幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)教學(xué)反思：樹(shù)葉鳥(niǎo)
范文一
本周我們小班年級組的主題活動(dòng)是《落葉飄瓢》，因此，在上周末我就布置了一個(gè)小小的任務(wù)，就是讓家長(cháng)陪著(zhù)自己的孩子一起到戶(hù)外走一走，撿一撿各種名稱(chēng)不同，形狀不一的落葉，讓幼兒感受秋天的氣息。
那天，寶貝們帶著(zhù)自己的那一份樹(shù)葉，興致勃勃地來(lái)到幼兒園。上午開(kāi)始了一個(gè)藝術(shù)教學(xué)活動(dòng)《樹(shù)葉鳥(niǎo)》，主要目標是讓幼兒大膽想象，嘗試把樹(shù)葉添畫(huà)成小鳥(niǎo)。難點(diǎn)部分是讓幼兒學(xué)習用語(yǔ)言表達樹(shù)葉鳥(niǎo)的簡(jiǎn)單對話(huà)。在活動(dòng)過(guò)程中，我剛開(kāi)始出示了一些樹(shù)葉，分別讓幼兒說(shuō)一說(shuō)，教師手中的樹(shù)葉像什么，有的說(shuō)長(cháng)長(cháng)的像蝴蝶的翅膀，有的說(shuō)像一支針，還有的說(shuō)像一把扇子等等，孩子們的興趣很高，隨后，在教師的引導下，“我們的樹(shù)葉像小鳥(niǎo)，我們看看小鳥(niǎo)的嘴巴在哪里呢?”讓幼兒自由想象，可說(shuō)一說(shuō)，“那我們怎么把樹(shù)葉變成小鳥(niǎo)呢?”在教師的示范指導下，看一看如何添畫(huà)眼睛、添畫(huà)翅膀、添畫(huà)小腳，最后來(lái)變成一只完整的小鳥(niǎo)。最后，再讓幼兒粘一粘、畫(huà)一畫(huà)，在快樂(lè )中自由發(fā)揮，來(lái)完成快樂(lè )鳥(niǎo)的作品。
教學(xué)中，孩子們對于操作步驟時(shí)很感興趣，但有些幼兒動(dòng)手能力會(huì )弱點(diǎn)，老師也會(huì )來(lái)回指導幫助這些幼兒，由于在黏貼樹(shù)葉時(shí)，我用了雙面膠把樹(shù)葉固定在美術(shù)本上，因此，我們班有些幼兒都未能獨立貼，還有貼好的就是把雙面膠的兩邊膠都撕掉了，導致時(shí)間上的浪費。還有在難點(diǎn)中，讓幼兒用語(yǔ)言表達樹(shù)葉鳥(niǎo)的簡(jiǎn)單對話(huà)時(shí)，幼兒的想象力比較窄，教師應該進(jìn)一步引導，讓幼兒說(shuō)的更多，這樣，效果會(huì )更好。
范文二
本節課的活動(dòng)目標是大膽想象，嘗試把樹(shù)葉添畫(huà)成小鳥(niǎo)。學(xué)習用語(yǔ)言表達樹(shù)葉鳥(niǎo)的簡(jiǎn)單對話(huà)。在上《樹(shù)葉鳥(niǎo)》這節活動(dòng)之前，我特意安排了一節《撿樹(shù)葉》的活動(dòng)，既環(huán)保又能讓寶貝們知道撿到的樹(shù)葉也是有用處的，增強了寶貝們的環(huán)保意識。
引導幼兒把樹(shù)葉想象成樹(shù)葉鳥(niǎo)，幼兒非常感興趣。想象時(shí)，在引導幼兒融入自己的生活經(jīng)驗。幼兒通過(guò)添畫(huà)，體驗和想象各種小鳥(niǎo)的身姿，俯身的，仰頭的，有的是鳥(niǎo)爸爸，有的是鳥(niǎo)寶寶，有的在吃蟲(chóng)，有的在說(shuō)話(huà)。第三環(huán)節的描繪是活動(dòng)的重點(diǎn)，能有效發(fā)展幼兒的想象力和語(yǔ)言表達能力。
活動(dòng)時(shí)幼兒在樹(shù)葉上添畫(huà)眼睛，然后粘貼在畫(huà)紙上，添畫(huà)上腳，把一片樹(shù)葉變成小鳥(niǎo)，按不同的方向粘貼樹(shù)葉，并且添畫(huà)眼睛和腳，把樹(shù)葉變成許多小鳥(niǎo)。在制作過(guò)程中發(fā)現寶貝們還真是有想象力，制作完以后，又請小朋友說(shuō)說(shuō)自己的樹(shù)葉鳥(niǎo)在干什么，有的說(shuō)在跳舞、有的說(shuō)在找食吃、有的說(shuō)在睡覺(jué)、有的說(shuō)在唱歌……
本節活動(dòng)，我覺(jué)得基本上完成了教學(xué)目標，大部分幼兒都能完成2只樹(shù)葉鳥(niǎo)，速度快的小朋友達到了4—5只，在制作的過(guò)程中幼兒不僅鍛煉了動(dòng)手能力，而且豐富了想象力，也增強了環(huán)保意識，真是一舉多的啊!
思考：樹(shù)葉鳥(niǎo)的底板似乎有點(diǎn)單調，如底板稍加裝飾，會(huì )不會(huì )提高整體的美觀(guān)性。
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