幼兒園語(yǔ)言教學(xué)反思《高高興興坐上車(chē)》
作為一位剛到崗的教師，課堂教學(xué)是重要的工作之一，通過(guò)教學(xué)反思能很快的發(fā)現自己的講課缺點(diǎn)，如何把教學(xué)反思做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編為大家整理的幼兒園語(yǔ)言教學(xué)反思《高高興興坐上車(chē)》，歡迎大家分享。
在開(kāi)展《汽車(chē)嘟嘟》的主題活動(dòng)時(shí)，孩子們從家里拿來(lái)了很多各種各樣的汽車(chē)，小班的孩子他們特別喜歡汽車(chē)，尤其是男孩子。每當在過(guò)渡環(huán)節時(shí)孩子們會(huì )成群結對的一起探討汽車(chē)開(kāi)得快慢、汽車(chē)的'分類(lèi)等等。在這個(gè)主題開(kāi)展中，孩子們對語(yǔ)言活動(dòng)《高高興興坐上車(chē)》特別感興趣，孩子們會(huì )隨著(zhù)教師故事的慢慢深入不斷探索，不斷理解，體驗到了語(yǔ)言活動(dòng)的快樂(lè )！
基于對語(yǔ)言活動(dòng)《高高興興坐上車(chē)》的理解和本班孩子年齡特點(diǎn)的考慮，教師把活動(dòng)目標定為：1、欣賞故事，熟悉兒歌情節。學(xué)說(shuō)短句“等一等，等一等，我的朋友要上車(chē)”，學(xué)說(shuō)1—3的序數。2、樂(lè )意扮演角色表現兒歌情節，體驗游戲的快樂(lè )。
在活動(dòng)開(kāi)始前先出示一輛公交汽車(chē)提問(wèn)導入，這是什么？（公共汽車(chē)）今天小熊開(kāi)著(zhù)公共汽車(chē)出發(fā)，汽車(chē)一到站會(huì )有哪些小動(dòng)物會(huì )上車(chē)呢？我們一起去故事中找找答案吧！激發(fā)性的語(yǔ)言可以吸引幼兒的注意力，他們愿意帶著(zhù)教師的提問(wèn)認真傾聽(tīng)故事。教師邊播放ppt，邊學(xué)念兒歌不斷提問(wèn)，幫助幼兒梳理兒歌內容引導幼兒完整講述，從而理解兒歌的內容。在活動(dòng)中還不斷引導幼兒講述兒歌中的語(yǔ)句“等一等，等一等，我的朋友要上車(chē)”，“你的朋友是誰(shuí)��？”“我的朋友是誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)？”一問(wèn)一答的語(yǔ)句對于小班的孩子來(lái)說(shuō)比較親切、喜歡。在活動(dòng)中教師邊演示教具邊講述，小班的孩子對于毛茸茸的手偶特別喜歡，還邊演示邊學(xué)習了各種動(dòng)物的叫聲。這對小班的孩子來(lái)說(shuō)其實(shí)比較簡(jiǎn)單和生活化，他們對于這些象聲詞的學(xué)習還是比較喜歡的，也愿意邊做動(dòng)作邊學(xué)習。為實(shí)現活動(dòng)目標1做好了充分的準備。在第一遍分段講述完，教師以提問(wèn)的形式引導幼兒。誰(shuí)是第一個(gè)上車(chē)的？誰(shuí)是第二、三個(gè)上車(chē)的？誰(shuí)是最后一個(gè)上車(chē)？幼兒聽(tīng)了生動(dòng)的講述，動(dòng)感的教具演示，都能快速、準確的演示，并膽地回答教師的提問(wèn)。但個(gè)別幼兒不是完整回答，都是直接講述。在教師的引導下慢慢學(xué)習完整講述。
為了加深幼兒對兒歌內容的理解和認識，我在第二遍講述中播放了動(dòng)畫(huà)，讓孩子在動(dòng)畫(huà)加錄音的播放，孩子們就像看動(dòng)畫(huà)片一樣，聚精會(huì )神的傾聽(tīng)著(zhù)，理解著(zhù)。有一大部分孩子已經(jīng)會(huì )學(xué)講兒歌中的句子還在學(xué)念。在最后環(huán)節引導讓孩子們帶著(zhù)頭飾邊講述兒歌內容，表演的孩子在享受著(zhù)這一過(guò)程，為了讓孩子們體驗這一過(guò)程，在區域中也讓沒(méi)有表演到的孩子也來(lái)了一次，這樣既讓體驗到了游戲的快樂(lè )，又發(fā)展了孩子的語(yǔ)言表達能力！
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