【合集】初中教學(xué)工作總結

　　總結是對某一特定時(shí)間段內的學(xué)習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，通過(guò)它可以正確認識以往學(xué)習和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，讓我們一起認真地寫(xiě)一份總結吧。那么我們該怎么去寫(xiě)總結呢？下面是小編精心整理的初中教學(xué)工作總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

初中教學(xué)工作總結1

　　本學(xué)期，我自始至終以認真、嚴謹的治學(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作，使教學(xué)工作有計劃、有組織、有步驟地開(kāi)展，圓滿(mǎn)地完成了教學(xué)任務(wù)。

　　作為科任教師，能認真制定計劃，注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認真備課和教學(xué)，積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好公開(kāi)課和平衡課，并能經(jīng)常聽(tīng)各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長(cháng)補短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學(xué)生。按照《初中思想政治課程標準》進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。還注意以德為本，結合現實(shí)生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養現實(shí)良好的品德和高尚的人格。教育是愛(ài)心事業(yè)，為培養高素質(zhì)的下一代，我時(shí)刻從現實(shí)身心健康，根據學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導，對于個(gè)別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學(xué)習態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng )佳績(jì)。通過(guò)現實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹(shù)立自覺(jué)地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀(guān)念，樹(shù)立崇高遠大的理想。在工作中，我主要作好了以下幾個(gè)方面：

　　一、認真備課

　　教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì )嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說(shuō)：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機�！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時(shí)間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿(mǎn)意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。

　　備課，不但備學(xué)生，而且備教材、備教法。根據教學(xué)內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的`程序及時(shí)間安排都做了詳細的記錄，認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣的教具，課后及時(shí)對該課作出總結。

　　一堂準備充分的課，會(huì )令學(xué)生和老師都獲益不淺。備課充分，能調動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì )直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍�；乜醋约旱氖谡n，我感到有點(diǎn)愧疚，因為有時(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當學(xué)生在課堂上無(wú)心向學(xué)，違反紀律時(shí)，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。

　　二、增強上課技能，提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量

　　在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，覺(jué)得愉快，注意精神，培養學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。

　　為提高每節課的進(jìn)行效果，教學(xué)質(zhì)量，我除注重研究教材，把握好基礎、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采用多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、漫畫(huà)、錄音等多樣形式。通過(guò)培養學(xué)生學(xué)習政治的興趣，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。

　　三、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性

　　對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題做出分類(lèi)總結，進(jìn)行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

　　四、做好課后輔導工作，注意分層教學(xué)

　　在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對后進(jìn)生的輔導的力度。對后進(jìn)生的輔導，并不限于學(xué)生知識性的輔導，更重要的是學(xué)生思想的輔導，提高后進(jìn)生的成績(jì)，首先解決他們的心結，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。這樣，后進(jìn)生的轉化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強制學(xué)習轉化到自覺(jué)的求知上來(lái)。

　　五、積極推進(jìn)素質(zhì)教育

　　積極推進(jìn)素質(zhì)教育。為此，我在教學(xué)工作中注意了能力的培養，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來(lái)，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養。

　　一份耕耘，一份收獲。良好的成績(jì)將為我今后工作帶來(lái)更大的動(dòng)力。不過(guò)也應該清醒地認識到工作中存在的不足之處。教學(xué)工作苦樂(lè )相伴，我將一如既往地勤勉，務(wù)實(shí)地工作，我將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

　　本學(xué)期，本人擔任初二級三個(gè)班的政治科任。一學(xué)期來(lái)，本人自始至終以認真、嚴謹的治學(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。

　　作為科任，能認真制定計劃，注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認真備課和教學(xué)，積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好公開(kāi)課，并能經(jīng)常聽(tīng)各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長(cháng)補短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學(xué)生。按照「初中思想政治課程標準」進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。還注意以德為本，結合現實(shí)生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養現實(shí)良好的品德和高尚的人格。

　　教育是愛(ài)心事業(yè)，為培養高素

　　質(zhì)的下一代，本人時(shí)刻從現實(shí)身心健康，根據學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導，對于個(gè)別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學(xué)習態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng )佳績(jì)。通過(guò)現實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹(shù)立自覺(jué)地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀(guān)念，樹(shù)立崇高遠大的理想。

　　作為教初二政治課的老師，明白自己對教材的生疏，故在課前做到認真備課，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。為提高每節課的進(jìn)行效果，教學(xué)質(zhì)量，本人注重研究教材。通過(guò)培養學(xué)生學(xué)習政治的興趣，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。

　　通過(guò)一學(xué)期努力，能制定好復習計劃，并能認真備好復習課，培養好尖子生，提高中等生，幫助差生。但由于本學(xué)期授課時(shí)間較短，復習內容較多，復習比較倉促，同時(shí)發(fā)覺(jué)很大一部分學(xué)生接受能力較差，學(xué)習自覺(jué)性不高，致使本學(xué)期教學(xué)成績(jì)未達所想。

　　在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結經(jīng)驗，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強對個(gè)別差生的輔導，相信一切問(wèn)題都會(huì )迎刃而解，我也相信有耕耘總會(huì )有收獲

初中教學(xué)工作總結2

　　我國基礎教學(xué)實(shí)施新課程的改革后，新課程體系在課程功能、結構、內容、實(shí)施、評價(jià)等方面都較原來(lái)的課程有了很大突破和創(chuàng )新，新的教材和新的評價(jià)，對老師出了更高、更新的要求。這就須要每位老師快速走進(jìn)新課程、理解新課程。

　　教學(xué)反思是老師在教學(xué)實(shí)踐中所涉及的教學(xué)策略、教學(xué)流程和教學(xué)反饋進(jìn)行自我考察、思索和修正。新課改要求把體育生活化，便于學(xué)生接受，不要讓體育課變的枯燥、乏味。就須盡快地適應新課程改革的教學(xué)觀(guān)念、教學(xué)方式和教學(xué)行為。

　　建立新型的師生關(guān)系，強調學(xué)生的主體地位

　　新課程實(shí)施后，老師的角色發(fā)覺(jué)了改變，由傳授者轉化為了促進(jìn)者，由管理者轉化為了服務(wù)者，建立新型的師生關(guān)系，使學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性和創(chuàng )建性得以充分地發(fā)揮。例如，在上后拋實(shí)心球這一課時(shí)，我變更了以往傳統教學(xué)模式老師講解、示范→學(xué)生仿照練習→訂正錯誤動(dòng)作，這一傳統的"灌輸化"的教學(xué)方式，讓學(xué)生在師生共同創(chuàng )設的虛擬的情景中，想象和仿照各種像彎弓的動(dòng)作，體會(huì )哪種方法可以使實(shí)心球拋得更遠。學(xué)生通過(guò)實(shí)踐→思索→發(fā)覺(jué)→探究→學(xué)習等步驟，在老師的協(xié)助和師生共同探討、實(shí)踐下駕馭了動(dòng)作技能。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程師生互教互學(xué)，學(xué)生體驗到勝利的歡樂(lè )。 以學(xué)生發(fā)展為中心，樹(shù)立“健康第一”的指導思想 傳統的體育教學(xué)中以老師教什么學(xué)生就學(xué)什么，學(xué)生只能是接受性的學(xué)習，學(xué)生學(xué)無(wú)愛(ài)好。新課程以"一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展"為最宗旨，要求老師把學(xué)生看成學(xué)生的主體，學(xué)習的主子，要以學(xué)生發(fā)展為中心，將學(xué)生的全面發(fā)展放在首要位置。如，首先，依據學(xué)生體能和技能的個(gè)體差異，確定教學(xué)目標、支配教學(xué)內容，確保每一個(gè)學(xué)生受益。其次，關(guān)注學(xué)生的'需求，重視學(xué)生的情感體驗，激發(fā)學(xué)習的愛(ài)好，讓學(xué)生自主的學(xué)習并享受學(xué)習樂(lè )趣的同時(shí)樹(shù)立“健康第一”的指導思想。，利用體育教學(xué)加強學(xué)生的心理健康及社會(huì )適應實(shí)力，注意對學(xué)生道德品質(zhì)的培育，從而增進(jìn)學(xué)生的身心健康。，引導學(xué)生在活動(dòng)中要相互幫助，協(xié)作，團結一心，才能完成目標。學(xué)會(huì )面對困難時(shí)要有主動(dòng)克服、樂(lè )觀(guān)向上的心理品質(zhì)。讓學(xué)生的身體素養、心理健康和社會(huì )適應實(shí)力等全面發(fā)展。

　　運用各種教法，學(xué)生愛(ài)好的激發(fā)

　　新課程的體育教學(xué)方法層出不窮，有情景教學(xué)法、嬉戲競賽法、動(dòng)機遷移法、創(chuàng )建思維法、愛(ài)好教學(xué)法等，從而變更單一的傳授式教學(xué)方法，在教學(xué)實(shí)踐中敏捷運用各種教法和學(xué)法。例如，《跳遠》一課，過(guò)去一般采納傳授式教學(xué)和學(xué)生反復練習來(lái)完成教學(xué)任務(wù)。而我在教法上改用激趣法和激勵法進(jìn)行教學(xué)嘗試，取得了很好的效果。課前，激發(fā)學(xué)生仿照青蛙、袋鼠、兔子等動(dòng)物跳，比一比用哪一種方法跳的遠誰(shuí)學(xué)得遠，讓學(xué)生自由組合練習。然后在創(chuàng )設的情景中運用生動(dòng)形象的語(yǔ)言講解，設定場(chǎng)景來(lái)吸引學(xué)生新奇心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習愛(ài)好，例如：“耕地”、“豐收”“打谷”等。使學(xué)生對田間勞動(dòng)中的動(dòng)作產(chǎn)生豐富想象從而間接引起對勞動(dòng)的愛(ài)好。運用“耕地”、“豐收”“打谷”來(lái)進(jìn)行嬉戲與競賽活動(dòng)，學(xué)生心情特殊高漲，競爭特殊激烈，使活動(dòng)結束后讓學(xué)生還意猶未盡，充分激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習愛(ài)好，吸引學(xué)生主動(dòng)主動(dòng)地投入到學(xué)習中去。提高了學(xué)生的熬煉意識，使學(xué)生在體育活動(dòng)中體驗運動(dòng)的樂(lè )趣和勝利的歡樂(lè )。 通過(guò)這樣的教學(xué)，不僅是讓學(xué)生有勝利的體驗和享受運動(dòng)的樂(lè )趣，也是讓老師從教學(xué)實(shí)踐中充分展示自己的才能，獲得教學(xué)勝利的喜悅�？傊�，良好的體育教學(xué)是讓學(xué)生更扎實(shí)地學(xué)好技術(shù)，使每一個(gè)學(xué)生都體驗到體育學(xué)習和活動(dòng)的勝利感，進(jìn)而使學(xué)生得到更全面、更健康地發(fā)展；當然，在改革過(guò)程中不行避開(kāi)的出現一些新問(wèn)題一些新現象。我們每一位體育老師都應當在仔細學(xué)習新課標的基礎，大膽探究，勇于創(chuàng )新，吸取教學(xué)閱歷，不斷總結新成果，成為新課程改革的先行者。

初中教學(xué)工作總結3

　　這個(gè)學(xué)期我仍舊擔當初中體育老師，在本學(xué)期我較好的完成了體育工作，但在教學(xué)過(guò)程中還存在一些問(wèn)題�，F在我將本學(xué)期的工作狀況總結如下。

　　一、教學(xué)工作：

　　初三的學(xué)生面臨畢業(yè)和升學(xué)考試，為了他們在體育方面可以考出優(yōu)異的成果，開(kāi)學(xué)時(shí)就為他們量身制定了安排，每天早上和體育課都對他們的耐力及體能進(jìn)行訓練，讓他們在了解人體生理機能改變規律并運用這個(gè)規律可以削減損害事故的發(fā)生的同時(shí)，增加他們的訓練度，這樣，學(xué)生盡快學(xué)好了技術(shù)，形成技能，在考試中部分學(xué)生也取得了比較優(yōu)秀的成果。

　　“歡樂(lè )體育，健康第一”的觀(guān)念已深化全校每一位老師和學(xué)生的心中，所以本學(xué)年還開(kāi)展了第三屆校內文化藝術(shù)節，在本屆藝術(shù)節各項體育活動(dòng)中全體師生所表現出來(lái)的團結協(xié)作，拼搏向上的精神也非常令人難忘，校內文化建設又朝前推動(dòng)了一大步，實(shí)施素養教學(xué)也成為了我們全校師生的實(shí)際行動(dòng)。藝術(shù)節既檢驗了老師，也熬煉了老師，更變更了老師，藝術(shù)節，要做的打算工作千頭萬(wàn)緒，要實(shí)行的活動(dòng)也是一個(gè)接一個(gè)，如何在保證正常教學(xué)秩序的同時(shí)，又能做好各項準工作，并組織學(xué)生主動(dòng)、有序地參與各項體育活動(dòng)呢？這對我們每一位老師既是一種挑戰，又是一種考驗。在校領(lǐng)導的全面統籌和細心支配下，全體老師充分發(fā)揚了團隊的合作精神，大家同心協(xié)力，做好了體育節的每一項工作。為了訓練開(kāi)幕式上的班級入場(chǎng)式和廣播操，藝體組老師都利用了一切可以利用的時(shí)間，帶領(lǐng)學(xué)生到操場(chǎng)上訓練，有時(shí)碰上其他好幾個(gè)班級也在訓練，大家就會(huì )找一切能夠利用的地方去訓練，正是有了這前期的仔細打算，所以在開(kāi)幕式那天，平常做操和站隊看起來(lái)都不怎么仔細的學(xué)生都能夠以他們最仔細的看法，以他們最標準的姿態(tài)去完成每一個(gè)環(huán)節，每一個(gè)動(dòng)作�？吹綄W(xué)生這樣的表現，的確讓我們老師都感到特別激烈。體育組的老師依據學(xué)生的身體及心理特點(diǎn)，設計好了活動(dòng)方案，在實(shí)行活動(dòng)的前一天下行，我們體育組的老師又一起開(kāi)會(huì )商討了活動(dòng)中詳細細微環(huán)節的支配。從場(chǎng)地環(huán)境的布置，每一個(gè)活動(dòng)嬉戲的組織支配，活動(dòng)成果的評判，都落實(shí)到了詳細的負責人。正是有了老師們這種團結協(xié)作，無(wú)私奉獻的精神，我們學(xué)校的運動(dòng)會(huì )可以說(shuō)實(shí)行得特別勝利。老師和家長(cháng)們都認為這樣的活動(dòng)讓學(xué)生得到了歡樂(lè )，也熬煉了大家的組織實(shí)力，我所任教的班級也都取得了很好的成果，假如再實(shí)行一次這樣的活動(dòng)，我們會(huì )做得更好，也肯定會(huì )取得更好的成果！

　　二、兩操工作：

　　學(xué)�！皟刹佟笔欠从硨W(xué)生整風(fēng)光 貌的形象“工程”，是學(xué)校整體推動(dòng)素養教學(xué)的一個(gè)窗口，抓好“兩操”也是學(xué)校管理工作方面的一項重要內容。一學(xué)年來(lái)，體育組接著(zhù)嚴格規范廣播操進(jìn)出場(chǎng)的紀律及做操質(zhì)量，做到出操靜、齊、快，動(dòng)作規范、美觀(guān)。不斷改進(jìn)廣播操動(dòng)作質(zhì)量，樹(shù)立各班領(lǐng)操員榜樣模范作用。我主要是通過(guò)以下幾點(diǎn)對廣播操進(jìn)行教學(xué)的'。第一，加強對學(xué)生的思想教學(xué)，使學(xué)生真正相識到做操的重要性和必要性，培育學(xué)生重視做操、自覺(jué)做操、堅持做操，仔細做操的良好習慣。其次，體育老師要正確運用示范。示范是體育教學(xué)的主要教學(xué)方法之一，通過(guò)示范能使學(xué)生建立正確的動(dòng)作表象。因此，要求老師示范要清晰、精確、規范、美麗。第三，講解要少而精。我在廣播操教學(xué)時(shí)的講解，主要是結合我的示范動(dòng)作，讓學(xué)生加深對動(dòng)作的理解。第四，口令要清晰、嘹亮、

　　精確。第五，訂正錯誤動(dòng)作要剛好。所以，在很短的時(shí)間內有了很大的提高。

　　通過(guò)總結，看到本學(xué)期的教學(xué)工作和活動(dòng)取得了肯定的成果，但也有須要改進(jìn)的地方，在今后的教學(xué)工作中還要借鑒以前的特長(cháng)，改進(jìn)不足，為學(xué)生更好的發(fā)展營(yíng)造一個(gè)良好的環(huán)境。

初中教學(xué)工作總結4

　　本學(xué)期，我接手了八年級和九年級兩個(gè)班級的科學(xué)課程教學(xué)，更是兼職學(xué)校的教導工作。而教導工作非常的繁重，使得我在課堂教學(xué)方面的時(shí)間投入，有些不夠。但一直以來(lái)，都是勤勤懇懇、認認真真的進(jìn)行我的教學(xué)工作。如今臨近學(xué)期結束了，我也對自己這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行了總結，目的是希望能準確的對待自己的工作，更希望能把握好以后的教學(xué)方向和目標。

　　一、制定符合學(xué)生實(shí)際情況的教學(xué)計劃

　　由于八、九年級學(xué)生的學(xué)情不同，學(xué)風(fēng)不同，原有的知識構成也不同，這就要求我在制定教學(xué)計劃的時(shí)候，要特別注意他們所隱含的不同情況。

　　對于九年級學(xué)生，因為八年級的時(shí)候，我已基本上掌握他們的學(xué)習情況(以前的科學(xué)是另外一個(gè)科學(xué)教師任教的，所以我只是基本上有所了解)和他們的知識構成。而對于他們的學(xué)生更是耳濡目染、深刻了解。針對這些情況，這個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我就制定了一個(gè)非常詳細的教學(xué)計劃，在執行教學(xué)工作的過(guò)程中，我走的也是嚴格、負責的路線(xiàn)，就是希望能使自己的教學(xué)工作順利的進(jìn)行。

　　對于八年級學(xué)生，由于我們之間已經(jīng)有了一年多的接觸，對學(xué)生的學(xué)習情況和狀態(tài)，都有比較詳細的了解。深知這個(gè)班級學(xué)生的基礎知

　　識掌握和成績(jì)存在著(zhù)嚴重的兩極分化現象，但這個(gè)班級有一個(gè)很好的條件：學(xué)生的紀律非常好，這讓我在制定教學(xué)計劃時(shí)，有了充分的準備——利用學(xué)生之間的傳、幫、帶作用。在此種種條件下，我本著(zhù)面向全體學(xué)生，既注重實(shí)效、有注重實(shí)際的`精神，制定好了這個(gè)學(xué)年的工作計劃和這個(gè)學(xué)期的教學(xué)計劃。

　　二、抓好教學(xué)過(guò)程、激勵并維持學(xué)生的學(xué)習興趣。

　　由于八年級的學(xué)習情況很差，導致基礎知識的進(jìn)一步掉落，到了九年級，班級里對學(xué)習感興趣的學(xué)生人數已經(jīng)大打折扣，這給我自己的教學(xué)帶來(lái)了一定的難度。同時(shí)，這個(gè)班級的學(xué)習氛圍非常差，班級里有3/4的學(xué)生沒(méi)有學(xué)習狀態(tài)，更沒(méi)有學(xué)習的心思。如果一味的貫徹學(xué)習目的和內容，我怕會(huì )引來(lái)更差的效果，在備課的時(shí)候，我往往想的更多的是如何對課堂內容進(jìn)行處理，讓枯燥的學(xué)習生活多一點(diǎn)精彩。但我并沒(méi)有因為這樣，而放棄了優(yōu)秀的學(xué)生，或者放棄了后進(jìn)生，盡量的讓我的課堂多一些氣氛，而至于課本上那些深奧的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，我更多的是進(jìn)行深入淺出的分析，實(shí)在不行的，再另外處理。一年下來(lái)，雖然沒(méi)有取得很好的成績(jì)，但也沒(méi)有讓學(xué)生失去科學(xué)的興趣。(我覺(jué)得在一個(gè)毫無(wú)學(xué)習氛圍的班級里上課，真的好辛苦) 。

　　而對于八年級學(xué)生，學(xué)習的情況比較好，基礎也比較扎實(shí)，但兩極分化的現象比較嚴重。我想提高后進(jìn)生的基礎知識，不能只靠我自己一個(gè)人，這樣的效果會(huì )很差，找了很多的學(xué)生，做了很多的思想工作，最后將幾個(gè)后進(jìn)生進(jìn)行“一幫一”的傳幫帶教學(xué)，用學(xué)生的思維給學(xué)生補習，效果也不錯。課堂上，教學(xué)的內容雖然以突出基

　　礎知識為主，但很注重知識的提高。對于成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生，我不僅給了足夠的知識挑戰內容，擴展學(xué)生的知識面和提高學(xué)生的學(xué)習興趣和好勝心，來(lái)把握優(yōu)生的心理動(dòng)態(tài)。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，效果也不錯。這種班級的教學(xué)，最怕的就是顧不到兩頭，能夠做到“后進(jìn)生吃好，優(yōu)生吃飽”，有一定的難度，但我一直在努力。

　　總的來(lái)說(shuō)，我們的教學(xué)都以落實(shí)基礎知識為主，加強知識的延伸，聯(lián)系生活的實(shí)際，營(yíng)造輕松的課堂氣氛，讓每一個(gè)學(xué)生都能感受到：學(xué)習其實(shí)是輕松的!科學(xué)其實(shí)就在身邊，學(xué)習科學(xué)就是感受生活。

　　讓他們喜歡上我的科學(xué)課，是我最大的動(dòng)力。

初中教學(xué)工作總結5

　　本學(xué)期，在學(xué)校的安排下，我擔任了八年級一、二班和九年級三班的教學(xué)工作。我認真執行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，在繼續推進(jìn)我�！疤骄渴浇虒W(xué)”模式的同時(shí)，把新課程標準的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設想結合起來(lái)，轉變思想，積極探索，改革教學(xué)。為更好的搞好今后的教學(xué)，特將本學(xué)期的工作總結如下:

　　一、教學(xué)目標達標情況

　　課堂教育教學(xué)質(zhì)量有所提高。本學(xué)期我以活化、優(yōu)化、個(gè)性化為導向，聯(lián)系學(xué)生實(shí)際情況，認真鉆研教材教法，抓課本基礎知識和基本技能，重視獲取知識的過(guò)程和科學(xué)探究能力的培養。

　　密切聯(lián)系社會(huì )生活實(shí)際，抓好知識的應用，深化課堂教學(xué)改革，強化教學(xué)過(guò)程中的相互學(xué)習、研討，培養學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣并感悟化學(xué)的科學(xué)魅力與價(jià)值.

　　二、課堂教學(xué)，我加強了師生和學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展。

　　教師是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標準的落實(shí)，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的學(xué)習環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀(guān)等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導思想，把物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)。

　　共同發(fā)展的過(guò)程，在教研組長(cháng)、集體備課組長(cháng)的帶領(lǐng)下，緊扣新課程標準，和我�！疤骄渴浇虒W(xué)”的教學(xué)模式。在有限的時(shí)間吃透教材，根據本班學(xué)生情況積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng )造性地開(kāi)展教學(xué)。

　　積極開(kāi)展學(xué)校的教研活動(dòng)、和集體備課，促進(jìn)了教師之間的優(yōu)勢互補，從而整體提高備課水平，課前精心備課，撰寫(xiě)教案，實(shí)施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫(xiě)下自己執教時(shí)的切身體會(huì )或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習中的閃光點(diǎn)或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學(xué)經(jīng)驗的積累和教訓的吸取，對今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評是十分有用。較強的.物理思想方法得于滲透。

　　學(xué)生在觀(guān)察、操作、實(shí)驗、討論、交流、猜測、分析和整理的過(guò)程中，公式的形成、獲得、應用了然于心。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體，教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導者、與參與者。

　　這一觀(guān)念的確立，灌輸的市場(chǎng)就大大削弱。 電路、圖型連接、各種物理電學(xué)公式的計算、實(shí)驗都體現學(xué)生自主探索、研究。突出的過(guò)程性，注重學(xué)習結果，更注重學(xué)習過(guò)程以及學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中的感受和體驗。

　　這樣的探索實(shí)驗讓學(xué)生成了學(xué)習的主人，學(xué)習成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現，學(xué)中有樂(lè )趣，學(xué)中有收獲，這說(shuō)明：設計學(xué)生主動(dòng)探究的過(guò)程是探究性學(xué)習的新的空間、載體和途徑。

　　教學(xué)活動(dòng)兼顧到知識教育與人文教育的和諧統一，而這些都并非是一朝一夕就能完完成的。需要每一位我不斷學(xué)習、不斷修煉，提高文化水平與做人境界，這將是一個(gè)長(cháng)期而非常有價(jià)值的努力過(guò)程。

　　研討 反思 將公開(kāi)課上的精華延伸運用于日常教學(xué)實(shí)踐 我在總結自己教學(xué)的同時(shí)，不斷反思教學(xué)，以科研促課改，以創(chuàng )新求發(fā)展,不斷地將公開(kāi)課上的精華延伸運用于日常教學(xué)實(shí)踐，把仍在困惑這我的許多問(wèn)題，有個(gè)在認識。

　　努力處理好物理教學(xué)與現實(shí)實(shí)踐的聯(lián)系，努力處理好應用意識與解決問(wèn)題的重要性，重視培養學(xué)生應用物理的意識和能力。重視培養學(xué)生的探究意識和創(chuàng )新能力。 常思考，常研究，�？偨Y，以科研促課改，以創(chuàng )新求發(fā)展, 進(jìn)一步轉變教育觀(guān)念，堅持“以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎，培養學(xué)生創(chuàng )新能力”，以“探究式教學(xué)”課堂教學(xué)模式的研究與運用為重點(diǎn)，努力實(shí)現教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。

　　三、統一要求、因材施教，整體性提高成績(jì)

　　學(xué)生智力、素質(zhì)的參差必然導致教學(xué)的不統一性，我在教學(xué)的過(guò)程中注意兼顧全體學(xué)生，激勵先進(jìn)學(xué)生，鼓勵后進(jìn)生。對學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生，重點(diǎn)給予學(xué)習方法上的指導。

　　提高他們的自學(xué)能力，鼓勵、倡導他們超前學(xué)習，指導他們適當拓寬學(xué)習內容、加深學(xué)習深度、提高學(xué)習難度。特別關(guān)注有學(xué)習欲望但學(xué)習困難的學(xué)生，經(jīng)常與他們溝通，了解他們的困難所在。

　　經(jīng)常表?yè)P他們的進(jìn)步，放大他們的閃光點(diǎn)，增強他們的學(xué)習信心和學(xué)習熱情，再循序漸進(jìn)地指導他們掌握一些簡(jiǎn)單有效的鞏固知識的技巧，盡可能使他們感覺(jué)到“付出總有回報”，由“門(mén)外漢”逐漸開(kāi)始“入門(mén)”。

　　四、創(chuàng )新評價(jià)，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

　　怎樣提高學(xué)生成績(jì)，我把評價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段，對學(xué)生的學(xué)習評價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習的結果，更關(guān)注他們在學(xué)習過(guò)程中的變化和發(fā)展。

　　抓基礎知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結合，定量采用等級制，多鼓勵肯定學(xué)生。堅持以教學(xué)為中心，強化對學(xué)生管理，進(jìn)一步規范教學(xué)行為，并力求常規與創(chuàng )新的有機結合。

　　促進(jìn)教師嚴謹、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴肅、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。 通過(guò)我一年來(lái)不斷的工作，我的物理教學(xué)工作取得了很好的成績(jì)，有多人在物理競賽中獲獎，學(xué)生的基礎知識扎實(shí)，學(xué)習力獲得了普遍提高。一份耕耘，一份收獲。以后我將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

初中教學(xué)工作總結6

　　一年前的九月，帶著(zhù)喜悅與期盼，我的教師生涯正式開(kāi)始了。

　　時(shí)間回到兩年前，畢業(yè)在即，宿舍里八個(gè)人只有一位參加了招教考試，剩下的和我一樣，心里都把教師這個(gè)職業(yè)作為最后的選擇，不到最后不去“當孩子王”，帶著(zhù)一份孤傲，淡漠父母的苦口婆心，一心想自己干出一番事業(yè)，可是現實(shí)挺殘酷，沒(méi)有人會(huì )在乎剛出校門(mén)的學(xué)生，四處碰壁，常聯(lián)系的同學(xué)最后都悻悻的離開(kāi)了上學(xué)的城市，銳氣削減了，意志卻磨練了。趕上家鄉招考考試，于是我報名參加了，匆匆幾個(gè)周的復習，本想問(wèn)題不大，現實(shí)卻告訴我：“你還不夠格�！蓖炊ㄋ纪�，態(tài)度決定一切，我于是去代課，美麗的校園，可愛(ài)的同事與學(xué)生，讓我慢慢的喜歡上了教師這個(gè)職業(yè)，心里有一種渴望越來(lái)越強烈，一定要成為一名真正的老師。

　　愿望實(shí)現了，某個(gè)地方，某間教室，有屬于我和學(xué)生們的一片天地。一年了，有句話(huà)時(shí)刻縈繞耳邊“來(lái)得艱辛才會(huì )倍加珍惜”。

　　我有幸來(lái)到了虎山中學(xué)，以前過(guò)年走親戚的.時(shí)候，幾次路過(guò)虎山中學(xué)門(mén)口，都要往里瞟一眼，誰(shuí)能想到現在卻成了我的工作的地方。初次踏入學(xué)校，陌生而又熟悉，在這里我遇到了我的團隊，他們剛送走一批畢業(yè)生，熱烈的歡迎我的到來(lái)，領(lǐng)導們的關(guān)懷與鼓勵，同事們和藹的笑容讓我倍感溫暖。

　　之后的日子里，我每天早早來(lái)到學(xué)校，打開(kāi)辦公室的門(mén)，然后去教室，慢步一圈，邊走邊看，目光掃過(guò)每一個(gè)學(xué)生的臉，尋找一些細微的變化。然后回到辦公室，把地掃一遍。冬天的時(shí)候騎電動(dòng)車(chē)一路上很冷，打掃完衛生身上也暖和了許多。

　　雖有過(guò)一年的代課經(jīng)歷，但面對新的學(xué)生，不一樣的學(xué)段，我感到無(wú)從下手，幸好身邊有那么多優(yōu)秀的前輩，我不斷的虛心向他們請教班級管理以及教育教學(xué)等問(wèn)題，漸漸的就理出了一點(diǎn)頭緒，在這里對他們表示由衷的感謝。

　　印象較深的是班委和課代表的評選，那天我走進(jìn)了蘇老師的7班，他們班的競選活動(dòng)正如火如荼，通過(guò)觀(guān)摩與思考，我也組織我班的學(xué)生進(jìn)行班委和課代表的評選，先報名崗位，然后自己寫(xiě)一份競選演講稿，到講臺前發(fā)表演說(shuō)，最后由同學(xué)們打分。雖然同學(xué)們來(lái)自不同的小學(xué)，彼此幾乎不認識，但熱情勁十足，競爭非常激烈，最終用了兩節課的時(shí)間確定了班委和課代表的名單，看著(zhù)評選出來(lái)的小干部，我像打了一個(gè)勝仗，偷偷的樂(lè )了。

　　關(guān)于班級日常管理，我從匡老師那里學(xué)到了值日班長(cháng)制度，班長(cháng)輪流做，并且把這一天班級發(fā)生的事情記錄下來(lái)，下午第四節自習課到講臺前念給同學(xué)們聽(tīng)。周五的時(shí)候由兩位副班長(cháng)進(jìn)行一周總結，針對這一周同學(xué)們的表現進(jìn)行獎懲。六年級上學(xué)期結束時(shí)每一位同學(xué)都當了一次值日班長(cháng)，都體驗了值日班長(cháng)的辛苦。下學(xué)期的時(shí)候值日班長(cháng)制度作了一些調整，由全體同學(xué)投票選出五位值日班長(cháng)，周一到周五每天一位，被選出的同學(xué)基本都是同學(xué)們眼中最稱(chēng)職的，威信很高，更有利于班級管理。

　　試用期即將結束，一個(gè)嶄新的學(xué)期即將開(kāi)始，今后的日子里我會(huì )更加努力的去做好一名教師，忠誠于人民教育事業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)，甘于奉獻。在教學(xué)工作方面，虛心請教，刻苦鉆研，積極認真備課，激發(fā)學(xué)生興趣，上好每一堂課。珍惜每一次鍛煉的機會(huì )，多讀書(shū)，不斷提升個(gè)人素養（）。關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，用高尚的師德師愛(ài)去育人。

　　“使卵石臻于完美的，并非錘的打擊，而是水的且歌且舞�！毕嘈艌猿峙c付出定會(huì )收獲美麗的人生。

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