社會(huì )培訓與企業(yè)培訓有何不同？應屆畢業(yè)生求職網(wǎng)總結如下，供參考：

    社會(huì )培訓解決的是為社會(huì )需求人群培訓的問(wèn)題，企業(yè)培訓解決的是為特定企業(yè)人群培訓的問(wèn)題，因為定位的不同，導致二者的培訓特點(diǎn)也各不相同。

    社會(huì )培訓指社會(huì )培訓組織機構針對社會(huì )需求人群組織的培訓，它對人才的培養以傳授知識體系、培養個(gè)人能力為主。社會(huì )培訓最主要的特點(diǎn)就是通用性，第一，它強調的是適用大部分人群的通用知識或能力的培養；第二，社會(huì )培訓針對某領(lǐng)域的所屬人群也呈現通用性，它針對的培訓對象是某個(gè)領(lǐng)域的幾乎所有人群，例如行業(yè)班、專(zhuān)業(yè)班等。通用性導致了培訓受眾群體規模的足夠大，也符合社會(huì )培訓以贏(yíng)利為主的教育特點(diǎn)。

    企業(yè)培訓是指組織為了實(shí)現組織自身和工作人員個(gè)人的發(fā)展目標，有計劃地對全體工作人員進(jìn)行訓練，使之提高與工作相關(guān)的知識、技藝、能力以及態(tài)度等素質(zhì)，以適應并勝任職位工作。企業(yè)培訓帶有強烈的自身特點(diǎn)：第一，企業(yè)培訓的基礎必須了解公司的業(yè)務(wù)和業(yè)務(wù)發(fā)展策略；第二，根據業(yè)務(wù)策略設計出能滿(mǎn)足業(yè)務(wù)需求的一套培訓項目和流程；第三，必須要建立一套可衡量的長(cháng)效培訓體系，培訓給被培訓對象帶來(lái)的是實(shí)實(shí)在在的好處，它最終體現企業(yè)的效益提升。所以企業(yè)培訓運營(yíng)體系相對社會(huì )培訓來(lái)說(shuō)要更為復雜，是一個(gè)閉環(huán)的培訓運營(yíng)循環(huán)。例如摩托羅拉大學(xué)通過(guò)長(cháng)期的實(shí)踐和摸索，才逐步形成了一套比較完善的教育培訓系統，該系統主要分為培訓需求分析、培訓設計與采購、實(shí)行培訓和培訓評估四部分，為公司發(fā)展和員工成長(cháng)提供“及時(shí)而準確的知識”學(xué)習方案。

    由于社會(huì )培訓不能有效地結合社會(huì )通用人才的培養特點(diǎn)和企業(yè)自身人才培養特點(diǎn)，幫助解決企業(yè)專(zhuān)有人才的培養，一方面越來(lái)越多的企業(yè)開(kāi)始著(zhù)手建立自己的培訓機構，實(shí)施自己人才的培養；同時(shí)部分社會(huì )培訓機構也開(kāi)始注重被培訓對象所在企業(yè)的實(shí)際調研，以取得企業(yè)第一手資料作為培訓課程研發(fā)、培訓內容調整的依據，這就是近幾年流行的所謂咨詢(xún)式培訓。

    咨詢(xún)式培訓通過(guò)關(guān)注企業(yè)而關(guān)注個(gè)人，以問(wèn)題解決為導向，直接指向企業(yè)中存在的問(wèn)題并與學(xué)員一起探尋解決方法，通過(guò)運用各種咨詢(xún)工具，診斷、分析制約企業(yè)發(fā)展面臨的普遍和瓶頸問(wèn)題，并在企業(yè)問(wèn)題診斷的基礎上從培訓角度系統設計問(wèn)題解決方案和研發(fā)課程�？梢赃@樣說(shuō)，咨詢(xún)式培訓是社會(huì )培訓和企業(yè)培訓相融合的中間體，是社會(huì )培訓機構較好地利用咨詢(xún)方式將社會(huì )已有培訓課程同企業(yè)運作特點(diǎn)相結合的一種培訓方式。