寶龍中學(xué)書(shū)香校園建設活動(dòng)總結
總結就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的總結，它在我們的學(xué)習、工作中起到呈上啟下的作用，讓我們一起認真地寫(xiě)一份總結吧�？偨Y一般是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家整理的寶龍中學(xué)書(shū)香校園建設活動(dòng)總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
寶龍中學(xué)書(shū)香校園建設活動(dòng)總結1
一、學(xué)校概況
我校創(chuàng )辦于1985年，位于泉港區行政中心，是泉港未來(lái)行政中心區域規劃建設的唯一的一所初級中學(xué)，具有良好的地緣優(yōu)勢和教育資源優(yōu)勢。學(xué)�，F有22個(gè)教學(xué)班，學(xué)生862人，教職工139人，其中專(zhuān)任教師107人；教師隊伍年齡結構較為合理，專(zhuān)業(yè)素養較高�，F有教學(xué)樓1幢、綜合實(shí)驗樓1幢、綜合辦公樓1幢，師生宿舍樓3幢、在建1幢，師生食堂、圖書(shū)室、閱覽室等生活、教學(xué)輔助功能室一應俱全，配置良好，其中，圖書(shū)藏有量31874冊，生均擁有量37冊。
近年來(lái)，我校中考綜合評價(jià)始終名列全區前茅，泉港區狀元多年花開(kāi)我校，20xx年中考“濤聲依舊”。其中，20xx年中考，我校林瑩瑩同學(xué)更是以442。6的高分摘得泉州市中考桂冠。學(xué)校近幾年先后獲評“福建省義務(wù)教育標準化學(xué)�！�、“泉州市達標初中�！�、“泉州市新課改實(shí)驗基地”、“泉州市文明學(xué)�！�、“泉州市素質(zhì)教育先進(jìn)單位”、“泉州市綠色學(xué)�！�、“泉州市校務(wù)公開(kāi)示范�！钡葏^級以上集體榮譽(yù)二十余項。
二、“書(shū)香校園”建設情況
辦學(xué)以來(lái)，我校始終遵循“突出特色教育，帶動(dòng)全面發(fā)展”的發(fā)展思路，始終堅持探索為學(xué)生創(chuàng )建享受成長(cháng)快樂(lè )的理想樂(lè )園，為教師搭建實(shí)現專(zhuān)業(yè)發(fā)展的理想舞臺，為學(xué)校構建提升教育品質(zhì)的理想平臺的辦學(xué)路徑，始終認為教育的最終發(fā)展不能過(guò)分依賴(lài)硬件設施，而應走內涵發(fā)展之路。為此，學(xué)校把“書(shū)香校園”建設作為特色教育重要抓手，努力構建“積極向上、清新高雅、健康文明”的校園文化，創(chuàng )設一個(gè)具有濃郁文化氣息的“書(shū)香校園”品牌�，F將我校探索“書(shū)香校園”建設情況匯報如下：
�。ㄒ唬┘訌婎I(lǐng)導、健全制度，確�！皶�(shū)香校園”建設力度不減。在建設“書(shū)香校園”前，我校首先從組織領(lǐng)導上、制度建設上進(jìn)行通盤(pán)考慮，著(zhù)手落實(shí)。
1、明確職責，保證活動(dòng)有可靠之力。經(jīng)學(xué)校行政會(huì )討論，學(xué)校專(zhuān)門(mén)成立建設“書(shū)香校園”領(lǐng)導機構，由我校鄭聰盛校長(cháng)擔任組長(cháng)，王宙輝書(shū)記、四位副校長(cháng)任副組長(cháng)，成員由中層干部、年段長(cháng)、教研組長(cháng)組成。分設四個(gè)小組：思想工作組，主要是對師生進(jìn)行思想動(dòng)員，組織相關(guān)的學(xué)習活動(dòng)，由辦公室主任負責；后勤保障組，主要是添置、補充相關(guān)的設施設備及氛圍營(yíng)造，由總務(wù)處主任負責；教師讀書(shū)工程組，主要負責全體教師讀書(shū)活動(dòng)的組織、協(xié)調、落實(shí)，由教務(wù)處主任負責；學(xué)生閱讀活動(dòng)組，主要負責學(xué)生閱讀活動(dòng)開(kāi)展的策劃、組織、協(xié)調，由政教處主任具體負責。通過(guò)分工分組并制定具體的實(shí)施方案，將建設“書(shū)香校園”的各項活動(dòng)落實(shí)到點(diǎn)、貫徹到面。
2、創(chuàng )新制度，保證活動(dòng)有可依之規。為規范創(chuàng )建活動(dòng)，校行政會(huì )委托各處室、各小組，本著(zhù)應前瞻，可操作，求實(shí)效的原則，探索制定建設“書(shū)香校園”的相關(guān)制度。目前已出臺的有：《美發(fā)中學(xué)讀書(shū)活動(dòng)制度》、《管理人員崗位職責》、《圖書(shū)室管理制度》、《美發(fā)中學(xué)“書(shū)香教師”、“書(shū)香學(xué)生”、“書(shū)香班級”“書(shū)香家庭”評比細則》等制度，后續制度將根據建設需要再酌情制訂，已定制度在經(jīng)過(guò)實(shí)踐、修改、完善后適時(shí)提請教代會(huì )審核，匯編成冊。
�。ǘ┘訌姳Ｕ�、營(yíng)造氛圍，確�！皶�(shū)香校園”建設熱度不減。學(xué)校精心布置校園環(huán)境，從大處著(zhù)眼、從細處著(zhù)手，加強校園休閑環(huán)境建設，讓師生在休閑中讀書(shū)、學(xué)習；在草地、電線(xiàn)桿上、走廊上、樓梯拐角處布置富有人文氣息的，富有思想哲理的經(jīng)典名句；在校園的宣傳欄發(fā)布、更新師生優(yōu)秀讀書(shū)作品；開(kāi)辟讀書(shū)活動(dòng)專(zhuān)欄，利用校園網(wǎng)，進(jìn)行每日誦讀推薦；借助廣播臺配樂(lè )誦讀、播放經(jīng)典美文，力爭實(shí)現讓學(xué)校的每一面墻壁都會(huì )說(shuō)話(huà)，讓學(xué)校的每一個(gè)角落都能聞到書(shū)香，讓學(xué)校的每一個(gè)孩子隨手有書(shū)拿，隨時(shí)有書(shū)讀，彰顯校園濃烈的書(shū)香氣息。
3、建設一室（角、站、櫥），保證活動(dòng)有可讀之書(shū)。配備專(zhuān)職的圖書(shū)管理員，負責落實(shí)師生的圖書(shū)推薦、借閱工作，讓圖書(shū)真正“走出”圖書(shū)室，學(xué)校不斷充實(shí)、更新圖書(shū)，讓藏書(shū)日益豐富；建立班級圖書(shū)角，每班配備2名班級圖書(shū)協(xié)管員，負責班級圖書(shū)的借閱、登記、歸還等工作；建立“好書(shū)交換站”，鼓勵學(xué)生將家中的優(yōu)秀圖書(shū)帶到班級，把看過(guò)的書(shū)在班級內互相調換閱讀，同年級的圖書(shū)角的圖書(shū)定期交流，橫向交流，資源共享；鼓勵學(xué)生建立“個(gè)人書(shū)櫥”，在家中建個(gè)人小書(shū)柜，可以在家中與父母共賞，也可以與伙伴共讀。
4、優(yōu)化三室，保證活動(dòng)有可讀之所。精心布置舒適的閱覽室，有專(zhuān)人管理，定時(shí)開(kāi)放閱覽室，讓師生沉浸在經(jīng)典書(shū)籍的涵養之中，讓讀書(shū)成為一種享受；精心布置潔凈的班級教室，在教室外墻張貼名人名言，讓學(xué)生在教室中與名家經(jīng)典面對面，情通情，心連心，接受心靈的洗禮；精心布置簡(jiǎn)潔的教研室，讓教師在教研室中靜心讀書(shū)，潛心鉆研，交流“碰撞”，學(xué)有專(zhuān)攻，素養相長(cháng)。
�。ㄈ┘訌娐鋵�(shí)、推進(jìn)“項目”，確�！皶�(shū)香校園”建設精度不減。落實(shí)“書(shū)香校園”建設，關(guān)鍵就是讓全體師生擠出時(shí)間，靜下心來(lái)，拿出讀本，提起筆桿，翻開(kāi)筆記。只有通過(guò)讀書(shū)，才能讓師生與人類(lèi)的崇高精神對話(huà)；只有通過(guò)讀書(shū)，才能改變學(xué)生的生存狀態(tài)；只有通過(guò)讀書(shū)，才能改變教師的行為方式；只有通過(guò)讀書(shū)；才能改變學(xué)校的發(fā)展模式。
5、實(shí)施“教師讀書(shū)工程”。教育實(shí)踐告訴我們：沒(méi)有教師的發(fā)展就談不上學(xué)生的發(fā)展。教師的參與與否關(guān)系著(zhù)“書(shū)香校園”建設的成敗，只有豐富教師的內涵和底蘊，學(xué)生讀書(shū)才有正確的向導，才能讓學(xué)生讀得深刻。
為此，在“書(shū)香校園”建設過(guò)程中，學(xué)校始終對教師讀書(shū)活動(dòng)進(jìn)行定向定量定效。
定向：讀經(jīng)典名著(zhù)，增文化底蘊；讀教學(xué)專(zhuān)著(zhù)，強教學(xué)實(shí)踐；讀教育典籍，悟學(xué)生心理；讀報紙雜志，解世事風(fēng)情。
定量：每學(xué)年至少訂閱一份報刊，每月至少讀一本好書(shū)，每天自學(xué)一小時(shí)；
定效：不動(dòng)筆墨不讀書(shū)，要求撰寫(xiě)讀書(shū)心得，全年必須有1萬(wàn)字以上的讀書(shū)筆記，撰寫(xiě)一篇質(zhì)量較高的讀書(shū)心得體會(huì )。
在“教師讀書(shū)工程”實(shí)施過(guò)程中，學(xué)校始終做到三個(gè)結合。
�。�1）與業(yè)務(wù)學(xué)習培訓結合。盡管經(jīng)費緊張，學(xué)校還是每學(xué)期為教職工征訂了180余種教育報刊雜志，還是鼓勵教師赴區外參加各級的業(yè)務(wù)進(jìn)修、培訓（包括學(xué)歷提高）。學(xué)校要求每一位外出參訓的教師回校后都要撰寫(xiě)心得體會(huì )，刊登在�？督萄袆�(dòng)態(tài)》上，并在本教研組中分發(fā)、交流。20xx年6月至今，校級領(lǐng)導參加市、區兩級校長(cháng)讀書(shū)班活動(dòng)共計6人次，參加校長(cháng)提高培訓2人次；參加各類(lèi)業(yè)務(wù)培訓25人次；專(zhuān)任教師本科達標率達90。6%。截止今年6月，我校共涌現了市勞模1人，市級優(yōu)秀教師（含先進(jìn)工作者）5人，市級骨干教師15人，區級校際組成員8人。
�。�2）與主題教育活動(dòng)結合。20xx年6月至今，我校結合創(chuàng )先爭優(yōu)活動(dòng)、紀律作風(fēng)教育、“三范”主題實(shí)踐活動(dòng)，組織教職工采取集體集中學(xué)習和個(gè)人自主學(xué)習相結合的形式，圈定具體書(shū)籍，要求教職工在規定的時(shí)間內定量保質(zhì)完成閱讀，并撰寫(xiě)相應的讀書(shū)筆記，共收錄心得體會(huì )230余篇。同時(shí)，在校內開(kāi)展以“以身立教、為人師表”為主題的師德征文活動(dòng)，共收錄征文90篇，部分優(yōu)秀征文刊登在�？兜掠�(jiǎn)訊》并推優(yōu)參與市、區級評比、匯編。
�。�3）與學(xué)校常規管理結合。開(kāi)展赴區“教壇新秀”教師課堂教學(xué)選拔活動(dòng)，通過(guò)課前集體備課，課堂參評教師魅力展示，課后教研組評課議課，結合課型，交流反饋近期研讀教育教學(xué)專(zhuān)著(zhù)體會(huì )，達到全體教研組成員的業(yè)務(wù)、理論集體提升；聯(lián)系課堂教學(xué)實(shí)際，查閱前沿教育教學(xué)
資料，提取課堂問(wèn)題、難題，扎實(shí)推進(jìn)課題研究，目前，我校共有區級以上課題研究項目6個(gè)，已結題1個(gè)，其中，《自主互動(dòng)，高效課堂教學(xué)的實(shí)踐研究》課題列入省級子課題；要求教師每堂課必須進(jìn)行教學(xué)反思，屬公開(kāi)教學(xué)課型必須撰寫(xiě)一定質(zhì)量的教學(xué)反思，刊登在�？督萄袆�(dòng)態(tài)》上。以撰寫(xiě)教學(xué)反思為抓手，提煉課堂教學(xué)中、讀書(shū)活動(dòng)中積累的專(zhuān)業(yè)知識，撰寫(xiě)學(xué)科心得，近三年我校發(fā)表國家級論文10篇，市級以上教學(xué)論文40余篇。
通過(guò)教師讀書(shū)工程的開(kāi)展，我校涌現出了以省級師德標兵莊紹紅老師，市級師德標兵朱小平老師，市級優(yōu)秀教師莊瓊霞老師、“泉港區我最喜愛(ài)的班主任”林志梅老師等為代表的師德典型；以榮獲“全國首屆英語(yǔ)教學(xué)能手”稱(chēng)號的連瓊云老師為代表的教學(xué)骨干，有效地激勵了先進(jìn)，鞭策、帶動(dòng)了后進(jìn)。
6、落實(shí)學(xué)生閱讀活動(dòng)。學(xué)校的.工作重心就是服務(wù)學(xué)生。論評“書(shū)香校園”建設的成效，最有發(fā)言權的就是學(xué)生。在探索建設“書(shū)香校園”中，我校大力推行學(xué)生閱讀活動(dòng)。
�。�1）充分的讀書(shū)指導。由校政教處、團總支向學(xué)生推薦閱讀篇目，內容包括經(jīng)典美文，時(shí)尚潮文，科學(xué)小品等等；通過(guò)語(yǔ)文教師、班主任對學(xué)生閱讀活動(dòng)進(jìn)行導讀、導思、導寫(xiě)、導行，讓每一位孩子找到讀書(shū)的樂(lè )趣，愛(ài)讀書(shū)、想讀書(shū)、時(shí)時(shí)在讀書(shū)；利用黑板報向學(xué)生介紹優(yōu)秀的讀書(shū)方法，采用多種方式激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)熱情。
�。�2）充足的閱讀時(shí)間。向學(xué)生提出每天“少看一小時(shí)電視，多讀一小時(shí)書(shū)”的倡議；大力開(kāi)展“大閱讀”活動(dòng)：“晨誦”、“午讀”時(shí)間為學(xué)生到校后到預備前，“暮省”時(shí)間為放學(xué)后的20分鐘，“閱讀課”由語(yǔ)文老師確立主題，并加以指導，每位語(yǔ)文老師每?jì)芍苤辽偕弦还澱n外閱讀指導課，由語(yǔ)文教研組組長(cháng)負責管理，由班主任及語(yǔ)文任課教師具體實(shí)施。
�。�3）充實(shí)的假期博覽。不僅借助校園文化藝術(shù)節等既定節日開(kāi)展經(jīng)典誦讀比賽和故事演講比賽，在學(xué)校第二十四屆田徑運動(dòng)會(huì )才藝展示環(huán)節，齊誦《少年中國說(shuō)》，彰顯集體凝聚力；還利用寒、暑假，指定篇目，開(kāi)展名著(zhù)閱讀活動(dòng)，要求學(xué)生做好讀書(shū)筆記，撰寫(xiě)讀書(shū)心得，讓學(xué)生的假期生活過(guò)得充實(shí)而有意義。
�。�4）充盈的主題活動(dòng)。以市、區兩級教育主管部門(mén)的主題活動(dòng)為載體，結合本校的具體實(shí)際，將讀書(shū)活動(dòng)融入其中。我校陸續開(kāi)展了系列活動(dòng)：“感恩老師”征文比賽和演講比賽活動(dòng)，其中，有兩位學(xué)生的作品獲省級三等獎；“輝煌六十年”讀書(shū)征文活動(dòng)，涌現出許多高質(zhì)量的作品，在《德育簡(jiǎn)訊》上連刊4期；“歷史的選擇”愛(ài)國主義讀書(shū)教育活動(dòng)，我校作為活動(dòng)開(kāi)展的先進(jìn)典型在全區作經(jīng)驗交流；英語(yǔ)組也舉辦體現本學(xué)科特點(diǎn)的英語(yǔ)演講比賽以及小作文比賽，推優(yōu)參賽的王仁勉、莊鍇玲同學(xué)分獲市第八屆“21世紀杯”中學(xué)生英語(yǔ)演講比賽暨時(shí)文閱讀比賽第一、三等獎，莊澤航同學(xué)獲泉州市第五屆“英語(yǔ)周報杯”英語(yǔ)小作文比賽一等獎。
系列讀書(shū)活動(dòng)的扎實(shí)開(kāi)展，積存了我校學(xué)生的文化底蘊，拓寬了視野，提高了學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，也一定程度上指導了學(xué)生的動(dòng)手能力。在活動(dòng)中，涌現了像省青少年科技創(chuàng )新大賽三等獎、市一等獎獲獎?wù)咔f家正同學(xué)，像獲得中學(xué)生英語(yǔ)能力競賽省級三等獎的鄭瑋瑋同學(xué)，像榮獲福建省優(yōu)秀學(xué)生干部和三好學(xué)生光榮稱(chēng)號的劉靖雯、莊綿綿同學(xué)這樣品學(xué)兼優(yōu)，素質(zhì)一流的優(yōu)秀學(xué)生代表。一年來(lái)，我校共有46人次學(xué)生獲得區級以上各類(lèi)表彰。
7、動(dòng)員家長(cháng)參與讀書(shū)。學(xué)校是孩子學(xué)習成長(cháng)的地方，家庭是孩子棲息的港灣。父母是孩子的第一任老師，家庭、學(xué)校是孩子一生教育的兩個(gè)重要方面，各自起著(zhù)舉足輕重的作用。如果二者有機結合起來(lái)，相輔相成，將對孩子一生的成長(cháng)，發(fā)揮不可估量的作用。
因此，我們利用家長(cháng)會(huì )，通過(guò)組織觀(guān)看家教視頻，發(fā)放家長(cháng)倡議書(shū)，征求家長(cháng)意見(jiàn)，尋求家長(cháng)配合，形成家校讀書(shū)合力，提倡親子閱讀的理念，普及親子閱讀的方法，引導家長(cháng)為孩子營(yíng)造一個(gè)書(shū)香型的家庭氛圍，讓閱讀成為家庭生活的一個(gè)重要內容。
�。ㄋ模┘訌娍荚u、表彰先進(jìn)，確�！皶�(shū)香校園”建設高度不減。一項活動(dòng)的開(kāi)展，榜樣的力量是無(wú)窮的。它可以帶動(dòng)形成創(chuàng )優(yōu)爭先的濃烈氛圍，也可以扭轉庸、懶、散、疲之風(fēng)。在建設“書(shū)香校園”過(guò)程中，勢必要做到獎掖并舉，以典型促后進(jìn)。
8、制訂書(shū)香評比細則。學(xué)校制訂出臺《美發(fā)中學(xué)“書(shū)香教師”、“書(shū)香學(xué)生”、“書(shū)香班級”、“書(shū)香家庭”評比細則》，規范評比標準，主要從讀書(shū)數量、質(zhì)量、活動(dòng)協(xié)助情況等三方面作為考評指標：⑴讀書(shū)數量：規定閱讀篇目和自選閱讀篇目的總數量，由相關(guān)對象如實(shí)匯報，由相關(guān)領(lǐng)導小組組織核查。⑵讀書(shū)質(zhì)量：以讀書(shū)筆記、讀書(shū)類(lèi)別以及心得體會(huì )撰寫(xiě)質(zhì)量、發(fā)表情況為評估指標，作品被上級收錄、表彰的酌情加分。⑶活動(dòng)協(xié)助情況：積極參與組織、協(xié)助書(shū)香校園建設的，給予適當的加分并在同等條件下優(yōu)先考慮。
9、兌現獎掖并舉承諾。學(xué)校參照評選細則，精心組織評選書(shū)香活動(dòng)的系列先進(jìn)典型，在公開(kāi)場(chǎng)合組織表彰“書(shū)香教師”10人，“書(shū)香學(xué)生”12人，“書(shū)香班級”3個(gè)，“書(shū)香家庭”10個(gè)，部分先進(jìn)典型推薦參評高一級別表彰；對參加活動(dòng)不積極，布置任務(wù)未完成的教職工，由領(lǐng)導機構下的各小組給予記錄，在期末的績(jì)效考評中給予相應的分值懲戒。
總之，“書(shū)香校園”的創(chuàng )建，給學(xué)校、老師和學(xué)生帶來(lái)了深刻的變化。它為學(xué)校內涵發(fā)展找準了支點(diǎn)，為教師成長(cháng)提供了平臺，為學(xué)生騰飛堅固了基石。
今后，我校將持續大力倡導讀書(shū)風(fēng)氣，打造讀書(shū)品牌，探索校園文化建設新路，借此進(jìn)一步深化課程改革和推進(jìn)素質(zhì)教育，讓我們的每位教師教育理念更新更快、更早，理論素養和教育能力提高更多、更好；讓我們的每位學(xué)生養成熱愛(ài)讀書(shū)的習慣，與書(shū)本為友，享受文化的財富；讓我們的校園健康向上，富有生命活力。
寶龍中學(xué)書(shū)香校園建設活動(dòng)總結2
按照申報書(shū)香校園的要求，我校在李健校長(cháng)的安排、帶領(lǐng)下，按照計劃，做好了20xx年度的有關(guān)工作，現總結如下：
一、建立、完善了相關(guān)組織機構
組長(cháng)：李健校長(cháng)
副組長(cháng)：李云、周迎春、楊云春成員：全體教師、學(xué)生
二、本學(xué)期的工作要點(diǎn)：
�。ㄒ唬I(yíng)造讀書(shū)氛圍
閱讀需要氛圍，這氛圍需要營(yíng)造。為了積極推動(dòng)學(xué)生的課外閱讀，學(xué)校首先從營(yíng)造濃郁的校園閱讀文化氛圍做起：
1、校園掛條幅，在校園內的走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標語(yǔ)、宣傳畫(huà)、名人名言等，營(yíng)造出一種濃郁的讀書(shū)氛圍，讓學(xué)生明白讀書(shū)的益處。例如：我讀書(shū)，我快樂(lè )，我成長(cháng)；多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)；讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神；營(yíng)造文化氛圍，創(chuàng )建“書(shū)香校園”等。
2、各班建立了圖書(shū)角，將從圖書(shū)室借到的圖書(shū)、同學(xué)自己帶來(lái)的圖書(shū)放在圖書(shū)架上，方便同學(xué)們自行閱讀。各班在黑板報上設計了“書(shū)香園地”，由班級定期張貼“好書(shū)推薦”“名人名言”“好書(shū)大家讀”“讀書(shū)感悟”“讀書(shū)心語(yǔ)”等文章，由同學(xué)們自己介紹自己看過(guò)的新書(shū)、好書(shū)，交流自己在讀書(shū)活動(dòng)中的心得體會(huì )，在班級中形成良好的讀書(shū)氛圍。
3、加強了學(xué)校圖書(shū)館、閱覽室建設，本年度新購圖書(shū)近3000冊。建設一個(gè)開(kāi)放性的閱覽室，每天安排一個(gè)班到圖書(shū)室閱讀，由圖書(shū)管理員做好管理工作，保證校園內有安靜、溫馨的閱讀環(huán)境。
�。ǘ┟鞔_了閱讀時(shí)間
1、誦讀：每天上午上課之前，為早到校的學(xué)生閱讀時(shí)間近半個(gè)小時(shí)；每天晚自習第一節課前2５分鐘大聲誦古詩(shī)說(shuō)名著(zhù)時(shí)間。
2、默讀：每天中午1：30為全體學(xué)生讀讀寫(xiě)寫(xiě)時(shí)間，自由選擇班級圖書(shū)角的圖書(shū)進(jìn)行閱讀；
3、睡前讀：走讀生每晚一次的家庭閱讀近20分鐘。
�。ㄈ╅_(kāi)展閱讀活動(dòng)
�。�、學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)
�。ǎ保╅_(kāi)展一次讀書(shū)主題班會(huì )。在班會(huì )課上，舉行“成語(yǔ)接龍”，“我的精彩故事”、“我的閱讀心得”等讀書(shū)交流活動(dòng)。
�。�2）每位學(xué)生了有專(zhuān)一的閱讀筆記。語(yǔ)文教師負責學(xué)生閱讀書(shū)目的健康和閱讀指導。在閱讀課上，教師教會(huì )了學(xué)生掌握正確的閱讀方法，并指導學(xué)生寫(xiě)讀書(shū)筆記，學(xué)生每周至少寫(xiě)一篇，語(yǔ)文老師每周檢查一次，期末進(jìn)行學(xué)生讀書(shū)筆記展評活動(dòng)。
�。�3）開(kāi)展課前35分鐘“背名篇、說(shuō)名著(zhù)活動(dòng)”。（介紹內容、講情節、講心得等均可），提儀語(yǔ)文教師可根據本科內容，靈活安排，推廣此活動(dòng)。
�。�4）周末、十一、寒暑假等長(cháng)假期間，鼓勵學(xué)生在家看學(xué)校推薦的書(shū)，寫(xiě)讀書(shū)體會(huì )，每學(xué)期進(jìn)行一次優(yōu)秀讀書(shū)筆記評選活動(dòng)。
�。�5）學(xué)校進(jìn)一步完善圖書(shū)室，圖書(shū)管理員選擇推薦新書(shū)目，向學(xué)生借閱。把人類(lèi)歷史上最有價(jià)值、最能感動(dòng)人的著(zhù)作推薦給學(xué)生，把富有時(shí)代氣息的書(shū)推薦給學(xué)生。在學(xué)生的閱讀中，要強調基礎性與發(fā)展性的統一，閱讀最有利于自己精神發(fā)展的書(shū)，閱讀最適合個(gè)性發(fā)展的著(zhù)作。如古詩(shī)文誦讀、經(jīng)典文學(xué)名著(zhù)欣賞等。
�。�6）學(xué)校定期組織學(xué)生開(kāi)展有關(guān)的讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)。本期開(kāi)展了“中華詩(shī)歌散文精品朗誦比賽”，“我知道了感恩”征文比賽，“小故事、大道理”演講比賽，國旗下的演講，“讀書(shū)小報評比”。
�。�、教師讀書(shū)活動(dòng)
教師的學(xué)習應秉承“學(xué)高為師，身正為范”的原則，在全面學(xué)習、提高整體文化素養的基礎上，重點(diǎn)學(xué)習教育名著(zhù)、原著(zhù)，通過(guò)學(xué)習教育經(jīng)典理論，使教師登高望遠，高屋建瓴，指導與反思自己的教育實(shí)踐，激發(fā)教師的思維能力和對教育問(wèn)題的批評性思考，努力轉變思想觀(guān)念、思維模式，進(jìn)行教育創(chuàng )新。
�。ǎ保┮蠼處熥x好四類(lèi)書(shū)：讀經(jīng)典名著(zhù)，增文化底蘊；讀教學(xué)專(zhuān)著(zhù)，強教學(xué)實(shí)踐；讀教育學(xué)，悟學(xué)生心理；讀報紙雜志，知天下大事。教師在閱讀中，以原理掌握、方法實(shí)施為基礎，以專(zhuān)業(yè)拓展、學(xué)科縱深為發(fā)展。強調通過(guò)閱讀激發(fā)閱讀人能持久的興趣，引發(fā)閱讀人可持續的思考，從而形成終身閱讀的良好習慣。學(xué)校校長(cháng)帶頭，每人做好了閱讀筆記，字數不低于2萬(wàn)字。
�。ǎ玻⿲W(xué)校圖書(shū)室購買(mǎi)一批教育類(lèi)書(shū)籍，豐富閱覽室的藏書(shū)，全體教師每人每學(xué)期至少讀完兩本，并完成讀書(shū)筆記，寫(xiě)出讀書(shū)心得。
�。ǎ常┒〞r(shí)開(kāi)放校閱覽室，教師利用課余時(shí)間進(jìn)行學(xué)習相關(guān)教育理論。學(xué)�；蚪萄薪M內應有固定的時(shí)間組織教師進(jìn)行集體學(xué)習。
�。�4）老師經(jīng)常寫(xiě)一些教育教學(xué)隨筆，促使教師對自己每天的教育、教學(xué)、理論學(xué)習、生活感悟、學(xué)生成長(cháng)進(jìn)行反思。
3、評選“書(shū)香小明星”和“書(shū)香班級”。
表彰在閱讀中表現較好與進(jìn)步較快的學(xué)生，并授以“書(shū)香小明星”，同時(shí)，還在各年級中評選了“書(shū)香班級”。通過(guò)評比，在校園中形成一種濃烈的閱讀氛圍，讓更多的孩子們與書(shū)籍走得更近，形成一種健康向上的閱讀場(chǎng)所。
潼南縣寶龍中學(xué)
20xx年12月
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