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習慣養成月活動(dòng)總結（精選10篇）
一次精彩紛呈的活動(dòng)結束了，相信全是滿(mǎn)滿(mǎn)的感恩與回憶，收獲與經(jīng)歷，那么將這些記錄寫(xiě)在活動(dòng)總結中，讓自己銘記于心吧。那么我們該怎么去寫(xiě)活動(dòng)總結呢？以下是小編為大家整理的習慣養成月活動(dòng)總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
習慣養成月活動(dòng)總結 篇1
一、注重良好習慣培養的時(shí)機
1、時(shí)間上越早越好
習慣的培養越早越好。從分班的第一天開(kāi)始，我就著(zhù)重觀(guān)察學(xué)生的衣著(zhù)打扮、言行舉止，讓學(xué)生們認識到，老師從一開(kāi)始就在關(guān)注他們的言行�！傲己玫拈_(kāi)端等于成功的一半”。從一開(kāi)始趁壞習慣還立足未穩，及時(shí)進(jìn)行糾正，有利于良好習慣的培養。
2、注意順序上的遞進(jìn)
良好習慣的培養是一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程。對于學(xué)生習慣的培養,要有耐心,有條理,有思路;循序漸進(jìn),循循善誘，才會(huì )起到立竿見(jiàn)影的效果。一定不能囫圇吞棗，半途而廢。
二、注重多方面習慣的.培養
1、行為習慣
孔子曰:“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從�！痹谝髮W(xué)生做好行為規范之前，我先為他們起到了示范榜樣的作用，用自己的一言一行教育學(xué)生。然后再強調學(xué)生注意平時(shí)的言行舉止要得體,要適宜。對于長(cháng)輩和老師,要報以尊敬和善的態(tài)度;對于同輩,要友善親切,團結互助。例如,上下樓梯靠右行;進(jìn)辦公樓要輕聲慢走，不能大聲喧嘩;進(jìn)辦公室要先敲門(mén)，得到老師的允許再進(jìn)去;上學(xué)放學(xué)要遵守交通規則;升旗集會(huì )時(shí)保持安靜等�！凹毠潧Q定成敗，”我堅持從日常生活的一些小事著(zhù)手，讓學(xué)生從小事中明白“莫以善小而不為，莫以惡小而為之�！睆亩鴿u漸培養學(xué)生的良好行為習慣。
2、生活習慣
“好的生活習慣有利于一生的身體健康�！睂τ趯W(xué)生,在學(xué)校里就必須注重自己的衣著(zhù)整潔,頭發(fā)、指甲不要過(guò)長(cháng)，不要在衣著(zhù)上與他人攀比。自己的學(xué)習用品也要擺得整整齊齊。另外，生活在集體中，除了保持好個(gè)人衛生，還要愛(ài)護班級的衛生。做到積極做值日，不亂扔雜物。
3、學(xué)習習慣
(1)制定的習慣。凡事預則立，不預則廢。在漫長(cháng)的學(xué)習過(guò)程中，學(xué)生應定期樹(shù)立目標，確立自己的趕超對象，給自己的前方豎一面紅旗。這樣有了目標就有了動(dòng)力，就不會(huì )再感到無(wú)所事事，沒(méi)有壓迫感，而成績(jì)也在追趕目標的過(guò)程中提高了。
(2)上課認真聽(tīng)講的習慣。辦事要講究效率，學(xué)習也是一樣。學(xué)生學(xué)習的主要時(shí)間在課堂上，而利用好課堂40分鐘就顯得尤其重要。認真聽(tīng)講，注意力集中，積極思考是提高學(xué)習效率、成績(jì)優(yōu)異的必備條件。為了讓整個(gè)班級在課堂上形成一種爭先恐后，積極發(fā)言的良好氛圍，積極做好班級干部和頭20名同學(xué)的思想工作，讓他們起好帶頭作用。
積極完成作業(yè)的習慣。作業(yè)是對新知識鞏固復習的一個(gè)過(guò)程，是檢查自己一天的知識是否掌握了的過(guò)程，也是一個(gè)預習第二天功課的過(guò)程。
三、注重學(xué)校與家庭的有機結合
一個(gè)人成長(cháng)過(guò)程要接受三方面的教育，即學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì )教育。只有這三方面的教育一致互相配合，保持教育影響的一致性、連續性，才能收到良好的教育效果。學(xué)生良好習慣的養成也是如此，單靠學(xué)校教育是難以收到滿(mǎn)意的效果。而學(xué)生的主要活動(dòng)范圍是學(xué)校和家庭，所以學(xué)校教育更應與家庭教育有機結合起來(lái)。不能只依靠學(xué)校一個(gè)陣地，要隨時(shí)和家長(cháng)取得聯(lián)系，做好家長(cháng)工作，請求家長(cháng)在家里也要對學(xué)生進(jìn)行良好習慣的培養，把家庭教育納入到學(xué)校教育的軌道上，成為學(xué)校教育的得力助手。
四、開(kāi)展生命教育
開(kāi)展生命教育是促進(jìn)青少年學(xué)生身心健康成長(cháng)的必要條件�，F代社會(huì )物質(zhì)生活的日益豐富和社會(huì )環(huán)境的紛繁復雜，使青少年學(xué)生的生理成熟期明顯提前，極易產(chǎn)生生理、心理和道德發(fā)展的不平衡現象。長(cháng)期以來(lái)，由于生理發(fā)展過(guò)程中出現的困惑常常得不到及時(shí)指導，對無(wú)法預料且時(shí)有發(fā)生的隱性傷害往往難于應對，導致一些學(xué)生產(chǎn)生心理脆弱、思想困惑、行為失控等現象。因此，需要積極引導學(xué)生科學(xué)理解生理、心理發(fā)展的規律，正確認識生命現象和生命的意義。
育苗有志閑逸少，潤物無(wú)聲辛勞多。教師教育學(xué)生是非常辛苦的，但教師默默的奉獻也是有意義的。播下一種行為，收獲一種習慣;養成一種習慣，收獲一種人生。我們今天用自己的心血和汗水培養教育學(xué)生，使他們養成了良好的習慣，對他們的一生，乃至于對整個(gè)人類(lèi)社會(huì )，都具有十分重大的意義。
習慣養成月活動(dòng)總結 篇2
學(xué)生良好習慣的養成需要教師，特別是班主任的不斷探索，不斷努力，通過(guò)多種途徑采取各種方式，持之以恒，一步一個(gè)腳印地去抓好它，這樣，才能使學(xué)生從小懂得“沒(méi)有規矩，不成方圓”的道理，從而自覺(jué)養成守規范的好習慣。這一年班主任工作做下來(lái)總結如下：
一、強調校規制定班規，規范養成教育。
1.生活、學(xué)習習慣的初步養成。這些習慣只能是相對于以前的表現而言。首先，在衛生習慣方面，我就以“我也是班集體中的一員”的身份加入到班級隊伍中去。就說(shuō)曾為了讓班中同學(xué)做到不亂扔紙屑，見(jiàn)到紙屑又能主動(dòng)拾起這點(diǎn)吧，在每次進(jìn)教室后，首先觀(guān)察地上有無(wú)紙屑，如若發(fā)現，我就會(huì )先走過(guò)去把紙拾起來(lái)，然后走到衛生角投進(jìn)紙簍，再回到講臺開(kāi)始上課。經(jīng)過(guò)多次觀(guān)察，我總發(fā)現在這一來(lái)一往中，學(xué)生的注意力往往都集中在教師身上，不時(shí)還你看看我，我看看你。真是此時(shí)無(wú)聲勝有聲，學(xué)生似乎所觸動(dòng)，長(cháng)期以往，學(xué)生中的一部分就會(huì )自覺(jué)地和老師一樣去主動(dòng)拾紙了。就說(shuō)曹玉同學(xué)吧，他就是一個(gè)在這方面做得很好的學(xué)生，而且他也很懂體貼老師，在我和他們一起做清潔時(shí)，他會(huì )說(shuō)：“老師，你去忙別的事吧，地我們來(lái)掃�！甭�(tīng)了此話(huà)，我真的很感動(dòng)。當然以班集體的`一員身份為班級服務(wù)的例子還有很多，如掃帚倒了，桌子歪了，講臺臟了等等，我都始終主動(dòng)親自去做一做，因為我心中牢記著(zhù)這么一句話(huà)：“與其說(shuō)上十次，不如做它一次�！�
在學(xué)習習慣方面，我主要是糾正了學(xué)生們在聽(tīng)、說(shuō)方面的不恰當的做法。如老師講課時(shí)，同學(xué)回答問(wèn)題時(shí)，他們時(shí)常中途攔截;甚至不聽(tīng)清楚問(wèn)題就開(kāi)始自顧自地發(fā)表意見(jiàn)。針對這種現象，我對回答問(wèn)題的學(xué)生有這樣一些要求：
(1)學(xué)生坐好手里不準拿東西。
(2)必須認真聽(tīng)完一個(gè)同學(xué)的回答后再舉手，或補充糾正，舉手時(shí)不得高聲叫嚷。
(3)回答問(wèn)題的同學(xué)不得重復別人說(shuō)過(guò)的話(huà)。
(4)回答時(shí)把一句話(huà)想清楚后，再說(shuō)完整。就用這樣的方式訓練學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)的能力，雖說(shuō)是三年級，但對他們的要求是從最基本地做起，養成的壞習慣很難一下子改變過(guò)來(lái)，只能從易到難，一步一步來(lái)。
2.班干的培養。請教了許多老教師的經(jīng)驗，有一些能運用到自己班級中，有一些實(shí)際運用起來(lái)有難度。這一年來(lái)，針對我班的具體情況，主要培養了學(xué)習委員、勞動(dòng)委員。他們對自己的工作都積極認真負責。因此，我鼓勵他們大膽工作，教給他們一些工作方法，幫助他們樹(shù)立威信，同時(shí)對班干部嚴格要求，告訴他們要以身作則，這樣才有資格去說(shuō)服其他同學(xué)�，F在在清潔衛生方面，勞動(dòng)委員會(huì )做好值日;在檢查作業(yè)時(shí)學(xué)習委員能管理好大多數同學(xué)的作業(yè)情況。同時(shí)，其他的班干部也能協(xié)助他們共同管理，盡他們最大努力搞好班級。
二、制定評價(jià)，運用激勵，落實(shí)養成教育，深化養成教育。
在對學(xué)生進(jìn)行了常規宣傳之后學(xué)生良好行為習慣的養成不是一朝一夕就可形成的，必須反復抓。尤其是對那些行為習慣比較差的學(xué)生。學(xué)生畢竟還是孩子，教師的一丁點(diǎn)兒表?yè)P肯定，對他們來(lái)講都是一種榮譽(yù)，一份驕傲的'資本。在對學(xué)生進(jìn)行良好行為習慣養成的教育時(shí)，教師應適當地采用多種形式的激勵方式。以表?yè)P為主，要注意發(fā)現學(xué)生的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生多感受成功之感。用成功的喜悅強化學(xué)生的行為，培養學(xué)生辨別是非的能力，從而使學(xué)生形成良好的行為習慣。我制定了二(2)班周評價(jià)表。根據每天班干部的作業(yè)、衛生、紀律、兩操等內容檢查情況和“自我評——班級評——教師評”的評價(jià)制度，每周進(jìn)行綜合評價(jià)，評出一周的優(yōu)者，良者，進(jìn)步者。再根據學(xué)校的五星少年評價(jià)表，加強學(xué)校與家庭的聯(lián)系，使學(xué)生的養成教育進(jìn)一步得到落實(shí)。期末通過(guò)半學(xué)期的綜合情況再評出班十佳學(xué)生。當然如果誰(shuí)違犯了班級常規，或者某項任務(wù)沒(méi)有及時(shí)保質(zhì)保量完成。也會(huì )在周評價(jià)表上顯示出來(lái)。促使學(xué)生養成了良好的行為習慣，有些同學(xué)的學(xué)習成績(jì)相繼提高，展現在我們面前的是一個(gè)集體榮譽(yù)感強的良好班集體。
習慣養成月活動(dòng)總結 篇3
為了創(chuàng )建平安、和諧校園，我校在本年度中，采取了一系列措施和方法，不斷加強對學(xué)生的行為習慣養成教育。確保了我校在這一學(xué)年度的健康發(fā)展�，F將這一學(xué)年度開(kāi)展的具體工作總結如下：
一、明確目標夯實(shí)責任
為了使能夠養成學(xué)生良好的行為習慣，培養學(xué)生健康的世界觀(guān)，努力打造和創(chuàng )建文明、和諧、平安的校園，我校結合本校的具體實(shí)際，對學(xué)生的行為習慣養成教育進(jìn)行了明確分工：形成了一套以德育處為龍頭，團委予以協(xié)助，班主任為紐帶，任課教師密切配合的齊抓共管的格局。為了夯實(shí)責任，學(xué)校建立了對班主任以及任課教師的考核和獎罰制度。
二、形式多樣齊抓共管
為了使我校能夠真正樹(shù)立起良好的校風(fēng)，在社會(huì )上得到很好的聲譽(yù)，學(xué)校通過(guò)多渠道、多方位不斷加強對學(xué)生的行為習慣養成教育。
首先，開(kāi)學(xué)初學(xué)校就制定了具體的方案和考核獎罰制度。并利用開(kāi)學(xué)的第一周的時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行入學(xué)教育。全校各班都認真組織學(xué)生學(xué)習了《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生行為規范》。要求學(xué)生嚴格按照《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生行為規范》要求自己，努力學(xué)習，爭做一名合格的中學(xué)生。
其次，德育處充分利用每周?chē)煜轮v話(huà)和各種集合，加強對學(xué)生進(jìn)行行為習慣養成教育，不斷向學(xué)生滲透良好的行為習慣思想。要求學(xué)生養成尊老愛(ài)幼、互相幫助、講文明、講禮貌、關(guān)心熱愛(ài)集體、保護環(huán)境、講究個(gè)人衛生等良好的行為習慣。對于上述學(xué)生的行為習慣，德育處協(xié)同團委進(jìn)行檢查、登記，并納入班級量化考核之中。
第三，學(xué)校要求各班主任充分利用班會(huì )時(shí)間，加強對學(xué)生進(jìn)行安全紀律教育、理想教育、行為習慣養成教育，對班主任的工作也進(jìn)行了檢查登記，同樣是納入班級量化考核之中。這樣，既加強了班主任的責任心，又培養了學(xué)生的良好行為習慣。
第四，為營(yíng)造良好的校園氛圍，學(xué)校采用多種形式、多種渠道對學(xué)生進(jìn)行廣泛的`宣傳和教育。充分利用了校園廣播、學(xué)習園地、黑板報、櫥窗、公布欄對校園內的好人好事進(jìn)行大張旗鼓地宣傳，并對存在的問(wèn)題進(jìn)行批評，弘揚了積極、健康、向上的正氣，鞭笞了歪風(fēng)邪氣，這為營(yíng)造良好的校風(fēng)打造了很好的平臺。
第五，為了配合學(xué)校開(kāi)展樹(shù)新風(fēng)活動(dòng)，校團委在學(xué)校開(kāi)展了一系列健康有益的活動(dòng)。如：組織全體團員和入團積極分子進(jìn)行義務(wù)勞動(dòng)，幫助學(xué)校改變環(huán)境面貌;每學(xué)期對全體學(xué)生進(jìn)行一次青春期健康教育等
第六，學(xué)校充分利用各種資源分別對全體學(xué)生進(jìn)行一次法制安全教育外，還對學(xué)生進(jìn)行了假期安全教育講座。增強了學(xué)生的法律意識，培養了學(xué)生自覺(jué)養成良好的行為習慣，為創(chuàng )建文明、和諧、平安的校園奠定了堅實(shí)的基礎。
第七，德育處每周利用時(shí)間分別對各班有問(wèn)題的學(xué)生進(jìn)行思想教育，幫助他們端正思想，提高認識，改掉缺點(diǎn)和不足，搞好學(xué)習。通過(guò)這些工作的開(kāi)展，穩定了學(xué)生的思想情緒，促進(jìn)了班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)朝著(zhù)健康向上的軌道發(fā)展。
總之，在這一學(xué)年度里，在學(xué)校的重視下，全體教師齊抓共管，我校沒(méi)有發(fā)生一件安全事故，學(xué)生遵紀守法的觀(guān)念得到加強，保護環(huán)境的意識不斷提高，尊師愛(ài)校的風(fēng)氣日漸濃厚，講文明、講禮貌蔚然成風(fēng)。
習慣養成月活動(dòng)總結 篇4
有人說(shuō)：“播種一種行為，收獲一種習慣；播種一種習慣，收獲一種性格；播種一種性格，收獲一種命運�！�
著(zhù)名教育家葉圣陶先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“教育是什么往簡(jiǎn)單方面說(shuō)：只需一句話(huà)，就是要培養良好的習慣，良好的行為習慣主要在學(xué)校中養成�！贝蠹叶贾�，好習慣使人終生受益，特別是小學(xué)生，可塑性強，也正是習慣養成的關(guān)鍵時(shí)期。良好行為習慣是基礎教育的重要環(huán)節，是改進(jìn)德育的重要方面。為此，我一直把培養小學(xué)生良好的學(xué)習習慣作為品德課上的重點(diǎn)來(lái)抓。具體做法如下：
1、在學(xué)校的領(lǐng)導下常抓養成教育
小學(xué)生習慣養成教育不是靠某個(gè)人就能辦好的，習慣養成教育是一項系統工程，它需要學(xué)校上上下下共同努力，還需要家庭和社會(huì )的齊抓共管。因此學(xué)校高度重視習慣養成教育工作，把習慣養成教育擺上重要議事日程，建立長(cháng)效評比機制，促進(jìn)工作長(cháng)期開(kāi)展。建立周例會(huì )通報制度，將習慣養成作為重要內容每周一次情況通報，要注意橫向和縱向之間的聯(lián)系，各方面要求要協(xié)調一致，學(xué)校領(lǐng)導重視，常抓養成教育。
2、在課堂上展開(kāi)養成教育。
�。�1）在課堂上我組織學(xué)生舉行“爭做合格小學(xué)生”為主題的演講比賽。通過(guò)演講比賽，激勵更多的學(xué)生養成良好的學(xué)習、生活習慣，知道要從一點(diǎn)一滴做起，從身邊的小事做起，從一個(gè)細微動(dòng)作做起。每學(xué)期演講都會(huì )改變許多的學(xué)生。然后，要求我們的教師要勤下班，用心觀(guān)察，從學(xué)生的一點(diǎn)細微動(dòng)作，如衣著(zhù)打扮、語(yǔ)言、對待人的言行等生活表現來(lái)捕捉他們的內心變化，從而發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)糾正，慢慢從小處去改變自己的行為舉止。
�。�2）榜樣的力量是無(wú)窮的，發(fā)揮樹(shù)立榜樣的力量�？鬃诱f(shuō)：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從�！辈还茏鳛槔蠋熞陨硎痉�，凡是要求學(xué)生做到的，我們教師自己首先做到。教師無(wú)小節，處處做楷模。在開(kāi)學(xué)初首先要求教師認真學(xué)習《教師職業(yè)道德規范》和“五條禁令”，用《教師職業(yè)道德規范》和“五條禁令”約束自己，設身處地地為孩子們樹(shù)立榜樣。還要用一些現實(shí)生活中的小榜樣激勵學(xué)生，如在班上多表?yè)P一些上課認真聽(tīng)講，作業(yè)工整，遵守紀律的學(xué)生，使其他學(xué)生自覺(jué)模仿，形成習慣。
3、注重實(shí)踐，規范養成教育。
教育無(wú)小事，事事在育人。尤其是學(xué)生行為習慣的問(wèn)題、要從行為出著(zhù)眼。如果發(fā)現了學(xué)生什么不好的苗頭，就要及時(shí)制止，及時(shí)教育。讓他們懂得“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，“動(dòng)之于情，曉之于理”，從內心幫助學(xué)生，丟棄不良行為，再塑好習慣。六年級學(xué)生面臨升級考試，有時(shí)就會(huì )有我們意想不到的事情出現，所以要持之以恒，要通過(guò)反復抓，抓反復，真正實(shí)現學(xué)生錯誤認識向正確認識的轉化，再由正確認識向正確行為、良好習慣的`轉化。
4、家校配合，促進(jìn)養成教育
家庭是習慣的學(xué)校，父母是習慣的教師�！奔彝ナ菍W(xué)生接受教育最早、時(shí)間最長(cháng)的場(chǎng)所，所以家校合作關(guān)系的建立有利于培養學(xué)生良好的行為習慣。通過(guò)參加家長(cháng)會(huì )，督促家長(cháng)從自身做起，配合學(xué)校共同抓好對孩子的教育，形成家校合力、形成合力的局面。
俗話(huà)說(shuō)：“勉強成習慣，習慣成自然�！绷己玫牧晳T一旦形成，孩子們將受益終身。習慣養成教育是小學(xué)教育的重要任務(wù)。有人曾這樣比喻學(xué)校教育：學(xué)校就像一個(gè)工廠(chǎng)，培育出的思想好，習慣好，成績(jì)好的學(xué)生是正品；成績(jì)好，思想不好的事次品；成績(jì)不好，思想不好的是偽劣產(chǎn)品。我相信，在我們程家莊小學(xué)這片沃土上，培育出的都是正品，都是合格的小學(xué)生。
習慣養成月活動(dòng)總結 篇5
我校養成教育以培養學(xué)生良好的生活習慣、學(xué)習習慣及文明行為習慣為出發(fā)點(diǎn)，以有利于指導小學(xué)生健康成長(cháng)為目的，堅持教育與管理、自律與他律相結合的原則，不斷完善學(xué)生日常學(xué)習與生活的準則，建立富有生機和活力的教育與管理機制，以教育為先導，以制度為保證，以檢查督促為抓手，以行為訓練為基礎，以習慣的內化與養成為目標，從基礎小事抓起，注意點(diǎn)滴積累，切實(shí)提高我校學(xué)生的基礎文明水平。
首先，我校領(lǐng)導高度重視德育工作，把貫徹實(shí)施《小學(xué)生日常行為規范》、《小學(xué)生守則》擺在首要位置，建立了以校長(cháng)為組長(cháng)的德育工作領(lǐng)導小組，以政教處為橋梁，班主任為骨干，全體教師為紐帶的學(xué)生行為習慣養成教育工作網(wǎng)絡(luò )，在縣教科局《的指示下，深入細致地開(kāi)展習慣養成教育工作。主要做到以下幾點(diǎn)：
一、以身立教，師德垂范。
學(xué)高為師，德高為范。在開(kāi)展養成教育的過(guò)程中我們首先注重教師隊伍建設，著(zhù)力抓好師德教育，強調教師示范作用。師德是教師素質(zhì)的靈魂，要確立人人是德育工作者，事事、處處都育人的管理理念�！鞍駱拥牧α渴菬o(wú)窮的”，教師是學(xué)生的榜樣，要求學(xué)生做到的，自己首先要做到。因此，教師首先行為要規范。我校在教師行為規范方面制定了“依法執教、愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、嚴謹治學(xué)、團結協(xié)作、尊重家長(cháng)、廉潔從教、為人師表”師德建設規范。具體做到：
�。ㄒ唬┱n前規范
1、課前到位。堅持上課前一分鐘到位，教師到達教室門(mén)口時(shí)應面向學(xué)生站立，目視學(xué)生上課情緒，檢查學(xué)生課前學(xué)具準備情況，及時(shí)表?yè)P、肯定或指出不足，創(chuàng )造良好的課堂教學(xué)氛圍。
2、課前組織。正式上課鈴響后，教師立即進(jìn)入課堂走上講臺，示意班長(cháng)喊“起立”，老師迅速檢查學(xué)生起立情況，要求學(xué)生向教師行注目禮，待全體學(xué)生起立規范后方可師生間問(wèn)候、行禮。行禮過(guò)程中，氣氛應莊重，感情要親切。
3、功能室上課。在各個(gè)功能室授課時(shí)，科任教師必須帶領(lǐng)學(xué)生排隊整齊、安靜進(jìn)入教室，并教育學(xué)生愛(ài)護各功能室內的儀器設備，認真指導學(xué)生掌握操作要領(lǐng)，切實(shí)搞好組織工作。
4、教師儀表。教師上課穿著(zhù)要樸素大方，不允許穿奇裝異服，不允許穿拖鞋進(jìn)教室。男教師不允許留長(cháng)發(fā)，不允許穿背心進(jìn)課堂，女教師不宜化濃妝。
�。ǘ┱n中規范
1、語(yǔ)言文明。教師在課堂上必須使用禮貌語(yǔ)言、普通話(huà)，講究語(yǔ)言藝術(shù)，流暢、生動(dòng)，富有感染力。嚴禁語(yǔ)言粗俗，動(dòng)作粗魯。教育學(xué)生時(shí)應嚴、愛(ài)結合，但不得打罵學(xué)生，不得搞任何形式的體罰和變相體罰學(xué)生。
2、教學(xué)板書(shū)。要工整、規范，禁止使用繁體字和不規范的簡(jiǎn)化字。一般情況下，重點(diǎn)內容要板書(shū)在黑板中間，學(xué)生板演要放在黑板兩側。
3、關(guān)注學(xué)生。根據教學(xué)內容和學(xué)生年齡特點(diǎn)，充分利用現代媒體，選擇恰當的手段，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性、內驅力。應面向全體學(xué)生，注重個(gè)別差異，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)，關(guān)注學(xué)生的參與面，努力提高課堂教與學(xué)的效率。嚴禁放棄對學(xué)困生的教育。
4、思想教育。所有科任教師都要協(xié)助班主任做好學(xué)生的思想工作，既管教又管導，在課堂教學(xué)中注重培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣和良好的道德行為習慣。教師要特別重視規范學(xué)生站姿、坐姿，看書(shū)寫(xiě)字姿勢。放棄對學(xué)生課堂常規的養成教育是科任教師嚴重的失職行為。
5、師生行為。
教師應該站立上課（音樂(lè )教師彈琴時(shí)除外），學(xué)生進(jìn)行作業(yè)、實(shí)驗等操作活動(dòng)時(shí)，教師應行間巡視指導，不可處理其它事務(wù)，巡視時(shí)的語(yǔ)言和動(dòng)作以不影響其他學(xué)生正�；顒�(dòng)為宜。教師要注意學(xué)生的站姿以及看書(shū)、寫(xiě)字的姿勢，培養學(xué)生良好的習慣，保護學(xué)生的視力。
上課時(shí)不得處理與本課教學(xué)內容無(wú)關(guān)的事務(wù)。上課時(shí)不應會(huì )客，不能接打電話(huà)，更不得中途離開(kāi)課堂。如遇特殊情況必須離開(kāi)課堂時(shí)，要馬上通知學(xué)校委派其他老師到課堂。
教師必須做到不提前下課、不拖堂。如逢眼保健操時(shí)間，任課教師應督促、指導學(xué)生認真做操。
如有其他人員聽(tīng)課，教師應示意學(xué)生請客人先離開(kāi)教室。下課后，教師應在教室中停留一會(huì )兒，解決學(xué)生可能需要單獨詢(xún)問(wèn)的問(wèn)題，或與學(xué)生溝通交流。
�。ㄈ┱n后規范
1、下課鈴響后，教師應準時(shí)結課，同樣要規范每次結課時(shí)的師生互相問(wèn)候與行禮。如校內或外地人員聽(tīng)課，教師應示意學(xué)生向聽(tīng)課老師行禮。
2、在各個(gè)功能教室授課的，科任教師下課后必須負責組織學(xué)生排隊回原教室，立即收拾功能室器具，始終保持環(huán)境秩序井然。
3、教師要嚴格按照辦公室值日制度打掃整理辦公室，并確保自己辦公桌的干凈、衛生、整潔。
4、在學(xué)校舉行升旗儀式時(shí)所有在校教師應排在學(xué)生隊伍后面，與學(xué)生一起升旗、行注目禮。
二、建章立制，規范言行。
我校在以《小學(xué)生日常行為規范》、《小學(xué)生守則》為標準，根據縣教科局下發(fā)的《XX》，結合本校學(xué)生實(shí)際存在的相關(guān)情況，從禮儀、學(xué)習、生活和節儉四方面，為學(xué)生確立了正確全面的行為規范：
1、禮儀習慣
�、僮鹬亻L(cháng)輩，聽(tīng)父母教導，不頂嘴，講話(huà)態(tài)度誠懇；
�、诮邮荛L(cháng)輩物品時(shí)要起立雙手接，受到贊揚時(shí)說(shuō)“謝謝”；
�、凵蠈W(xué)或外出回家見(jiàn)到父母、長(cháng)輩有禮貌地問(wèn)候，外出時(shí)向父母道別，說(shuō)明去向；
�、艹燥埐华氄吉毘�，先讓長(cháng)輩就座，吃完飯要對同桌吃飯的長(cháng)輩或客人說(shuō)“請慢用”；
�、蓐P(guān)心父母等長(cháng)輩的身體，父母生病要問(wèn)候，端水送藥，主動(dòng)承擔力所能及的家務(wù)勞動(dòng)；
�、抻锌腿藖�(lái)訪(fǎng)，接待熱情、周到，要使用“歡迎光臨”、“再見(jiàn)”、“下次再來(lái)”等禮貌用語(yǔ)；
�、哌M(jìn)校第一次見(jiàn)到老師，早上問(wèn)早、中午問(wèn)好，放學(xué)見(jiàn)到老師說(shuō)“再見(jiàn)”，進(jìn)出校門(mén)、上下樓梯遇見(jiàn)老師讓老師先行；
�、嗌险n回答問(wèn)題先舉手，跟老師說(shuō)話(huà)要起立，進(jìn)辦公室前喊“報告”；
�、嵬瑢W(xué)要互助，不以強欺弱，不叫同學(xué)綽號；
�、鈪⒓由祰�，要嚴肅、莊重、衣著(zhù)整潔。
2、學(xué)習習慣
�、僬n前要預習，中高年級預習有記錄，學(xué)會(huì )帶著(zhù)問(wèn)題聽(tīng)課；
�、谡n前準備好學(xué)習用品，靜待老師上課；
�、凵险n座姿端正，書(shū)寫(xiě)時(shí)握筆姿勢正確。手握筆的地方離筆尖一寸，眼睛離書(shū)一尺，身體離桌一拳；
�、苌险n專(zhuān)心聽(tīng)講，不亂說(shuō)亂動(dòng)，勇于提問(wèn)，積極回答，抓重點(diǎn)，積極思考；
�、葑鳂I(yè)要字體端正，紙面清潔，格式正確，不邊做邊玩；
�、薨磿r(shí)完成作業(yè)，做到獨立、耐心、細致；
�、邔W(xué)會(huì )先復習后完成作業(yè)，先審題再解答的習慣；
�、嗫荚嚧痤}要細心、準確、書(shū)寫(xiě)規范。
3、生活習慣
�、僭缢缙�，不睡懶覺(jué)——做勤快人；
�、谄鸫�、穿衣、洗涮、整理房間、整理書(shū)包、吃飯行動(dòng)快速——當利索人；
�、鄢燥栵�、吃好飯、不挑食——做健康人；
�、懿贿^(guò)早到校，上學(xué)不遲到，放學(xué)及時(shí)回家，不繞路，不貪玩，不在路上打鬧——做守時(shí)人；
�、菰缤礓萄�，天天洗腳，經(jīng)常洗澡，經(jīng)常剪指甲，穿戴整潔——講衛生；
�、蕹鋈虢淌�，不打鬧。有秩序上（下）操，站隊不擠、不搶、不拖、聽(tīng)口令，動(dòng)作快——守紀律；
�、叻e極主動(dòng)打掃教室，不帶零食入校，校園不亂扔碎紙，不亂涂亂畫(huà)，不隨地大小便——講公德；
�、嘈瞧谔�、節假日有活動(dòng)時(shí)間表，學(xué)習、休息、玩樂(lè )有條不紊——講條理；
�、峥措娨暟凑占议L(cháng)和老師的要求有限度，不放任——講理智；
�、庠诩規椭议L(cháng)做力所能及的事——愛(ài)勞動(dòng)；
4、節儉習慣
�、倮盟�、電及時(shí)關(guān)閉開(kāi)關(guān)，節約一度電、一滴水；
�、趷�(ài)護書(shū)本，節約一張紙、一塊橡皮、一支鉛筆；
�、蹛�(ài)護桌椅、門(mén)窗、板擦等物；
�、軔�(ài)惜衣物，不追求穿戴；
�、輴�(ài)惜糧食，不隨便丟棄飯菜，不剩飯，節約一粒糧食；
�、薏浑S便丟棄粉筆、掃帚、簸箕等教室用具；
�、哒_支配零用錢(qián)，不吃零嘴；
三、樹(shù)立榜樣，常抓不懈
1、在開(kāi)展一日常規訓練活動(dòng)中，充分發(fā)揮升旗、課間操、校園廣播、宣傳窗、等宣傳陣地作用，倡導學(xué)生從身邊事、日常事、小事做起，從學(xué)會(huì )做人開(kāi)始，對于在活動(dòng)中出現的好人好事，嚴重違紀行為等典型事例要及時(shí)地開(kāi)展表?yè)P與批評。在學(xué)生中間樹(shù)立良好的`學(xué)習榜樣，增強學(xué)生對良好習慣的明確認知，激發(fā)學(xué)生的榮譽(yù)心理，促使學(xué)生積極主動(dòng)的向榜樣看起，爭做別人的學(xué)習榜樣。從而形成一種自主學(xué)習，積極改變的學(xué)生自我模式。
2、小學(xué)生良好的行為習慣是靠平時(shí)日積月累的知、行轉化中逐步養成的。因此，我們利用各種渠道，各種途徑，加強對學(xué)生的學(xué)習習慣、文明禮貌習慣、體鍛衛生習慣等方面進(jìn)行訓練和教育。注重從學(xué)生的生活入手，教師要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生日常行為的不良習慣，及時(shí)指出，教育改正。時(shí)時(shí)注意，常常教育，日積月累，形成習慣。
四、注重實(shí)踐，分層重點(diǎn)
1、在每一個(gè)學(xué)期學(xué)校都會(huì )舉行不同形式的校園文化活動(dòng)，在活動(dòng)中特別注意鍛煉學(xué)生行為習慣的養成，注意發(fā)現在活動(dòng)中學(xué)生出現的不良行為習慣，活動(dòng)結束后組織學(xué)生反思活動(dòng)中的收獲和不足，找出表現良好的學(xué)生榜樣，使之形成對比，引導學(xué)生發(fā)現自身存在的缺點(diǎn)，并積極主動(dòng)的改正。這樣的活動(dòng)教育不僅使學(xué)生身心愉悅，同時(shí)也潛移默化的培養了學(xué)生良好行為習慣。
2、學(xué)生的良好行為習慣包涵了縱多的方面，全抓齊下不僅不能達到很好的效果，還可能會(huì )導致學(xué)生產(chǎn)生排斥感。我校在開(kāi)展養成教育的過(guò)程中，注重分層布局，重點(diǎn)開(kāi)展的模式。在這一學(xué)期中，我校主要針對學(xué)生行為習慣中的禮貌習慣、學(xué)習習慣中的寫(xiě)字習慣、生活習慣中的衛生習慣這三方面重點(diǎn)開(kāi)展。
在禮貌習慣中，注重學(xué)生的課堂禮貌、生活日常禮貌，培養學(xué)生禮貌待人，大膽、真誠的禮貌問(wèn)候，規范學(xué)生日常生活中的禮貌用語(yǔ)，“謝謝”“麻煩您了”“不用謝”等成為學(xué)生的口頭禪，讓學(xué)生的禮貌用語(yǔ)成為一種自覺(jué)、自然的行為習慣。
在寫(xiě)字習慣中，要從一年級的學(xué)生抓起。嚴格規范教師教學(xué)過(guò)程中的書(shū)寫(xiě)習慣，必須做到書(shū)寫(xiě)規范、正確、美觀(guān)。嚴格要求學(xué)生用正確的書(shū)寫(xiě)姿勢，爭取做到三個(gè)一的書(shū)寫(xiě)姿勢。嚴格教育學(xué)生用正確的書(shū)寫(xiě)方法，按照正確的漢字書(shū)寫(xiě)順序學(xué)習書(shū)寫(xiě)。在教學(xué)過(guò)程中和家庭作業(yè)中要把培養學(xué)生良好的寫(xiě)字習慣當做一項長(cháng)期的必須的教學(xué)任務(wù)，從教學(xué)過(guò)程中的講解指導到家庭作業(yè)的字帖臨摹，對學(xué)生給予一種合理的、規范的、日常性的書(shū)寫(xiě)訓練。
在衛生習慣中，從學(xué)生的日常生活中抓起。曉之以情，動(dòng)之以理，讓學(xué)生從自身的內心中認識到衛生的重要性。在日常生活，教師要認真規范，時(shí)時(shí)監督學(xué)生的衛生情況。督促學(xué)生日日做到，時(shí)時(shí)做好。長(cháng)而久之，形成習慣。
思想是行動(dòng)的先導，學(xué)生只有懂得了“應該怎樣做”“為什么這樣做”才能產(chǎn)生內在的情感自覺(jué)地去執行，從而形成自己良好的行為習慣。
行為規范教育是學(xué)校德育工作的奠基工程，是學(xué)校德育工作的一項長(cháng)期任務(wù)，面對當今學(xué)校德育面臨的新情況，我們將不斷改革德育方法，豐富德育內容，開(kāi)發(fā)德育途徑，拓展德育渠道，選擇最佳教育對策，以不斷提高德育工作的實(shí)效性和針對性，把學(xué)生的思想道德教育和行為習慣的養成教育工作抓出典型、抓出經(jīng)驗、抓出效果。
習慣養成月活動(dòng)總結 篇6
為了學(xué)生今后的習慣更好地進(jìn)行，對我班實(shí)施的習慣養成月活動(dòng)特作如下總結。教育的終極目標是讓學(xué)生養成良好的習慣。真正的教育內涵是培養學(xué)生的良好習慣。讓每位同學(xué)逐步養成良好的行為習慣、做人習慣、學(xué)習習慣、生活習慣和勞動(dòng)習慣，進(jìn)而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，這也是我們教育的最終歸宿。我班開(kāi)展了“小習慣成就大未來(lái)”系列教育活動(dòng)，取得了良好的效果。我班要求同學(xué)們做到三好：在家好孩子，在校好學(xué)生，在社會(huì )好公民；“三熱愛(ài)三個(gè)要特別”：熱愛(ài)學(xué)校、熱愛(ài)學(xué)習、熱愛(ài)生活，心胸要特別豁達、學(xué)習要特別刻苦、辦事要特別認真；男同學(xué)要像紳士，女孩子要像淑女。
良好的習慣，貴在訓練，貴在堅持。我國素有文明古國、禮儀之幫的美譽(yù)。古代就有“蒙以養正”的思想，也就是說(shuō)人的道德品質(zhì)要從小抓起，從早抓起，要把“訓養”作為學(xué)生道德品質(zhì)和文明習慣形成的重要措施。說(shuō)明加強中學(xué)生文明行為習慣養成教育的重要性。進(jìn)行文明禮貌的養成教育，也采取多種措施在未成年人思想道德建設方面做了大量的工作。日常行為習慣反映的是一個(gè)人的文明素養，如果我們不注意自己的日常行為，不注意文明習慣的養成，我們將難以適應社會(huì )的要求。文明行為習慣的養成教育尤為重要。只有確立文明習慣養成教育的重要地位，從培養學(xué)生良好的文明素養入手，創(chuàng )設一切有利于學(xué)生發(fā)展的良好教育環(huán)境，才能更好地落實(shí)培養目標，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定良好的基礎。每一名同學(xué)只有從小養成良好的做人習慣、學(xué)習習慣和生活習慣，也才能真正健康成長(cháng)。
良好習慣的養成不是說(shuō)教出來(lái)的，而是在反復訓練的基礎上逐步養成的`。一個(gè)好習慣的養成至少要一個(gè)月左右，好行為堅持的時(shí)間越久，好習慣養成的程度越牢。因此，讓學(xué)生在訓練中養成良好習慣，并進(jìn)行監督檢查。例如，通過(guò)每天的早操培養學(xué)生早起的習慣；課間操培養學(xué)生自覺(jué)鍛煉身體和認真做事的習慣，任何一項考試不允許學(xué)生作弊，培養學(xué)生誠實(shí)、守信的習慣；一些重大活動(dòng)要求學(xué)生準時(shí)參加，培養學(xué)生守時(shí)的習慣等。定期召開(kāi)良好習慣養成教育主題班會(huì )，對發(fā)生在班級的不良習慣的典型案例進(jìn)行分析，通過(guò)討論、剖析，使每一名學(xué)生的心靈受到陶冶，知行得到統一，使養成教育落到實(shí)處。
文明習慣，重在養成。要堅持把貫徹落實(shí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規范》作為重要教育內容，各班要重新組織學(xué)習《守則》和《規范》內容，反復訓練，不斷強化，正確處理個(gè)人與他人、個(gè)人與集體、個(gè)人與社會(huì )的關(guān)系，懂得自己的責任與義務(wù)，學(xué)會(huì )如何做人，如何生活，如何學(xué)習，培養學(xué)生良好的思想品德和行為習慣。一是要進(jìn)一步突出做人習慣的養成教育。要注重培養學(xué)生文明行為、文明習慣、文明語(yǔ)言、文明衣著(zhù)及良好的個(gè)性心理品質(zhì)，使學(xué)生掌握必要的交往規則，提高交往能力，形成正確的處世態(tài)度和行為方式，提高學(xué)生社會(huì )化水平和社會(huì )適應性。二是要突出學(xué)習習慣的養成教育。重視培養學(xué)生集中注意力專(zhuān)心聽(tīng)講的習慣；針對不同要求采取多種方式閱讀的習慣；樂(lè )于和善于思考、總結的習慣；勤于自學(xué)的習慣；善于觀(guān)察、勤于動(dòng)手的習慣等，使學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習態(tài)度，掌握正確的學(xué)習方法，提高學(xué)習效率。三是要突出生活習慣養成教育。要注重培養學(xué)生飲食起居等方面的良好習慣，使學(xué)生懂得一些生活常識，養成良好的生活衛生習慣。良好的習慣是人生取之不盡、用之不竭的道德資本，是為人的一生發(fā)展奠定了堅實(shí)的基礎。開(kāi)展習慣養成教育，精神面貌煥然一新，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)明顯好轉�，F在到處是一片潔凈，關(guān)心集體、助人為樂(lè )等好事層出不窮；主動(dòng)撿垃圾的學(xué)生多了；見(jiàn)面主動(dòng)跟教職工行禮問(wèn)候多了；同學(xué)之間互助互愛(ài)、互相謙讓的多了；課間追逐打鬧現象不見(jiàn)了，學(xué)生中說(shuō)臟話(huà)、罵人現象少了，文明用語(yǔ)多了；早、晚課余時(shí)間貪玩學(xué)生少了，愛(ài)讀書(shū)的學(xué)生多了。處處呈現出團結、文明、勤奮、進(jìn)取的好氛圍。愿習慣養成教育這片沃土上生根、開(kāi)花、結果。
習慣養成月活動(dòng)總結 篇7
新學(xué)期開(kāi)始了，和往年一樣還是那么緊張那么匆忙。但又和往年不同的，今年新學(xué)期的空氣中好像一直彌漫著(zhù)大事未息的氣氛，讓人的心不能平靜。學(xué)校裝修工程還沒(méi)結束就匆匆撤場(chǎng)，新學(xué)期迎接師生的是滿(mǎn)眼煙塵和狼藉。在這種情況下，學(xué)校以學(xué)生為重，克服困難，按期開(kāi)學(xué)。環(huán)境衛生是基礎保障，開(kāi)學(xué)初，學(xué)校提出了“衛生習慣養成活動(dòng)”，也就是“衛生清掃周活動(dòng)”。開(kāi)學(xué)第一周，全校師生，齊心協(xié)力，不怕臟累，新校園裝修后的衛生清掃工作已經(jīng)基本完成，各教室、專(zhuān)用教室煥然一新，我們在繁忙的工作過(guò)后，也體會(huì )到了勞動(dòng)的快樂(lè )，孩子們在做清掃的過(guò)程中也養成了愛(ài)做衛生、會(huì )做衛生的好習慣。
1、統一思想認識。
明確“愛(ài)校如家”的思想，召開(kāi)“我的校園我來(lái)掃”主題班會(huì )。新學(xué)期第一天返校就給學(xué)生提出統一的衛生要求，講明實(shí)際情況，鼓舞大家做好徹底清掃的信心。
2、建立小組。
面對時(shí)間緊任務(wù)重的實(shí)際情況，將班級同學(xué)合理分配為工作小組，如：辦公室小組、教師休息室小組、音樂(lè )教室小組、室外衛生組、室內衛生組等等，組長(cháng)負責，分工明確，責任到人。
3、制定計劃。
嚴格按照學(xué)校每天的工作重點(diǎn)，再結合本班實(shí)際情況，每天一個(gè)重點(diǎn)，既要每天都徹底清理一項死角，又要見(jiàn)到大面兒上的效果。
4、落實(shí)措施。
衛生工作重在細致，方方面面既需要學(xué)生會(huì )干、巧干，也需要老師的示范指導和監督落實(shí)。整個(gè)衛生清掃活動(dòng)中，我每天都會(huì )在放學(xué)前對當天的工作進(jìn)行總結，或提出表?yè)P或指出不足，當然活動(dòng)得到了很多老師的指導和協(xié)助，也涌現出一大批積極肯干、耐心細心的'同學(xué)。
“衛生清掃周”活動(dòng)結束了，但我們對衛生的要求不會(huì )放松，我們講衛生的好習慣已經(jīng)養成。我們知道衛生工作是一項長(cháng)期反復的工作，衛生習慣的養成也不是一朝一夕的，但我相信，有了這次活動(dòng)，孩子們一是受益終身的，他們一定會(huì )更加珍惜這來(lái)之不易的美好環(huán)境，也一定會(huì )更加熱愛(ài)我們美麗的X中校園。
習慣養成月活動(dòng)總結 篇8
這學(xué)期我校非常重視學(xué)生的日常行為規范的養成教育，積極開(kāi)展行為規范月活動(dòng)，下面就我校在日常行為規范的養成教育方面的情況作一總結。
首先，確定指導思想：
1、良好行為規范的養成，關(guān)鍵是養成教育，須遵循“從他律到自律”這一規則。
2、良好行為規范的養成，應落到實(shí)處，細微處入手，可以通過(guò)訓練養成，加強訓練，指導與主體意識相結合。
3、良好行為規范的養成，要持之以恒，常抓不懈，不是一蹴而就的，在實(shí)踐中體驗，在活動(dòng)中感受。
第二，如何做好養成教育的具體做法：
1、明確意義，激發(fā)動(dòng)機。
自我教育能力是學(xué)生在自我教育活動(dòng)過(guò)程中形成的，因此，讓學(xué)生保持自我教育非常必要。我班充分班隊會(huì )、板報等形式，不斷提高自我教育活動(dòng)。同時(shí)，也使老師們認識到，養成教育不是校長(cháng)、德育處、少先隊或某個(gè)老師的事，應是全校師生共同的事情。同時(shí)，明確要抓學(xué)生成績(jì)，抓教學(xué)質(zhì)量，必須從抓學(xué)生的行為習慣入手。樹(shù)立“行為規范教育我有一份”的觀(guān)念，形成“人人關(guān)心養成教育，從抓養成教育”的氛圍。
2、制定計劃，明確目標。
根據學(xué)生年齡結構，心理特點(diǎn)，我校確定一年級學(xué)生行為習慣養成目標和訓練的內容與重點(diǎn)主要訓練有三大方面的內容，分別是：衛生習慣養成目標，行為習慣養成目標和學(xué)習習慣養成目標。
3、建章立制，規范言行。
良好的行為規范養成不是靠幾次教育，幾個(gè)活動(dòng)就能完成的，它需要老師和學(xué)生持之以恒來(lái)完成。
�。�1）值日制度：由本班執勤干部負責每天檢查，主要是學(xué)生的.行為表現，及時(shí)作好記錄，并且作好教育，一周作好總結工作，真正從細小處入手，把行為規范落到實(shí)處。
�。�2）學(xué)生文明行為考評制度：每月都要對學(xué)生行為進(jìn)行考核，作好記錄，與“文明班級”和“優(yōu)秀中隊”相結合，使學(xué)生的行為表現處于集體的輿論監督下，使學(xué)生能較自覺(jué)地遵守規范。
第三、取得的成效與努力方向。
在各個(gè)學(xué)生的共同努力和配合下，每人都能根據訓練目標完成，取得了一定的成效。無(wú)論是老師，都能夠在思想上形成共識，清楚的知道良好行為習慣的養成，對學(xué)生今后的自身發(fā)展非常重要。
雖然我們的養成教育取得的成績(jì)可圈可點(diǎn)的，但并不表示沒(méi)有問(wèn)題。今后，在這方面的工作更需要注意積累，不斷提高工作的能力和水平，不斷學(xué)習，吸收別人的經(jīng)驗，把我校的養成教育做得更好。
另外，對行為規范訓練的落實(shí)不是非常到位，沒(méi)有從細小處入手，很多活動(dòng)都在嘗試、探索當中，還有很多缺陷與不足，有待不斷完善。根據少年兒童身心發(fā)展的特點(diǎn)，行為規范訓練是一項長(cháng)期的工作，貴在堅持，持之以恒。今后如何將活動(dòng)與行為規范養成教育更好結合，這將是今后努力的方向。
習慣養成月活動(dòng)總結 篇9
九月份，為進(jìn)一步夯實(shí)德育基礎，更好地規范學(xué)生的日常行為，培養學(xué)生良好的文明習慣、學(xué)習習慣、生活習慣，根據區教育局要求，我校扎實(shí)開(kāi)展了“文明行為習慣養成教育月”活動(dòng)，現將活動(dòng)開(kāi)展情況總結如下：
一、加強學(xué)習和宣傳
為使這項活動(dòng)深入人心，我校認真組織全體師生學(xué)習理解《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規范》、《公民基本道德規范》、《社會(huì )公德的主要內容》、“文明十字用語(yǔ)”、“文明習慣十做到”、“良好的學(xué)習習慣”等。為此，我校充分利用橫幅、櫥窗、板報、校園網(wǎng)、廣播站、行為規范展板等宣傳陣地，進(jìn)行宣傳，營(yíng)造氛圍。第一周以“文明行為習慣養成教育”為主題舉行了第一次國旗下講話(huà)。在各班級、校園顯著(zhù)位置張貼《中小學(xué)生守則》和《中（�。⿲W(xué)生日常行為規范》、“文明十字用語(yǔ)”、“文明習慣十做到”及“良好的學(xué)習習慣”等。與此同時(shí)，我校還利用晨會(huì )課、班會(huì )課、課外活動(dòng)等，圍繞“文明行為習慣養成教育”組織學(xué)生學(xué)習，開(kāi)展了討論會(huì )、辯論賽和演講等主題班隊活動(dòng)。為檢查學(xué)生對有關(guān)條文的掌握情況，我校專(zhuān)門(mén)編印了新生日常行為規范《手冊》，開(kāi)展了《手冊》知識競賽。
二、扎實(shí)開(kāi)展活動(dòng)
1．開(kāi)展了“文明學(xué)生”、 “文明班級”評選活動(dòng)。我校廣播站、校園網(wǎng)建立了“養成教育”固定欄目，及時(shí)表?yè)P涌現出的典型人物事跡。同時(shí)建立“心靈驛站”信箱、“知心話(huà)吧”，請有經(jīng)驗的老師，通過(guò)各種陣地對學(xué)生進(jìn)行心理輔導。
2．開(kāi)展交通安全教育活動(dòng)。我校開(kāi)展了《道路交通安全法》宣傳、交通事故圖片展、主題班會(huì )、案例分析、專(zhuān)題講座、知識競答等活動(dòng)，切實(shí)增強了學(xué)生的交通安全意識和自我防護能力；同時(shí)制定了具體的學(xué)生交通行為規范，不斷提高學(xué)生遵守交規、文明行路的自覺(jué)性和主動(dòng)性。
3．學(xué)校設立督導崗，各班級設立監察員，重點(diǎn)稽查學(xué)生禮儀習慣、行為習慣、學(xué)習習慣，及時(shí)糾正學(xué)生的不良行為，起到激勵和監督作用。同時(shí)堅持對學(xué)生的行為規范做到每天一查，每周一評，并且把評比結果進(jìn)行公示。
4．進(jìn)行一次全員參與的“文明習慣”問(wèn)卷調查，通過(guò)問(wèn)卷調查，讓學(xué)生明確良好的文明習慣的重要性。并組織學(xué)生進(jìn)行座談和討論，給學(xué)生充分的'自我展示空間 。同時(shí)在學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)中要突出對學(xué)生文明行為的評價(jià)，正確引導并培養學(xué)生良好的文明行為。
三、嚴格要求，力求取得實(shí)效
1． 在活動(dòng)中，我校把“文明行為習慣養成教育月”活動(dòng)作為規范學(xué)校管理、改進(jìn)中小學(xué)德育工作的重要內容，擺上重要議事日程。主要領(lǐng)導親自抓，要精心安排，嚴密組織，全力抓好活動(dòng)的落實(shí)。
2．從實(shí)際出發(fā)，把“文明習慣養成教育”活動(dòng)與本校的德育工作、法制安全教育緊密結合起來(lái)，通盤(pán)考慮，統籌安排。認真制訂方案，確保收到實(shí)實(shí)在在的效果，避免了走過(guò)場(chǎng)。
3．要求廣大教師做文明禮貌的表率，杜絕各種不文明用語(yǔ)和各種不文明的行為，優(yōu)化師德，凈化師風(fēng)，塑造良好的師表形象。
4．將起始年級學(xué)生良好的學(xué)習習慣，作為本次活動(dòng)的重點(diǎn)，對照“良好的學(xué)習習慣”十條要求，逐條反復強化訓練。
5．以活動(dòng)月為契機，認真進(jìn)行研究分析，積極探索新形勢下搞好中小學(xué)生行為習慣教育的新途徑、新方法，努力構建起我校文明行為習慣養成教育工作的長(cháng)效機制。
習慣養成月活動(dòng)總結 篇10
俗話(huà)說(shuō)：“嫩枝容易彎也容易直�！边@就說(shuō)明加強小學(xué)生良好習慣的養成教育是非常重要的，他們年齡小，知識少，行為習慣正處在形成之中，可塑性大，可變性強。也正如現代著(zhù)名教育家葉圣陶先生所說(shuō)：“教育是什么，往簡(jiǎn)單方面說(shuō)，只須一句話(huà)，就是要養成良好的習慣�！�
我校非常重視學(xué)生的日常行為規范的養成教育，積極開(kāi)展各種行為習慣的養成教育，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我校學(xué)生在日常行為習慣的養成方面有了很大的提高，現總結如下：
一、指導思想：
1、良好行為習慣的養成關(guān)鍵是養成教育，養成教育須遵循“從他律到自律”這一規則。
2、良好行為習慣的養成，應落到實(shí)處，從細微處入手，通過(guò)訓練養成，應加強訓練，形成指導與主體意識相結合。
3、良好行為習慣的養成，要持之以恒，常抓不懈，不是一蹴而就的，要在實(shí)踐中體驗，在活動(dòng)中感受。
二、具體做法：
1、明確意義，激發(fā)動(dòng)機。
給學(xué)生講明養成習慣的重要性，讓他們學(xué)會(huì )自我教育。在自我教育活動(dòng)過(guò)程中培養能力，我校充分利用班隊會(huì )、板報等形式，不斷提高學(xué)生的自我教育能力。
同時(shí)，要全體老師明確要抓學(xué)生成績(jì)，抓教學(xué)質(zhì)量，必須從抓學(xué)生的行為習慣入手。樹(shù)立“行為規范教育我有一份”的觀(guān)念，形成“人人關(guān)心養成教育，重抓養成教育”的氛圍。
2、加強學(xué)習，深刻理解
學(xué)生首先要知道校紀校規，懂得小學(xué)生應該遵守哪些守則和哪些行為規范，這樣，他們在校的學(xué)習生活才能正常，因此，我校要求各班學(xué)生學(xué)習《小學(xué)生守則》，《小學(xué)生行為規范》和學(xué)校制定的《行為習慣雙十條》，利用晨會(huì )，班隊會(huì )有計劃，有系統地幫助學(xué)生學(xué)習理解。
3、制定計劃，確定目標
根據學(xué)生年齡結構，心理特點(diǎn)，我校確定學(xué)生行為習慣養成目標和訓練的內容以及重點(diǎn)訓練的三大方面：文明禮儀行為習慣養成目標、衛生習慣養成目標和學(xué)習習慣養成目標。
4、建章立制，規范言行。
良好的'行為規范養成不是靠幾次教育，幾個(gè)活動(dòng)就能完成的，它需要老師和學(xué)生持之以恒的態(tài)度來(lái)完成。因此，我校以班級為單位建立機制，人人配合，形成制度，齊抓共管。
�。�1）建立學(xué)生文明行為制度：每天由紀律班長(cháng)對學(xué)生行為進(jìn)行考核，做好記錄，使學(xué)生的行為表現處于集體的共同監督下，使學(xué)生能較自覺(jué)地遵守規范。
�。�2）建立值日制度：由衛生班長(cháng)嚴格負責，負責好學(xué)生的衛生表現，及時(shí)做好記錄，一周做好總結反饋，真正從細小處入手，把衛生行為習慣落到實(shí)處。
�。�3）建立學(xué)習習慣養成制度：由小班長(cháng)做好早讀和中午課外閱讀管理工作，建立表?yè)P和懲罰制度，讓班級學(xué)生真正養成自主學(xué)習的好習慣。
5、嚴格訓練，矯正強化
行為習慣養成教育必須”曉之以理，動(dòng)之以情，導之以引，”做到嚴格訓練，我們主要采取以下做法：
�、僮寣W(xué)生在活動(dòng)中感受，體驗。
�、谠趯W(xué)校生活中加強訓練，要求學(xué)生在校生活規范化，科學(xué)化，有序化，如要求學(xué)生怎樣文明就餐等。
�、奂皶r(shí)反饋，矯正強化學(xué)生行為習慣的養成，我們做到及時(shí)表?yè)P，鼓勵，使其產(chǎn)生強化作用，對還存在的不良行為及時(shí)指出，循循善誘，及時(shí)改正。
6、落實(shí)活動(dòng)，立竿見(jiàn)影
“貼近實(shí)際，貼近生活，貼近未成年人”是小學(xué)生思想教育應遵循的原則，小學(xué)生以形象思維為主，喜愛(ài)活動(dòng)，學(xué)校組織多項集體活動(dòng)，調動(dòng)學(xué)生參與，在活動(dòng)中培養關(guān)心集體，團結協(xié)作和集體榮譽(yù)感，組織班隊會(huì )活動(dòng)，年級田徑接力賽，小型運動(dòng)會(huì )，班級故事會(huì )，作業(yè)評展等多種形式的集體活動(dòng)。通過(guò)這些深入淺出的活動(dòng)載體，讓學(xué)生參與其中，這樣更具有吸引力和感染力，使教育起到立竿見(jiàn)影的效果。
7、雙向配合，形成合力
學(xué)生良好習慣的養成如果單靠學(xué)校教育難以收到滿(mǎn)意的效果，因為學(xué)生主要的活動(dòng)范圍是學(xué)校和家庭，所以學(xué)校教育要與家庭教育有機地結合起來(lái)，隨時(shí)和家長(cháng)取得聯(lián)系，做好家長(cháng)工作，要求家長(cháng)在家里也要對學(xué)生進(jìn)行良好行為習慣的培養，把家庭教育列入到學(xué)校教育的軌道上，使學(xué)校和家長(cháng)達成共識，成為學(xué)校教育的得力助手，共同促進(jìn)學(xué)生良好行為習慣的養成。
8、檢查評比，及時(shí)反饋
為了強化我校行為習慣的養成教育，真正做好做實(shí)這項工作，我校采取日檢查，周評比制度。其中日檢查是基礎管理，周評比是及時(shí)反饋，以檢查為基礎，一周一小循環(huán)，一月一總評，形成“教育管理反饋再教育”的工作模式。使學(xué)生的行為習慣最終達到規范要求。
總之，在全體師生的共同努力下，我校每個(gè)學(xué)生都能根據訓練目標自覺(jué)完成訓練，這學(xué)期和上學(xué)期相比，學(xué)生各方面的習慣明顯好轉，行為習慣的養成教育取得了一定成績(jì)；并且，無(wú)論是老師，還是家長(cháng)，都能夠在思想上形成共識，清楚的知道良好行為習慣的養成，對學(xué)生今后自身發(fā)展的重要性。同時(shí)，也深知養成教育是一個(gè)長(cháng)期的工程，一定要堅持做下去，不斷地發(fā)現，不斷地改進(jìn)。今后，在做這方面的工作更要注意積累，從小事做起，以豐富多彩的活動(dòng)為載體，齊抓共管，常抓不懈，持之以恒，不斷提高工作的能力和水平，力爭把我校的養成教育做得更好。
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