教師職業(yè)道德規范解讀「考點(diǎn)」
教師職業(yè)道德是從事教學(xué)工作的腦力勞動(dòng)者在教學(xué)實(shí)踐中所應遵循的道德規范，知識分子職業(yè)道德之一。下面是由應屆畢業(yè)生小編為大家帶來(lái)的關(guān)于教師職業(yè)道德規范解讀，希望能夠幫到您!
一、愛(ài)國守法——教師職業(yè)的基本要求
之所以說(shuō)愛(ài)國守法是教師職業(yè)的基本要求，是因為即使作為一個(gè)公民也應該做到愛(ài)國守法，所以這是對一個(gè)公民最基本的要求，也是對教師最基本的要求。“全面貫徹國家教育方針，自覺(jué)遵守教育法律法規，依法履行教師職責權利。不得有違背黨和國家方針政策的言行。”本項要求在材料分析題中較少出現。
二、愛(ài)崗敬業(yè)——教師職業(yè)的本質(zhì)要求
我們常說(shuō)：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”其實(shí)說(shuō)的就是教師的這種愛(ài)崗敬業(yè)的精神�？荚嚨臅r(shí)候，會(huì )給定一個(gè)人物，描述任務(wù)獻身教育事業(yè)的行為，讓考生分析這位老師甘為人梯，樂(lè )于奉獻的精神。
三、關(guān)愛(ài)學(xué)生——師德的靈魂
關(guān)愛(ài)學(xué)生基本上每年都會(huì )是考試的必考內容。
1、教師應該關(guān)心愛(ài)護全體學(xué)生，比如，有些教師對經(jīng)濟貧困的學(xué)生，教師盡可能地避免家訪(fǎng)，這種做法就違背了教師應該關(guān)心愛(ài)護全體學(xué)生。
2、教師應該尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。這就要求老師在對學(xué)生進(jìn)行教育的.時(shí)候應該循序漸進(jìn)，以理服人，不能諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，更不能體罰或變相體罰學(xué)生。比如，有個(gè)學(xué)生因為考試成績(jì)不理想所以老師諷刺她說(shuō)應該把腳上的耐克“√”換成特步“×”。這其實(shí)就違反了關(guān)愛(ài)學(xué)生的職業(yè)道德。
3、教師對學(xué)生要做到嚴慈相濟，做學(xué)生良師益友。這就是說(shuō)老師既要關(guān)愛(ài)學(xué)生，也要嚴格要求學(xué)生，不能失度。
四、教書(shū)育人——教師天職和道德核心
之所以說(shuō)這是教師的天職，是因為這是教師與其他職業(yè)的根本區別，如醫生的天職就是救死扶傷，戰士的天職就是保家衛國，而教師的天職就是教書(shū)育人。關(guān)于這部分知識，主要有兩個(gè)考查點(diǎn)：
1、教師在教學(xué)的過(guò)程中需要做到遵循教育規律，實(shí)施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教，如描述某個(gè)學(xué)生犯下了某個(gè)錯誤，老師并沒(méi)有一味的呵斥，而是一步步引導幫助學(xué)生樹(shù)立了正確的的觀(guān)念，培養了學(xué)生良好品行。這其實(shí)就遵從了教書(shū)育人的職業(yè)理念。
2、激發(fā)學(xué)生創(chuàng )新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。不以分數作為評價(jià)學(xué)生的唯一標準。如，某班的老師，創(chuàng )設一個(gè)班主任基金，給每次考試前三名的學(xué)生發(fā)放獎金。這種做法是不正確的。因為教師獎勵的是考試前三名的學(xué)生，也就是說(shuō)，他把學(xué)生的學(xué)習成績(jì)作為唯一的評價(jià)標準了。
五、為人師表——教師職業(yè)的內在要求
這一條內容在我們歷年的考試中考的頻率較高，考查點(diǎn)主要表現在以下幾個(gè)方面：
1、為人師表首先要做到的就是以身作則。也就是老師要成為學(xué)生的表率。比如：有位學(xué)生將幾片紙屑隨意扔在走廊上，老師路過(guò)時(shí)順手撿起并丟進(jìn)垃圾桶，該學(xué)生滿(mǎn)臉羞愧。其實(shí)這就是以身作則的表現。古語(yǔ)有云：“其身正不令其行，其身不正雖令不從”“;“智如泉源，行可以為儀表者，人之師也。”說(shuō)的就是教師要做到以身作則。
2、團結協(xié)作。例如：某個(gè)新老師入職，向老師去學(xué)習，被老師給拒絕了，體現了這個(gè)老師沒(méi)有做到團結協(xié)作。
3、尊重家長(cháng)。例如：教師因為學(xué)生犯錯誤，對待學(xué)生家長(cháng)的態(tài)度惡劣，甚至是任意責備家長(cháng)，這種行為違背了為人師表的職業(yè)道德規范。
4、作風(fēng)正派，廉潔奉公，自覺(jué)抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。此知識點(diǎn)在考試中，常常是以單選題的形式來(lái)進(jìn)行的考查的，比如：小林的媽媽給劉老師送來(lái)貴重禮品，請劉老師給小林調一個(gè)好座位，劉老師收到禮品后給小林調換了座位。又如：教師要求家長(cháng)為其辦一些私事，等等。教師的這些行為都違背了為人師表的原則。
六、終身學(xué)習——教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的不竭動(dòng)力
教師只有不斷的學(xué)習知識，更新教學(xué)方法，提高自身的修養才可以促進(jìn)自身的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
“活到老，學(xué)到老”這體現的就是終身學(xué)習的職業(yè)道德理念。所以在考試的時(shí)候考生只要看到某教師堅持看一些教育教學(xué)的著(zhù)作，或堅持接受培訓或做研究等行為，就可以判斷這體現了終身學(xué)習的職業(yè)道德。
當然也有一些反面例子，比如：五十多歲的胡老師又一次拒絕了學(xué)校要他參加暑期培訓的安排，并說(shuō)“我都快退休了，還學(xué)什么!”這表明胡老師缺乏終身學(xué)習的職業(yè)理念。
這就是教師職業(yè)道德規范的全部?jì)热�。需要考生在理解的基礎上記憶此知識點(diǎn)。中公講師在此為考生提供一個(gè)記憶方法“三愛(ài)兩人一終身”。三愛(ài)即熱愛(ài)祖國、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生;兩人指教書(shū)育人和為人師表;一終身就是終身學(xué)習。
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