比學(xué)趕幫超暨精細管理年活動(dòng)總結

　　在全油田開(kāi)展的“比學(xué)趕幫超暨精細管理年”活動(dòng)以來(lái)，我班把“比學(xué)趕幫超”活動(dòng)作為一種動(dòng)力，發(fā)揚“見(jiàn)紅旗就扛、有第一就爭”的亮劍精神，并以園領(lǐng)導的信任為準則,,以家長(cháng)的滿(mǎn)意為標準；以熱情的的工作方式為主導。三位老師積極配合、奮勇?tīng)幭�，營(yíng)造了一份濃厚的“比、學(xué)、趕、幫、超”的.氛圍�，F對開(kāi)展的工作總結如下：

　　首先，在針對個(gè)別家長(cháng)與班級老師溝通不協(xié)調的情況下，老師們主動(dòng)與家長(cháng)進(jìn)行交流，并且以誠懇的態(tài)度，讓家長(cháng)來(lái)接受，使家長(cháng)放下思想包袱和顧慮，說(shuō)出根本原因，老師們及時(shí)給與解說(shuō)，使家長(cháng)也慢慢轉變了觀(guān)念。同時(shí)我們的班級老師也在濃厚的“比、學(xué)、趕、幫、超”的氛圍中，從家長(cháng)的利益出發(fā)，改變了自己與家長(cháng)的溝通方法，做到讓家長(cháng)滿(mǎn)意。

　　其次，針對班級男孩比女孩多，家長(cháng)反映強烈，即男孩又比較好動(dòng)、活潑的狀態(tài)下，班級老師為了不影響園所正常工作，及家長(cháng)的情緒、班級常規和正常教學(xué)，我們積極行動(dòng)起來(lái)，利用一切有利時(shí)間，與家長(cháng)進(jìn)行溝通，給家長(cháng)講明白：為什么會(huì )出現現在這種情況？請家長(cháng)諒解，并通過(guò)班級博客讓家長(cháng)了解孩子一天在幼兒園的情況，尤其孩子們一天快樂(lè )的情景，包括大部分男孩參與的活動(dòng)。男孩多，也就意味著(zhù)班級常規的培養需要我們的付出，需要我們用心和更多的時(shí)間來(lái)培養，也就是從孩子的一點(diǎn)一滴著(zhù)手，讓他們在快樂(lè )中懂得一些道理，懂得尊重別人，不影響別人。

　　最后、針對班級一位老師家遠上班不方便的情況下，另兩位老師主動(dòng)承擔班級的一些工作任務(wù)，其中一位老師為了不影響班級正常工作，主動(dòng)幫助這位老師接早班，無(wú)論刮風(fēng)、下雨、寒風(fēng)刺骨，從沒(méi)有間斷過(guò)。和諧的氛圍才有和諧的班級，班級老師互相幫助、互相配合，有困難大家一起來(lái)面對、一起想辦法來(lái)解決。如：在六一兒童劇匯演中，道具的制作需要大量紙盒，我班王老師積極主動(dòng)拿來(lái)自己家的紙盒。為了不影響家長(cháng)的日常工作，我們利用自己的午休，加班加點(diǎn)進(jìn)行制作。

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