自已革自己的命必然是痛苦的。

    如果期望通過(guò)培訓自己解決自己的管理問(wèn)題，培訓的“苦”當然也不例外。

    某公司人力資源總監給我抱怨“培訓投入大但收獲小”，我不由得想起了上面的話(huà)。這家公司曾經(jīng)請過(guò)名震江湖每天收費數萬(wàn)的大師講過(guò)課，也請過(guò)名不經(jīng)傳但也頗能講的一般培訓師講過(guò)課，往往都是學(xué)員聽(tīng)的時(shí)候感到很愉快、很共鳴、很深思，但聽(tīng)完課的第二天一切照舊，并沒(méi)有太多改善。

    企業(yè)里常�？偸沁@樣子的。一些管理問(wèn)題年年提，月月提，但提完之后，到了年底一切照舊。培訓也不例外。每回都期望用培訓來(lái)解決某個(gè)特定管理問(wèn)題，但是回回期望，回回培訓，回回照舊。

    我也講課，但我更多的是咨詢(xún)師。在我的眼里，培訓就是一項管理工作。管理工作是要達成管理目標的，不達成管理目標的工作當然是無(wú)效的。由于企業(yè)本身對培訓達成目標的模糊，便給了培訓師們更多發(fā)展的空間。培訓相聲化、娛樂(lè )化甚至傳銷(xiāo)化已經(jīng)成為了潮流。學(xué)員在精心設計的現場(chǎng)中，形成一種集體無(wú)意識狀態(tài)，隨著(zhù)培訓師娛樂(lè )化的思維而轉動(dòng)，最后完成一場(chǎng)愉快的心理歷程。結果僅此而已。

    企業(yè)人力資源部門(mén)常常會(huì )強調培訓太累，因為學(xué)員們平時(shí)們都忙，工作都很辛苦，又都是有實(shí)際經(jīng)驗的，所以最好的是寓教于樂(lè )。這樣的導向下，如果那個(gè)培訓師講的課太枯燥，那么根本拿不到培訓合同。何況還有學(xué)員對講師培訓的評估。只能借用娛樂(lè )明星的一些招數，如培訓現場(chǎng)布置、音樂(lè )、包裝、相聲、小品......，除此別無(wú)他法。

    培訓應該是解決問(wèn)題的，無(wú)論是人力資源部門(mén)、學(xué)員還是培訓師，應該清楚要解決的管理問(wèn)題是什么？明晰你的管理目標后可能容易，但達成目標的過(guò)程將不會(huì )是輕松的。做為管理培訓，又怎么能夠輕松呢？