關(guān)于雪的作文600
像棉絮一般的雪，像蘆花一般的雪，像蒲公英的帶絨毛的種子一般的雪，在風(fēng)中飛舞。 下面是由應屆畢業(yè)生小編為大家帶來(lái)的關(guān)于雪的作文600，希望能夠幫到您!
關(guān)于雪的作文600一
窗外，雪花打著(zhù)旋悠然落下，望著(zhù)那雪中的世界，我心中擔心著(zhù)他——一位不知名的叔叔。他還在練習走路嗎?我想他一定會(huì )的，他一定會(huì )繼續堅持走著(zhù)他自己的路。
剛上初一的我，就很敏感的覺(jué)得和小學(xué)不一樣了，上小學(xué)時(shí)間充足的很，可中學(xué)的課程好像上也上不完，習慣了小學(xué)的那幾節課，上了中學(xué)就覺(jué)得很不自然，我每天也像鬧鐘上的秒針，爭分奪秒的學(xué)習，現在又由七節課變成了八節課，累死了!我多么想像小學(xué)那樣無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，現在想起，原來(lái)向望初中的我是那么可笑。一天下午，偶然聽(tīng)說(shuō)老師要去開(kāi)會(huì )，那么第八節課就沒(méi)人點(diǎn)人數了，那在第七節下課逃出去，我心里盤(pán)算著(zhù)。第七節下課了，我趁亂溜了出去。“繞遠走吧!別被發(fā)現。”我想著(zhù)便從后門(mén)走出學(xué)校。雪花飄悠悠的落下，啊!下雪了。“86、87、88”我回頭一看，哦!一個(gè)30歲左右的男人，手舉著(zhù)拐棍，一步一步艱難的走著(zhù)，“這人有病啊，有拐棍不拄，硬要那么困難邁著(zhù)腿”想著(zhù)我不盡笑了，天下還有這么傻的人。
過(guò)了三天，我又總結了上次的經(jīng)驗，又從后門(mén)走了。一片雪花落在我的手上，眨眼間便化了，是那么涼爽。“161、162、163”我向四周?望，又見(jiàn)到上次的那個(gè)人了，他的`腳比原來(lái)好些了，他腳下一滑，“撲通”一聲坐在地上，我剛要跑上前去把他扶起來(lái)，只見(jiàn)他搖搖頭，擺擺手，示意我不要去扶他，他把一只手撐在地上，一點(diǎn)點(diǎn)的站起來(lái)，他完全站直了，我終于替他松了一口氣。他向我友好的笑了笑，經(jīng)過(guò)交談，我才知道：他是在一次車(chē)禍中，右腿殘廢了，后來(lái)又換上了假肢。他曾經(jīng)想過(guò)要自殺，可看見(jiàn)了殘疾人運動(dòng)會(huì )之后，給了他很大鼓舞。于是他每天冒風(fēng)雪，戰嚴寒，出來(lái)練習走步。我們相互道了別后分開(kāi)了。望著(zhù)他遠去的背影，我不禁想到我們誰(shuí)是殘人呢?
孩子們嬉戲的聲音打斷了我的回憶，但在我眼前，仿佛依舊浮現著(zhù)那熟悉的身影：雪中，他在艱難，但勇敢的走著(zhù)，他自己的路……我呢，我也在走自己的路，雖然它很長(cháng)，但只要一步一個(gè)腳印，就會(huì )走得扎實(shí)。
關(guān)于雪的作文600二
思念的，這是沒(méi)有呼吸、也沒(méi)有觸覺(jué)的味道，或許是冰冷的一塊磐石，也由此你是惆悵的天堂，在你的光環(huán)下思索，等待著(zhù)夜晚寧靜的時(shí)刻，和你玩著(zhù)捉迷藏，是那么美好安詳。
漸漸地，沉思的有些盡頭的，忽然將你不斷的幻化，同樣的心境音節中卻奏出的不同的旋律，滄桑的容顏在夜光下玲瓏閃動(dòng)，更顯示出那獨特的王者本色!眾人皆醉我獨醒，眾人皆醒我獨醉……這是意念，沒(méi)光芒四射的熱，卻深沉得格外陶醉。
然而呢?????
那種種的幻想變成了一場(chǎng)“噠噠”的SNOW……
今年的雪來(lái)得有些早、有些急，而我卻變得有些拘束，遺失了兒時(shí)的天真、狂野和奔放。靜靜的走在雪地里，聽(tīng)著(zhù)腳下“咔嚓”不停的響聲，尋覓著(zhù)白色童話(huà)般的衣紗，脫附著(zhù)疊嶂的山巒，裸露得石架點(diǎn)綴的好有活力。只是這曇花一現間，突然覺(jué)得好冷、好冷——
來(lái)了來(lái)的，終究是要走的;而離去著(zhù)的，也總可以給人帶來(lái)一些模糊的記憶，或深或淺、或幻或實(shí)，是這樣的還是那樣的，永遠都融化不掉的!
青少年不忘兒時(shí)、成年人不忘少時(shí)、老年人暢談年輕時(shí)的風(fēng)華正茂。一個(gè)個(gè)輪回不只是重復的話(huà)語(yǔ)，而是一顆熱誠的心靈。中考如走馬觀(guān)花搬消逝啦，而高考呢?
不僅僅是一個(gè)字的差別，歸根結底：這只是一次“考”，罷了!
雪融化?他夢(mèng)想著(zhù)春日里的藍天白云，但也不忍冬日里的夢(mèng)幻斑斕，久久的，不愿離開(kāi)大地的滋潤。
面朝窗外的景色，這一副橫掛天際間的巨大畫(huà)卷：排排的綠樹(shù)，棟棟的樓層，還有地上一處處淡妝的水墨兒，每一個(gè)活物得一分一秒的活動(dòng)，就宛如FLASH動(dòng)畫(huà)制作一般。但是，生活并不是機械般的運作的，它來(lái)源于每一個(gè)活生生的細節的締造。
幾個(gè)孩童在雪地里狂奔，隨手攥起一團雪球，用力的朝對方丟去，盡情揮灑著(zhù)稚嫩和無(wú)知的激情歲月!
這只是一個(gè)場(chǎng)景，一副再熟悉不過(guò)的畫(huà)面，而我呢?只有成為觀(guān)看這畫(huà)的游人。電腦屏幕依舊在眼前閃動(dòng)，雙手敲打著(zhù)鍵盤(pán)，覺(jué)得有一絲暖意啦!
又一年的來(lái)臨，景色真美……
關(guān)于雪的作文600三
秋天已輕輕地，輕輕地，趁你不注意，便離開(kāi)了。冬天，它帶著(zhù)雪花和寒冷，悄悄地，悄悄地，趁你沒(méi)留意，把冬天的大門(mén)打開(kāi)了。
冬天的雪，是一位神奇的魔術(shù)師，它落在草坪上，給小草蓋上了又白又厚的被子。指向干枯的大樹(shù)，哇!樹(shù)一下子變的雪白雪白，像披上了雪白的大衣似的。飄過(guò)屋頂，好像給房子戴了一個(gè)又大又白的帽子。有時(shí)侯，也會(huì )變自己。西北風(fēng)吹過(guò)，雪花在空中飄來(lái)飄去，紛紛揚揚的雪好像一位位小仙女，美極了。
冬天的雪，有時(shí)是個(gè)“壞蛋”。它有時(shí)下了好久好久，路上都是雪和冰。媽媽去上班，車(chē)子開(kāi)不了，只好從家走到遠遠的單位。我呆在床上，開(kāi)著(zhù)電熱毯，一起床就冷極了。外面的人更是冷的瑟瑟發(fā)抖，穿了一大堆衣服。雪太大時(shí)都害得我上不了學(xué)呢!如果雪大，我估計三天都化不完呢!我要寫(xiě)一首詩(shī)：“離離空中雪，一歲一枯榮。掃把掃不盡，北風(fēng)吹又生。”(噓，別被雪聽(tīng)到了，不然不“火山爆發(fā)”才怪呢!)
冬天的雪，彈起了快樂(lè )的曲子。小朋友們堆起了雪人。有的像兔子、有的普普通通。我的雪人眼睛小小的，鼻子尖尖的，手上拿著(zhù)一根小木棍，上面一個(gè)圓圓的東西，頭上有兩只圓耳朵。這個(gè)雪人的名字叫《小熊吃冰棍》。(誰(shuí)在冬天吃冰棍呀?)男孩子們打起了雪仗。身上都是雪。一會(huì )兒，他們就像打怪物一樣狂了。盡管我們玩的滿(mǎn)頭大汗，可我們的心里充滿(mǎn)了快樂(lè )和喜悅，笑聲越飄越遠，飛向了遠方。
冬天的雪，帶給大地的是一首寒冷的曲子，帶給小朋友的是一曲歡樂(lè )的歌。
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