小學(xué)英語(yǔ) I can run fast教學(xué)設計和反思
教材分析
本套教材采用比較先進(jìn)的TPR教學(xué)法，從小學(xué)生的認知特點(diǎn)出發(fā)，設計情景和活動(dòng)，引導小學(xué)生在唱歌和做游戲等實(shí)踐中反復不斷的感知英語(yǔ)并應用英語(yǔ)。本單元四年級上冊教材共九個(gè)單元，每個(gè)單元圍繞一個(gè)話(huà)題展開(kāi)，本單元是有關(guān)運動(dòng)的主題，本課主要學(xué)習一些活動(dòng)的名稱(chēng)。以及如何詢(xún)問(wèn)會(huì )做哪些活動(dòng)。
學(xué)情分析
我班四年級學(xué)生活潑好動(dòng)，學(xué)習英語(yǔ)的積極性很高，能掌握一些基本的單詞，會(huì )使用簡(jiǎn)單句型來(lái)進(jìn)行言語(yǔ)交際，部分學(xué)生英語(yǔ)水平較高，有連續說(shuō)話(huà)的'能力，但我班個(gè)別學(xué)生注意力持續時(shí)間較短，易開(kāi)小差，相應的模仿力也較弱。大部分學(xué)生能并樂(lè )于開(kāi)口講英語(yǔ)。運動(dòng)活動(dòng)對學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)比較感興趣的話(huà)題。
教學(xué)目標
語(yǔ)言目標：1.能聽(tīng)說(shuō)認讀一些運動(dòng)的名稱(chēng)：run ，swim，play football，
Play ping-pong ，play basketball， skip
2．能聽(tīng)說(shuō)認讀句型“What can you do？”并用此句型與他人交流，了解別人會(huì )干什么。
技能目標：能用特殊疑問(wèn)句型詢(xún)問(wèn)別人會(huì )干什么，了解對方的能力。
情感目標：培養學(xué)生積極主動(dòng)的情感，和連續說(shuō)話(huà)的能力。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：?jiǎn)卧~ run ，swim，play football，
Play ping-pong ，play basketball， skip，fast，easy
句型：What can you do？
教學(xué)難點(diǎn)：使用句型 What can you do？與他人交流。
教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬⿵土昗hat can you see？以便導入新課What can you do？（二）新授單詞 run ，swim，play football，
Play ping-pong ，play basketball， skip，fast，easy以及句型What can you do？
�。ㄈ╈柟滩倬毑捎瞄_(kāi)火車(chē)的方式練習句型。并讓學(xué)生用調查問(wèn)卷的方式相互練習。
�。ㄋ模┳鳂I(yè)布置
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