四年級《萬(wàn)年牢》教學(xué)反思
小學(xué)四年級下冊語(yǔ)文課文《萬(wàn)年牢》教學(xué)反思范文!
《萬(wàn)年牢》教學(xué)反思
《萬(wàn)年牢》這篇課文講述了一位父親真誠地為人、做事、做生意的故事。故事是圍繞父親做糖葫蘆這件事，分兩部分講父親做事的認真和實(shí)在的。先講父親自己經(jīng)營(yíng)做糖葫蘆選用最好的材料，講究制作的工藝、手藝高超和保證產(chǎn)品質(zhì)量;再講父親受雇于老板后因不滿(mǎn)老板偷工減料、弄虛作假、欺騙顧客的行為而辭掉工作。父親的認真、實(shí)在、正直的品格影響和教育了下一代，為孩子樹(shù)立了如何做人的榜樣。這篇課文讓學(xué)生從感人的故事中，感受真誠地為人和做事的道德風(fēng)范，同時(shí)學(xué)習敘事清楚有條理的表達方法。
《萬(wàn)年牢》一課中三次提到了“萬(wàn)年牢”，含義十分深刻。給孩子們充分的時(shí)間理解這三處后，我就開(kāi)始引導他們理解三處的聯(lián)系。孩子們通過(guò)朗讀、自由思考、集體交流，很順利的理解了他們之間的聯(lián)系。
一節課很快就結束了，由于自己每個(gè)環(huán)節講得過(guò)細，所以，本節課安排的內容沒(méi)有講完，為此，自己感到很遺憾。
本節課存在的問(wèn)題：
1、思路要整合，不要瑣碎，本文講得過(guò)細了，所以導致了拖堂。
2、板書(shū)設計不合理，應該是文路和學(xué)路相統一。
3、 教師語(yǔ)言表達要清楚，不能有口頭禪。
今后的教學(xué)中，我要時(shí)刻提醒自己避免類(lèi)似的現象發(fā)生，使自己的課越上越實(shí)，使自己的教學(xué)水平能夠上一個(gè)新的臺階。
《萬(wàn)年牢》教學(xué)反思
【課文簡(jiǎn)說(shuō)】
這篇課文講述了一位父親真誠地為人、做事的`故事。故事是圍繞父親做糖葫蘆這件事，分兩部分講父親做事認真和實(shí)在的。先講父親自己經(jīng)營(yíng)做糖葫蘆選用最好的材料，講究制作的工藝、手藝高超和保證產(chǎn)品質(zhì)量;再講父親受雇于老板后因不滿(mǎn)老板偷工減料、弄虛作假、欺騙顧客的行為而辭掉工作。
“早晨起來(lái)，父親去市上買(mǎi)來(lái)紅果……”說(shuō)明父親采購當天最新鮮的果品為材料;對買(mǎi)來(lái)的材料又經(jīng)過(guò)嚴格的挑選，“……有一點(diǎn)掉皮損傷的都要挑出來(lái)。”“青絲、玫瑰”這些輔料也要求是上乘的，糖必須冰糖，鍋一定要用銅鍋。這些都反映了父親做事是那么的實(shí)在和認真。
對于制作工藝，更是一絲不茍：悶火、洗石板、串葫蘆、拉絲、滾煎……一道道工序有條不紊地進(jìn)行。由此換來(lái)了上乘的質(zhì)量，“糖蘸的均勻”，“吃一口讓人叫好”，不怕冷，不怕潮。
接著(zhù)講父親的手藝出了名，被一家老板邀請去當伙計，每月有工錢(qián)。由于父親看不慣老板變著(zhù)法兒多賺錢(qián)的一套生意經(jīng)，不到一年就辭去了這份工作。反映了父親憑著(zhù)良心做買(mǎi)賣(mài)，不做虧心買(mǎi)賣(mài)的商業(yè)道德。
最后講父親的認真、實(shí)在、正直的品格影響和教育了下一代，為孩子們樹(shù)立了如何做人處事的榜樣。“父親的教導使我一生受益”，這是出自孩子內心的真切感受。選編這篇課文的目的是讓學(xué)生從感人的故事中，感受真誠地為人和做事的道德風(fēng)范，同時(shí)學(xué)習敘事清楚有條理的表達方法。
【教學(xué)片段】
師：讀了課題，你有什么問(wèn)題?
生：什么是萬(wàn)年牢?
師：很好的問(wèn)題，大家好好地讀讀課文，從課文中找找什么是萬(wàn)年牢?
生自由讀課文，交流：
生1：父親說(shuō):“我的糖葫蘆糖蘸得均勻，越薄越見(jiàn)功夫，吃一口讓人叫好，蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮，這叫萬(wàn)年牢。
生2：“公平買(mǎi)賣(mài)走正道，顧客點(diǎn)頭說(shuō)聲好，回頭再來(lái)這是寶，做生意講實(shí)在是萬(wàn)年牢。
生3：父親教導我做萬(wàn)年牢，就是要做個(gè)可靠的人，實(shí)實(shí)在在的人。無(wú)論做什么事都要講究認真，講究實(shí)在。父親的教導使我一生受益。
師;大家找得真好，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這三句話(huà)的意思?先同桌交流一下。
生4：第一句話(huà)講得是糖葫蘆的質(zhì)量好，才能萬(wàn)年牢。
生5：第二句講得是做生意要講實(shí)在，講信用，才能萬(wàn)年牢。
生6：第三句講做人要實(shí)在，才能萬(wàn)年牢。
師：理解得真不錯!這三句話(huà)有什么樣的聯(lián)系呢?
生7：我覺(jué)得一層比一層更進(jìn)一步，從糖葫蘆到生意到做人。
生8：對，這三處從本質(zhì)來(lái)講是密不可分的，我覺(jué)得這是最重要的，父親本身就是萬(wàn)年牢。
師：大家真了不起，請同學(xué)們再好好地去讀讀課文，作者在哪些具體的描寫(xiě)中，寫(xiě)出了父親“做糖葫蘆的可靠”和“做買(mǎi)賣(mài)的實(shí)在”以及“做人的認真”。
學(xué)生們通過(guò)朗讀、自由思考、集體交流，達到了預期的教學(xué)效果。
【教后感】這樣精彩的一篇文章，編者為什么安排為略讀課文的教學(xué)?我想他的目的就是要培養學(xué)生的略讀能力，教學(xué)中不必追求咬文嚼字，只要求“粗枝大葉”就可以了，但在教學(xué)中，我認為最重要的是培養學(xué)生獨立閱讀的能力，自己把課文讀懂，讀深，掌握方法。因此，在教學(xué)中，我切入“什么是萬(wàn)年牢，如何理解這三句話(huà)?”，讓學(xué)生初步感悟，隨之大膽放手，充分發(fā)揮學(xué)生的自主能力，用自己最擅長(cháng)的方法學(xué)習，結合小組合作，全班交流，取長(cháng)補短，達到了整體的效果。
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