《新型玻璃》小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)反思
《新型玻璃》是一篇說(shuō)明文。課文緊緊扣住一個(gè)“新”字，分別介紹了夾絲網(wǎng)防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃、吃音玻璃等五種新型玻璃的特點(diǎn)和它們在現代生活中的廣泛應用，鼓勵人們運用新的科學(xué)技術(shù)創(chuàng )造出更多的新型玻璃。
在本課的教學(xué)中，我力求做到以下幾點(diǎn)：
1、貫徹新大綱精神，體現創(chuàng )新教學(xué)思想。在課堂的教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，注重學(xué)生在讀中感悟，在讀中探究，在讀中創(chuàng )新。例如在學(xué)習第二——五小節的內容時(shí)，我設計了“學(xué)生自讀課文，思考問(wèn)題，填表討論，匯報交流”這一重點(diǎn)環(huán)節。課堂上這一環(huán)節調動(dòng)了學(xué)生的積極性，把學(xué)習的時(shí)間還給了學(xué)生，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習，使他們的.創(chuàng )造思維得到培養，從而突破了重難點(diǎn)。
2、課堂上我注重教學(xué)環(huán)節的連貫性，一環(huán)扣一環(huán)，學(xué)生的認識也逐步深入，體現了學(xué)習語(yǔ)言和發(fā)展思維結合起來(lái)。例如這節課的最后一個(gè)環(huán)節，我設計“讀寫(xiě)結合，拓展延伸——請大家做回發(fā)明家，寫(xiě)一寫(xiě)你想發(fā)明的玻璃�！边@充分發(fā)揮學(xué)生的想象，進(jìn)行發(fā)散性思維訓練，從而既達到學(xué)語(yǔ)言、用語(yǔ)言的目的，又鼓勵培養了學(xué)生的創(chuàng )新精神。但由于課堂在前幾個(gè)步驟的時(shí)間拖長(cháng)了，這一個(gè)環(huán)節沒(méi)有在課堂上展現出來(lái)，只能在課后作業(yè)完成。
3、我注意滲透語(yǔ)文知識的學(xué)習。本文出現了一些常見(jiàn)的說(shuō)明方法，但對于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，顯得較為陌生。由于這些說(shuō)明方法在文中的重要作用，幸好我們在以前也接觸過(guò)《太陽(yáng)》、《鯨》等說(shuō)明文，所以我在適當的教學(xué)時(shí)機讓學(xué)生進(jìn)一步認識說(shuō)明方法。希望對他們日后的學(xué)習也有所幫助。
存在的問(wèn)題：
1、小學(xué)生是通過(guò)形象來(lái)認識世界的，在閱讀中只有設法讓學(xué)生感受到語(yǔ)言文字所描繪的鮮明的形象，才能引起學(xué)生對課文中事物的關(guān)注，才能入境生情，促進(jìn)自悟，可是在朗讀方面，我指導的不夠深入。在教學(xué)中，我沒(méi)有讓學(xué)生享有充分地閱讀自主權和選擇權，沒(méi)有讓學(xué)生經(jīng)歷一個(gè)自我探索、自我發(fā)現、自我習得的過(guò)程。如果在教學(xué)中，我在閱讀方面加強一下指導，這樣既可以加深學(xué)生對語(yǔ)言文字的理解，又有效地調動(dòng)他們情感的參與，使他們實(shí)實(shí)在在的領(lǐng)悟到文章的寫(xiě)作特點(diǎn)。
2、課堂教學(xué)的環(huán)節不夠緊湊，導致有的環(huán)節沒(méi)有完成。
3、學(xué)生對于說(shuō)明方法的判斷還不夠準確，在今后的學(xué)習中還要加強訓練。
積累對于我們的教學(xué)是非常重要的，提高自己的教學(xué)水平需要從點(diǎn)滴積累。
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