教師年終獎發(fā)放標準

　　過(guò)年了，在正常薪水之外，再給員工或者下屬發(fā)點(diǎn)兒紅包和禮品，作為年終獎勵，這個(gè)規矩老早就有。下面是應屆畢業(yè)生小編為大家收集的關(guān)于教師年終獎發(fā)放標準，歡迎大家閱讀!

　　教師年終獎發(fā)放標準一

　　根據《國務(wù)院辦公廳轉發(fā)人力資源社會(huì )保障部財政部教育部關(guān)于義務(wù)教育學(xué)校實(shí)施績(jì)效工資指導意見(jiàn)的通知》(國辦發(fā)[20xx]133號)、《省人民政府辦公廳轉發(fā)省人力資源社會(huì )保障廳財政廳教育廳關(guān)于義務(wù)教育學(xué)校實(shí)施績(jì)效工資實(shí)施意見(jiàn)的通知》(黔府辦發(fā)[20xx]58號)、《開(kāi)陽(yáng)縣義務(wù)教育學(xué)校實(shí)施績(jì)效工資的實(shí)施辦法》(開(kāi)府辦發(fā)教[20xx]148號)和《開(kāi)陽(yáng)縣義務(wù)教育學(xué)校獎勵性績(jì)效工資分配辦法(暫行)》(開(kāi)教[20xx]24號)等文件精神，結合我校實(shí)際，制定本實(shí)施辦法。

　　一、指導思想

　　以義務(wù)教育學(xué)�？�(jì)效工資實(shí)施為契機，建立科學(xué)規范的教職工收入分配機制。堅持多勞多得，優(yōu)績(jì)優(yōu)酬的原則，重點(diǎn)向一線(xiàn)教師、骨干教師和做出突出成績(jì)的教職工傾斜，充分發(fā)揮獎勵性績(jì)效工資的.激勵作用，使廣大教職工更加扎實(shí)工作，開(kāi)拓進(jìn)取，更積極主動(dòng)地完成各項工作目標任務(wù)，努力推進(jìn)我校教育事業(yè)持續健康快速發(fā)展。

　　二、考核分配原則

　　1、堅持“多勞多得，優(yōu)績(jì)優(yōu)酬”的原則。獎勵性績(jì)效工資以工作績(jì)效考核結果作為分配的主要依據，沒(méi)有崗位績(jì)效考核結果，就不能參與績(jì)效工資分配。

　　2、堅持“公正、公平、公開(kāi)”的原則。獎勵性績(jì)效工資考核分配的過(guò)程要做到公正、公平、公開(kāi)，方案易于操作。

　　3、堅持“科學(xué)合理”原則。獎勵性績(jì)效工資考核分配方案要力求科學(xué)合理，又要體現梯度級別。

　　三、成立獎勵性績(jì)效工資分配領(lǐng)導小組

　　為確保獎勵性績(jì)效工資的合理分配，學(xué)校成立以黨政工團及教師代表為主要成員的領(lǐng)導小組。

　　組長(cháng)：郭志盛何耀武

　　副組長(cháng)：楊容桂海

　　成員：吳志斌陳明志謝均劉婭毛軍卓信益何西林虞順蓮汪江席友權楊先富張江勇曾艷黃元華肖燚

　　四、考核意見(jiàn)

　　(一)工作量考核意見(jiàn)

　　教職員工所擔任的工作必須滿(mǎn)工作量，學(xué)科教師工作量標準參照縣教育局規定執行，非教學(xué)人員工作量標準學(xué)校按崗位職責確定。

　　(二)業(yè)績(jì)考核意見(jiàn)

　　1、教師業(yè)務(wù)由教務(wù)處、教研處負責考核，細則另附。

　　2、后勤人員業(yè)績(jì)考核由后勤處負責，細則另附。

　　3、教職工業(yè)績(jì)考核按20xx——20xx學(xué)年度考核成績(jì)計算。

　　(三)考核程序

　　考評程序

　　(1)單項測評：有關(guān)職能處室按照學(xué)校有關(guān)考核實(shí)施細則的內容，結合教師日常工作實(shí)際進(jìn)行考評。

　　(2)綜合評定：在單項測評的基礎上，學(xué)校獎勵性績(jì)效工資分配領(lǐng)導小組按照考核標準，進(jìn)行綜合評定。

　　(3)教代會(huì )、教職工大會(huì )通過(guò)。

　　(4)教師超工作量由學(xué)校發(fā)放，不在績(jì)效工資范圍。

　　(5)校內公示：教師的考核結果在校內公示5個(gè)工作日。教師對考核結果有異議的，可以通過(guò)正當渠道向學(xué)�？�(jì)效工資分配領(lǐng)導小組反映。

　　(6)上報教育局審批。

　　(7)確定結果：公示結束后，計算教師個(gè)人獎勵性績(jì)效工資。

　　五、獎勵性績(jì)效工資的計算

　　1、開(kāi)陽(yáng)二中獎勵性績(jì)效工資總和=上級劃撥獎勵性績(jì)效工資總和。

　　2、教師由教務(wù)處統一進(jìn)行量化考核(以上一學(xué)年度的考核為依據)得出考核分。

　　3、教學(xué)輔助及工勤由后勤處統一進(jìn)行量化考核，得出考核分。

　　4、計算：

　　(1)個(gè)人績(jì)效工資總和=所屬內學(xué)科績(jì)效工資總和÷所屬內學(xué)科總分×個(gè)人考評分。

　　(2)、調出人員和退休人員的績(jì)效工資按上級劃撥實(shí)際發(fā)放。

　　(3)、工勤人員績(jì)效工資=上級劃撥績(jì)效工資×0.97。

　　(4)、二類(lèi)學(xué)科人員績(jì)效工資=上級劃撥績(jì)效工資×0.98。

　　(5)、一類(lèi)學(xué)科人員績(jì)效工資總和=上級劃撥績(jì)效工資總和-工勤績(jì)效工資總和-二類(lèi)學(xué)科績(jì)效工資總和。

　　六、實(shí)施

　　1、獎勵性績(jì)效工資由獎勵性績(jì)效工資分配領(lǐng)導小組組織實(shí)施。

　　2、本方案解釋權歸獎勵性績(jì)效工資分配領(lǐng)導小組。

　　教師年終獎發(fā)放標準二

　　為落實(shí)好義務(wù)教育階段學(xué)校教職工獎勵性績(jì)效工資分配政策，進(jìn)一步規范我校(含幼兒園)教職工收入分配秩序，維護 教職工利益，構建科學(xué)合理、公平、公正，有激勵機制的內部制度，調動(dòng)廣大教職工的工作積極性�，F根據仙教【20xx】1號《關(guān)于中小學(xué)獎勵性績(jì)效工資考核 分配指導意見(jiàn)》的精神，結合我學(xué)實(shí)際情況，提出以下獎勵性績(jì)效工資考核分配方案。

　　一、指導思想

　　引入機制，建立科學(xué)合理、公平、公正的分配方案，以調動(dòng)廣大教職工教書(shū)育人的積極性，努力推進(jìn)我校教育事業(yè)持續健康快速發(fā)展。

　　二、考核分配原則

　　貫徹按勞分配的原則。以責任和業(yè)績(jì)?yōu)橐罁�，多勞多得，�?yōu)績(jì)優(yōu)酬，適當拉開(kāi)分配差距，重點(diǎn)向一線(xiàn)教師，骨干教師及作出突出成績(jì)的其他工作人員傾斜。同時(shí)，統籌兼顧理順學(xué)校內部各崗位人員之間績(jì)效工資分配關(guān)系。

　　堅持“公開(kāi)、公平、公正”原則。充分發(fā)揮民主，分配工作全過(guò)程實(shí)行公開(kāi)操作，確保教職工有知情權、參與權、監督權，保障教職工的合法權益。

　　三、獎勵性績(jì)效工資分配方法

　　學(xué)校建立由班主任津貼、工作量考核、工作業(yè)績(jì)考核三部分構成的考核分配方案�？�(jì)效工資總額中班主任津貼每班100元/月，其余部分的構成為：工作量津貼占50%，工作業(yè)績(jì)津貼占50%。

　　A1、班主任津貼：

　　班主任每月津貼標準為100元。學(xué)校要根據班主任工作職責進(jìn)行績(jì)效考核，考核結果分合格、不合格二個(gè)等級�？己撕细竦拿吭掳礃藴暑I(lǐng)取班主任津貼。

　　A2工作量(按下列四個(gè)項目的具體課時(shí)計算)

　　1、管理職務(wù)職責工作量：

　　管理職務(wù)崗位包括班主任、年段長(cháng)(年段3班及以上的)、教研組長(cháng)(語(yǔ)文科、數學(xué)科、綜合科三人)、小學(xué)校長(cháng)(副校長(cháng)、教導主任)、學(xué)校中層及以上干部和督導員等。學(xué)校根據崗位職責考核量化，在考核合格的基礎上，按下列辦法折算課時(shí)數。

　　(1)班主任職責工作量：中學(xué)班主任工作量是本校教師周工作量的五份之一;小學(xué)班主任工作量是本校教師工作量周的六份之一。

　　(2)教研組長(cháng)職責工作量：組織一次教研活動(dòng)折算為周工作量的七份之一。

　　(3)行政管理職務(wù)職責工作量：中層干部正職按本單位教師平均工作量的一半折算;副職按不高于本單位教師平均工作量五份之二折算;校級副職其崗位職責按本單位教師平均工作量一半折算;教研員工作量按本單位教師平均工作量一半折算。

　　2、教學(xué)工作量

　　(1)教師周教學(xué)課時(shí)數：

　　計 算公式：周實(shí)際教學(xué)課時(shí)數×已聘專(zhuān)業(yè)技術(shù)等級系數(員級1、助理1.1、中級1.2、副高級1.3)+實(shí)際周教學(xué)課時(shí)數×學(xué)科系數(中學(xué)語(yǔ)、數、英小學(xué) 語(yǔ)、數學(xué)科系數為0.2。其中優(yōu)秀類(lèi)為0.2;合格類(lèi)為0.15;不合格為0。其它學(xué)科系數為0.15。其中優(yōu)秀類(lèi)為0.15;合格類(lèi)為0.1;不合格為 0)=教師周工作量(課時(shí))。其中周實(shí)際教學(xué)課時(shí)數由標準課時(shí)數和標準班組成。周實(shí)際教學(xué)課時(shí)數=[周課時(shí)數(語(yǔ)數包班、跨班、跨年段的增加1 節)/15+班級學(xué)生數/40]÷2×15(節)。(上、下學(xué)期周課時(shí)數、學(xué)生人數不同的，分別計算后求平均值)

　　(2)由學(xué)校教導處統一 安排的代課每節折算為一節，早讀折算為一節，早晚自修折算為0.5節，節日假加班日工作量折算為三節。導護一天折算為二節，行政執勤一天折算為三節。圖書(shū) 管理員按教師平均工作量的十份之一;保管人員按教師平均工作量的十份之一;后勤(網(wǎng)管)按教師平均工作量的七份之一;生管按教師平均工作量的四份之一。

　　(3)學(xué)校管理崗位(含其他管理崗位)職責工作量：其他管理崗位指教輔人員及后勤管理人員等。管理崗位人員(含其他管理人員)工作量按學(xué)校相應專(zhuān)業(yè)技術(shù)等級(已聘)教師課時(shí)數酌情計算。

　　3、出勤情況(含會(huì )議和學(xué)校規定的集體活動(dòng))：

　　病假1節扣0.5節，事假1節扣1節，曠課1節扣5節，遲到或早退1次扣0.5節。非教學(xué)人員按工作日(6節/日)折合課時(shí)數扣。

　　計算公式：個(gè)人獎勵性績(jì)效工資(工作量部分)=學(xué)校獎勵性績(jì)效工資總額(減去班主任津貼，下同)×50%÷學(xué)�？偣ぷ髁�(總節數)×個(gè)人工作量(總節數)

　　A3工作業(yè)績(jì)(含職業(yè)道德、業(yè)務(wù)能力、專(zhuān)業(yè)發(fā)展、工作成效)。

　　1、職業(yè)道德10%：

　�、� 愛(ài)國守法，全面貫徹國家教育方針，履行有關(guān)法律法規規定的職責;②愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，認真完成教育教學(xué)任務(wù);③關(guān)愛(ài)學(xué)生，平等公正對待學(xué)生，不體罰或變 相體罰學(xué)生;④為人師表，作風(fēng)正派，顧全大局，團結協(xié)作。⑤下列情形之一的.本項不得分：A、實(shí)行師德考核一票否決制，即違反《福建省中小學(xué)教師職業(yè)道德考 核辦法》規定20條之一的;B、當年度受效能告誡或黨政紀處分的。該項按各校教師民主測評與考核組測評的平均值計分(分優(yōu)10分、良9分、中8分、差6分 計)。

　　計算公式：個(gè)人獎勵性績(jì)效工資(職業(yè)道德部分)=學(xué)校獎勵性績(jì)效工資總額×10%÷學(xué)校職業(yè)道德總得分×個(gè)人職業(yè)道德得分

　　2、業(yè)務(wù)能力20%：

　　(1) 德育工作10%：①堅持以課堂為主渠道，將德育有機融入教學(xué)之中;②注重培養學(xué)生良好的學(xué)習、行為習慣;③注重學(xué)生心理健康教育;④組織內容健康的各類(lèi)活 動(dòng)，陶冶學(xué)生情操;⑤幫助學(xué)習困難學(xué)生的措施落實(shí)。該項得分按各校教師民主測評與考核組測評的平均值計分(分優(yōu)10分、良9分、中8分、差6分計)。

　　(2) 教學(xué)常規10%：①認真備課，教案齊全、規范1.5分;②從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，精心組織教學(xué)，改進(jìn)教學(xué)方式1.5分;③運用現代教育技術(shù)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)1分;④ 教學(xué)內容科學(xué)、正確，不出現知識性錯誤1.5分;⑤及時(shí)進(jìn)行教學(xué)輔導，認真批改作業(yè)2分;⑥運用多種方式評價(jià)學(xué)生的學(xué)習效果1.5分;⑦堅持課后反思，認 真總結教學(xué)經(jīng)驗1分。。

　　非教學(xué)人員：學(xué)校根據其崗位職責和工作量完成情況及效果進(jìn)行量化評分(優(yōu)10分、良9分、中8分、差6分)。

　　計算公式：個(gè)人獎勵性績(jì)效工資(業(yè)務(wù)能力部分)=學(xué)校獎勵性績(jì)效工資總額×20%÷學(xué)校業(yè)務(wù)能力總得分×個(gè)人業(yè)務(wù)能力得分

　　3、專(zhuān)業(yè)發(fā)展10%：

　　(1)繼續教育5%：①有參加培訓的過(guò)程記錄和總結(2分);②按規定參加學(xué)歷達標或各類(lèi)培訓，完成規定學(xué)分，考試考核合格(1分);③積極參加校本培訓以及其他各種進(jìn)修學(xué)習(2分)。

　　(2) 教學(xué)研究5%：①承擔各級各類(lèi)公開(kāi)課、研究課和示范課教學(xué)(含課堂教學(xué)競賽、教學(xué)技能競賽獲獎的)，縣級及以上的得2分、中心小學(xué)的1.5分、本校得1 分;(同一類(lèi)活動(dòng)取最高項)②參加教研活動(dòng)的情況，優(yōu)得1分、良得0.8分、中得0.5分;③參加課題研究(以結題為準)、撰寫(xiě)教學(xué)經(jīng)驗總結或論文情況 (不含職評規定的論文),縣級得1分、校級0.5分;④以老帶新，發(fā)揮骨干教師作用情況，得1分。該項由片區以上證書(shū)材料評定。

　　計算公式：個(gè)人獎勵性績(jì)效工資(專(zhuān)業(yè)發(fā)展部分)=學(xué)校獎勵性績(jì)效工資總額×8%÷學(xué)校專(zhuān)業(yè)發(fā)展總得分×個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展得分

　　4、工作成效10%

　　(1)教學(xué)效果5%：①合格率2分、鞏固率1分、進(jìn)步率情況1分;②學(xué)生和家長(cháng)的反映情況1分。

　　(2)育人效果5%：①學(xué)生獲獎情況，縣級及以上的2分、學(xué)校得1.5分;②學(xué)習困難學(xué)生進(jìn)步的情況，優(yōu)得1分、良得0.5分;③無(wú)安全責任事故發(fā)生得2分，否則不得分。

　　非教學(xué)人員由測評小組根據職責完成情況評定，優(yōu)得10分、良得8分、合格得6分、不合格得2分，屬于學(xué)校行政人員管理職務(wù)職責范圍內工作，受縣局通報批評一次降一個(gè)等級。

　　計算公式：個(gè)人獎勵性績(jì)效工資(工作成效部分)=學(xué)校獎勵性績(jì)效工資總額×10%÷學(xué)校工作成效總得分×個(gè)人工作成效得分

　　(3)綜合評價(jià)獎勵2%：該項由各校根據實(shí)際情況評定，可對規定外的兼任科股人員，節假日誤工及對學(xué)校教育事業(yè)發(fā)展有突出貢獻的教職工進(jìn)行適當的獎勵。

　　工作業(yè)績(jì)項：中心小學(xué)管理人員按相應技術(shù)等級的平均值計分，教輔、后勤人員按教師民主測評和考核組測評的平均值計分。

　　四、其他事項

　　1、各校要成立以校長(cháng)為組長(cháng)，教導主任、班主任、教師代表為成員(5-7人)的獎勵性績(jì)效工資分配工作考核小組，負責獎勵性績(jì)效工資考核量化等工作。

　　2、借用外單位的教職工，其獎勵性績(jì)效工資按學(xué)校相應已聘的專(zhuān)業(yè)技術(shù)等級平均值(班主任津貼部分除外)領(lǐng)取。

　　本分配方案自教代會(huì )通過(guò)后生效，適用于20xx年度獎勵性績(jì)效工資分配。

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