拓展訓練”的體育課后，我發(fā)現團隊的合作能讓我做到一些我不可能做到的事情、能給我驚喜和力量，當然這其中需要彼此的信任、關(guān)愛(ài)與努力。
我沒(méi)有什么特別的興趣，只要是值得我做的、適合我做的事情都應該去完成和做好。我不太適合做的是一些動(dòng)手能力很強的事情，比如說(shuō)開(kāi)車(chē)，盡管我學(xué)了一些時(shí)間，但還是缺少人車(chē)一體的感覺(jué)。我也太適合太冒險的事情我曾懷疑之所以我會(huì )做一些膽大的事情是因為“初生牛犢不怕虎”和情感的宣泄;我的語(yǔ)言能力不是太好，對語(yǔ)音的把握力不強。從外表看，我是一個(gè)經(jīng)受不了風(fēng)雨的女孩;但相反，我是一個(gè)獨立性和適應性較強的人。我認為自己的觀(guān)察能力、分析能力、感悟能力較強。另外我需要特別加強的是人際交往能力(不僅是對同學(xué)、朋友，還應該對老師、上級和長(cháng)輩)、隨機應變能力、學(xué)習能力、搜索信息的能力和自我管理能力，因為這些能力在現實(shí)的生活、學(xué)習和工作中都是很重要的，并且我能通過(guò)自己的努力和經(jīng)驗的積累來(lái)獲得這些能力。
我認為只要當一個(gè)人站在一定的高度時(shí)，她才有可能為更多的人做更大的、更有效的事;并且只有當我們每一個(gè)人都能為父母帶來(lái)物質(zhì)和精神的財富時(shí)，她才有實(shí)力給予社會(huì )回報。而我希望賺足夠的錢(qián)來(lái)滿(mǎn)足中偏上的生活需求。我不希望將來(lái)的工作過(guò)于輕松或簡(jiǎn)單，我期待每一個(gè)挑戰;我也不喜歡體制不成熟的工作環(huán)境，不愿意在腐敗、貪污思想嚴重的文化氣氛中工作。另外，從大學(xué)生職業(yè)生涯規劃課上我懂得了只有當自己處于企業(yè)的核心、能給其帶來(lái)最大的效益時(shí)，才最能被人需要和重視。比如：一個(gè)文秘普遍不及管理人員;市場(chǎng)策劃和投資顧問(wèn)往往又高于管理人員。
三、現狀分析
現就讀于北京某高校信息工程學(xué)院，還是個(gè)大一的新生。在班級里擔任團支書(shū)，在院學(xué)生會(huì )辦公室當干事，上學(xué)期學(xué)習成績(jì)：每門(mén)都在85分以上。并積極參加學(xué)校的各項活動(dòng)�，F在的自我滿(mǎn)足感還算是可以�；疽呀�(jīng)適應目前的環(huán)境。
四、對于本專(zhuān)業(yè)的認識
計算機并不是我非常喜歡的專(zhuān)業(yè)，但也不是很討厭，現在的狀況是我選擇了它，它也選擇了我。就像周老師說(shuō)的，職業(yè)是要既滿(mǎn)足物質(zhì)需求又滿(mǎn)足精神需求的。有的時(shí)候我們不是僅靠一個(gè)人的意愿去決定一些重大的事情，我要考慮到家人，要考慮到自己的能力傾向，要考慮到社會(huì )的需要等等。計算機并不是我想要去鉆研到一定深度的領(lǐng)域，在本科期間我會(huì )努力學(xué)好本專(zhuān)業(yè)，在研究生期間我更傾向于教育管理專(zhuān)業(yè)。
五、職業(yè)規劃
目標：我的目標很明確，我想當一名老師，我是一直以來(lái)的夢(mèng)想，從未動(dòng)搖過(guò)。
未來(lái)幾年的規劃：有了目標一切都變得有意義，現階段我的工作就是在把學(xué)習搞好的大前提下，全面提升自己的綜合能力，通過(guò)一些干部工作培養自己的交際能力，爭取每年都拿到獎學(xué)金，英語(yǔ)要過(guò)四六級，并努力爭取保研的資格。聽(tīng)周老師講其對金融危機的獨到見(jiàn)解，我深刻地體會(huì )到一個(gè)人的潛力之大。并使我做出一項重大的決策，在研究生期間我不想再去學(xué)理科的知識，我想向文科進(jìn)軍。一個(gè)人若只有理科的思維，不會(huì )是一個(gè)真正的成功人士，充其量只是個(gè)“匠”，想當“將”還有一段距離。當老師不能只具有某一領(lǐng)域方面的知識，更應懂得怎樣去教育學(xué)生。
理想的職業(yè)生涯規劃：我既然已只身一人來(lái)到了北京，實(shí)現我的夢(mèng)想，我就想在這里扎根。我想一名大學(xué)老師，在三尺講臺上展現我的風(fēng)采，我想那就是我的舞臺。我對老師這個(gè)職業(yè)的熱情從不曾削減。我想用我的魅力去感染每一位同學(xué)，我的課堂一定是要非常的精彩，每個(gè)人都有所收獲就是我最大的快樂(lè )，老師的待遇雖然不是最好的，但它既能滿(mǎn)足我的物質(zhì)需求，又能大大的滿(mǎn)足我的精神需求，我為我能找到這樣一個(gè)偉大夢(mèng)想而感到驕傲。
六、結語(yǔ)
就計劃的人生才少有遺憾，時(shí)間如梭，我們沒(méi)有多少時(shí)間迷茫，在最應該努力的年紀里，我們應該將我們的青春用辛勤的汗水填的滿(mǎn)滿(mǎn)的!好好把握未來(lái)時(shí)光，好好過(guò)好今天起的每一天。
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