1、企業(yè)培訓觀(guān)的轉變

　　企業(yè)培訓被視為塑造“現代企業(yè)人”的再教育過(guò)程。與此同時(shí)，企業(yè)對員工的教育由“一次性受教育” 轉變?yōu)?ldquo;終身受教育”，并根據行業(yè)客觀(guān)環(huán)境變化及企業(yè)發(fā)展的需要，對員工(主要是基層的崗位)要進(jìn)行不斷的再培訓(著(zhù)重從素質(zhì)力、能動(dòng)力和操作力三方面進(jìn)行)。

　　2、企業(yè)培訓對象的變化

　　由以生產(chǎn)工人為主發(fā)展到全員培訓，過(guò)去，側重于生產(chǎn)操作層的員工，現在，則把培訓實(shí)現擴展至公司內全體人員，上至董事長(cháng)、總經(jīng)理，下至一般員工。

　　目前，隨著(zhù)管理信息化，培訓對在不同文化背景下勝任工作的企業(yè)管理人員極為重要，因此，許多公司把培訓放在了管理中層身上。此外，一些高科技的公司還承擔了相關(guān)的用戶(hù)培訓，通過(guò)培訓用戶(hù)，使自己的產(chǎn)品充分展示效能，以擴大影響和銷(xiāo)售。這正是從內到外的牽引和傳導力延伸(也是戰略合作伙伴關(guān)系的體現)。

　　3、企業(yè)培訓重點(diǎn)內容變化

　　企業(yè)培訓由偏重傳授知識、訓練技能轉變?yōu)榕囵B提高職業(yè)工作的綜合能力(主要是職能層和執行層)�，F在企業(yè)培訓(教育)重點(diǎn)內容變化為：

　　A、提高分析和解決問(wèn)題的能力。

　　B、提高組織(內外)互動(dòng)的能力。

　　C、提高領(lǐng)導指揮和帶動(dòng)下屬的能力。

　　D、提高交流、聯(lián)系人際的交往能力。

　　E、激發(fā)部門(mén)主動(dòng)協(xié)調與合作的能力。

　　4、企業(yè)培訓目的上的變化

　　企業(yè)由注重員工能力培訓轉變?yōu)橹匾晢T工整體素質(zhì)提高的培訓�，F代的企業(yè)培訓更具戰性�，F代企業(yè)十分注重對員工進(jìn)行新觀(guān)念、新意識、企業(yè)文化和良好工作作風(fēng)的培養。

　　應根據企業(yè)的發(fā)展，還有目的地培養掌握國際貿易、交往知識和能力、勝任力和跨文化環(huán)境工作的開(kāi)放型人才，培養適應現代經(jīng)濟發(fā)展的復合型人才等;如今環(huán)境下部分企業(yè)正是四處狩獵這類(lèi)的人才，不正是成本低廉與HR開(kāi)發(fā)的明證嗎?

　　5、企業(yè)培訓方式的變化

　　企業(yè)培訓方式由簡(jiǎn)單化向多樣化、科學(xué)化發(fā)展。以往的培訓方式主要是師傅帶徒弟、車(chē)間實(shí)習及課堂互學(xué)，現代企業(yè)則多才采用電化教學(xué)、研修討論、模擬演習、職務(wù)輪換、自我測評等先進(jìn)和科學(xué)的方法及手段。

　　特別是信息時(shí)代的到來(lái)，以國際互聯(lián)網(wǎng)培訓課程學(xué)習，極大地改變了傳統軟裝培訓方法和手段。比如，網(wǎng)絡(luò )視頻學(xué)習就是一種很好的平臺，它可通過(guò)工作時(shí)間以外的知識收集和交流。